学校三年发展规划方案.docx

学校三年发展计划
指导思想
以教育发展纲要为指导根据科学发展观要求全方面落实党教育方针坚持“下一个
艺术人才就是你”为办学理念以培养一专多能复合型人才为目标坚持艺术文化两条腿走
路查漏补缺因材施教向高等院校输送优异学子  办人民满意教育培训机构 。育人为
本、德育为先实施素质教育提升教育现代化水平培养德智体美全方面发展社会主义建设
者和接班人办好人民满意教育。创建友好型校园、学习型校园、科研型校园、创新型校园。
争取成为山西省优质艺术高考培训学校。
第一部分 学校现实状况分析
1规模情况
我校全称大同市星汉启迪文化艺术培训学校是专门从事艺术高考文化课和专业课培训学
校。学校坐落于大同市御河东路毗邻御河生态园建筑面积360平方米教学设施高级教
学环境优雅学校位置视野宽广是读书学艺优良场所。
2、有利条件
学校师资力量雄厚专职老师18人其中专业专业老师9人全部毕业于名牌大学艺术系
文化课老师9人师范院校科班出身。 另外艺术专业课我们和北京电影学院、中国传媒大学、
中央美院、中国音乐学院、北京舞蹈学院、山西大学和大同大学老师合作确保学生有针
对性学习高校、全方面地做好考前集训顺利经过联考校考.
学校教育教学设备基础齐全设有影视编导教室、播音主持室、舞蹈室,画室、录音棚及多
功效教室等校门口环境优雅停车晨练写生练嗓全部是很好选择。
3、不利原因
大同地域艺术高考培训没有得到很好发展没有形成规模艺考生大多流于北京、太
原等地。前期宣传力度必需大要取得家长和学生认可和信任能够说任重而道远。另一方
面专业课老师招聘困难也很大大多艺术专业人才也流落在外造成人才引进成本比较高。
第二部分 学校远景和理念
一. 学校定位
学校理想目标科学管理内涵优异老师队伍文明学生素养鲜明教学特色
一直以“下一个艺术人才就是你”为办学理念为高校输送更多优异学子为办学目标。
二. 学校远景

学校发展计划
星汉启迪已经有十年文化艺术教育历史。经过这些年不懈努力形成了良好文化底
蕴和办学治学传统。在学校现有基础上从学校管理、师资队伍、德育工作、教学工作、教育
科研、校本课程、学校文化、办学规模及办学条件等八个方面提出具体实施方案经过三年
努力和实践使学校管理制度愈加完善教育科研愈加深入学校文化不停发展师资水平
不停提升教育教学质量和学生综合素质不停提升办家长满意、学生信赖和社会认可
品牌学校。
一. 目标计划
1. 加强学校文化建设更多了解高等艺术院校招生要求制订校本教材为老师专业成
长和学生健康成才提供丰富精神营养。
2. 加大宣传力度让更多家长和学生了解新形势下培养一专多能复合型人才关键性
让学生选择学一门专长。同时也让更多家长和学生了解星汉启迪教育理念办学目标和
教育教学方法和结果。
3. 不停修订学校各项规章制度引进激励、竞争机制从“制度约束型”逐步走向“文化
渗透型”管理模式提升学校教育教学能力。
4.不惜重金培养和引进艺术人才建设一支富有凝聚力和战斗力老师队伍。
5. 和时俱进加强师资培训不停提升专业水平。搭建学术研究平台创新知识体系根
据高校招生考试要求不停改善教学方法研讨适合校情符合学生实际科学高效教
学模式逐步形成学校教学特色。
6. 拓展学科建设逐步打造出全省范围内播音主持影视编导动漫设计美术音乐
摄影等艺考强相专业形成大同地域乃至山西省范围内处于领先地位强势学科和特色团体。
7. 加大校本课程研究和开发深化学校艺术教育工作实效性研究把校本课程和提升学
生文化素养及专业学科素养有机结合起来使学校课程和文艺活动规范化、系列化提升学校教学结果。
