幼儿园秋学期中班游戏计划.doc
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1、幼儿园2023秋学期中班游戏计划游戏是幼儿最爱慕的活动,而自主性游戏最适合幼儿身心发展的需要。幼儿在游戏中通过扮演角色,运用想象、发明性地反映个人生活经验,促进了幼儿的个性和社会性的发展。而不同年龄幼儿的自主性游戏有着不同的特点和水平,它对促进儿童发展有不容忽视的价值。而随着课程改革的进一步进一步,幼儿的很多时间都在区域里进行小组或个别学习活动和游戏活动。因此本学期,我们将在区域活动的创设和角色游戏的开展方面作出一定的调整。一、班级情况分析:通过小班一学年的游戏开展,幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步,对游戏有了初步的了解,会进行简朴的游戏活动,在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则,有一
2、定的游戏规则,会进一步的投入到游戏角色中。进入中班后,小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的结识,游戏的范围也不再局限于几个平行游戏,与同伴之间的交流也变得更丰富了,并可以结合自己的生活经验表现一些游戏情节,可以与同伴合作进行游戏,解决一些简朴的小问题。但是由于年龄的特点,小朋友在游戏中还存在着较多的局限性:孩子比较专横,自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验局限性,导致幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的能力有需加强;游戏时声音较大;对不同游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的互相沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少,小朋友不能
3、以物代物等。针对存在的问题,我们本学期制定了一些新举措,力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。二、游戏总规定:1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握,逐步增强幼儿的规则意识。2、通过自主性游戏,增强幼儿的角色意识,培养幼儿的角色意识 、交往能力和语言表达能力。3、通过结构游戏,使幼儿学会基本搭建技能,培养幼儿的合作能力。4、丰富幼儿的生活经验,深化游戏主题。 5、培养幼儿独立解决问题的能力。6、通过科学游戏,激发幼儿的探索欲望,培养幼儿的动手能力。7、通过艺术游戏,培养幼儿理解美、感受美的能力。8、通过各类游戏培养幼儿的想象力、发明力。三、游戏总指导1、为游戏区域提供足够的、可操作的游戏材料,让每个
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