教研组长工作手册模板.doc

南 京 市 金 地 自 在 城 小 学
( 力 小 分 校 )

教研组工作手册

教研组
201 —201 年度第一学期
教研组工作职责
1、教研组资料搜集、整理、公布工作
1） 建立学科资料库。
2）教研组活动统计、研究课课件及相关资料。
2、组织面向学生学科活动
组织好本学科学生竞赛组织和教导工作。
3、组织教学研究活动
1）组织本组老师对教学中关键问题和疑难问题进行研讨。
2）组织教育教学理论学习，学习多种新理念、新方法。
3）进行教研组课题研究，制订研究计划、开展研究活动、搜集积累研究资料、做好研究总结和结果推广。
4、培养本学科老师队伍
1）定时听课
2）各级各类赛课活动中，组织本组老师进行集体备课，为上课老师提供帮助，立即组织评课，进行经验总结。
3）激励老师撰写论文。
4）督促青年老师参与各级各类进修活动。
5、教学质量管理
1）对每学期期中、期末及关键考试进行质量分析，了解本学科教学现实状况。
2) 分析现实状况，寻求对应对策。
6、合理制订教研组工作计划，按时填写上交教研组工作月报表，每学期做好教研组工作总结。
7、关心本组老师生活，增强教研组凝聚力。

教研组长具体工作安排
1．能够结合教研组实际情况制订出学期教研组工作计划，每个月有小结，学期有总结。
2．督促教研组内各备课组完成学期“四个一”——一人一节互听课（资料搜集：信息上传、活动签到表、课堂评价表、老师电子教案上传），一人一次备课讲座（资料搜集：信息上传、活动签到表、讲座电子文稿），一人一份教学专著或理论文章读书心得，一人一篇专题论文（学期末以电子稿形式上传）。
3．具体负责教研组各项业务竞赛组织和培训，配合教学管理部门做好校内外各项业务竞赛。和教研组组员充足协商，结合教研组实际自行组织教研组学习竞赛。
4．定时召开教研组工作会议，小结备课组活动情况，提出具体活动要求。（能够和学校教学管理人员会议合并）
5．全程参与并主持本教研组中各次集体备课活动和互听课研讨活动。
6．具体组织本教研组内老师教研组展示课和校内外展示课活动。
7．亲密关注组内老师课堂动向，做好随堂听课工作，尤其强调要多听组内年轻老师课并给切实有效指导。

教研组组员基础信息
姓 名
出生年月
何时何校
何专业毕业
学历
职称
教龄
进校时间
荣誉
参与何种学术团体

填表说明：
1）“教龄”填写从教年数。“进校时间”按“＊年＊月＊日”格式填写。
2）“荣誉”只填写“特级老师”、“市劳模”、“市（区）学科带头人” 、“市（区）优青”。
3）“参与何种学术团体”可填写“市＊＊中（核）心组”、“ ＊＊学会”
教研组工作计划
一、指导思想

二、
工作目标

三、工作关键

四、具体工作

五、各月关键工作

教研组集体备课统计（一）
时间

地点

主持人

会议内容

教研组集体备课统计（二）
时间

地点

主持人

会议内容

教研组集体备课统计（三）
时间

地点

主持人

会议内容

教研组集体备课统计（四）
时间

地点

主持人

会议内容

教研组集体备课统计（五）
时间

地点

主持人

会议内容

教研组互听课安排表
周次
课题
参与人员
备注

雨花台区中小学课堂教学评价表
学科

学校

班级

执教老师

课题

上课时间

分
类
一级
指标
权重
二级
指标
权重
指 标 内 容
二级指
标评分
(A、B、C、D)