8. 不停改善办学条件教学设施和教学器材要达成中国艺考培训一流水准。
二. 实施方案
以星汉启迪文化艺术培训学校《办学章程》为依据建立健全规章制度树立“下一个艺
术人才就是你”目标意识引领规范、激励、约束全体教职职员提升领导政治素质和业务
能力提升实施力上通下达政令通畅促进学校多出人才出好人才。
1. 关键方法
1依据《中国民办教育促进法》和《老师法》对职员参考机关工资标准
实施“勇挑重担多劳多得讲究质量优劳优得”激励标准建立健全学校财务制度先
让每位职员成为学校主人努力工作。经过激励机制留住和引进名优老师为星汉启迪确保
师资。
2定时召开董事会确定发展阶段性计划每七天一召开学校校委会通畅民主渠道密
切干群关系定时召开老师、学生、家长恳谈会了解情况沟通思想交流感情征集意见
和提议共同制订出学校发展美好愿景。大力弘扬关心集体、热爱学生、以校为家、乐于奉
献、主动为学校建设出计划策之风把学校发展和每一个职员发展紧密地结合起来共创
佳绩。
3学校实施董事会监督下校长负责制全体职员精诚团结相互帮助形成强有力
战斗集体。坚持在工作中有不一样意见保留选定时间召开会议讨论研究比如发觉问题任何
人立即补救不说长道短避免负面扩大化影响工作人员情绪从而影响工作进程。工作状
况要求文字拿得出效果看得见。
4加强和高等院校联络加强合作掌握招生动向。加大对外宣传力度建立和高级
中学联络不停改善生源。
2. 预期效果
第十二个月 3月---3月高十二个月级艺考基础班培训陆续200人以上高二年
级艺考集训班招生100人以上。
第二年 3月---3月初中专长生培训50人以上文化冲刺班60人以上
高十二个月级艺考基础班培训陆续400人以上高二年级艺考集训班招生300人以上。
第三年 3月---303月初中专长生培训100人以上文化冲刺班120人
高十二个月级艺考基础班培训陆续800人以上高二年级艺考集训班招生700人以上。

二 师资队伍
加强师资培训和引进促进老师专业化成长提升老师整体水平。
1. 关键方法
1制订《星汉启迪文化课老师管理细则》、《星汉启迪艺术专业课老师管理细则》和《星
汉启迪老师评选考评细则》教务处建立健全“老师成长档案”。
2优化师资结构强化教育理念从多方位多渠道培养和引进人才。3有计划引进优异老师、招收优异大学毕业生。对于新入校老师要给其指定对应层
级指导老师帮助她们立即和本校教学气氛和要求融合。促进青年老师立即成长。教学不合
要求学生反应不好老师学校进行诫勉谈话提出改善要求在限期内达不到要求予
以解聘。
4有计划聘用校外教授或本校领导、老师每十二个月对全体老师组织3-5次专题讲座对教
师进行专业成长集中培训提升老师业务水平。
5学校定时组织学生文艺展示和文化测评以学生成绩给老师打分参考老师考评。
三 德育工作
对于老师除了《老师法》要求外还要秉行“没有学不会学生只有不会教老师”
教学理念对于学生除了根据《中学生日常行为规范》要求外还要努力实践“下一个艺
术人才就是你”奋斗目标。
关键方法
1高度重视师德建设把提升老师职业道修养放在开展德育工作首位。在全体教职员
中继续提倡五种精神即“热爱学生献身教育敬业精神诲人不倦严谨治学求实精神
淡泊名利勇挑重担奉献精神团结协作互帮互学团体精神坚持改革勇于开拓创
新精神不甘落后追求卓越进取精神。”并以学生评教、老师自评、小组互评、领导评议等
多个渠道引导老师提升认识将师德建设落到实处。
2树立“人人有才人无全才发展专长人人成材”育人思想。深入研究适合这
一阶段需要教育活动表现学校教育阶段性、完整性。逐步形成本校德育工作系统和特
