对外经济贸易大学外语学院《775基础日语》历年考研真题及详解.pdf

目录2007年对外经济贸易大学775基础日语考研真题及详解2008年对外经济贸易大学775基础日语考研真题及详解2009年对外经济贸易大学775基础日语考研真题及详解2010年对外经济贸易大学775基础日语考研真题及详解2011年对外经济贸易大学775基础日语考研真题及详解2012年对外经济贸易大学775基础日语考研真题及详解2007年对外经济贸易大学775基础日语考研真题及详解一、次文下線言葉、読。読方平仮名書。(10点)学校虐。【答案】泡呟、浪去。何起。【答案】人生日、一期一会。【答案】論鍵、夥学。【答案】、特読書基準、長間、貶。【答案】両者衝突激化、事態逼迫。【答案】夏、向日葵花庭咲。【答案】山雪崩多人命失。【答案】二人相性。【答案】雑炊食、大声上。【答案】二、次文下線言葉、漢字書。漢字書。(5点)大臣、記者団質問隠。【答案】動揺選挙地方行。【答案】遊説大声私言。【答案】鍛冶屋委員会環境保全関新案。【答案】諮問交渉結果、労使間成立。【答案】妥協頑固、人。【答案】融通電車乱。【答案】吹雪来場方漏記念品。【答案】贈呈家泥棒見。【答案】忍二十年前学生時代思。【答案】馳三、次_言葉入。最適当一選、番号答。(20点)1年_方、先生母様。ABCD【答案】C【解析】句意：那边那位老夫人是老师的母亲吧。年召为尊敬语。2子大学合格_遊。ABCD【答案】C【解析】句意：那孩子考上大学以后光是玩儿。意为“自从以后”。3、負。、悔。ABCD【答案】C【解析】句意：又是犯低级错误输掉了，悔恨至极。意为“之极，得不得了”。4泥棒額現金、命取_。ABCD【答案】A【解析】句意：虽然被小偷偷走了许多钱，但没有送命就是好的。“好在、幸好”，表示尽管情况不是太好，但没有更严重。意为“只能，只有”，意为“光是，净是”，意为“只有”。5教師生活20年_、大。ABCD【答案】A【解析】句意：当了二十年老师，是个大专家了。意为“要是”，前接表示时间、年龄、作用、事情等的词，表示状况“到了如此的情况之下”的意思。意为“只要就”，表示只要某事能实现就足够了，其余的都是小问题，没必要、没关系的心情。意为“正因为才”表示理由。意为“只有才”，表示条件。6上司命令_、言。ABCD【答案】D【解析】句意：如果是上司的命令，就不能说不愿意。意为“如果”。有“如果实际情况是这样的话，就”的意思。7聞、悲_泣崩。ABCD【答案】A【解析】句意：听到那个消息，悲伤过度而哭倒了。意为“太，过度”，意为“到底是，正因为”，意为“就因为”，意为“每，每次”。8田中心配_、仕事。ABCD【答案】C【解析】句意：田中无视大家的担心，不工作地游来荡去。意为“无视，不管，不顾”，意为“当然，不用说，自不待言”，意为“不论，不按”，意为“不要说就连也”。9理由_、申込取消。ABCD【答案】B【解析】句意：不管什么理由，不能取消申请。意为“根据，要看”，意为“不论都”，意为“虽然但是”，意为“因而定”。10心配_、子供叱ABCD【答案】D【解析】句意：正因为担心，有时才会严厉地斥责孩子。意为“正因为才”。11度、素晴賞、誠感激_。AB最高CD【答案】D【解析】句意：授予我这么珍贵的奖项，真是感激不尽。極意为“极限，顶点”，多接“感激”、“痛恨”等一部分名词后，表示达到极限、顶点的意思。意为“太，过度”，最高意为“再好没有了”，表示时间、空间或事物的程度、数量的限度。12子供祭日待_様子。ABCD【答案】C【解析】句意：孩子们等不及祭典的日子到来似的。意为“不能，难以”，意为“很难不”，意为“难以，不容易”，意为“很难”。13人口言_、何協力。ABCD【答案】B【解析】句意：那人嘴上说了许多，却根本不帮任何忙。意为“可是，却”，常用于表达不满、埋怨的情绪。意为“应该，应当”，意为“正因为，不愧是”，意为“既然”。14旅行準備_。ABCD【答案】C【解析】句意：旅行的准备做好了吗？表示在未来的某一时间已经完成的事态，表示过去已经完成的时态。意为“(事先)做好”，强调作为准备采取了何种行为。表示某人行为动作的结果留下的某种状态。表示动作完了。根据句意可知本句应该使用动词的过去时态来表示动作的完。15音楽_入生。耳聞、生。ABCD【答案】D【解析】句意：有音乐才有人生。耳朵要是听不见了，生活就失去了意义。意为“有才，没有就不能(没有)”。16山田今20_荷物背負山道歩。