2014昆明市中考物理试卷含答案和解释.docx

2014年云南省昆明市中考物理试卷 参考答案与试题解析 　 一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分）．下列各题的答案中只有一个是正确的，请考生用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑． 1．（3分）（2014•昆明）下列关于电磁波的说法正确的是（　　） 　 A． 超声波是电磁波 B． 电磁波在真空中不能传播 　 C． 手机不能接收电磁波 D． 红外线是电磁波
考点： 电磁波的传播． 专题： 信息的传递． 分析： （1）声音和电磁波都可以传递信息和能量．超声波属于声音的一种． （2）电磁波能在真空中传播． （3）手机既能接收电磁波，也可以发射电磁波． （4）红外线属于电磁波的一种．然后再根据每个选项分别作出判断． 解答： 解：A、超声波属于声音的一种，不是电磁波．故A错误； B、电磁波能在真空中传播．故B错误； C、手机既能接收电磁波．故C错误； D、红外线属于电磁波．故D正确． 故选D． 点评： 此题主要考查的是学生对声波和电磁波的了解和认识，基础性题目，要分清区别和联系． 　 2．（3分）（2014•昆明）如图所示的自然现象中，由液化形成的是（　　） 　 A． 春天，冰雪消融 B． 夏天，草上的露珠 　 C． 秋天，枝头上挂满白霜 D． 冬天，屋檐下的冰凌
考点： 液化及液化现象． 专题： 汽化和液化、升华和凝华． 分析： 熔化是指物质从固态变为液态的过程，它需要吸热； 液化是指物质从气态变为液态的过程，它需要放热． 凝华是指物质从气态直接变为固态的过程，它需要放热； 升华是指物质从固态直接变为气态的过程，它需要放吸热． 解答： 解：A、雪是固态，温度升高时可以变成液态的水，发生的是熔化现象，不符合题意； B、露珠是液体，它是由空气中的水蒸气放热液化后形成的，符合题意． C、霜是固体，是由水蒸气放热凝华形成的，不合题意． D、冰是固体，它是由液态的水放热凝固后形成的，不符合题意． 故选B． 点评： 要判断各选项的物态变化是否相对应，首先要弄清楚各选项的物态变化特点，然后根据变化前后的物态特征来判断属于哪种物态变化． 　 3．（3分）（2014•昆明）下列体育运动中，为了减小摩擦的是（　　） 　 A． 足球守门员戴着防滑手套 　 B． 打习毛球时握紧球拍 　 C． 对赛车的轴承添加润滑油 　 D． 体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉
考点： 增大或减小摩擦的方法． 专题： 重力、弹力、摩擦力． 分析： 减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力、减小摩擦力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度、减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦． 解答： 解：A、足球守门员戴着防滑手套是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，不符合题意； B、打习毛球时握紧球拍，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；不合题意； C、对赛车的轴承添加润滑油，是在压力一定时，使接触面脱离，属于减小摩擦，符合题意． D、体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．不合题意． 故选C． 点评： 本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究． 　 4．（3分）（2014•昆明）如图是汽油机工作的四个冲程，其中表示机械能转化为内能的冲程是（　　） 　 A． B． C． D．
