幼儿中班科学说课糖果王国.doc
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1、幼儿的科学探究应从身边的事物开始,引导孩子关注周边生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子们的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观测和发现。糖果是幼儿熟悉、爱慕的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更始如此。因此,选择这个幼儿既熟悉又感爱好的内容,让幼儿运用各种感官,积极探索,获得直接的经验,学习结识事物的方法,产生探索周边事物的爱好和欲望,具有一定的教育价值。椐此,制定如下活动目的:1、运用多种感官感知糖果的特性 ,初步了解糖的作用。2、大胆表述自己的发现,并乐意与同伴交流分享。重难点
2、:运用多种感官感知糖果的特性。准备:1、活动室布置成糖果王国,各种糖果散放于活动区、玩具柜等处,在适合的地方悬挂一些糖果。2、糖果国王头饰一个。二、说教法。幼儿对事物的结识直接受到其原有经验的影响。幼儿对糖果有着丰富的感性经验和浓厚的爱好,这为幼儿的探究和学习活动提供了良好的前提,也为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。活动组织采用拟人化的手法,符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体,让幼儿运用各种感官,积极地、较系统地感知糖果的特性。在整个活动中,幼儿始终积极积极,感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。三、说教学程序。杜威说过,儿童有调查和探究的本能,探索是儿童的本能冲动,好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。根据这个特点,我将活动设计成三个环节。(一)在糖果王国里找朋友。1、进入糖果王国。教师戴着糖果国王的头饰,用拟人化的身份引出主题。导入语:小朋友,你们好!我是糖果王国的国王,糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们做朋友呀?2、找糖果朋友。进入糖果王国后,请幼儿随意寻找多种糖果做朋友。导入语:孩子们,糖果王国到了,你们看,好多糖宝宝在欢迎你们,快去找个糖宝宝做朋友吧。幼儿根据自己的需要和爱好选择糖果,是幼儿积极学习的重要前提和基本条件。
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