ABCD【答案】D【解析】句意：山田到现在都能背着足有二十公斤的行李走山路。意为“大约有这么多，或者更多”。17日本人_。ABCD【答案】B【解析】句意：日本人演讲时总是有点儿缺乏幽默感。意为“有点儿，总爱”，表示有这种倾向，容易这样的意思。接名词后，意为“经常，总是，带有倾向的”；意为“只好，只得”。18機会。諦_。ABC以上D【答案】A【解析】句意：这是个绝好的机会。竭尽全力去做吧，不行的话不做便是了。意为“大不了就是了”，意为“甚至能”。19谷落登山者声_助求。ABCD【答案】C【解析】句意：落入谷底的登山者使尽最大的声音求救。声为惯用说法，意为“发出最大的声音”。表限度时意为“只，净，光”，意为“别说就是”，意为“不要说就连也”。20林氏部下不正責任取、退職_。AB余儀CD禁【答案】B【解析】句意：林氏因为部下的过错负连带责任，被公司辞退了。余儀意为“不得已，没办法”，意为“大不了就是了”，禁意 为“不禁，禁不住”。四、次_言葉入。1234最適当一選、番号答。(25点)1社長、明日持_。、御覧。A揃B揃C揃D揃【答案】D【解析】句意：您明天要带的东西都在这儿，请您看一下。A、B、C项均为敬语形式，看句子可知动作并非社长发出，故使用敬语不正确；D项为郑重语。2山本、意見求、_自分説展開始。A待B待C待D待【答案】C【解析】句意：被问到意见时，山田迫不及待地展开自己的观点。待/待(言)为惯用用法，意为“像是等不及似的”。3時、薬手入花子_。A死B死C死D死【答案】A【解析】句意：那时要是拿到药了，花子也就不会死了。表示避免了不好的事态，意为“必然”，意为“不能不，不得不”，非固定用法。4今日新門出、二人末永幸祈_。ABCD【答案】B【解析】句意：新生活即将来临之际，衷心祝愿两位幸福长久。意为“不已”，前接表示感情的动词，表示这种感情一直存在下去。意为“特别。得不得了”，表示情不自禁地产生某种感情或感觉，连自己都控制不了；意为“得不得了”，表示说话人强烈的感情、感觉等；意为“不能”。5健今夜行。声、思_。A試験前来B喜来C今夜勉強D【答案】C【解析】句意：邀请健今晚去迪厅，本以为很快就会过来，结果他今晚好像要学习。意为“本以为”，表示事实与预想不同。6円高進、政府日銀_。A手打B手打C手打余地D手打【答案】A【解析】句意：日元再这么升值，即使是政府和日银都束手无策了。意为“没办法”，表示“采取什么办法也不可能了”的意思。余地意为“有的余地”。7片付_子供散、。ABCD【答案】B【解析】句意：刚收收好孩子就把玩具撒一地，都烦死了。意为“刚就”。8腹立、言_言。AB溝CD【答案】B【解析】句意：太生气了，不该说的话都说出来了。意为“不愿；本不该”，意为“终究没有”，意为“顺便，在同时”，意为“虽然但是”。9暴力、教師_行為。ABCD【答案】C【解析】句意：实施暴力，难道不是老师所不该有的行为吗？不该有的，不会有的。10有名観光地近行、忙_。A寄B寄C寄D寄【答案】A【解析】句意：虽然离著名的观光地很近了，因为太忙还是哪儿也没有去。意为“终究没有”，意为“也就是这样子了，完了，无话可说了”，表示意志或推测。11食放題、食_食。ABCD【答案】B【解析】句意：尽情地吃就是说想吃多少吃多少。意为“想(多少、多久)就，够”。12前述_、私決意少変。ABCD【答案】D【解析】句意：像刚才说了的那样，我的决心一点也没有改变。意为“像那样”，意为：“有其相应的”，意为“一就(再没)”，意为“按所样子去做”。13楽正月休終、仕事戻。ABCD【答案】B【解析】句意：春假里都是高兴的事，但是春假要结束了，不得不回去工作了。意为“清一色，全是，净是”，意为“只有，仅有”，表示限定“只有这些”，表示程度或限定，表示程度。14実力、上司評価低_出世社員。ABCD【答案】C【解析】句意：有的人虽然有实力，但就因为上司的评价低而不能出人头地。意为“就因为”，意为“虽然但是”，意为“像那样”，意为“即使”。15細手作業_、本田君右出。AB対C向D【答案】A【解析】句意：要论做细活儿，没人比得了本田君。意为“在方面”，意为対“对着”，向意为“向着，面对”意为“不论都”。16息子_、学校行。ABCD【答案】D【解析】句意：说起我家那小子，不去学校光是打工。意为“说到，提起”，后续多为表示谴责和不满的表达方式。意为“虽说”，意为“作为”，意为“要是，如果”。17大金持_、十分豊生活。ABC思D【答案】B【解析】句意：即使不能说是大富翁，能够过着富足的生活不也很好嘛。