得
分
教
学
过
程
教学
设计
(30％)
10％
依据课程标准(教学纲领)、教材
要求和学生学习水平，确定教学目标
10、8、
6、4

lO％
思绪清楚，方法科学，有所创新
1O、8、
6、4

lO％
表现出对学生学习爱好和探究意识
培养，给学生留有思索时间和空间
10、8、
6、4

教学
组织
(40％)
1O％
教学基础功扎实，能合适地利用现代
教学技术
10、8、
6、4

1O％
课堂教学组织管理有效
10、8、
6、4

l0％
教学安排适应学生发展水平和需要，达成教学目标
lO、8、
6、4

lO％
提问能促进学生知识了解和思维发展
10、8、
6、4

教学
内容 (20％)
1O％
重视基础，突出关键，把握难点，正确无误
10、8、
6、4

10％
重视时代感、生活化
lO、8、
6、4

课堂
文化 (10％)
10％
形成民主友好、相互尊重、平等合作、
主动向上气氛
10、8、
6、4

综
合
评
价
简
单
描
述

总分

等第

评价人

注：A.100-85;B.84-75;C.74-60;D.60以下
雨花台区中小学课堂教学评价表
学科

学校

班级

执教老师

课题

上课时间

分
类
一级
指标
权重
二级
指标
权重
指 标 内 容
二级指
标评分
(A、B、C、D)

得
分
教
学
过
程
教学
设计
(30％)
10％
依据课程标准(教学纲领)、教材
要求和学生学习水平，确定教学目标
10、8、
6、4

lO％
思绪清楚，方法科学，有所创新
1O、8、
6、4

lO％
表现出对学生学习爱好和探究意识
培养，给学生留有思索时间和空间
10、8、
6、4

教学
组织
(40％)
1O％
教学基础功扎实，能合适地利用现代
教学技术
10、8、
6、4

1O％
课堂教学组织管理有效
10、8、
6、4

l0％
教学安排适应学生发展水平和需要，达成教学目标
lO、8、
6、4

lO％
提问能促进学生知识了解和思维发展
10、8、
6、4

教学
内容 (20％)
1O％
重视基础，突出关键，把握难点，正确无误
10、8、
6、4

10％
重视时代感、生活化
lO、8、
6、4

课堂
文化 (10％)
10％
形成民主友好、相互尊重、平等合作、
主动向上气氛
10、8、
6、4

综
合
评
价
简
单
描
述

总分

等第

评价人

注：A.100-85;B.84-75;C.74-60;D.60以下
雨花台区中小学课堂教学评价表
学科

学校

班级

执教老师

课题

上课时间

分
类
一级
指标
权重
二级
指标
权重
指 标 内 容
二级指
标评分
(A、B、C、D)

得
分
教
学
过
程
教学
设计
(30％)
10％
依据课程标准(教学纲领)、教材
要求和学生学习水平，确定教学目标
10、8、
6、4

lO％
思绪清楚，方法科学，有所创新
1O、8、
6、4

lO％
表现出对学生学习爱好和探究意识
培养，给学生留有思索时间和空间
10、8、
6、4

教学
组织
(40％)
1O％
教学基础功扎实，能合适地利用现代
教学技术
10、8、
6、4

1O％
课堂教学组织管理有效
10、8、
6、4

l0％
教学安排适应学生发展水平和需要，达成教学目标
lO、8、
6、4

lO％
提问能促进学生知识了解和思维发展
10、8、
6、4

教学
内容 (20％)
1O％
重视基础，突出关键，把握难点，正确无误
10、8、
6、4

10％
重视时代感、生活化
lO、8、
6、4

课堂
文化 (10％)
10％
形成民主友好、相互尊重、平等合作、
主动向上气氛
10、8、
6、4

综
合
评
价
简
单
描
述

总分

等第

评价人

注：A.100-85;B.84-75;C.74-60;D.60以下
雨花台区中小学课堂教学评价表
学科

学校

班级

执教老师

课题

上课时间

分
类
一级
指标
权重
二级
指标
权重
指 标 内 容
二级指
标评分
(A、B、C、D)

