大班语言活动彩虹色的花晏霞正式版.doc
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大班语言内容:彩虹色的花 执教者:晏霞 一、设计意图 我们班是新大班,孩子们在一起相处的日子也快一个学期了,但在日常的观察中我发现孩子间友爱的氛围还不够,经常可以听到班里孩子们打小报告的声音,有时还会出现打打闹闹的场景。对孩子的引导不够是老师的责任,在日常教学中,如何让孩子在一个大家互帮互助、友爱的班集体中健康成长,需要多花心思,故此我选择了《彩虹色的花》这一绘本。它是一个特别美的故事,彩虹色的花把自己的花瓣一片片摘下帮助小动物们,虽然凋谢了,但是它对动物的帮助,永远留在了小动物们的心中,相信也会给孩子留下深刻的印象。 为了帮助幼儿能由浅入深地了解故事情节,感受彩虹色的花助人为乐的美好情感,我在教学组织过程中特意设计了看看、听听、讲讲、猜猜、做做、说说的环节,相信在这样的过程中友爱、互助的种子会在孩子们幼小的心灵中扎根,稍加培育定能发芽、开花、结果。 二、活动目标 1.在看看、听听、讲讲、猜猜中了解彩虹色的花用花瓣帮助小动物的故事情节。 2.感受彩虹色的花帮助朋友的美好情感。 三、活动准备 1.《彩虹色的花》故事PPT; 2.彩虹色的花图片一张 3.红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色的花瓣各4张;蚂蚁、蜥蜴、小鸟、老鼠、刺猬动物卡片各4张;带有故事情节的图片5张(撑着小船的蚂蚁、穿着披风的蜥蜴等)。 四、活动过程 1.谈话导入(2分钟) 教师:今天老师带来了一朵美丽的花,你们看,它和别的花有什么地方是不一样的?(主要引导幼儿说出花瓣的不同颜色:红、澄、黄、绿、蓝、紫) 教师:小朋友们观察得真仔细,发现了这朵花有六种不同颜色的花瓣组成,就像天上的彩虹,老师给她取了一个好听的名字,叫彩虹色的花。 教师:老师这里有一个关于这朵彩虹色的花的故事,我们一起来听一听好不好? 2.看看、听听、讲讲、猜猜,理解故事。(14分钟) (1)讲述蚂蚁和橙色花瓣的故事 教师:太阳公公睁开了它的大眼睛,彩虹色的花伸了个懒腰,说:“你早,我是彩虹色的花。冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。现在终于见到你了,我特别的高兴,我要和所有的人分享我的快乐。” 教师:你们刚才听到彩虹色的花说什么了?(重点:分享快乐) 教师:看看,这时候谁来了?(一只蚂蚁) 教师:“小蚂蚁说:最近天气有点冷,我要去给奶奶送件外套,可是奶奶家有个大水坑,我不知道怎么办?” 教师:蚂蚁遇到了什么困难?你们有什么好办法吗? 教师:彩虹色的花呀和你们想得是一样的,她觉得帮助朋友家人是应该做的事。于是,她就决定把它的一片花瓣摘下,给了小蚂蚁。 教师:你们看是什么颜色的花瓣?(橙色)好像是特地为小蚂蚁准备的呢。小蚂蚁把它当做什么了?(船)于是小蚂蚁它就划呀划。划到奶奶家,给奶奶送外套去了。 教师:彩虹色的花还有几片花瓣?它还快乐吗?为什么? 教师(小结):彩虹色的花用自己橙色的花瓣帮助小蚂蚁穿过大水坑。它说:“少一片花瓣没关系,我能帮助小蚂蚁解决困难,我还是一朵快乐的花。” (2) 蜥蜴和红色花瓣 教师:这时又有谁过来了?(原来是蜥蜴啊) 教师:彩虹色的花看到小蜥蜴,就打招呼了,说:“你好,我是彩虹色的花,你是谁呀?你为什么看上去这么难过呢?” 教师:“小蜥蜴说:今天妈妈要过生日,可是我没有漂亮的衣服去参加生日宴会,怎么办呀?” 教师:你们猜猜这次彩虹色的花会怎么帮助蜥蜴呢? 教师:好办法,彩虹色的花摘了一片红色的花瓣给小蜥蜴当作小披风。小蜥蜴穿着美丽的衣服高高兴兴地参加妈妈的生日宴会了。 教师:彩虹色的花还有几片花瓣?它还快乐吗?为什么? 教师(小结):彩虹色的花用自己红色的花瓣帮助了小蜥蜴。它说:“少一片花瓣没关系,我能帮助小蜥蜴解决困难,我还是一朵快乐的花。” (3 )老鼠和蓝色花瓣 教师:这些日子,每天的太阳都很强烈。小老鼠这个时候很着急得跑来了。 