意为“即使不是能说是”，意为“也不是”，意为“刚一就”，意为“姑且不论，先不说”。18汚落、元_。ABCD【答案】C【解析】句意：要是能去掉这块污渍，即使回复原样，也已经很干净了。意为“即使(的程度)”，意为“在之前”，“到”，意为“比都”。19昔父親、父親_家族弱見思。ABCD【答案】A【解析】句意：过去的父亲认为作为父亲就不能让家人看到自己的软弱之处。句意为“作为的”，意为“有才，有就不能(没有)”，意为“无论还是”，意为“哪怕也不“，表示就是最少的人数或最小的数量也不能允许的意思。20一生友達持、時運。友達_人、悪、互理解合分。ABC得D【答案】C【解析】句意：能否拥有一生的好朋友有时与命运有关。有时候如果时机不对，那些有可能成为好朋友的人们会因为不能相互理解而分开。得意为“有可能成为”，意为“难以成为”，意为“无法成为”，意为“刚刚成为的”。21小店、夫婦二人細_思。ABCD【答案】B【解析】句意：我想虽然只是家小店，夫妻两个一点一点地干着能维持下去就行了。意为“虽然”，意为“顺便，在同时”，意为“作为”，意为“连，甚至”。22_、気。ABCD【答案】B【解析】句意：那时候那么豪言壮志，这会儿好像没什么干劲了。意思是与从某种状况中想象的事加以比较。表示过去已经完成的事态，强调状态，强调过某一时间发生的动作。23_方、成功覚束。A差B突C行D見【答案】C【解析】句意：那种没有计划的做事方法是不会成功的。行意为“没有计划”。24試合、会場周辺空気包。A来週B先週C現在D週間【答案】A【解析】句意：下周就要比赛了，场地四周充满着紧张忙乱的气氛。意为“面临”，前面接表示时间的词句。25彼老_、意気衰、堂風格。ABCD【答案】C【解析】句意：他虽然老了，但精神没有衰退，仍然仪表堂堂。意为“即使虽说”，意为“正因为才“，意为“既然就”，无此用法。五、次文章読、後問答。答、1234最適当一選番号答。(35点)年夏、仕事相手男性、福島温泉教。、景色、込合温泉行私見、情報教。早速予約電話、僅10室宿、空部屋。夏内心束間、宿主人女性一人様子声。紹介者名前伝自分一人再度申上。、一人遠慮返答。理由,僅10室一部屋一人料金的。(a)、私意地、二人分払、泊。答。女一人敬遠。(中略)最近、若経営者、仕事持女性客受入、女性対象特別割引料金立。(b)、友達一緒、女性客同士多。女性一人断、女性誰一緒、当然風潮。誰一緒。友人同士行何問題男性。、誰一緒。人間必要。親間柄、誰一緒、個人侵害、。10分20分、一一日一人過時間場所、人疲。、人間込合弱。通勤電車揺、会社他人机並、一日中人関生活、一人息入。、確保心動。男性会社帰、赤一人一杯飲、一人確保、侵害自分縄張回復。一杯気分柔、経済済。男性、簡単回復女性少。赤女性一人入()、相手探誤解。、男女共一人本新聞読、原稿手紙書、日本、競争場。働女性息、一人確保揚、日本極少現状。文化的背景加、女性自身、女一人行動意識。一人食事、一人旅行行、誰相手女、。最近、症候群、昼食仲間一緒食行女性示、仲間気分陥、悩話題。一人、誰誘、女思。昼休、一人会社仲間、()、誰一緒不安。女一人食事、意識若女性。誰一緒自分、人過自分必要女性、言葉、自分持女性。女性増時、日本女一人断文化終。働女性増、専業主婦、妻母以外自分持、願女性増加現在、女一人様断時代終近思。問1下線様子声、考。A宿主人紹介者名前言。B宿、女性対象特別割引料金。C女性誰一緒当然,宿主人思。D一部屋一入料金的客知。問2下線意地文中意味次。A腹立B押通C機嫌悪D我慢問3(a)(b)入言葉正組合。Aa：b：Ba：b：Ca：b：Da：b：問4下線縄張同意味用語文中、意味違言葉。ABLC一人D仲間問5()入言葉適当。A最後B終CD問6下線文化的背景説明正。A女一人行B女一人飲行赤C女性誰一緒行動当然風潮D、原稿手紙書意識問7()入最適当書葉。ABCD問8下線若女性。A症候群、仲間、食事、悩B症候群、誘、仲間感、悩C女一人断文化、本当一人過時間必要、悩D女一人断文化、女一人食事場所見、悩問9文章筆者最言。A日本女性仲間悩B日本女性持C日本、女性一人時確保意識薄D日本、女性誰一緒、当然【答案与解析】問1C 文中提到“紹介者名前伝”，故A不正确；特別割引料金是后文提到的旅馆、饭店的经营术，故B不正确；作者提出“二人分払”店主仍不答应，可知D也不正确；本段最后一句话提到“女一人敬遠”，可知C为正确答案。