五年级期中班级质量分析.docx
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五(2)班期中考试质量分析 一、情况综述: 本班共有学生39人,其中语文总分2670,平均分70.3,优秀率32%,及格率82%,。数学总分2696,平均分70.95,优秀率31.58%,及格率78.95%。英语总分3146,均分81分,优秀率54%,及格率82%。从三科的整体测试成绩来看,没有预期的效果好。 二、各科试卷分析: 语文试卷能紧扣教材,注重三维目的的贯彻,难易还较适中。知识面较广,注重考察学生思维的发展和知识的灵活运用。有一定的难度。阅读题量大,考察了学生的阅读、理解、分析、综合能力。作文题材范围广泛,有助于学生组织材料,有内容可写。 数学试卷知识面较广,题目难易适中,紧扣教材,基础知识题目较多,学生的基础知识掌握牢固,说明平时训练扎实。学生能结合生活实际解决实际问题。从答卷看,还需加强学生的思维拓展训练,加强学生的习惯培养。 英语试卷从教材教学规定和学生的实际水平出发,着重考察学生理解、运用语言的能力。这份试题不仅突出了对学生读、写能力的考察,并且增长了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考察。 总的来说,本次三科的考试严格周密,阅卷坚持标准,结果客观公正,事实求是。 三、存在的问题: 1、学生学习态度欠端正。各科在书写方面不够认真,试卷不够整洁干净,答题时审题较马虎,还存在空题目的现象。 2、从三科测试的分数来看,学生科与科之间发展不均衡。普遍都存在偏科的现象,对语文的掌握层度要好于其它科目。 3、各科的分数落差太大,高分过90分,而低分低于30分,出现两极分化的现象。 4、由于家长大多外出打工,留守学生数量较大。家庭教育缺失,对家庭作业督促不够。 三、改善措施: 1、培养良好的学习习惯。 各学科之间要培养学生勤学苦练的精神,课前搞好预习,课后注反复习消化。答题之前要细心审题,并强化学生的书写。 2、抓基础,重应用。 各学科要狠抓课堂教学,特别是重视基础知识的教学,要加强对知识的理解和应用。对需要识记的知识,注重实效,规定学生全面掌握。加大对学生思维能力的训练,提高教学质量。 3、加强知识与实际的联系与探究。 在此后的教学中要密切联系学生的生活,注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习,让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题,讨论交流,寻求解答途径。 4、做好辅优转差的工作。 各学科制订好辅优转差的对象,并协调好辅优转差的时间。注重科与科的均衡发展。对于优秀生除了掌握好基础知识外,可以给他们提出更多、更高的规定,给予他们更多课外知识的输入。对于学困生不紧是帮助他们提高学习成绩,还要关心他们的身心健康,以至于不产生厌学的态度。最大限度地减少两极分化的恶化。- 配套讲稿:
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