五年级上册语文第三单元导学案.docx
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1、 五上语文第三单元导学案 教学思路 学习目标: 1、我能认识3个生字,会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 学习重点:掌握生字词,了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 知识链接: 鲸的种类很多,全世界有80多种,我国海域有30多种。一般都将它们分为两类。一类口中有须无齿,称须鲸,鼻孔两个,如,长须鲸、蓝鲸、虎头鲸;另一类口中有齿无须,鼻孔一个,叫齿鲸,能发出超声波,如,独角鲸、虎鲸。鲸的体长从1米到30米不等。须鲸的种类虽少,但个头都很大,已知的最小的一
2、种体长也超过6米。 1、地球之最蓝鲸 蓝鲸是地球上目前最大的动物你,一头成年蓝鲸能长到非洲公象体重的30倍左右。 2、“口技专家”白鲸 白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技专家”它们能发出几百种声音,而且发出的声音变化多端,让人惊叹不已。 3、海中霸王虎鲸 虎鲸属于齿鲸类,是鲸类中较小的一种。它最大全长不过十米,体重7吨8吨。雌的略小一些,也有6米8米。 预习任务: 1、自学生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 自主、合作、探究: 1、自由读课文,认准本课生字,不认识的字查字典解决。 2、认识生字后,再读一遍课文,看看哪些词语的意思不理解的,就把
3、它画出来。 3、自读课文,检查是否正确、流利,重点指导难读的句子。 4、默读课文,边读边思考,你对鲸有哪些了解? 我来闯关: A、辨字组词。 鲸( ) 哺( ) 肺( ) 胎( ) 凉( ) 捕( ) 柿( ) 始( ) B、说说课文是从哪些方面介绍了鲸的?你最感兴趣的是什么? 学习收获: 知识延伸: 1、课后上网或资料了解有关鲸的知识。 2、请同学借助手中的资料,选择自己喜欢的一种鲸,以鲸的口吻向大家介绍。小学高效课堂导学案(语文第九册) 班级 课 题 9鲸 课 时 第2课时 教学思路 学习目标: 1、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,激发学生探索海洋动物的兴趣,培养学生热
4、爱大自然、热爱科学的情感。 2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 学习重点:认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 自主、合作、探究 1、小组讨论交流,课文用了哪些说明方法,并用横线在文中画下来。 2、全班交流,试着用举例子的方法说明事物。 3、默读课文47自然段,想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性?并完成表格。 吃食(吃什么、怎么吃,特点) 呼吸(用什么怎么呼吸) 共同点 须 鲸 齿 鲸 4、鲸在睡觉时是什么样?想象一下鲸睡觉的样子,并把它画下来。 5、说说鲸是怎么进化的,把你自己当作鲸,给同组同学说一说“你”的进化过程。 我来闯关 1、读下面的句子,说说有无加
5、点的词语,句子的意思有什么不同,你从中受到什么启发? (1)须鲸主要吃虾和小鱼。 (2)鲸隔一定的时间必须呼吸一次。 (3)鲸每天都要睡觉,睡觉的时候,总是几头聚在一起。 2、把自己喜欢的内容背下来。 知识延伸 1、出示“资料袋”的内容,自由朗读,谈谈感受。 2、 通过学习课文,我们对鲸已经有了一些了解。其实,我们人类对鲸还有许多地方都不够了解,这些都等待着同学们去探索。布置同学搜集课外资料,以鲸的自述”为题,围绕某方面的内容写一篇短文。小学高效课堂导学案(语文第九册) 班级 课题 10*松鼠 课时 1课时 教学思路 学习目标: 1、认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、流利
6、、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。 2、朗读课文,了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。 4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。 学习重点: 1、朗读课文,了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 2、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。 知识链接: 脊椎动物,哺乳纲,啮齿类,松鼠科。小型兽类,体重约380克,体长20-28厘米,尾蓬松,长1624厘米,超过体长的一半以上,密生棕黑色长毛。体毛灰色,故又称“松鼠”,也有
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