問2B 意地意为“固执己见”，腹立意为“生气”，押通意为“坚持到底”，機嫌悪意为“不高兴，难过”，我慢意为“不能忍受”，可知B最为接近。問3B 意为“那样的话”，表示接对方的话；表转折，b前面提到对女性顾客有优惠活动，b后则提到针对与人同行的女性顾客的活动更多一些。問4B 縄張原意是在土地上圈绳定界，转义为“地盘，势力范围”。問5D 立刻。最後表示“某事已发生就必定”的意思。問6C 前文提到“働女性息一人確保場日本極少現状”，“”、“赤”只是一方面，这里主要想表达的是“女性应当与人同行的风潮”。故选择3项。問7A 该句是说“哪怕是午休时间，一个人本可以远离公司同事轻松自由地享受私人空间，但事实却是如果不跟谁一起的话就会变得不安”。女性自身的意识里也认为“女性应当与人同行”。問8B 前文提到“昼食仲間一緒食行女性仲間外気分陥悩”，与2项的内容符合。問9C 文章最后一段提到女性没有个性、害怕被同伴疏远，都是因为保留自我空间的意识不足，而4项的内容是客观情况，并非作者最想阐明的内容。故选择3项较为合适。六、次文章読、後問答。答、1234最適当一選番号答。(25点)生物界中種特徴、優学習能力一生維持、第一挙。仲間、他大型哺乳類、身体的特徴持。()、水中生活便利体型変化、筋肉発達、敏捷、鋭牙爪備。、環境条件下餌手入、種族維持容易。反面、大型哺乳類、限環境下繁栄。陸上生活、比較的大草食獣手入。対仲間、身体上特徴持。、生行動仕組比較的少，、加雑食性、環境適応。、他大型哺乳類特殊化方向進化対、仲間、環境対柔軟性進化、。()、仲間、経験基外界知識身、個体生存、種維持重要。言換、学習種、考。外界知識得一、安全、食物手入、的確判断生存不可欠。、事情、顕著認。他類人猿比、生行動仕組少。、子供子供双生児育、数月間、子供知的劣印象与。、場合、個体、自直接経験基知識集積、他個体経験、言語媒介利用。、学習社会的性格持至。個体生存種族維持、個体経験基知識、文化形集積他個体経験摂取(自分)依存、書。集積知識、無力動物。問1文中()入最適当言葉。ABCD問2文中()入最適当言葉。ABCD問3下線事情、何指。A優学習能力一生維持B大型哺乳類環境種族維持C大型哺乳類特殊化方向進化D仲間外界知識身生存不可欠問4下線子供子供双生児去、数月日、子供知的劣印象与、。A生行動仕組少B一一定年齢、学習遅C.、環境対柔軟性優D.、生残知識得何重要問5他動物違、筆者何。A身体上特徴持B生行動仕組少C学習知識得D他個体経験知識吸収問6文章題最。A学習、動物学習B大型哺乳類生存条件C学習動物D仲間進化【答案与解析】問1C 后文列举了鲸鱼、老虎、狮子的例子，可知应选择C项。問2B 意为“因此”，意为“而且”，意为“果真”，意为“虽说如此，尽管这样”。前后文表示的是因果关系，故选择B项。問3D 前面一段提到的正是D项的内容，故选择D项。問4A 文中提到“他類人猿比生行動仕組少”，故选择A项。問5D 最后一段提到的是第D项的内容，故选择D.問6C 通读全文，可知文章阐述的人是一种通过学习来生存的动物，前文提到鲸鱼、狮子、老虎以及黑猩猩，都是为了作比较铺垫。七、次中国語日本語訳。(30点)1针对当前经济和社会发展中存在的突出向題，中国政府提出了一整套治理思路和方略，其核心：一是坚持科学发展观，转变增长方式，走资源节约型、环境良好型和循环经济的道路；二是建设和谐社会，改变单纯追求GDP增长的倾向，谋求经济与社会、城市与乡村、沿海与内陆、人与自然以及国内与国外的协调发展。【参考译文】社会経済発展途上存在目立問題対、中国政府一連解決方案提出。核心以下通。科学発展観堅持、成長方式転向、省型環境良好型経済循環型道歩。次調和社会構築。GDP成長求一方傾向変、経済社会、都市部農村部、沿岸部内陸部、人間自然国内海外調和発展図。2中国和日本一衣带水、比邻而居，两国都有着悠久的历史。在一千多年前的中国唐朝，鉴真和尚不畏艰险，六次东渡，百折不回，終干把中国的佛教、医药学、建筑和雕塑传到日本，成力当吋促进中日文化交流的一位悉出代表。他的功绩，至今仍为中日两国人民所称颂。【参考译文】中国日本一衣帯水隣国、両国長歴史持国。千余年前中国唐時代、鑑真困難危険畏六回日本渡海挫知。中国仏教医学建築彫刻日本伝、当時中日文化交流深優秀代表者。今日至、彼業績両国人民賞賛。2008年对外经济贸易大学775基础日语考研真题及详解一、次文下線言葉、読。読方平仮名書。(10点)教育現場危機瀕最近事件垣間見【答案】男嗅覚奪。【答案】人間関係様変如実物語。