二年级上册语文古诗两首教案设计.docx
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1、 二年级上册语文古诗两首教案设计古诗两首 登鹳雀楼 教学目标: 1.初步理解诗的意境及蕴含的哲理。 2.能正确、流利地朗读和背诵课文。 3.学会本课生字,其中田字格上面的字只识不写。 教学重点:正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 教学时间:三课时。 第一课时 一、揭示并解释题目,激发兴趣 板书诗题并解释诗题。 【鹳雀楼】旧址在今山西省永济县。前面可以望见中条山,下面临近黄河。 因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面,所以叫鹳雀楼,又名鹳鹊楼。楼共三层,是当时文人游览的胜地。此楼北宋时还存在,后来被河水冲毁。题目的意思是登上鹳雀楼。 【作者简介】王之涣(688?742),晋阳(今山西太原)人,
2、唐代著名诗人。 二、教师范读 教师一边读,一边欣赏插图(画面:诗人正站在黄河边的鹳雀楼上观看景色,太阳渐渐地落下山去。) 三、学生轻声读,要求学生注意生字的读音 四、指导学习生字 1教师在黑板的田字格上板书生字,带领学生读音、组词。 2学生书空练习。说说记生字的方法。 教师重点指导: 楼:lu,读边音。“木”字作偏旁时,捺要写成点。入:r,独体字,两笔。 注意和“人”区别开。穷:qing,三拼音,上下结构,写时不要少写宝盖头下面的撇和点。目:m,全包围结构,要和“日”字区别开。更:gng,读后鼻音。 独体结构。有7笔。层:cng,读平舌音,后鼻音。 五、课堂练习 1组词: 人( ) 日( )
3、入( ) 目( ) 2在练习本上抄写生字。 第二课时 一、复习 齐读课文。 二、初读课文 1.要求学生借助拼音读通课文。 2.范读 三、理解诗句 1.学习一、二两行。 (1)指名读一、二两行。 (2)理解意思。 出示课文插图。 设置情境:一天傍晚,诗人登上了鹳雀楼,他放眼望去,看,这气势多么壮观。 答问。诗人在鹳雀楼上看到什么? 这是什么时候的太阳?你怎么知道这是傍晚的太阳的?课文中称傍晚的太阳叫什么?这轮傍晚的太阳就要落下去了,(它会怎样落下去?课文中哪个词是“靠着”的意思?(依)引导学生理解“尽”,指名说说“尽”的意思,帮助学生理解“尽”就是“完”的意思。 诗人站在鹳雀楼上还看到什么? 指
4、名说说诗句的意思。 看图想象,有感情地朗读一、二两行。 相机板书:景(看) 2.学习三、四两行。 (1)谈话。诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观的景象,他会想些什么呢? (2)指名读三、四两行。 (3)理解。欲:想要。穷:穷尽。千里目:目,眼睛,就是看到更远的地方。更:再。 (4)指名说说诗句的意思。 (5)看图体会,练习朗读。 3.练说全诗的意思。 (1)自由练说。 (2)指名试说。 四、精读诗句,悟意明理 1.师引导学生读诗,画出诗的节奏和重音。 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 2.自由读。 3.指名读。 4.出示填空题,学生填空。 诗句中表示动作的词(依、入、目、上、尽、
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