小学语文低年级写话指导初探.pdf
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1、小学语文低年级写话指导初探山东省聊城市东昌府区新区小学赵艳香所谓写话,就是利用现有的知识积累创作芝麻开门句子,或是写一段简单的话,主要目的是让学生在轻松愉快的氛围中锻炼书面表达能力。义务教育语文课程标准(2 0 2 2 年版)对低年级写话提出了明确要求,学生要将课本中或生活中积累的词语运用到不同情境中,写出自已想说的话,或是表达对周围事物的真实感想。基于此,教师可以指导学生从“观察”和“实践”两方面入手,积累丰富的写话素材,为写作训练打基础。一、以观察促写(一)看喜欢的物写话观察是一种持续性的知觉活动,低年级学生的观察能力相对薄弱,为了保证写话的整体质量,教师可以指导学生充分调动自身的听觉、视
2、觉、嗅觉等多种感官,观察自己喜欢的事物,形成更加深刻的认知,达到积累写作素材的目的。同学们在日常生活中一定有很多喜欢的玩具或者小动物,每天都会花费很多时间和它们玩要,在这个过程中便可以通过观察写出自己的真实感受,将亲眼看到的现象和脑海中想象的内容整合起来,便能形成一段完整的文字。例如,你在和自己最喜欢的小狗玩要,享受快乐的同时,可以观察它的外貌特征,包括眼睛、鼻子、毛发等,还可以写下与它玩耍时的快乐场景。通过仔细观察,你可以发现,天气非常炎热的时候,它会伸出舌头,这是小狗的呼吸方式;看到同类时会飞快地奔跑起来,与它们嬉戏打闹,这是在表达喜爱之情,等等。通过观察得出的结论都是写话的素材,你可以将
3、这些内容以文字的形式叙述出来,在能力范围内加以语言的修饰,保证写话的质量。另外,你还可以观察没有生命特征的物体,对于这一类型的物体更加要注重外观的描述。例如,在玩玩具的过程中,你可以观察它的结构,介绍它的使用方式,将自已的真实感受写成句子。通过对自己喜欢事物的认真观察,你能够获得充足的写话素材,保证语句的真实性,强化语言组织能力。(二)看新鲜的事写话社会是获取信息的有效载体,每个人既是演出者,也是观赏者,每天都会发生很多精彩的事情,是鲜活的写话素材。因此,同学们要注意身边发生的真实事件,不仅是为了满足自已的好奇心理,更重要的是能够丰富写话思路和内容,激发创作灵感。你可以谈一谈社会上的热点新闻,
4、或是针对某件真实发生的事情发表意见,尝试从不同的角度加以分析,学会多层面地表达。例如,有一名学生周末和家人去公园玩耍时看到了那里发生的一件事,便在作文本中写了下来:“星期六中午,我和妈妈去家附近的公园里放风筝,看到很多人围成一圈084在热烈地讨论着什么,我俩前去观看,原来是二个骑自行车的年轻人和坐轮椅的老人撞在了一起,给我吓得钻进了妈妈的怀抱里。此时,旁边一位叔叔说:公园里人很多,大家都要注意礼让,遵守规则才能保护自已和他人的安全呀。,我心想:确实是这样呀,这也是每个人都要尽到的义务。”这个学生将自已看到的事情写成一段话,不仅有了创作的灵感,也在无形中得到思想上的升华,可见留心观察的重要性。(
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