小学古诗词“译、品、思”三步高效阅读.pdf
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1、小学古诗词“译、品、思”三步高效阅读江苏省南京市南湾营小学陈谐古诗词是中华优秀传统文化宝库中的明珠,蕴含着千年智慧和美丽的意象。小学阶段的学生应该通过阅读古诗词来感受古人的思想情感,培养自身的审美情趣和思维能力。在阅读过程中,学生可以采取“译、品、思”三步高效阅读法。首先,通过翻译古诗词,学生可以深入理解其中的意思和内涵,从而更好地领略诗句的美好。其次,通过细细品味古诗词的词句、音韵和情感,学生可以感受其中蕴含的艺术美感,激发想象力和创造力。最后,学生还要思考古人写这些诗词的目的和意义,从中汲取智慧和道理,引发自己的思考和感悟。一、译出表意古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝,以其独特的语言、艺术
2、和哲学内涵吸引着众多文学爱好者。诗词表意,是指通过翻译诗词的字面意思来理解和解释其含义。将诗文翻译为白话文是理解古诗词的第一步,也是赏析古诗词的基础。通过译出表意,学生可以理解古诗词的时代特点和文化背景。例如,西江月夜行黄沙道中 的表意译文是“月光洒在树梢上,惊起了栖息在枝头的喜鹊。微风中传来了远处蝉鸣的声音,清凉而动人。人们在稻谷的香气中谈论着丰收的年景,耳边回荡着青蛙的叫声,仿佛在述说着丰收的喜讯。天空中飘着几朵轻云,星星闪烁不定,山前下起了细细的小雨。诗人匆忙地从小桥上走过,想要躲避雨水。曾经在土地庙附近树林旁的小客店又在何处呢?拐过一个弯,它竟然就在眼前。”古诗词是具有鲜明时代特征的艺
3、术形式,通过对其表意的理解,学生可以了解到古代社会人们的生活方式、价值观念、审美追求等。通过译出表意,学生可以感受诗词的审美韵味和意境。例如,六月二十七日望湖楼醉书 的表意译文为“黑云犹如墨色般翻滚,却无法遮蔽住山峦的壮丽;雨点像珠子般跳跃着,混乱地落入船中。突然,一阵狂风吹来,将卷起的云彩吹散,从湖楼上望去,水面宛如天空。”只有先译出表意,学生才具备深入探讨古诗词的主题、境界和情感的基础,从而更好地领略其中蕴含的美好,发现其中的隐喻和象征。通过对表意的理解,学生可以揭示其中隐蔽的含义和象征意义,更好地理解古诗词中的象征意义和寓意,从而更深刻地领略其中的美妙之处。因此,译出表意是解读古诗词美的
4、重要途径和手段,对于深入品味和理解古诗词具有重要意义。师说讲坛师说讲坛师说讲坛师说讲坛师说讲坛10师说讲坛师说讲坛师说讲坛师说讲坛师说讲坛二、品出深意品味古诗词的深意,是指通过欣赏、领悟和解读词句、形象和意象,从而感受其中蕴含的艺术美感,同时激发学生的想象力和创造力。通过品味古诗词的深意,学生可以深入体会诗词所传达的情感、思想和审美价值,从而更好地理解和领悟其中蕴含的美。品味古诗词的词句,可以帮助学生感受其中的情感和韵律。古诗词往往以独特的词句组合和精细的语言运用吸引着人们。通过欣赏和品味其中的词句,学生可以感受到古诗词语言的美感和节奏感。例如,在 宿建德江中,诗人在描述一个夜晚的景象,他的船
5、停在烟雾弥漫的小岛上,日落时他感到旅途中的忧愁更加深重。周围的环境是一片开阔的野地,通过“野旷天低树,江清月近人”这句,展现出自己的思乡之情。品味古诗词的形象,可以帮助学生感受其中的意象美。古诗词常常以独特的形象来描述和描绘自然景物、人物情感等。通过欣赏和品味其中的形象,学生可以感受到诗词中丰富的意象美。例如,西江月夜行黄沙道中 这首词展现了辛弃疾被贬官闲居江西时的生活场景。夜晚的黄沙岭上,明月高挂,清风吹拂,星星稀疏,微雨轻洒。鹊惊蝉鸣,稻花散发着香气,远处传来青蛙的一片叫声。通过视觉、听觉和嗅觉的描绘,诗人生动地刻画了夏夜山村的美景,表达了他对宁静田园生活的喜悦和热爱,这首词展现了作者的情
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