第一单元生物与环境的关系省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第二章 了解生物圈生物圈：地球上全部生物与环境 总和就叫做生态系统。第1页第一节 生物与环境关系第2页学习目标：1环境中有哪些原因影响生物生活和分布?2生物能影响和改变环境吗？3生物怎么适应环境？第3页想一想，议一议 我国珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活大熊猫主要分布在哪些地域吗？这些地域环境有哪些适于大熊猫特点？第4页花儿离不开阳光”为何呢?第5页哪个鱼缸更适合鱼生长哪个鱼缸更适合鱼生长?第6页影响水稻生存生态原因有哪些?你能对这些影响生态原因进行分类吗?第7页一、环境中生态原因一、环境中生态原因 1、生态原因：生态原因：环境中直接影响生物生活和分布原因。环境中直接影响生物生活和分布原因。2、生态原因可分为、生态原因可分为非生物原因非生物原因和和生物原因生物原因。非生物原因主要包含阳光、水、温度、土壤、空气等。非生物原因主要包含阳光、水、温度、土壤、空气等。生物原因：是指影响某种生物生活其它生物。生物原因：是指影响某种生物生活其它生物。第8页水是限制陆生生物分布主要原因水对生物影响：热带雨林热带雨林：1沙漠沙漠：2森林茂密，动植物种类多森林茂密，动植物种类多仅少数动植物仅少数动植物第9页第10页探究光对鼠妇生活影响探究光对鼠妇生活影响二、作出假设：光会影响鼠妇生活二、作出假设：光会影响鼠妇生活三、制订计划：确定试验探究方案三、制订计划：确定试验探究方案 四、实施计划：试验探究，取得试验数据四、实施计划：试验探究，取得试验数据五、得出结论：分析试验数据，取得结论五、得出结论：分析试验数据，取得结论六、表示与交流六、表示与交流一、提出问题：光会影响鼠妇生活吗？一、提出问题：光会影响鼠妇生活吗？第11页鼠妇鼠妇第12页发觉问题：鼠妇又叫潮虫，属于发觉问题：鼠妇又叫潮虫，属于节肢动物节肢动物门门、是一个、是一个 动物。在动物。在 环境环境里能够找到它们。里能够找到它们。提出问题：提出问题：作出假设：作出假设：设计探究方案：设计探究方案：甲壳甲壳阴暗、潮湿阴暗、潮湿光会影响鼠妇生活吗？光会影响鼠妇生活吗？对照试验：在研究某个条件（对照试验：在研究某个条件（光光）对研究对象（鼠）对研究对象（鼠妇）影响时，所进行除了这种条件（妇）影响时，所进行除了这种条件（光照情况光照情况即明即明亮、阴暗）不一样以外、其它条件（温度、湿度）亮、阴暗）不一样以外、其它条件（温度、湿度）都要相同几组试验叫对照试验。都要相同几组试验叫对照试验。该试验变量：该试验变量：光光。a、材料用具：、材料用具：b、试验装置、试验装置：c、方法步骤：、方法步骤：鼠妇适于生活在阴暗环境，光会影响鼠妇生活。鼠妇适于生活在阴暗环境，光会影响鼠妇生活。第13页阴暗阴暗（纸板）（纸板）明亮（玻璃板）明亮（玻璃板）第14页实施探究方案：实施探究方案：得到结果、分析结果：得到结果、分析结果：得出结论：得出结论：（制作统计表格：）（制作统计表格：）（做完试验后，要将鼠妇放回适合它们生存（做完试验后，要将鼠妇放回适合它们生存自然环境！）自然环境！）（取平均值）（取平均值）鼠妇喜欢生活在阴暗环境里。鼠妇喜欢生活在阴暗环境里。环境环境1min2min3min4min5min6min7min8min9min10mi平均值暗明第15页1、在试验中有哪些原因对鼠妇有影响在试验中有哪些原因对鼠妇有影响?你怎样确保试验结果不一样只能是由你怎样确保试验结果不一样只能是由你确定变量引发你确定变量引发?采取对照试验，能够确保除了所研究采取对照试验，能够确保除了所研究原因不一样之外，其它原因都相同，原因不一样之外，其它原因都相同，这么试验结果不一样只能是由单一变这么试验结果不一样只能是由单一变量引发。量引发。光光 温度温度 水分水分思索：思索：第16页3、为何要计算全班各组平均值？2、为何要用10只鼠妇做试验？只用一只行吗？4、为何装置要一边遮光、一边不遮光？设置对照。一组光照、一组阴暗。