【答案】学校子供問題起、教師槍玉上仕方。【答案】25年間骨身削働続、自分会社作。【答案】薬解熱作用。【答案】一懸念、彼自惚。【答案】乗客立人怪訝人見。【答案】言葉哲学知甦、顕在化不可欠【答案】部屋真中転、鼾出。【答案】二、次文下線言葉、漢宇書。漢字書。(5点)実力上思戦。【答案】互角新人賞、若浴。【答案】脚光今親物子供買与。張言。【答案】見栄木村成績一番、。【答案】天狗人潤語。【答案】瞳精神体験日本人、新個集団関係模索始。【答案】荒廃彼女熱唱。【答案】魅了二人間知。【答案】経緯社会隅網目。【答案】既得権益商品登場、若女性中心。【答案】兆三、次_言葉入。A.B.C.D最適当一選、番号答。(20点)1彼知、失礼_。A言B書C言D言【答案】3【解析】句意：他的事连知道都不知道，那样的事还真敢说呀。言肯定句式表示否定的意思。2田中一週間_、仕事。ABCD【答案】2【解析】句意：要说田中这一周，好像没工夫工作。意为“要说”，意为“这种东西”，意为“不能说是”，意为“虽说是”。3_最後、君二人友情完全。A言B言C言D.言【答案】2【解析】句意：一说那样的话，你们俩的友情可就全毁了。最後意为“一就非得”。4株券取引、大金持彼女単遊_。ABCD【答案】C【解析】句意：对于很有钱的她来说，证券交易也不过是玩儿。表示程度，意为”正因为才“，意为”只有才“，意为“就要”。5米山話方発音聞、元_。ABCD【答案】D【解析】句意：米山先生说话时发音清晰很容易听懂，不愧是当过播音员的。意为“到底不愧是”。6護立、言_言。ABCD【答案】B【解析】句意：太生气了，不该说的话都说出来了。意为“不愿；本不该”，意为“终究没有”，意为“顺便，在同时”，意为“虽然但是”。7出本、意見求、_自分説展開始。A待B待C待D待【答案】C【解析】句意：被问到意见时，山田迫不及待地展开自己的观点。待/待(言)为惯用用法，意为“像是等不及似的”。8片付_子供散、。ABCD【答案】B【解析】句意：刚收收好孩子就把玩具撒一地，都烦死了。意为“刚就”。9彼頭痛_理由、数学授業。ABCD【答案】C【解析】句意：他编一些头疼啦之类的理由，逃数学课。是惯用句型，其中两个都是并列助词。10有名観光地近行、忙_。A寄B寄C寄D寄【答案】A【解析】句意：虽然离著名的观光地很近了，因为太忙还是哪儿也没有去。意为“终究没有”，意为“也就是这样子了，完了，无话可说了”，表示意志或推测。11泥棒額現金、命取_。ABCD【答案】A【解析】句意：虽然被小偷偷走了许多钱，但没有送命就是好的。“好在、幸好”，表示尽管情况不是太好，但没有更严重。意为“只能，只有”，意为“光是，净是”，意为“只有”。12程度実力、彼_。A恐B恐C恐D恐【答案】B【解析】句意：他要是就这点实力的话，不足为惧。意为“不足，不值得”。13私、紹介_山田。A与BCD【答案】D【解析】句意：我是承蒙介绍的山田。、为动词的尊敬语。14定年勤上_、老後生活保障。ABCD【答案】B【解析】句意：即使工作到退休，老年的生活也没有保障。表示逆接，意为“即使也不”。意为“照来说，就而言算是”，、无此固定用法。15彼女帰_玄関開。A言BC言D言【答案】C【解析】句意：她像是要说“回去吧”似的，把大门打开了。言意为“像是要说似的”，意为“即使是说”，意为“不必说，自不待言”，意为“刚”。16政治家_個人問題、政治全体問題。ABCD【答案】A【解析】句意：政治家的丑闻不只是个人的问题，而是关系到政治的大局。意为“不只是，不仅仅是”，意为“一点也不”，意为“一事”，意为“一次，一度”。17経験浅新人_、不手際多思、願。ABCD【答案】D【解析】句意：因为是经验尚浅的新人，会有许多不周到的地方，请您多关照。意为“因为”，意为“正因为(反倒)”，意为“却，可是”，无此用法。18楽_正月休終、仕事戻。ABCD【答案】B【解析】句意：春假里都是高兴的事，但是春假要结束了，不得不回去工作了。意为“清一色，全是，净是”，意为“只有，仅有”，表示限定“只有这些”，表示程度或限定，表示程度。19親子供可愛_、叱。A思B思C思D思【答案】C【解析】句意：父母正是因为疼爱孩子才责备孩子。意为“正因为才”。20社長来_会議始。ABCD【答案】C【解析】句意：社长不来会议就不能开始。意为“如果不”。四、次_言葉入。A.B.C.D最適当二選、番号答。(25点)1朝9時販売開始、客_店入。ABCD【答案】A【解析】句意：早上九点卖场一开，客人就涌进来了。为固定用法。