考点： 内燃机的四个冲程． 专题： 比热容、热机、热值． 分析： 内燃机的一个工作循环有吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程四个冲程组成，其中压缩冲程中机械能转化成内能，做功冲程中内能转化成机械能． 解答： 解：机械能转化为内能的冲程是压缩冲程： A图：气门都关闭，活塞向上运行，气缸容积减小，是压缩冲程，符合题意； B图：进气门打开，活塞向下运行，气缸容积增大，是吸气冲程，不符合题意； C图：排气门打开，活塞向上运动，气缸容积减小，是排气冲程，不符合题意； D图：气门都关闭，活塞向下运行，气缸容积增大，是做功冲程，不符合题意． 故选A． 点评： 本题考查了内燃机的四个冲程：吸气、压缩、做功、排气冲程，以及压缩冲程的能量转化，是中考的热点内容． 　 5．（3分）（2014•昆明）草原发生大面积蝗灾时，农业部门利用飞机喷洒农药消灭蝗虫．当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药时，它的（　　） 　 A． 动能不变，势能不变 B． 动能减少，势能增加 　 C． 动能增加，势能减少 D． 动能减少，势能减少
考点： 动能和势能的大小变化． 专题： 机械能及其转化． 分析： 动能的影响因素是质量和速度，重力势能的影响因素是质量和高度，动能和势能统称机械能．据此结合题目描述可做出判断． 解答： 解：当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药时，其质量在不断减小，高度和速度不变，因此，由动能和重力势能的影响因素可知，其动能和重力势能均减少．故只有选项D的说法正确，符合题意． 故选D． 点评： 本题主要考查了动能和重力势能的影响因素，本题中注意飞行喷洒农药时其质量在不断减小是解答中的易错点． 　 6．（3分）（2014•昆明）如图所示的四种电器中，利用电动机原理工作的是（　　） 　 A． 电炉 B． 电风扇 C． 电饭煲 D． 电铃
考点： 直流电动机的原理． 专题： 电动机、磁生电． 分析： 解决本题应掌握：常用家电的工作原理，电动机的工作原理是通电线圈在磁场中受力转动． 解答： 解： 电风扇是利用通电导线在磁场中运动而使扇叶转动的； 电炉、电饭煲均为利用电流的热效应； 电铃是利用电流的磁效应． 故选B． 点评： 本题考查家电的工作原理，在生活中应注意掌握． 　 7．（3分）（2014•昆明）当一个电阻的阻值为R时，将它接在电路中通电一段时间，产生的热量为Q．如果要使它产生的热量为2Q，下列办法中可行的是（　　） 　 A． 将电压变为原来的2倍，通电时间变为原来的 　 B． 将电阻变为原来的2倍，通电时间变为原来的 　 C． 将电阻变为原来的 ，通电时间变为原来的2倍 　 D． 将电压变为原来的 ，电阻变为原来的2倍
考点： 焦耳定律的计算公式及其应用． 专题： 电与热、生活用电． 分析： 根据焦耳定律Q=I2Rt= 分析答题． 解答： 解：A、将电压变为原来的2倍，通电时间变为原来的 ，由Q= 可知，产生的热量变为2Q，故A正确； B、将电阻变为原来的2倍，通电时间变为原来的 ，由Q= 可知，热量变为原来的四分之一，故B错误； C、将电阻变为原来的 ，通电时间变为原来的2倍，由Q= 可知，热量变为原来的4倍，故C错误； D、将电压变为原来的 ，电阻变为原来的2倍，由Q= 可知，热量变为原来的 ，故D错误； 故选A． 点评： 本题考查了判断电阻产生热量的变化，根据题意，应用Q= 即可正确解题． 　 8．（3分）（2014•昆明）某实验小组连接了如图所示的串联电路，电源电压为3V恒定不变．连接好电路，闭合开关后两灯都不亮，他们用电压表先后测得Uab=Ubc=Ucd=0，Uad=3V．为进一步确认电路故障，他们先用导线将a、b连接起来，先后测得己Ubc=Ucd=0；再用导线将b、c连接起来，先后测得Uab=0，Ucd近似等于3V；最后用导线将c、d连接起来，先后测得Uab=0，Ubc近似等于3V．则故障原因可能是（　　） 　 A． 灯Ll和灯L2都发生了断路 B． 灯L2和开关S都发生了断路 　 C． 灯Ll和开关S都发生了断路 D． 灯Ll、灯L2和开关S都发生了断路
考点： 电流表、电压表在判断电路故障中的应用． 专题： 欧姆定律． 分析： 电路发生断路时，当电压表的正负接线柱与电源两极相连时，电压表有示数，否则无示数． 解答： 解：（1）由题意可知，闭合开关后两灯都不亮，并且Uab=Ubc=Ucd=0，Uad=3V，说明电源有电压，则电路其它部分出现断路； （2）用导线将a、b连接起来，先后测得己Ubc=Ucd=0，说明断路部分在bd之间； 用导线将b、c连接起来，先后测得Uab=0，Ucd近似等于3V，说明电压表并联在cd之间时，与电源两极相连，因此cd间存在断路； 用导线将c、d连接起来，先后测得Uab=0，Ubc近似等于3V，说明电压表并联在bc之间时，与电源两极相连，因此bc间也存在断路； 综合上述分析可得，灯L2和开关S都发生了断路． 故选B． 点评： 本题考查了用电压表检测电路的故障．当电压表所测的那部分电路断路，电压表与电路串联，分担电源电压，要注意辨别． 　 二、填空题（本大题共9小题，每空1分，共20分）．请考生用黑色碳素笔在答题卡上作答，不要求写出解答过程． 9．（2分）（2014•昆明）抗美援朝的上甘岭战役中，通信英雄牛宝才，在电话线被炸飞一段而无法联络的紧要关头，他将电话线的一端咬在嘴里，另一端捏在手里，不惜将自己的身体作为　导体　 （填“导体”或“绝缘体”）连接被炸断的电话线，保证了指挥联络关键的3分钟，谱写一曲英雄主义的诗篇．今天，我们随时随地要注意人身安全，如若遇到断落地面的电线，我们　不能　用手直接去捡拾（填“能”或“不能”）．