设置对照。一组光照、一组阴暗。用一只鼠妇做试验，结果有很大偶然性，不足以说明问题；用10只能够减小误差。能够减小误差能够减小误差第17页1 1、这个试验我们要探究是什么问题？、这个试验我们要探究是什么问题？光对鼠妇生活影响光对鼠妇生活影响2 2、试验探究时需要哪些材料用具？、试验探究时需要哪些材料用具？1010只鼠妇、盒子、玻璃板（二分之一遮光）、只鼠妇、盒子、玻璃板（二分之一遮光）、湿土湿土3 3、试验时应该给鼠妇提供哪两种不一样环、试验时应该给鼠妇提供哪两种不一样环境？境？明亮和阴暗明亮和阴暗4 4、除了光照外，其它条件是否应该一样、除了光照外，其它条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？）？（怎样才能保持一样？）应该保持一样应该保持一样第18页5 5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这么做吗？为何？）（一定要这么做吗？为何？）6 6、最终明确试验应怎样操作？试验过、最终明确试验应怎样操作？试验过程中应注意哪些问题？程中应注意哪些问题？（1 1）放湿土（均匀）放湿土（均匀）（2 2）放鼠妇（同时）放鼠妇（同时）（3 3）盖玻璃板）盖玻璃板 （4 4）观察）观察第19页阳光影响动物体色，比如鱼，后面深、腹面浅阳光影响动物体色，比如鱼，后面深、腹面浅第20页生物原因对生物影响 捕食关系捕食关系 第21页生物原因对生物影响 竞争关系争关系 第22页生物原因对生物影响 合作关系合作关系 第23页捕食关系捕食关系狮子在捕食斑马狮子在捕食斑马第24页猞猁追捕兔子猞猁追捕兔子第25页狐狸追捕老鼠狐狸追捕老鼠第26页竞争关系竞争关系狮子和大象争夺有限水狮子和大象争夺有限水第27页水稻和杂草竞争阳光、水、肥等水稻和杂草竞争阳光、水、肥等第28页合作关系合作关系蚂蚁协力搬食物蚂蚁协力搬食物第29页蜜蜂合作筑巢蜜蜂合作筑巢第30页寄生关系寄生关系（寄生虫）（寄生虫）从一个从一个12岁男孩脑中取出绦虫岁男孩脑中取出绦虫第31页显微镜下体表寄生虫显微镜下体表寄生虫第32页共生关系共生关系根瘤菌与豆科植物共生根瘤菌与豆科植物共生第33页海葵和小丑鱼互利共生海葵和小丑鱼互利共生第34页犀牛和犀牛鸟互利共生犀牛和犀牛鸟互利共生第35页一、一、环境境对生物影响生物影响 环境原因境原因非生物非生物原因原因生物原因生物原因光光温度温度水水空气空气二、探究二、探究过程程提出提出问题 作出假作出假设 制制订计划划 实施施计划划 得出得出结论 交流反思交流反思 第36页生生物物原原因因种内关系种内关系种间关系种间关系种内互助种内互助种内斗争种内斗争互利共生互利共生寄寄生生竞竞争争捕捕食食生物原因：指影响一些生物生活其它生物。生物原因：指影响一些生物生活其它生物。第37页三、生物对环境适应和影响 在自然界，生物受到很多生物影响，所以生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境同时，也影响和改变环境。第38页在酷热缺水荒漠中生活骆驼，尿液非常少，当体温升高到46时才出汗。（降低水分散失）第39页生活在严寒海域中海豹，皮下脂肪很厚（起到保温作用）第40页荒漠中骆驼刺根系非常发达。（能够吸收地下水分）第41页蚯蚓在土壤活动，能够疏松泥土（使土壤有空气）第42页生物与环境相互作用漫长过程中，环境在不停改变；生物也在不停进化，适应环境。生物与环境相互作用共同作用造就了今天欣欣向荣生物圈。