2何自分確気、_。ABCD【答案】C【解析】句意：不管什么事不亲自确定一下就不放心，反倒是过于拘泥了。意为“性质，体质，品质”，意为“想法，内心活动”，意为“能力”，意为“技艺”。3半期一度大売出_、買物客押寄、ABCD【答案】B【解析】句意：到了半年一次的大甩卖，顾客们都蜂拥而至。意为“要是”。4本日電話失礼。_人介、願存。ABCD【答案】A【解析】句意：今天打电话过去真是失礼，我想改天通过中间人和您说一下。意为“也是不用说的事”，意为“不应该有的”，意为“应该”，无此固定用法。5、礼_見積依頼申上。ABCD【答案】D【解析】句意：首先向您道谢，顺便拜托您做一下预估。意为“顺便，兼”，意为“和一起，与同时”，意为“同时还”，意为“一边一边”。6件、担当方私十分_。A説明申上B説明C説明D説明【答案】D【解析】句意：关于这件事，负责人员已经为我说明了。4项为尊敬语。7大雨試合中止宣告、天候回復再開A。BCD【答案】A【解析】句意：虽然因为大雨比赛中断了，天气好了还会再开始。意为“不可能”，意为“并不是不”，意为“不必”，意为“完了”。8急仕事山本頼。人。A尻軽B尻重C欝重D気【答案】B【解析】句意：要是急事还是不要托给山本了，他那个人懒得很。尻重意为“懒惰，迟钝”，尻軽意为“活泼；(女人)轻浮”，気重意为“心情沉重，闷闷不乐”，口重意为“不爱说话，不善言辞”。9昨日紹介彼女、静人？、初会柑手_。A目B顔C猫D虫【答案】C【解析】句意：“你昨天给我介绍的那个人很文静，不错。”“是吗？平常挺闹的，第一次见面装得很文静吧”猫意为“假装老实”。10少車、_。A小耳B身C肝D気【答案】C【解析】句意：差点就被车撞到了，吓坏我了。小耳意为“听到风声，略有所闻”，身意为“与自己相比同情别人的不幸”，胆意为“吓破胆”，気食意为“不中意，不称心”。11妻料理、？夫妻一生懸命作、_言方！A腑落B八方美人C煮切D歯衣着【答案】D【解析】句意：妻子“怎么样？饭好吃吗？”丈夫“难吃！”妻子“人家费了好大劲做的，不用说这么直接吧”歯衣着意为“直言不讳”，腑落意为“不理解，不能领会”，八方美人意为“八面玲珑”，煮切意为“不干脆，不果断”。12夫新妻無理。毎月分？A水差B水漏C火車D火見明【答案】C【解析】句意：丈夫“真想要一套新的高尔夫球具呀”妻子“不行，你又不是不知道家里每个月都过得紧巴巴的”火車意为“家徒四壁，穷的叮当响”，水差意为“挑拨离间，泼冷水，打岔”，水漏意为“滴水不漏；亲密无间”，火見明意为“洞若观火”。13夜中_音、飛起。ABCD【答案】B【解析】句意：半夜听到了非同寻常的声音，从床上跳起来了。何意为“总觉得，不由得”，意为“非同一般”，意为“与所想不同“，意为“马上，很快”。14映画、出演者、_。AB重要CD内容【答案】C【解析】句意：这部电影，不论是剧情还是演员都很好。意为“不论还是”。15_、。AB将来医者C以上D政府事故対策【答案】A【解析】句意：做这样的事，太奇怪了吧。意为“感觉奇怪”。16今日私車来。、酒_。A飲B飲C飲D飲億【答案】D【解析】句意：今天开车来的，虽说是聚会，也不能喝太多。意为“不能，不可”，意为“只有，只好”，意为“必然”，得意为“能，可能”。17豊田氏責任感人。仕事任豊田氏_。ABCD極【答案】A【解析】句意：丰田是个很有责任感的人，这项工作除了交给他还能给谁呢？意为“除之外”，意为“不是是？”意为“不难”，極意为“极限，顶点”。18彼何_意見合多。ABCD【答案】C【解析】句意：和他不论说到什么，总是意见不合的时候多。意为“无论都”，意为“虽说”，意为“提到，说到”，意为“根据”。19彼知_。ABCD【答案】A【解析】句意：他知道那件事的时候惊讶极了。名词或形容词接意为“难以形容，无法形容”。20母病気_、誘断。ABCD【答案】D【解析】句意：妈妈借故生病，推掉了去野餐的邀请。意为“托故，借口”，関意为“关于”，意为“在方面”，限意为“仅限于”。21幼児誰習_、言語習得。ABCD【答案】A【解析】句意：婴儿无意识地模仿别人来学习说话。意为“无意识地，下意识地”，意为“虽说”，意为“因为”，非固定用法。22金使_、無駄使。ABCD【答案】C【解析】句意：把钱花在那种事情上面，就是浪费也有个限度吧。前接续名词，意为“要就得”，表示同位语，表示不确定。23_、同意見持。ABCD【答案】B【解析】句意：大家归大家，总不能都是一样的意见。用于同一名词的反复，表示一种负面的评价。