考点： 安全用电原则． 专题： 电与热、生活用电． 分析： （1）常见的导体包括：人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液、石墨等．常见的绝缘体包括：橡胶、陶瓷、塑料、玻璃等； （2）安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体． 解答： 解：人体属于导体，所以可以连接被炸断的电话线；用手捡拾断落到地面的电先容易造成触电事故． 故答案为：导体；不能． 点评： 本题考查了人体属于导体和安全用电的原则． 　 10．（2分）（2014•昆明）冰的密度为0.9×103kg/m3，表示的物理意义是　体积是1m3的冰，质量为0.9×103kg　，那么体积为2m3的冰的质量为　1800　kg．
考点： 密度及其特性；密度公式的应用． 专题： 密度及其应用． 分析： （1）单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度，冰的密度的意义根据密度的定义说明； （2）已知冰的密度和体积，利用公式m=ρV得到冰的质量． 解答： 解： 冰的密度是0.9×103kg/m3，物理意义为：体积是1m3的冰，质量为0.9×103kg； ∵ρ= ， ∴冰块的质量为：m=ρV=0.9×103kg/m3×2m3=1800kg． 故答案为：体积是1m3的冰，质量为0.9×103kg；1800． 点评： 此题考查了密度的特点、物质密度数值的物理意义和密度公式变形的简单应用，都属于基础知识，难度不大． 　 11．（3分）（2014•昆明）经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据声音的　音色　进行判断的；大多数人能听到的声音的频率范围是　20　Hz～20000Hz：靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在声音　传播过程中　减弱噪声．
考点： 防治噪声的途径；人耳感知声音的过程及听到声音的条件；音色． 专题： 应用题；声现象． 分析： （1）声音是由物体的振动产生的；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关． （2）人耳朵能听到的频率范围是20Hz～20000Hz之间； （3）减弱噪声的途径有三个，即在声源处减弱噪声，在人耳处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声． 解答： 解：音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，故经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是根据音色判断的；同时据课本可知，大多数人能听到的声音的频率范围是20Hz～20000Hz之间，低于20Hz的是次声波，高于20000Hz的是超声波；靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在声音传播过程中减弱噪声； 故答案为：音色；20；传播过程． 点评： 该题考查了声音的特性的理解、人耳朵听到频率范围的判断和减弱噪声的三个途径的应用． 　 12．（2分）（2014•昆明）端午节吃粽子，会闻到粽子的清香，说明分子发生了　扩散　现象；两块表面干净的铅互相压紧能够吊住重物，说明分子间存在　引力　．
考点： 扩散现象；分子间的作用力． 专题： 分子热运动、内能． 分析： 分子在不停地做无规则运动，分子的运动速度与温度有关；分子间存在相互作用的引力和斥力． 解答： 解：（1）我们能闻到煮粽子时发出的阵阵清香，这是扩散现象，说明了分子不停地做无规则运动； （2）两块表面干净的铅互相压紧能够吊住重物，说明分子间存在着引力． 故答案为：扩散；引力． 点评： 本题考查了分子动理论的基本原理与现象，属基础知识，难度不大． 　 13．（2分）（2014•昆明）小明带着弟弟去翠湖看海鸥，湖面如镜映出海鸥的　虚　像（填“虚”或“实”），随着海鸥飞离湖面，它们在湖中的像的大小将　不变　 （填“逐渐变大”、“逐渐变小”或“不变”）．