教师:我们猜猜它怎么了? 教师:“小老鼠说呀:这两天天气太热了,我有点头晕,不知道怎么办才好。” 教师:如果你们是彩虹色的花,你们会怎么做? 教师:彩虹色的花听了小朋友的意见,就摘了一片蓝色的花瓣给了小老鼠,做什么?(扇子)你们扇扇,凉快了吗?(幼儿做扇的动作),小老鼠可高兴了,有了扇子,它头上就没有汗珠了。 教师:彩虹色的花还有几片花瓣?它还快乐吗?为什么? 教师(小结):彩虹色的花说:“少一片花瓣没关系,我能帮助小老鼠解决困难,我还是一朵快乐的花。” (4)鸟妈妈和黄色花瓣 教师:秋天到了,谁从天空飞过? 教师:我们学学彩虹色的花和小鸟打声招呼吧。 教师:小鸟说:“今天是我鸟宝宝的生日,我想为它选一件礼物,可是呀,飞来飞去,没有找到合适的。正着急呢。” 教师:小朋友有没有什么好办法? 教师:我们来看看小鸟妈妈选了什么礼物? 教师:哦,鸟妈妈选了一片黄色的花瓣。鸟宝宝得到这件礼物非常高兴,它呀让老师谢谢小朋友,这么聪明想出了这么多好办法。 教师:彩虹色的花还有几片花瓣?它还快乐吗?为什么? 教师(小结):彩虹色的花说:“花瓣少了没关系,我能帮助鸟妈妈解决困难,我还是一朵快乐的花。” (5)刺猬和绿的花瓣 教师:接下来,谁来了?它遇到了什么事?你是从什么地方看出来的? 教师:我们猜猜看彩虹色的花会怎么帮助它? 教师:彩虹色的花摘了一片绿色的花瓣给了小刺猬,小刺猬可高兴了,有了绿色的花瓣,它头上就淋不到雨了。 教师:彩虹色的花还有几片花瓣?它还快乐吗?为什么? 教师(小结):彩虹色的花说:“少一片花瓣没关系,我能帮助小刺猬解决困难,我是一朵快乐的花。” 3. 配对游戏:彩色花瓣和小动物(8分钟) (1)教师:彩虹色的花把自己的花瓣都送给了小动物,帮助它们完成了一个又一个心愿,那你们还知道不同颜色的花瓣送给了哪些小动物,做了什么事吗?接下来我们就分组来玩一个配对游戏。 (2)教师讲解游戏规则 ①游戏形式:小组合作 ②游戏材料:每组六片不同颜色的花瓣,五种小动物的小图片 ③游戏要求:根据故事内容,将不同颜色的花瓣和相应的小动物配对在一起,并说说发生的事情,比如:橙色的花瓣送给了蚂蚁,蚂蚁把它当成小船,划到奶奶家,给奶奶送外套。 (3)幼儿游戏,教师巡回指导 (4)挑选个别小组,上前展示游戏成果 (在教师的提醒下能大致复述故事情节) 教师(小结):彩虹色的花呀,用自己的花瓣帮助了五个小动物,花瓣从她身上一片片摘落,但她的心里还是特别快乐。它实现了自己的愿望,做到了跟每一个分享它的快乐。接下来请小朋友再认真听一遍这个故事。 4.话题拓展(5分钟) (1)教师:虽然彩虹色的花只剩1片花瓣,但是她很高兴,因为她帮助了很多的人。冬天来了,树全枯萎了,彩虹色的花也渐渐凋谢了。最后一片紫色的花瓣被大风刮走了。看看,谁来了?他们来干什么?为什么? (2)教师:彩虹色的花用自己的花瓣帮助了许多小动物,小动物们都很想念彩虹色的花。那好,老师来问大家一个问题,彩虹色的花帮助了那么多人,那小朋友你们有没有帮助别人做什么事呢?你们帮助别人时什么心情? (3)教师(总结):帮助别人是一件很快乐的是,我们要像彩虹色的花一样,主动去关心、帮助别人,把自己的快乐与别人去分享。 五、活动反思 整节课在边听老师讲述图片孩子边讲讲猜猜中进行。回顾自己在活动中的表现,我在如何引导孩子,用有趣的动作,高低起伏的声音吸引他们的注意力方面还有很多不足,每个环节的衔接语还不是太自然。活动气氛不是很活跃,当一个问题提出后,没有小朋友举手回答,作为老师如何淡定面对,做到不急不躁得慢慢引导孩子还需要多下功夫。 绘本教学最终还是要回归到绘本,在讲完故事后,应该再次让幼儿交流:这本书你喜欢吗?为什么?让孩子从不同的角度再次感受绘本。这样,他们的印象才会更深刻。一节绘本课上完了,但留给我的思考还是很多的,如何讲好故事,需要老师各方面能力的提高,时间把握上,语言、表情,跟孩子的互动等等,都是需要我努力提高的方面。- 配套讲稿:
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