外研版英语四年级上册Can-you-run-fast教案.docx
《外研版英语四年级上册Can-you-run-fast教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《外研版英语四年级上册Can-you-run-fast教案.docx(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 外研版英语四年级上册Can you run fast?教案一、 教材首先是教材分析,外研版小学英语注重从学生兴趣出发,设计了大量贴近学生生活的真实情境,话题广泛、内容丰富,旨在让学生通过亲身体验习得英语。本册教材共包含十个新授模块和一个复习模块,分别从指路、正在发生的事、食物及购物、能力、祝愿、描述图片、讲述计划、节日问候八个话题进行学习。每个模块又包含两个单元,第一单元是语法功能的呈现和学习,第二模块则是对语法的扩充和练习。我说课的内容是第五模块,话题是Abilities,重点是让学生学会运用“can”表达自己与他人的能力。其中在Module3已学习了单词can以及动词jump/draw/
2、sing/dance等,为本单元继续学习和运用这些词汇奠定了基础。Unit1 Can you run fast?是一堂会话新授课,会话情境是四个小伙伴外出玩耍,相互比赛跑步、跳远等来展示自己的才能。这样的情景很贴近学生生活,能很好地激发他们的学习兴趣,并能充分练习Can you ?句型。Unit2 Can Sam run fast?将人称进行一个转变,是对Unit1的继续学习。二、 学情接下来,我将从学生已有知识基础和已有生活经验两方面来说说学情。学生在之前的学习中已掌握了很多运动词汇,如play football、play basketball、jump等,因此对于本单元重点词汇run fa
3、st、jump high、jump far等能够很容易理解。另外在本册第三、四模块,已学习单词can以及句子can I help you ?为本节课学习can的用法打下了基础。生活经验:学生们常常在一起比赛跑步、跳远等,可以说很熟悉本节课的情境,有助于他们理解会话内容。三、 目标说到教学目标,我们先来看课程标准的要求,英语课程标准对于从3年级起学习英语的学生要求达到一级目标,即:能根据教师的简单指令做游戏、做动作。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达情感。 能书写字母和单词。依据英语课程总目标及本课内容,我将分别从语言知识、
4、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面对本课的教学目标进行说明。1.能理解运用词汇run/fast/high/far/winner能感知词汇sky/afraid,能运用can you?句型。2.能在实际情景中运用Can you ?句型3.尝试归纳已学的运动词汇,建立与运动相关的词汇图。4.乐于参与课堂活动,展示自己的才能。5.通过体验“Im afraid I cant”感知中外文化的异同我将本课的教学重难点设置为:1.会听说认读词组 run fast/ jump high / jump far / ride fast 。2. 运用Can you ?I can/I cant句型表达自己和
5、询问他人的能力。四、模式依据英语课程标准提出的“必须鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式发展听、说、读、写等综合技能”的要求,结合王敏勤教授“和谐高效课堂教学基本模式”并根据英语会话课的特点我将运用以下模式进行本单元教学。(一).情境导入,明确目标。(二).呈现对话,整体感知。(三).试听并举,模仿练习。(四).角色扮演,真实运用。(五).课堂小结,回归目标。模式的意义:能激发学生的学习兴趣,培养学生语言运用能力、增强合作意识以及知识整体构建能力。五、方法根据小学生的特点,本节课我将运用以下教学法进行教学。教法:1.情境教学法。为使学生能够实际运用can,我设置了情境对话练习。2.任
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 外研版 英语四 年级 上册 Can you run fast 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。