中班社会自我意识教案.docx
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1、中班社会自我意识教案【篇一:结识自己的教案,载】 1 结识自己的五官、身体的重要部位和性别,了解自我,形成初步的自我保护意识。 重要内容: 我的身体我的小手可爱的小脚丫身体变变变男孩女孩捏拢放开什么乐器在歌唱让我来听一听闻闻看比比看衣服和身体头发肩膀膝盖脚 环境和材料: 1创设一个“家”的墙饰。 2在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。 3在各个活动去提供相应的材料,观测幼儿的关注点,了解幼儿对自我结识的现有水平,并以此作为进一步提供材料的依据。区域活动:科学类:镜子、纸、笔;软、硬的材料,光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。语言类:有关人体知识的图片和书籍。音乐类:
2、各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。 角色区:继续培养幼儿的角色意识,可以按照分派的角色进行游戏,产生游戏的角色语言;学习整理各个区域的材料。 家长工作: 1家长十分自然地向孩子介绍性别的特性。2议家长在平常生活中故意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。 3尽也许让幼儿运用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)- 小班幼儿知识经验不够丰富,但对周边世界充满浓厚爱好,根据幼儿的年龄特性,我们设计主题活动我自己时,将这个主题的目的定位为:通过“看看、说说、听听、闻闻”的方法,让幼儿了解自己、喜欢自己,知道五官的功用和小手小脚的用处学会保护他们。通过开展主题活动来引发孩子关注
3、自己,更能关注周边的世界。 小班幼儿,正是自我意识萌芽时期,已经能意识到自己的存在,能区别自己与别人,开始强烈的表现出自身的主体意识和“自我”概念,初步感知自己与周边事物的关系。因此,通过游戏方式促进幼儿结识自我,增强积极性、独立性,在与同伴交往的过程中能控制自己的情绪、约束自己的行为,是该阶段重要的教育任务。 小班幼儿知识经验不够丰富,但对周边世界充满浓厚爱好,根据幼儿的年龄特性,我们设计主题活动我自己时,将这个主题的目的定位为:通过“看看、说说、听听、闻闻”的方法,让幼儿了解自己、喜欢自己,知道五官的功用和小手小脚的用处学会保护他们。通过开展主题活动来引发孩子关注自己,更能关注周边的世界。
4、 小班幼儿年龄小,故意注意开始萌芽,对周边事物极易产生爱好进入情景,但又极易分散注意力。这就规定我们在预设或生成主题活动时,应以小班幼儿的年龄特点、生活经验为基础,选择生动有趣,浅显易懂,密切联系生活的内容。结合我班的实际情况,考虑到可爱的小脸、小手小脚、棒棒的我三个次主题在结构上、在内容的先后顺序上比较符合我班幼儿的实际需要,因此沿用了下来,但在个别的地方也作了适当的修改。我们计划用两周的时间,把这个主题上完,现在,按计划我们正上到第一个次主题和第二个次主题衔接的部分。主题活动开展前,我发现幼儿对手指游戏特别感爱仿佛:“一根手指头,一根手指头,变呀变呀变成毛毛虫-。”我们抓住这一爱好点把游戏
5、活动手指爬山加入到第一个教育活动宝贝在哪里由此拉开了主题活动的序幕。通过实践的证明,这一爱好点的运用恰到好处。一方面幼儿的对手指游戏爱好得到了延伸,另一方面对于主题活动的自然过渡、幼儿积极性的调动都起到了不错的效果。接下来是气味真正多笑一笑真可爱奇妙的声音对于活动亲子品尝会需要家长的配合,最佳能安排在家展开放日举行,但在十月份幼儿园的工作计划中并没有这项活动,所以我们对这一活动进行了删除,让幼儿在家体验各种水果的味道。活动中根据幼儿的表现,抓住爱好点,还生成了两个新的活动瓶子里的声音和小手印画。 那如何让小班活动生动活泼、积极发展,让他们的个性得到张扬、潜能得到开发,还教育过程以自然和本色的特
6、性呢?我通过不断的实践了解到应“变关注教育环节为关注幼儿”。 1、关注与引发幼儿的爱好 爱好是幼儿学习的助推器,有了爱好,幼儿才会积极关注、 2、学会反思教育行为 幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。我们不难发现他们选择探究活动的方法往往与成年人不同。比如:科学角摆放了许多小乐器供幼儿操作像手铃、沙锤等。孩子们十分乐意玩儿,但时间一长,问题就出现了,沙锤被拆开了,竹板被摔坏了,孩子的这种行为受到了批评。可是,事后我问他们为什么要这样做,本来他们是想看看沙锤里面到底有什么。是啊!我主观地认为他们在搞破坏是