24彼女秘密教、誰_。ABCD【答案】D【解析】句意：把秘密告诉给她那么爱说的人，保不准不给你泄露出去。意为“很难不”，意为“不可能”，意为“只有，只好”，意为“用不着，不要”。25子供頃両親亡、寂_。A思B思C思D思【答案】A【解析】句意：小时父母双亡，感到很孤独。思意为“感到”，思意为意为“不得不，不好不”，意为“不得不”。五、次文章読、後問答。(35点)一般、人間他動物異点、言語圧倒的豊富思。確、学知見、言語表現割合約30、残70%非言語表現。非言語表現、表情(視線合)(1)顔、手足胴体身体動、相手距離空間、色彩、道具、時間等含。一方、言語表現、言葉選択声抑揚問、細表現方法。、人人直接的場合、目耳鼻口皮膚五感動員、時(2)第六感動員的行。複雑人間人間。人頭脳表象思想意図、他人伝達、社会性保持。直接、精度向上決代替。通信直接、決定的差異存在。意味、通信主役、不完全、繰広世界、仮想的世界。(中略)用、直接伝達力及。、百承知仮想的、目00立当主張。書籍、点仮想世界、程度同、使、。言葉認識、主張間違。、仮想的道具、髄(3)現実直接同等伝達力理解点大問題。、文字()扱。今、音声映像文字同処理。、処理伝達発達。近年動向見、直接限接近目指発達、文字音声取込、画像静止画動画変。伝達、世界中都市高度。文字音声画像同時処理化、世界中地理的広、的結合、数年急速実現、中心無限近可能性人想起。、直接伝達力迫、新可能性想定。、発達、直接遠及。、既存方、中身近。例書籍場合。文字、伝達。、得情報()少、考的。人書籍読、思考、想像力働真意把握。行間読表現、人書籍字面得。思考想像創造力動員、発信者真限接近。音声、電話変。限定信号人真接近努力。人間、不完全情報基、限直接近努力。、単知識情報得態度異。思考直接的、伝情報補完、発信者正確把握行為。従来、人間、質高度化能力持。対、化仮想的、伝達可能宣伝登場。用、情報得後思考真探努力必要、得情報。、。(4)直接比、相変天地差。的現象生的直接近、人情報得錯覚。実、不完全情報思考施得情報質及、起頻繁行(5)逆接増大、低下、人思考力創造力低下方向働。問1空欄入最適当語次中一選番号答。社会総合一面基本逆説擬似全人格合理感覚瞬時問2下線部(1)表現内容反意味内容持。次中一選番号答。言言立勝目口言口大阪城建心勇足軽尖問3下線部(2)第六感。次中二選番号答。直感感情勘思考霊感問4下線部(3)大問題、筆者何大問題言。60字以内説明。問5下線部(4)天地差、何天地差。五字以内文中抜出。問6下線部(5)逆説分説明次中一選番号答。人間的近情報得錯覚。情報得錯覚、実情報思考施得情報質及。人間的近真情報離。逆低下。逆人間思考力創造力低下。問7本文内容一致中二選、番号答。直接高度変化。普及伴人間考奪。人間非言語的支配。言語表現存在断定。昔人間努力曖昧情報確。情報不完全情報認識。【答案与解析】問1 文中提到“要调动眼耳口鼻皮肤的五种感觉，甚至是第六感”，可知应该是“感覚的”。前文的“”意为“即时，同时”，可知应为“瞬時的”。前文有表示转折的“”，“人们常常容易认为从文字中得到的信息太少，但是这只是一方面”，此处为“一面的”合适。这一段论述的是媒介越接近直接交流人们从中得到的东西反而越不完全，甚至不如从不完全的媒介那里得到的多，可见这是一个悖论式的问题，故选择“逆説的”前文中提到媒介交流在声音、画面、同步性等方面取得了很大进步，此处应该是说“全面地向直接交流靠近”。故“総合的”合适。問2 文中提到“面部表情，手脚、躯干等身体部位的活动，空间，色彩，工具，时间”等事物。意为“无声胜有声”，意为“眉目传情胜于言”，意为“说得轻巧，说得容易做起来难”，意为“心情愉快脚步轻”，意为“撅着嘴；生气，牢骚”。除之外都是表示传达意思的熟语。問3 第六感意为“不借助推理和思考对外界做出直观感受的心理活动”，表示与直感、勘意思相同；霊感意为“灵感，像是受到神谕一样突然领悟了”；感情意为“对外界刺激做出反应，不断变化的心理活动”。問4仮想的用情報得後思考真探努力必要。問5情報質。结合上下文，有上段中心句人間、質高度化能力持。，以及下段不完全情報思考施得情報質及。可以得出归纳。問6 前文中提到的悖论：这一段论述的是媒介越接近直接交流人们从中得到的东西反而越不完全，甚至不如从不完全的媒介那里得到的多，可知选择项。問7 此项肯定了多媒体对直接交流的作用，与文章主旨不符。六、次文章読、後問答。