四年级上册语文教材梳理专项部分阅读西师版四年级上.doc

专项部分 阅读
第1课
1、读下面的句子，注意带点的词语，谈谈自己的体会。
捡一片黄叶悄悄地珍藏，
秋天永远会向我们微笑。
从“悄悄”、“珍藏”一词，感受孩子们对黄叶的喜爱中蕴涵的对秋天的喜爱、对大自然的喜爱。末句“秋天永远会向我们微笑”点题，诗意地表达了孩子们对秋天的喜爱之情。
2、有感情地背诵课文。
第2课
1、体会句子的意思。
父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？待来春留心看吧。”　
　 父亲的话有两层意思：一层是银杏树开花，二层是让“我”留心观察。父亲的话是以疑问的口气肯定了银杏树有花、同时也点明了花与果的关系及开花的时间。　　
2、背诵课文最后一段。
第3课
读下面的句子，说说带点词语在表情达意上的作用。
我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？
“收藏”一词准确地表达出了作者对海滩上的雕塑的喜爱之情。
第4课
体会句子的意思。
小姑娘看着小豌豆猛劲儿长，笑吟吟地说：“小豌豆啊小豌豆，你长得真快，我也会跟你一样，长得又快又好。”
从小姑娘的话语中可以体会到小豌豆的快速生长给生病的小姑娘带来了快乐与生机，给她树立了信心。
第5课
1、读下面的句子，体会带点词语的作用。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
这些词语更真切地描绘出火烧云色彩变化美。
2、背诵全篇课文。

第6课
体会句子的意思。
从此，莫泊桑天天站在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了一些作品。
这句话揭示出了持之以恒的训练对于成功的意义，它告诉我们：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
第7课
读句子，注意带点的词语，谈谈体会。
时间啊，你慢些走，让博士完成他最后一个实验，实现他的心愿。不！时间你快些走，让老人在生命的最后一刻不要再受痛苦的折磨……
带点的词语看似矛盾，其实不矛盾。无论是希望时间慢点走，还是希望快点走，都表达着作者和我们对老人的深深的爱！
第8课
读句子谈感受。
它整个身子来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成深绿色。
从句子中感受到蝉变化神奇，作者观察细致。
第9课
1、读下面的句子，说说带点词语在表情达意上的作用。
蓝天下张开一对大翅膀，飘然翱翔的老秃鹰，高山顶上兀立自若的大兀鹰，都可算是鸟中“霸王”了。
文中有两个词，写出了鹰在飞翔时和站立时的“霸气”。飘然翱翔：体现了鹰飞翔的平稳与自在。兀立自若：体现了鹰站立时的威武、傲慢、目空一切。
2、背诵喜欢的段落。
第10课
读句子，注意带点的词语，说说句子的意思，体会人物的感情。
衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树，先向它三鞠躬，然后高声说：“大树，我的好兄弟……”说完，上前几步，把树抱得紧紧的，并将脸颊贴在树上。
“衣冠楚楚”反映了丹尼尔对向大树道歉一事的严肃认真；“鞠躬”、“好兄弟”、“抱得紧紧的”、“贴”等词语表现了丹尼尔改正错误的真诚。