第43页1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当解释是（此最恰当解释是（）A、生物影响环境、生物影响环境 B、生物适应环境、生物适应环境C、生物改变环境、生物改变环境 D、生物依赖环境、生物依赖环境2、把大小两种草履虫分开培养，它们都能正常地生长，把大小两种草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把二者放在一起培养时候，经过可是把二者放在一起培养时候，经过16天，其中一个全天，其中一个全部死亡，而另一个却依然生长正常，这种现象属于部死亡，而另一个却依然生长正常，这种现象属于()A、合作、合作B、捕食、捕食C、竞争、竞争D、寄生、寄生3、“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”描述是（描述是（）A、合作、合作 B、食物网、食物网 C、捕食、捕食 D、竞争、竞争第44页4、以下生态原因中不属于非生物原因是（、以下生态原因中不属于非生物原因是（）A、阳光、温度、阳光、温度 B、空气、温度、空气、温度 C、水分、土壤、水分、土壤 D、花粉、病毒、花粉、病毒5、在进行试验研究时，为了增强试验说服力，普通还、在进行试验研究时，为了增强试验说服力，普通还应同时设计（应同时设计（）A、分组试验、分组试验 B、重复试验重复试验 C、独立试验独立试验 D、对照试验、对照试验6在培养蘑菇培养基上发觉长出了霉菌，蘑菇和霉菌在培养蘑菇培养基上发觉长出了霉菌，蘑菇和霉菌关系是关系是 ()A互利共生互利共生 B种内斗争种内斗争 C竞争关系竞争关系 D寄生关系寄生关系第45页7以下哪项是探究以下哪项是探究“光对鼠妇生活影响光对鼠妇生活影响”试验中一组对试验中一组对照试验条件照试验条件 ()A阴暗、明亮阴暗、明亮 8潮湿、干燥潮湿、干燥 C明亮、潮湿明亮、潮湿 D阴暗、干燥阴暗、干燥8为确保对照试验结果科学性，除变量外，对影响试验为确保对照试验结果科学性，除变量外，对影响试验其它原因应其它原因应 ()A相同相同 B不一样不一样 C相同相同 D随意随意 9设计对照试验时，应遵照标准是（设计对照试验时，应遵照标准是（）A.除试验变量外，其它变量都相同除试验变量外，其它变量都相同 B.除试验变量外，其它变量都不一样除试验变量外，其它变量都不一样C.全部变量都不一样全部变量都不一样 D.全部变量都相同全部变量都相同第46页10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布主要生态原因绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布主要生态原因是是 ()A阳光阳光 B水分水分 C温度温度 D海拔高度海拔高度11、古人云：、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，就是说，淮南橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异主要原淮南橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异主要原因是因是 ()A土壤土壤 B空气空气 C温度温度 D阳光阳光12、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活非生物原因是、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活非生物原因是 ()A水、空气、小鱼等水、空气、小鱼等 B水、温度、藻类植物及饵料水、温度、藻类植物及饵料C水、阳光、温度、空气等水、阳光、温度、空气等 D温度、阳光、水、其它鱼类温度、阳光、水、其它鱼类第47页13、水葫芦是从境外引进一个净化污水植物，水葫芦大量繁殖使、水葫芦是从境外引进一个净化污水植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其它水生植物，这种现象叫做湖泊几乎看不到其它水生植物，这种现象叫做()A捕食捕食 B竞争竞争 C斗争斗争 D合作合作14、“螳螂捕蝉黄雀在后螳螂捕蝉黄雀在后”这句成语中所指生物之间关系是（这句成语中所指生物之间关系是（）A.捕食捕食 B.合作合作 C.共生共生 D.寄生寄生15、以下影响小麦生长环境原因中，属于生物原因是（、以下影响小麦生长环境原因中，属于生物原因是（）A.光照光照 B.土壤湿度土壤湿度 C.温度温度 D.杂草杂草第48页