得
分
教
学
过
程
教学
设计
(30％)
10％
依据课程标准(教学纲领)、教材
要求和学生学习水平，确定教学目标
10、8、
6、4

lO％
思绪清楚，方法科学，有所创新
1O、8、
6、4

lO％
表现出对学生学习爱好和探究意识
培养，给学生留有思索时间和空间
10、8、
6、4

教学
组织
(40％)
1O％
教学基础功扎实，能合适地利用现代
教学技术
10、8、
6、4

1O％
课堂教学组织管理有效
10、8、
6、4

l0％
教学安排适应学生发展水平和需要，达成教学目标
lO、8、
6、4

lO％
提问能促进学生知识了解和思维发展
10、8、
6、4

教学
内容 (20％)
1O％
重视基础，突出关键，把握难点，正确无误
10、8、
6、4

10％
重视时代感、生活化
lO、8、
6、4

课堂
文化 (10％)
10％
形成民主友好、相互尊重、平等合作、
主动向上气氛
10、8、
6、4

综
合
评
价
简
单
描
述

总分

等第

评价人

注：A.100-85;B.84-75;C.74-60;D.60以下
雨花台区中小学课堂教学评价表
学科

学校

班级

执教老师

课题

上课时间

分
类
一级
指标
权重
二级
指标
权重
指 标 内 容
二级指
标评分
(A、B、C、D)

得
分
教
学
过
程
教学
设计
(30％)
10％
依据课程标准(教学纲领)、教材
要求和学生学习水平，确定教学目标
10、8、
6、4

lO％
思绪清楚，方法科学，有所创新
1O、8、
6、4

lO％
表现出对学生学习爱好和探究意识
培养，给学生留有思索时间和空间
10、8、
6、4

教学
组织
(40％)
1O％
教学基础功扎实，能合适地利用现代
教学技术
10、8、
6、4

1O％
课堂教学组织管理有效
10、8、
6、4

l0％
教学安排适应学生发展水平和需要，达成教学目标
lO、8、
6、4

lO％
提问能促进学生知识了解和思维发展
10、8、
6、4

教学
内容 (20％)
1O％
重视基础，突出关键，把握难点，正确无误
10、8、
6、4

10％
重视时代感、生活化
lO、8、
6、4

课堂
文化 (10％)
10％
形成民主友好、相互尊重、平等合作、
主动向上气氛
10、8、
6、4

综
合
评
价
简
单
描
述

总分

等第

评价人

注：A.100-85;B.84-75;C.74-60;D.60以下
雨花台区中小学课堂教学评价表
学科

学校

班级

执教老师

课题

上课时间

分
类
一级
指标
权重
二级
指标
权重
指 标 内 容
二级指
标评分
(A、B、C、D)

得
分
教
学
过
程
教学
设计
(30％)
10％
依据课程标准(教学纲领)、教材
要求和学生学习水平，确定教学目标
10、8、
6、4

lO％
思绪清楚，方法科学，有所创新
1O、8、
6、4

lO％
表现出对学生学习爱好和探究意识
培养，给学生留有思索时间和空间
10、8、
6、4

教学
组织
(40％)
1O％
教学基础功扎实，能合适地利用现代
教学技术
10、8、
6、4

1O％
课堂教学组织管理有效
10、8、
6、4

l0％
教学安排适应学生发展水平和需要，达成教学目标
lO、8、
6、4

lO％
提问能促进学生知识了解和思维发展
10、8、
6、4

教学
内容 (20％)
1O％
重视基础，突出关键，把握难点，正确无误
10、8、
6、4

10％
重视时代感、生活化
lO、8、
6、4

课堂
文化 (10％)
10％
形成民主友好、相互尊重、平等合作、
主动向上气氛
10、8、
6、4

综
合
评
价
简
单
描
述

总分

等第

评价人

注：A.100-85;B.84-75;C.74-60;D.60以下
教研组互听课研讨统计表
教研组名称

活动专题

活动时间

参与人员名单

讲话人
发 言 简 录

教研组互听课研讨统计表
教研组名称

活动专题

活动时间

参与人员名单

讲话人
发 言 简 录

教研组互听课研讨统计表
教研组名称

活动专题

活动时间

参与人员名单

讲话人
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教研组互听课研讨统计表
教研组名称

活动专题

活动时间

参与人员名单

讲话人
发 言 简 录

教研组互听课研讨统计表
教研组名称

活动专题

活动时间

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讲话人
发 言 简 录

教研组互听课研讨统计表
教研组名称

活动专题

活动时间

参与人员名单

讲话人
发 言 简 录

月工作小结
常规工作

本月亮点

月工作小结
常规工作

本月亮点

月工作小结
常规工作

本月亮点

月工作小结
常规工作

本月亮点

月工作小结
常规工作

本月亮点

学期工作总结
常规工作

值得保持和推广做法

附 教研组工作结果统计
（教研组团体、老师、学生等）