考点： 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案． 专题： 光的传播和反射、平面镜成像． 分析： 平静的湖面相当于平面镜，根据平面镜成像的特点：物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等与距离无关． 解答： 解：水面上出现的海鸥的倒影就是海鸥在水面上成的虚像，随着海鸥飞离湖面，它们在湖中的像的大小将始终不改变，与海鸥大小相等． 故答案为：虚；不变． 点评： 此题主要考查学生对平面镜成像特点的理和掌握，紧扣平面镜成像原理和成像特点去分析即可比较容易地做出解答，学生容易被“海鸥飞离湖面”迷惑，误认为像变小． 　 14．（2分）（2014•昆明）如图是昆明环湖路两侧安装的“风光互补”新能源景观节能灯，它“头顶”小风扇，“肩扛”太阳能电池板，其中小风扇是一个小型风力发电机．它们都是将其他形式的能转化成　电　能的装置，风力发电机的发电原理是　电磁感应　．
考点： 发电机的构造和原理． 专题： 电动机、磁生电． 分析： 风能和太阳能是能量巨大的资源，风扇式发电机原理也是电磁感应，可以通过风吹动扇片转动，把风能转化为电能；太阳能电池可以把太阳能转化为电能． 解答： 解：太阳能电池可以把太阳能转化为电能，小风扇是一个小型风力发电机，是利用电磁感应工作的． 故答案为：电；电磁感应． 点评： 这套设备工作时，包括了两次能量转化：发电机发电，将机械能转化为电能；然后电能转化为电池的化学能． 　 15．（2分）（2014•昆明）已知天然气的热值为4．O×107J/m3，完全燃烧2.1m3的天然气可以获得　8.4×107　J的热量，不计热量损失，这些热量可以使500kg的水，温度升高　40　℃．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．
考点： 热量的计算；热平衡方程的应用． 专题： 比热容、热机、热值． 分析： （1）根据Q=Vq求出完全燃烧2.1m3的天然气放出的热量； （2）不计热量损失，Q吸=Q放，根据Q=cm△t求出水升高的温度． 解答： 解：（1）完全燃烧2.1m3的天然气放出的热量Q放=Vq=2.1m3×4.0×107J/m3=8.4×107J； （2）不计热量损失，Q吸=Q放=8.4×107J， ∵Q=cm△t， ∴水升高的温度△t= = =40℃． 故答案为：8.4×107；40． 点评： 此题主要考查的是学生对热量和热值计算公式的理解和掌握，基础性题目． 　 16．（3分）（2014•昆明）今年4月25日，浙江象山一收费站，一辆严重超载的大货车紧急刹车停车交费时，车厢内约70吨钢筋瞬间刺穿驾驶室并将其掀翻．这是因为紧急刹车后，车虽然　停下来　，但钢筋由于　惯性　仍然向前运动，才发生了事故．最终钢筋还是停了下来，这是在力的作用下，使钢筋的　运动状态　发生了改变．
考点： 惯性；力的作用效果． 专题： 运动和力． 分析： 一切物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性；力的作用效果有两个，一是可以改变物体的运动状态，二是可以改变物体的形状． 解答： 解：由题意知，当紧急刹车时，车虽然停下来，但钢筋由于惯性仍然保持原来的运动状态向前运动，因此才发生了事故． 最终钢筋还是停了下来，这是在力的作用下，使钢筋的运动状态发生了改变． 故答案为：停下来；惯性；运动状态． 点评： 本题考查了惯性现象以及力的作用效果的实例，难度不大，属基础知识的考查． 　 17．（2分）（2014•昆明）摄氏温度的规定：在一个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度定为0℃，水沸腾时的温度定为100℃．将0～100℃之间划分为100等分，每一等分就是1℃．华氏温度的规定：在一个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度定为32�H（�H，读作华氏度），水沸腾时的温度定为212�H．将32～212�H之间划分为180等分，每一等分就是l�H．则华氏度F与摄氏度t之间的关系是F=　1.8t+32　�H．人的正常体温大约为　37　℃．
