蜜蜂教案省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx
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1、14.蜜蜂第2课时第1页先捉一些蜜蜂把它们放进袋子里,接着带着蜜蜂走四公里,先捉一些蜜蜂把它们放进袋子里,接着带着蜜蜂走四公里,打开纸袋,在它们身上做记号,然后放飞蜜蜂,最终观察、打开纸袋,在它们身上做记号,然后放飞蜜蜂,最终观察、统计回家蜜蜂数量。统计回家蜜蜂数量。上一节课,我们了解了法布尔做试验目标、详细过程和上一节课,我们了解了法布尔做试验目标、详细过程和结论,现在让我们一起往返想一下吧。试着结论,现在让我们一起往返想一下吧。试着用用“先先接着接着然后然后最终最终”句式把试验过程说清楚。句式把试验过程说清楚。第2页从中感受到了法布尔严谨求实科学态度。从中感受到了法布尔严谨求实科学态度。1
2、.1.朗诵第二自然段,思索:在这一自然段中,法布尔哪些动作朗诵第二自然段,思索:在这一自然段中,法布尔哪些动作让你以为非常主要?你从中感受到了什么?让你以为非常主要?你从中感受到了什么?“放在纸袋里放在纸袋里”“叫小女儿在蜂窝旁等着叫小女儿在蜂窝旁等着”“走了四公里走了四公里”“做了白色记号做了白色记号”能够准确统计试验结果。是为了让蜜蜂分不清方向。让试验结果更有说服力。能够正确统计飞回蜜蜂数量。第3页2.2.默读课文第二自然段,思索:哪些内容是法布尔观察默读课文第二自然段,思索:哪些内容是法布尔观察到?哪些是他思索?交流并完成下表。到?哪些是他思索?交流并完成下表。观观 察察思思 考考蜜蜂向
3、四面飞散好像在寻找回家方向刮起狂风大约这么能够降低阻力蜜蜂飞得很低怎么能看到遥远家第4页3.3.经过刚才分析,你从中感受到法布尔是一个怎样人?经过刚才分析,你从中感受到法布尔是一个怎样人?法布尔是一个认真观察、勤于思索人。法布尔是一个认真观察、勤于思索人。小结小结:法布尔不但认真观察,而且勤于思索,法布尔不但认真观察,而且勤于思索,这都是因为他有着严谨求实科学态度这都是因为他有着严谨求实科学态度。第5页4.4.读下面句子思索:你以为哪一句表示更加好些?圈读下面句子思索:你以为哪一句表示更加好些?圈出句中你以为用得好词。出句中你以为用得好词。二十只左右被闷了很久蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家方向
4、。二十只被闷了很久蜜蜂向四面飞散,寻找着回家方向。第一句好,因为第一句好,因为“左右左右”“”“好像好像”用词精准,这两个表示用词精准,这两个表示不确定词语表示出法布尔自己内心猜测。不确定词语表示出法布尔自己内心猜测。第6页原文展现原文展现:在回家路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨在回家路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红,看上去很激动。进家门,小女儿就冲过来,脸红红,看上去很激动。思索:思索:“我我”推测这些蜜蜂可能找不到家依据是什么?推测这些蜜蜂可能找不到家依据是什么?“我我”把它们放在了袋子里,它们不可能看得见路,把它们放在了袋子里,它们不可能看得
5、见路,不可能凭记忆回家。不可能凭记忆回家。我把蜜蜂带到了四公里远地方。我把蜜蜂带到了四公里远地方。天刮着狂风。天刮着狂风。第7页5.5.朗诵课文,圈出文中表示准确词语或句子。朗诵课文,圈出文中表示准确词语或句子。几乎、大约、快要、大约、最少、准确无误、确确实实几乎、大约、快要、大约、最少、准确无误、确确实实这些词语用好在哪里?这些词语用好在哪里?用用“几乎、大约、快要几乎、大约、快要”等表示不确定词,使表示更精准,等表示不确定词,使表示更精准,也表示了法布尔严谨求实科学态度;也表示了法布尔严谨求实科学态度;“最少、准确无误、最少、准确无误、确确实实确确实实”这类词语,反应了法布尔在试验目标抵达
6、后信这类词语,反应了法布尔在试验目标抵达后信服和释怀心理。服和释怀心理。第8页助学资料拓展延伸,启发阅读 法布尔曾经说过:法布尔曾经说过:“在对某个事物说在对某个事物说是是以前,以前,我要观察、触摸,而且不是一次,是两三次,甚至没完我要观察、触摸,而且不是一次,是两三次,甚至没完没了,直到没有任何怀疑为止。没了,直到没有任何怀疑为止。”从这段话你能体会到法布尔是一个怎样人?从这段话你能体会到法布尔是一个怎样人?能体会到法布尔是一个严谨、求实人能体会到法布尔是一个严谨、求实人第9页 课文以第一人称写了法布尔为验证蜜蜂是否有识别方课文以第一人称写了法布尔为验证蜜蜂是否有识别方向能力而做一项试验,重
7、点介绍了试验经过,表达了法布向能力而做一项试验,重点介绍了试验经过,表达了法布尔严谨求实科学态度。尔严谨求实科学态度。炼主旨学了这篇课文,你有什么感悟?学了这篇课文,你有什么感悟?面对面对“听说听说”,有人选择把它当真理,而作者选择做,有人选择把它当真理,而作者选择做试验,验证结论。在试验过程中,作者实事求是,勤于思试验,验证结论。在试验过程中,作者实事求是,勤于思索,终于把结论从索,终于把结论从“听说听说”变成了变成了“确确实实确确实实”。我也应。我也应该学习作者这种善于思索、严谨求实科学态度该学习作者这种善于思索、严谨求实科学态度第10页蜜蜜 蜂蜂实验目试验过程试验过程试验结论试验结论捉蜜
8、蜂放进纸袋到四公里外做记号放蜜蜂最少有十五只蜜蜂回到了家验证蜜蜂是否有识别方向能力 理层次蜜蜂识别方向靠是一个本能善于思索善于思索严谨求实严谨求实统计飞回蜜蜂数和时间第11页一、默读课文,把下面图表补充完整。实验目试验过程试验过程试验结论试验结论验证蜜蜂验证蜜蜂是否有识是否有识别方向能别方向能力力蜜蜂含有识别蜜蜂含有识别方向能力,但方向能力,但靠是一个作者靠是一个作者无法解释本能无法解释本能先捉一些蜜蜂把它们放进袋子里先捉一些蜜蜂把它们放进袋子里接着带着蜜蜂走四公里,打开纸接着带着蜜蜂走四公里,打开纸袋,在它们身上做记号并放飞蜜蜂袋,在它们身上做记号并放飞蜜蜂观察、统计回家蜜蜂数量观察、统计回
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