中学培优辅差实施专项方案.doc
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1、 XX中学培优辅差方案 为实现“面向全体学生,以学生为本”教育思想,大面积提升我校教学质量,主动推进素质教育,我校决定正视在校学生个体差异,依据每个学生实际情况有针对性进行教育,让全部学生全部得到发展,特制订培优辅差工作方案。 一、基础标准为了把培优辅差工作实施有序有力,依据教学标准制订以下多个工作规则,在具体教学中实施。1、实施分层分类教学标准2、实施个性化教育标准3、实施分级分班分科标准。二、工作目标1、加强对培优辅差常规管理;2、认真组织相关学生参与活动中去,使50学生参与到培优辅差活动中去, 让学生树立起学习信心和勇气,克服自卑心理,全方面提升学生学习主动性和主动性;3、经过培优辅差,
2、使90学生能认识到学习关键性, 在学生中形成“赶、帮、超”浓厚学习气氛;4、认真做好参与学生教导工作和思想教育工作,培优和辅差工作每七天不少于一次。(分散和集中)三、工作思绪学校加强对培优辅差工作全程监督和管理,建立对应规章制度,重视对培优辅差工作调查研究,全方面了解各年级组培优辅差工作情况,关注老师培优辅差工作实效性。(一) 建立规章制度,加强过程管理1、建立档案,积累资料。由教导处负责,由年级组长牵头,各年级分学科对各班优异生及学困生进行梳理,整理资料,建立档案。摸清底子,做到有放矢。2、制订计划,明确任务。明确对象,有放矢。每位老师对自己所任教班级学生进行比较深入细致了解。班主任要对本班
3、学生进行各方面排查和深入摸底工作,然后和科任老师一起商讨确定优等生和后进生名单。老师对自己班级优等生和后进生确实定要谨慎,每位老师分配人数不超出十人,尤其是潜力较大学生,应安排多位老师关键教导。任课老师制订学科培优辅差计划。任课老师要制订本学科培优辅差工作计划,学校激励各任课老师加强对两类学生部分教导,缩短学生间个体差异。3. 关注过程,确保实效。为了搞好培优辅差工作,教务处要关注培优辅差工作进展情况,重视检验和积累,认真开展调查研究,立即肯定培优辅差优异个人,推进教学质量稳步向前发展。教务处将培优辅差统计列入教学常规检验内容。(二) 培优工作具体方法培优关键以扩大学生知识面,培养学生灵活思维
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