考点： 摄氏温度及其计算． 专题： 温度计、熔化和凝固． 分析： （1）由题意可知：摄氏温差100度等同华氏温差180度；华氏温度起点为32度等于摄氏温度的0度，华氏温度的212度等于摄氏温度的100度；据此即可求出2摄氏度等于多少华氏度；最后即可求出摄氏度与华氏度之间的关系． （2）人的正常体温大约为37℃． 解答： 解：（1）∵华氏温标规定：1标准大气压下沸水的温度为212华氏度，冰水混合物的温度是32华氏度，中间分为180等分，每一等分代表1华氏度； ∴摄氏温差100度等同华氏温差180度； 即1摄氏度= 华氏度=1.8华氏度； 又知：华氏温度起点为32华氏度等于摄氏温度的0度； 所以，华氏温度与摄氏温度之间的关系为：T=1.8t+32． （2）人的正常体温大约为37℃． 故答案为：T=1.8t+32；37． 点评： 热力学温标和摄氏温标的关系T=t+273；华氏温标跟它们的最大区别就是分度值不同． 　 三、作图、实验与探究题（本大题共5小题，共34分）．请考生用黑色碳索笔在答题卡上作图和解答，答题中需要文字说明的应简明扼要． 18．（4分）（2014•昆明）完成下列作图 （1）一个物体重10N，请在图1中作出该物体的重力的示意图； （2）根据小磁针静止时的指向，请在图2中标出螺线管的北极和电源的正极．
考点： 重力示意图；通电螺线管的极性和电流方向的判断． 专题： 图像综合题． 分析： （1）物体受重力作用点（重心）在物体的几何中心上，重力的方向是竖直向下，在重力的方向画一带箭头的线段，表示出重力的作用点和方向． （2）根据磁极间的作用判断通电螺线管的磁极，根据安培定则，由通电螺线管的磁极判断电流方向，由电流方向判断电源的正极． 解答： 解：（1）过物体的重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示，G=10N，如图所示： （2）如图，根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，所以通电螺线管的左端是N极，右端是S极； 根据安培定则，右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指所指的方向是通电螺线管的N极．可以判断电流从螺线管的左端流入，右端流出，所以，电源的右端是负极，左端是正极．如图． 点评： （1）画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图的要求作出力的示意图． （2）电流的方向、小磁针的磁极、螺线管的磁极，知道其中的一者，都能根据磁极间的作用和安培定则判断另外两者． 　 19．（4分）（2014•昆明）请记录下列量具所测物理量的数值 （1）如图1所示，所测物体的质量是　104.5　g． （2）如图2所示，所测电流是　1.4　A．
考点： 质量的测量与天平；电流表的读数方法． 专题： 基本仪器的使用专题． 分析： （1）天平是测质量的仪器，在读数时应将砝码的质量与游码的示数相加． （2）读取电流表的示数前，首先要认清电流表的量程和分度值，然后看指针在什么位置，得出示数．
解答： 解：（1）天平是用来测量物体质量的；图中的示数=50g+20g+20g+10g+4.5=104.5g； （2）图中电流表接的是“�”和“3A”两个接线柱，量程为0～3A，应该看上方的刻度盘，分度值是0.1A，指针在1A后4格处，示数为1.4V； 故答案为：（1）104.5；（2）1.4． 点评： 本题考查常见测量仪器的读数，考查学生对实验仪器的熟悉程度，是一项技能的考查． 　 20．（8分）（2014•昆明）在探究“杠杆平衡条件”的实验中，采用了如图所示的实验装置． （1）调节平衡时，都应该使它在　水平　位置平衡．根据图示杠杆所处的位置，应将平衡螺母向　左　调整（填“右”或“左”）． （2）挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡．此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆　垂直　，挂钩码位置所对应的刻度值就等于　力臂　． （3）某小组同学在杠杆左右两侧分别挂上不同数量的钩码，同时调节平衡螺母使杠杆平衡，你认为他们的做法是　错误　． （4）实验的结果如下表所示． 动力（F1/N） 动力臂（L1/cm） 阻力（F2/N） 阻力臂（L2/cm） 3 6 6 3 2 5 5 2 4 2 2 4 3 6 9 2 3 4 2 6 4 4 2 8 甲同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力+动力臂=阻力+阻力臂 乙同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力×动力臀=阻力×阻力臂 两个同学都认为自己是对的，对方是错误的．那么你认为他们中正确的应该是　乙　同学．原因是　甲　同学的结论部分仅从部分实验数据分析得到，不是所有实验数据都满足他总结的结论． （5）下列正在使用中的杠杆：用镊子取砝码、用扳手拧螺母、用钉捶拔钉子，属于费力的杠杆是　镊子　．