第11课
体会句子。
这些顽皮的大个子在海上到处漂流。它们有的可以作长途旅行，有的则只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。
采用拟人手法描写这些冰山在海上到处漂流，它们有的漂到很远的地方，有的漂得不远，感受大自然的奥妙。
第12课
读句子谈收获。
小猴摸摸头说：“怪我知识太少，真没想到哺乳动物有会下蛋的，有会飞的，还有生活在水里的呢！”
从这句话中知道了哺乳动物有会下蛋的，有会飞的，还有生活在水里的，动物王国太神奇了！
第13课
读句子，体会其中的含义。
1、在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
这句话主要讲了无论是季节的变更，还是气候的变化，只有夹竹桃始终如一，没有哪一天不是迎风开放。
2、背诵4 、5自然段
第14课
句子赏析。
海南岛的椰林风光最惹人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来。绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
这句话中“一片片”、“一道道”、“屏障”、“棵棵”、“大伞”这些词语形象描绘出海南岛椰林的茂密与挺拔。
第15课
1、理解带点词的意思，再说说诗句描绘的景象。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
水光潋滟晴方好 ， 山色空蒙雨亦奇。
和：和谐，这里指水色与月光融为一体。 未：没有。 方：正，恰恰。亦:也。
第一句描绘了： 洞庭湖的水光与秋月交相融和 ，水面风平浪静就好像铜镜没有打磨。
第二句描绘了：在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。
2、背诵两首古诗
第16课
读句子，谈写法。
城中的177条河道纵横交错，把陆地分割为118个大小岛屿。长约4千米、宽约30～70米的大运河，穿行在群岛之间。
这句话用数据说明的方法准确地介绍了威尼斯城中的河道。
第17课
读句子，揣摩每一种人接受礼物后的心情。
伤心的人见到老婆婆，她送一件礼物，伤心的人不再流泪，，心中满怀宽慰，轻松愉快地离去。愤怒的人见了老婆婆，她……唱着歌儿继续前行。
伤心的人，会想到流泪是改变不了现实的，只有勇敢面对，想像老婆婆一样微笑着生活;愤怒的人，会想到老婆婆对自己的生活环境没有抱怨，笑对生活，自己的怒气又从何谈起；劳累的人，会想到老婆婆生活穷困，但态度乐观，不停地劳作，月复一月，年复一年，自己的辛劳又算得了什么。
第18课
理解句子。
我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。
“说不出”：因为从情理上讲，好不容易捉到的松鼠，又是我非常喜欢的，没有理由放。“非这样做不可”：因为我实在不忍心让小松鼠从此孤单、忧郁地生活。
第19课
体会句子的含义。
那一年的圣诞节，保罗才真正体会到“给予是快乐的”。
跛脚弟弟得到帮助、关爱是快乐的，男孩给予弟弟关爱也是快乐的，保罗给予兄弟俩帮助也是快乐的。他们都是快乐的，所以他们才真正体会到“给予是快乐的”。
第20课
结合课文内容理解句子。
“风景是美啊，可是最美的还不是风景”。
自然风光是无限的美，而最美的是老大爷的心灵。
第21课
读句子，体会人物的特点。
“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去”。说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。
西门豹将计就计，以新娘不漂亮为由，既救了新娘，又惩治了巫婆。
第22课
读句子，谈体会。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。这就是人们所说的北斗七星。
七颗星代表了爱心、善良的心、是由爱心变成星星，希望爱心像北斗七星一样普照人间。
第23课
1、说说诗句的意思，体会诗人的思想感情。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
意思：不必担心前边的路上没有知己，天下的人有谁不了解身怀绝技的董大您呢！ 对朋友的安慰
2、背诵默写两首古诗
第24课
复述故事，谈体会。
懂得做人不能自私自利，要替别人着想。
第25课
理解句子。
现在，他明白了什么叫做“失去的一天”。
失去的是学习的快乐；失去的是劳动的收获；失去的是成功的喜悦；失去的是知识的获取。不能浪费时间，要珍惜时间。
第26课
1、理解重点句“像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。”
 （1）天鹅从高处落下，速度很快，就像一块石头往下落。（2）老天鹅很用力，整个身体扑打在冰面，就像一块坚硬的石头。（3）石头没有生命，不怕疼，天鹅像石头，也不怕疼，进一步突出了老天鹅的顽强、勇敢。
2、背诵喜欢的段落。
第27课
读句子，结合带点的词语谈体会。
有一天，他居高临下，用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！”
“轻蔑”“大声喊”体现了橡树的骄傲、蛮横。 “丑陋”、“收拾”两个词可以看出橡树心胸狭窄、唯我独尊。

第28课
读完《最棒的玉米》这个故事谈感受。
通过阅读课文，我们懂得了树立自信心是要经受住考验的，坚定不移的自信心才能使我们成功。
第29课
读句子，注意带点的词语，体会人物的感情。
1、 他想：孩子是无辜的。应该让所有的人明白，日军虽然残忍地杀害了我们无数的同胞，但我们决不伤害日本的儿童。
从转折的预期中体会虽然“敌人凶残”，但“孩子是无辜的”，是“受害者”的道理。从 “决不”的坚定语气中体会聂将军对日本人民和他们后代的真挚、深切的关爱。
2、他抱起那个婴儿，用脸轻轻的地试了试她的温度，找乳娘给她喂奶。
从这些动作中可以看出聂将军对日本婴儿至仁至爱的关心。
第30课
读句子，谈体会。
为了开辟新天地，唤醒了沉睡的高山，让那河流改变了模样。
青年人大干快上建设家园，让祖国变得更美好。
第31课
读句子，体会战士们的心情。
1、 在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀感动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。
战士们感动得流泪了，这泪是幸福的泪，是因为生活在战友的关怀中而感到幸福；这泪是骄傲的泪，是因为有这样一个在困难时一心为别人着想的品德高尚的战友而感到骄傲。
第32课。
椭圆的小脸，一双眼睛又黑又亮，扎着两条羊角辫。她小手冻得通红还挥着报纸，迎着下车的人流，叫喊着。
我体会到她的可爱，又觉得她十分可怜。