(25点)言葉、上代親人愛情、小、可憐対愛情表言葉、()、時美的性質一般意味昇格事実、(1)日本人美意識、主自分小、弱、保護向物語。、西欧美意識根幹、美何結考、特徽的言。事実、人、美真善同理想化価値、人間上位存在神属。、（2)当然、他理想化善知恵結。()神、人間切離、人間中望A】価値最高度備存在考、人聞中特衆抜出能力持主、神近存在人尊敬集、神特性程度少落分有考。端的言、(3)力世界美世界。彫像、男性、神英雄、競技優勝者選手像、間事情物語。、日本人、力強、弱、小対強美的感情刺激。枕草子中雀子遊形容、小生物三寸姫存在、思。、場合、現在美一般的意味、情緒的意味合強、弱、小対愛情表現言葉、一般的美褒定着過程、西欧美意識違日本人感受性認。(略)箱庭、盆栽独特芸術発展日本人美意識、上代中潜。問1()()入書葉正組合。番号答：問2下線部()日本人美意識主自分小、物語、言。最適切次中一選、番号答。親人愛情、小、可憐対愛情表言葉上代存在。自分小対愛情表言葉、美的性質表意味昇格。枕草子中、小雀子三寸姫美言。上代美表言葉、小可憐対愛情表言葉代用。問3下線部(3)何指。問題文中抜出。問4A補最適切二字漢字熟語、問題文中抜出。問5下線部(3)、力世界美世界、最適切次中一選、番号答。神結理想化価値点、美、善力知恵同。理想化価値中、美力特結深。優勝者、神英雄並尊敬存在。選手彫像、力見人美感。問6問題文内容最合次中一選、番号答。西欧理想真善美、力加。美表。見、日本人美意識時代変化。上代言葉中、日本人美意識潜。【答案与解析】問1分别表示关系递进和关系转折。問2前文提到“親人愛情小可憐対愛情表言葉”“時美的性質一般意味昇格”，可知项符合。問3美。由他理想化善力知恵結。可知，所指代的是“真、善、美、力、智慧”等要素中的“美”。問4能力。句意为：“毋宁说，就是一个高度集中了全人类所渴望的能力和价值的化身”。依据下文人聞中特衆抜出能力持主可以作出归纳。問5前文提到人们中拥有超群能力的人最接近神，受到人们的尊敬，有一部分神的特性。可知美与力联系更为紧密。故选择项。問6本文主要是为了说明日本人的美意识，中间援引希腊的例子是为了作对比。文章最后提到“日本人美意識上代中潜”，选择项最合适。七、次中国語日本語訳。(30点)1过去，中国崇尚大家庭，父亲辈、儿子辈、孙子辈甚至连曾孙辈都住在一起，叫做“三世同堂”或“四世同堂”。这些大家庭多数居住在被称为四合院的房屋里。四合院是我国传统的院落式住宅，东西南北用房屋围成一个“口”字，中同是庭院。一个四合院里有的住着一个大家族，有的住着几户人家，互相都很熟悉，邻里关系非常融治。【参考译文】昔、中国大家庭憧。親世代、息子世代、孫世代、曾孫世代同居三世代同堂或四世代同堂呼。大家族四合院家屋住多数。四合院我国伝統的庭付式屋敷四面家口型囲真中庭。一四合院大家族一戸住場合、何戸家族共用場合。互知合仲睦。2当今世界存在两大潮流，一是世界力量对比总体上朝多极化发展，二是经济全球化的势头不可阻挡、全球化要求打破各国的经济边界，将有限的资源在全球范围内合理配置，建立世界统一市场，从而实现效益的最大化。【参考译文】今世界二潮流存在。一国際力量対比総多極化向発展。一経済化勢阻。化利益最大化実現各国経済制限打破、有限資源世界合理的配置、世界同一市場建設求。2009年对外经济贸易大学775基础日语考研真题及详解一、次文下線言葉、読。読方平仮名書。(10点)物腰毅然、体全体。【答案】家家主、入居際何便宜図。【答案】人生日一期一会。【答案】念願成就。【答案】日本時、銭湯入。【答案】、起文化全世界席捲。【答案】対策、現在焼却処理最有効。【答案】子供解釈、自力挑作品。【答案】彼女由緒家柄出身。【答案】東大寺奈良時代建立。【答案】二、次文下線言葉、漢字書。漢字書。(5点)母親気味微笑。【答案】当惑今年台数前年度実績上回。【答案】出荷地球環境現状。【答案】切迫感、僕高校生娘顔浮。【答案】脳裏繰返、成功漕着。【答案】試行錯誤深、気分屋。【答案】執念私狭思吸。【答案】肩身話合、建替。【答案】焦点学生書作文。【答案】添削企業海外進出、国内産業出始。【答案】空洞化三、次_言葉入。A B C D最適当一選、番号答。(20点)1難問題答_彼優秀学生。ABCD【答案】A【解析】句意：那么难的问题都能答上来，他还真是个优秀的学生。表示惊讶，意为“作为”，意为“不管多么”，表示列举。2左右_。直。ABCD【答案】A【解析】句意：左右颠倒了，好好地改过来。意为“颠倒，相反”，意为“走岔了；失和”，意为“