考点： 探究杠杆的平衡条件实验． 专题： 探究型实验综合题． 分析： （1）调节杠杆两端的平衡螺母，平衡螺母向上翘的一端移动，使杠杆在水平位置平衡． （4）实验结论必须要具有合理性、科学性，要符合物理规律；同时要多做几次实验，合理分析才能得出正确的结论． （2）根据杠杆的特点，结合力臂的概念分析解答，知道力臂是从支点到力的作用线的距离． （3）“杠杆的平衡条件”实验时，步骤： a．把杠杆的中点支在支架上，把杠杆调节平衡； b．把钩码挂在杠杆的两边，改变钩码的位置使杠杆水平平衡； c．记下两边的钩码的重，用尺量出它们的力臂，记下实验数据； d．每次实验前，把杠杆调节平衡，改变力和力臂数值，做三次实验； e．求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂数值． （5）联系生活经验，要判断杠杆的类型，可依据杠杆的动力臂和阻力臂大小关系：若动力臂大于阻力臂，则是省力杠杆；若动力臂小于阻力臂，则是费力杠杆；若动力臂等于阻力臂，则为等臂杠杆． 解答： 解：（1）杠杆左端上翘，右端下倾，应将杠杆右端螺母向左边移动一些，并使杠杆在水平位置平衡； （2）挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡．此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆垂直，挂钩码位置所对应的刻度值就等于力臂． （3）在做“杠杆的平衡条件”实验时，在杠杆O点位置两边分别挂上数目不等的钩码，通过移动悬挂钩码的滑片的位置，并调节杠杆两端的螺母，使杠杆重新保持水平，是错误的，挂上钩码后，不能再调节平衡螺母使杠杆平衡． （4）甲组只通过三组特殊的数据，即动力和动力臂与阻力和阻力臂都是9、7、6就得出结论，过于片面；实验应该至少在三次以上，且数据不要是几个特殊的数字，这样才能分析确定出实验现象中的普遍规律． 而且甲组是：动力+动力臂=阻力+阻力臂，类似的不同的物理量之间相加，是没有意义的． 乙同学分析所有实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力×动力臀=阻力×阻力臂，是正确的，科学的． （5）正在使用的用扳手拧螺母、用钉捶拔钉子，能用较小的动力克服很大的阻力，使用时动力臂大于阻力臂，因而它们属于省力杠杆； 而在使用用镊子取砝码时，杠杆受到的阻力较小，动力臂小于阻力臂，因而是费力杠杆． 故答案为：（1）水平；左； （2）垂直；力臂； （3）错误； （4）乙；甲． （5）镊子． 点评： 初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律．同时注意测得的数据应具有普遍性，不同的物理量之间不能相加减． 　 21．（8分）（2014•昆明）在探究凸透镜成像规律的实验中，三班学生在老师的要求下，全班分成7个小组，使用焦距都是l0cm的凸透镜做实验．最后，老师将各组实验的结果画在了图中．图中1和1′，、2和2′…7和7′分别表示实验时各组的物和对应像的位置．请你根据实验的要求和图中的信息，回答下列问题： （1）实验时，光具座水平放置，位于光具座上的烛焰的中心、凸透镜的中心和光屏的中心应该处于　同一高度　． （2）从　1、2　两组可以看出，当物当物体位于一倍焦距和二倍焦距之间时，所成的像是　倒　立的、　放大　的实像： （3）从6、7两组可以看出，凸透镜成虚像时，像与物在　同　侧，且像是　正　立的； （4）由图可知成实像时，当物远离凸透镜，则像　靠近　凸透镜（填“远离”或“靠近”），且像的大小变　小　 （填“大”或“小”）．