7、大错特错了,该受教育的应当是我自己。小班幼儿自控能力差,凡事都想亲自动手来证实自己的想法,他们出现这种行为是正常的,这其实也是一种探究行为,在以后的活动中,我开始注意不用成人的价值标准来判断孩子的行为,而是先问个为什么,倾听他们的想法,再同孩子们一起观测、求证、探索。这样在支持和保护幼儿积极探究的同时,又帮助他们结识到自己行为中不合理的地方,丰富了幼儿的生活经验。【篇二:中班主题教案】 中班主题活动方案:我长大了 楚州09秋专科学前教育胡喜梅 一 主题选择缘由: 这些孩子是我从托班开始接手任教的,在一次小升中班常规的身高体重测查后,我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示给他们看,孩子对于
8、自己身体的变化,引起了对自己成长的关注,渴望知道自己小时候的故事。对于自己长大了感觉是十分的强烈,为此我设计了这个主题系列活动,一方面满足孩子们的心理需要,促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱惜,改善孩子只会享受长辈对自己的爱,而不懂得会报的心理状态。纲要中规定:应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生爱好和探究的欲望。” 二、主题目的: 1、对自己身体的变化和年龄的变化感爱好,乐意常识自理个人生活卫生。 2、喜欢同伴,在成人的引导下,乐意关心自己熟悉的人,学会与同伴分享快乐。 3、喜欢表达自己的主张和爱好,对自己的行为表现出自信。 4、关心喜欢自己的老师,积
9、极和老师一起交流和探索。 三、我长大了主题网络图 通过故事谁真的长大了 综合活动:我长大了 自我服务 美术:我会长大 试用自己小时候的物品身体和学习、生活能力等方面的变化。 故事:小熊想长高 通过熊妈妈给小树做的标记 熊妈妈给小熊做的衣服综合活动 我长大了 活动目的 1、 让幼儿知道长大了应当自己的事情自己做。 2、 培养幼儿的自我服务意识。 3、 锻炼幼儿的语言表达能力。 活动重难点 1、 培养幼儿的自我服务意识。 2、 教育幼儿自己的事情自己做。 活动准备:故事、衣服、音乐 活动进程 1、 讲述故事谁真的长大了引出课题 故事大约,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都同样,就是一个可以自己的事情自己
10、做,一个却依靠父母? 2、 设计提问(让幼儿明白长大了应当自己的事情自己做) (1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。 (2)为什没说某某长大了? (3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭 3、谈话:让 幼儿说说自己是如何做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做) 4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣) 5、教师小结。我长大了课后反思 在实行主题的过程中,我让孩子们带来了小时候穿过的衣服。通过比较,使孩子们了解了自己身体部分的长大,还让孩子们从家里拿来小时候的照片,让孩子们来“猜猜我是谁,使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了,从而增进了自我意识的发展。 幼儿园的老师应当善
11、于观测,发现了幼儿的爱好点,就要鼓励幼儿大胆尝试。赞扬、欣赏每一个孩子,使孩子们健康成长。中班孩子来园时不再哭了,这是孩子们最明显的进步,这也是孩子们迈出成功的第一步。以后的日子也会变得更好这也是我们共同期待的。 美术活动 我会长大 活动名称:我会长大 活动目的: 1、通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。 2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。 3、培养幼儿积极的自我意识和爱慕自己的情感。 活动准备: 1、婴儿时期的照片(人手一张) 2、婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。 3、幼儿时期与照片相相应的录像、摄像机、电视机、录像机。 活动过程: 一、试用自己小时候的物品,感
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