幼儿园小班教育随笔2.doc
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1、幼儿园小班教育随笔:纠正孩子的偏食情况 某 某 某孩子正处在生长发育阶段,营养状况如何将直接影响到孩子的成长,如何纠正孩子的偏食情况呢?根据我们班孩子的情况,我采用了以下几种方法:1、及时调查、了解孩子的偏食情况 在了解中,我发现孩子的偏食习惯形成因素有以下几种:家长从未提供或很少提供某种食物;身体因素,如脾胃不合等;生活习惯;情绪不稳定等。 2、因人而异,实行不同的教育方法 (1)楷模示范法。根据小班孩子“爱模仿”“喜欢受表扬”的特点,可以运用集体氛围的渲染,用情绪感染他们,为他们树立楷模。告诉他们老师最爱吃了,不知道哪些小朋友跟老师同样爱吃,并及时表杨,为他们树立楷模,孩子的情绪一下子高涨
2、起来,争先恐后地大口大口吃起。 (2)“打防止针”的方法。我班有些孩子对某种食物快乐时能吃一些,不快乐就少吃和一口不吃。对待这类孩子,我采用“打防止针”的方法。在饭前,先做一些快乐安静的游戏,然后让孩子猜猜今天吃什么菜,孩子你一言,我一语说了许多,最后我告诉他们今天吃的是一种营养特别丰富的菜,多吃它会变白变美丽,长聪明,看谁吃得又多又香。这样,孩子们的情绪被调动,互相比着吃,往往会吃得很香。(3)逐渐加量的方法。有些孩子从小就不吃某种食物,因此要他一下子改过来是不太也许的,也是不太现实的。对这类幼儿我采用“逐渐加量”的方法。如我班有些小朋友不吃绿色蔬菜,开始她一看到绿色的蔬菜就摇头,现在能稍微
3、吃点了。(4)物质鼓励法。对偏食的孩子哪怕是一点点进步都要给予鼓励,发一朵小红花,一张小贴画、小卡片等,调动孩子的积极性,促使孩子改正偏食和剩饭的不良习惯。通过这一系列的措施,我班个别孩子偏食的不良习惯得到了有效改善。偏食的习惯不是一天两天就能纠正的,需要我们老师、家长具有耐心,应坚持鼓励和引导。幼儿园小班教育随笔:充足发挥晨间谈话的功效 小二班 某某某俗话说:一年之季在于春,一日之季在于晨。早春晨是一天中最宝贵而美好的时光。孩子假如在上午入园,情感得到了满足,情绪得到了稳定,不良因素得到了控制,那么,在全天的学习、生活中,孩子都将会处在一个良好的状态。所以说,抓住上午的晨间谈话时间与孩子进行
4、情感交流是非常必要的。晨间谈话,顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的集体或个人的谈话活动。有心的老师假如充足运用这段时间,发挥它应有的功效,使孩子们对自己的行为有对的的结识,而他们的口语表达能力也将大幅度提高,老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息,在教育教学中加以运用,可以发挥意想不到的功效呢!我班的孩子通过一个多月的晨间谈话训练,已逐渐盼望着与老师在晨间交流了,并且许多孩子在生活、学习上都有了进步,让班级的活动氛围和秩序得到提高。我和孩子们交谈的内容如下: 生活习惯类:晨间谈话时可以渗透孩子生活习惯的培养。如话题为:我会穿鞋了等,孩子们大多数都会自己穿鞋子,七嘴八舌,纷纷向老师报告自
5、己的穿鞋通过,言语间自豪之情自然流露;少数没有会自己穿鞋的孩子受到了教育,第二天也自己穿鞋,并且向我说起自己的穿鞋通过。 清洁卫生类:在晨间谈话时,我们给孩子讲解不乱扔纸屑的好处,让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯,老师常与孩子交流,孩子们养成了良好的卫生习惯。 学习习惯类:晨间谈话时,和孩子们谈谈爱动脑筋,大胆发言的学习习惯及好处,鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋,大胆发言,增强了孩子的自信心,许多孩子在学习上都有了进步。老师和家长的心里都快乐极了! 当然,晨间谈话是一种随机性较强的活动,可以随时发现问题,随时交流。适当开展晨间活动必有百利而无一害,请你也来试一试吧!幼儿园小班教育随笔:帮助孩子说话
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