考点： 凸透镜成像规律及其探究实验． 专题： 探究型实验综合题． 分析： （1）凸透镜成像的规律实验中，当物体成的像是实像时，像与物位于凸透镜的两侧．根据这个思路来确定三者的摆放顺序．为了使像成在光屏上，就要调整三者的高度关系． （2）凸透镜成像实验中，2f＞u＞f，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机和投影仪． （3）凸透镜成像实验中，u＜f，成正立、放大的虚像，像与物在同侧，应用于放大镜． （4）凸透镜成像实验中，当物距离变大时，像距变小，像的大小也变小；当物距变小时，像距变大，像的大小也变大． 解答： 解：（1）由于物体成实像时，像与物位于凸透镜的两侧，所以实验时，要将蜡烛和光屏放在凸透镜的两侧，凸透镜放在中间，即依次放好蜡烛、凸透镜、光屏．为了使像成在光屏上，就要调整烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度； （2）根据凸透镜成像的规律，从 1、2两组可以看出，当物体位于一倍焦距和二倍焦距之间时，所成的像是倒立的、放大的实像； （3）根据凸透镜成像的规律，从6、7两组可以看出，当物当物体到凸透镜的距离小于焦距时，凸透镜成虚像时，像与物在同侧，且像是正立的； （4）当物远离凸透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，即物距变大，像距应该变小，像变变小，则像靠近凸透镜． 故答案为：（1）同一高度； （2）1、2； 倒； 放大； （3）同； 正； （4）靠近； 小． 点评： 此题主要考查了有关凸透镜成像的运用，凸透镜成像的几种情况和应用是凸透镜成像习题的重要依据，一定要熟练掌握． 　 22．（10分）（2014•昆明）我们知道导体都能导电，那么导体对电流是否有阻碍作用呢？不同导体导电本领一样吗？怎样衡量导体的导电本领呢？小明设计了如图所示的电路来回答上面的问题． （1）小明先后将a、b两根不同的合金丝接入电路中，这样做的目的是改变电路中的　电阻　．实验中，将a换成b后，应调节滑动变阻器，使电压表的示数与接a时的示数　相同　，分别观察先后接a和b后电流表的示数，结果发现其示数　变化　，说明导体对电流　有　阻碍作用；把不同的合金丝接入电路后，观察到　电流　不同，还说明不同导体导电的本领是　不同　的． （2）为进一步研究导体的导电本领，小明又先后将a、b两根不同的合金丝接入电路，并改变合金丝两端的电压，分别获得多组电压和对应的电流如下表所示： 合金丝a 电压/V 1 2 3 4 5 6 电流/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 合金丝b 电压/V 1 2 3 4 5 6 电流/A 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 根据表中数据分析可知：对同一根合金丝，其两端的电压与电流的比是　相同　的；对不同合金丝，其两端的电压与电流的比是　不同　的．于是，我们就用电压与电流的比来衡量导体的导电本领． （3）一根合金丝，加在它两端的电压是9V时，通过它的电流是3A，则该合金丝的阻值是　3　Ω；当加在它两端的电压为零时，它的阻值是　3　Ω．
考点： 控制变量法与探究性实验方案． 专题： 探究型实验综合题． 分析： （1）研究电阻的大小与长度、横截面积的关系时，我们首先要知道不同的电阻丝其阻值的大小．这就要用到转换法：在其两端电压相同的情况下，根据其通过它的电流的大小来体现其电阻的大小； （2）根据表中数据分析可知：对同一根合金丝，其两端的电压与电流的比是相同的；对不同合金丝，其两端的电压与电流的比是不同的； （3）利用R= 求出电阻大小，导体的电阻是导体本身的一种属性，与是否接入电路无关． 解答： 解：（1）在图示的电路中，电阻丝的阻值的大小是通过电流表的示数大小来确定的，而决定电路中电流大小的因素不仅有电阻，还有导体两端的电压．利用控制变量法的思路，为了让电流的大小能够体现导体电阻的大小，必须保证其两端电压相同，滑动变阻器在这里的作用就是调节导体两端电压的； 分别观察先后接a和b后电流表的示数，结果发现其示数变化，说明导体对电流有阻碍作用；把不同的合金丝接入电路后，观察到电流不同，还说明不同导体导电的本领是不同的； （2）根据表中数据分析可知：对同一根合金丝，其两端的电压与电流的比是相同的；对不同合金丝，其两端的电压与电流的比是不同的； （3）根据欧姆定律I= 可得R= = =3Ω； 由于导体的电阻是导体本身的一种属性，与是否接入电路无关，当加在它两端的电压为零时，它的阻值仍然是3Ω． 故答案为： （1）电阻； 相同； 变化；有； 电流； 不同； （2）相同； 不同； （3）3； 3． 点评： 此题考查学生对于探究问题的实验方法和原理的理解和掌握，此题重点考察了影响电阻的因素实验中控变量法的应用． 　 四、综合题（本大题共3小题，共22分）．请考生用黑色碳素笔在答题卡上作答，解答时应写出必要的文字说明和公式并代数值和单位计算，文字说明应简明扼要． 23．（8分）（2014•昆明）用如图所示的滑轮，使一个铁块以0.2m/s的速度匀速上升了1m，已知铁块的体积为10�3m3，求： （1）铁块的重力； （2）若不计滑轮、绳子的重和摩擦，绳子受到的拉力F； （3）拉力F的功率． （4）若实际作用于绳子的拉力为50N，这个滑轮的机械效率．（其中ρ铁=7.9×103kg/m3、g=10N/kg）
考点： 重力的计算；滑轮组绳子拉力的计算；滑轮（组）的机械效率；功率的计算． 专题： 重力、弹力、摩擦力；简单机械；功、功率、机械效率． 分析： （1）根据G=mg=ρVg求出铁块的重力； （2）不计滑轮、绳子的重和摩擦，根据F= G求出拉力； （3）根据v=2v物求出拉力移动速度，根据P= = =Fv求出拉力的功率； （4）根据η= = = 求出机械效率． 解答： 已知：物体速度v物=0.2m/s，铁块体积V=10�3m3，拉力F′=50N，ρ铁=7.9×103kg/m3，g=10N/kg 求：（1）铁块的重力G=？；（2）绳子受到的拉力F=？；（3）拉力F的功率P=？；（4）滑轮的机械效率η=？ 解：（1）铁块的重力G=mg=ρVg=7.9×103kg/m3×10�3m3×10N/kg=79N； （2）不计滑轮、绳子的重和摩擦，拉力F= G= ×79N=39.5N； （3）拉力移动速度v=2v物=2×0.2m/s=0.4m/s， 拉力的功率P= = =Fv=39.5N×0.4m/s=15.8W； （4）滑轮的机械效率η= ×100%= ×100%= ×100%= ×100%=79%． 答：（1）铁块的重力为79N； （2）拉力为39.5N； （3）拉力的功率为15.8W； （4）滑轮的机械效率为79%． 点评： 此题主要考查的是学生对质量、重力、滑轮组省力情况、功率和机械效率计算公式的理解和掌握，综合性较强，难度不大． 　 24．（8分）（2014•昆明）如图所示，电源电压为6V恒定不变．灯泡上标有“6V 4W”的字样．当S2闭合，Sl、S3断开时，灯泡的实际功率为0.25W．求： （l）电阻R两端的电压； （2）电阻R的阻值． （3）当Sl、S3闭合时，S2断开，通电2min，电流通过电阻R做的功．
考点： 欧姆定律的应用；电功的计算． 专题： 计算题；欧姆定律；电能和电功率． 分析： （1）当S2闭合，Sl、S3断开时，灯泡与电阻串联，根据灯泡的铭牌求出灯泡的电阻，根据P= 求出灯泡两端的实际电压，根据串联电路电压特点求出电阻R两端的电压； （2）根据欧姆定律求出电阻R的阻值； （3）当Sl、S3闭合时，S2断开，灯泡与电阻并联，根据W= t求R做的功． 解答： 解：（1）当S2闭合，Sl、S3断开时，灯泡与电阻串联， 根据P= 得：灯泡电阻RL= = =9Ω， 则灯泡两端的实际电压UL实= = =1.5V， 根据串联电路电压特点可知： 电阻R两端的电压U′=U�UL实=6V�1.5V=4.5V； （2）∵电路中电流I′= = = A， ∴根据欧姆定律得：电阻R= = =27Ω； （3）当Sl、S3闭合时，S2断开，灯泡与电阻并联， 则R做的功W= t= ×2×60s=160J． 答：（l）电阻R两端的电压为4.5V； （2）电阻R的阻值为27Ω． （3）当Sl、S3闭合时，S2断开，通电2min，电流通过电阻R做的功为160J． 点评： 本题考查了串联电路和并联电路的特点以及欧姆定律、电功率公式的灵活应用，开关闭合、断开时电路的串并联的判断是关键． 　 25．（6分）（2014•昆明）如图所示，一个半径为r的实心球体处于某种液体中，球体最上端距离液面的距离为h，求液体对球体向下的压力．（已知液体的密度为ρ，球体的体积为 π•r3）
考点： 浮力大小的计算；浮力产生的原因． 专题： 浮力． 分析： 将球体分成上、下相等的两个半球，根据阿基米德原理求出上半球受到的浮力，根据液体压强公式求出上半球下底面受到的压强，根据p= 求出下表面受到的压力，根据浮力产生的原因（F浮=F下�F上）求出液体对球体向下的压力． 解答： 解：将球体分成上、下相等的两个半球，则上半球受到的浮力： F浮=ρgV排=ρg× V球=ρg× × πr3= ρgπr3， 上半球下底面受到的压强： p=ρg（r+h）， 由p= 可得，下表面受到的压力： F下=pS=ρg（r+h）πr2， 由F浮=F下�F上可得，液体对球体向下的压力： F上=F下�F浮=ρg（r+h）πr2� ρgπr3=ρghπr2+ ρgπr3． 答：液体对球体向下的压力为ρghπr2+ ρgπr3． 点评： 本题考查了液体压强公式、固体压强公式、阿基米德原理和浮力产生原因的应用，关键是能把液体对球体向下的压力用半球来处理．

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