色。教育出学生含有向上精神面貌良好文明修养正确集体观念合作团体意识
优良文化素养广泛爱好爱好主动进取精神灵活应变能力。
3在原有“学生文化艺术综合素质层次教育”评价方案基础上进行改善, 同时抓好“学
生成长统计”再实践和再研究。继续开发新学生专题调查强化活动教育功效经过系
列专题调查教育活动提升学生自我教育意识和能力。深化“星汉启迪理念和目标”教育
规范学生言行仪表提升学生品位素养展示学生良好形象。
4成立家长协会建立联络机制共同研究学校发展及教育问题。每年举行3-4期家
长学校对家长进行教育理念和技能培训以多个形式办好家长学校。在合适时机尝试开
设“学校对外开放日”每学期召开1次家长会广泛征求家长意见和提议。老师加强和学生
家长联络争取家长配合共同教育好学生
四 教学工作
课程编导播音主持影视演出美术专业摄影专业声乐专业舞蹈专业七大专业。
一、 影视编导
(一) 教学对象
爱好广播影视准备报考电视编导、文艺编导、戏剧影视文学、数字媒体艺术等编导类专
业高中学生。(二) 教学目标
1. 使学生了解编导及其相关专业考试步骤、考试要求。
2. 启发思维提升学员分析评论表示能力。
3. 提升对影像作品感悟能力学会分析影视作品。
(三) 教学内容和提议教学进度
1. 总述
讲授编导类专业介绍及对应考试要求
2. 影视作品分析
讲授
怎样分析电视片专题
电视片人物形象分析方法
电视片段落细节分析
感悟电视画面元素
电视片声音元素分析
怎样分析影片结构方法
热点电视栏目评价
影视作品中特技应用
3. 即兴述评和演讲
讲授
怎样对新闻事件社会热点进行分析评论
即兴演讲技巧和注意事项
编导类专业面试基础程序及要求
4. 戏剧影视文学专业
讲授
怎样依据给定条件编写小说
考试散文写作基础要求和技巧
小说创意技巧
剧本结构和创作技巧
5. 其它相关专业考试教导
讲授
数字媒体艺术专业考试备考关键点
电视摄影专业考试指导
怎样进行图片分析
怎样进行照片组合
二、 播音主持
(一) 教学对象
喜爱爱好播音主持 而且准备报考播音和主持类专业高中学生。而且要有很好一般话
基础。
(二) 教学目标和任务
播音主持艺术是一个建立在哲学美学、新闻和传输学、文学艺术、语言学和应用语言学基
础上特殊专业。对于学生来讲学习这一学科是很必需因为我们学生毕业后绝大多
数走向是面对广播电视媒体做新闻从业人员伴随媒体对从业人员素质要求不停提升编
采播全能型人才将在广播电视阵地越来越受到欢迎新闻专业学生很有可能成为新闻评论类
节目主持人、广电专业学生也有机会做广播电视各栏目标节目主持人。这些全部要求我们学
生掌握播音主持艺术技巧、培养利用有声语言能力。播音主持不是简单地念字出声而是
有声语言再发明。不经过系统教学同学们极难掌握在播音语体理论中其实包含宣读式、
朗诵式、讲解式、谈话式等四种样式这四种样式全部有多个样态却并无孰优孰劣之分只有
是否利用恰切之别必需有较强语言功力包含观察力、了解力、思辨力、感受力、表现力、
调控力才能胜任广播电视语言传输任务。所以我们开设播音和主持艺术学科从主持人
语言传输艺术和播音创作主体分析等方面系统培养学生语言功力和播音主持能力。
再有广播电视工作是一项合作事业对主持人来讲更需要一个团体精神不管是以主
持人为关键节目还是主持人配播节目主持人全部应和前期编采和后期制作人员精诚合作
我们力图在教学实践中经过播音创作感受、播音心理素质、主持人素质魅力和个性风格等
课程讲授培养学生一个良好职业道德素质。
(三) 教学内容和关键难点
1. 主持人素质、魅力和个性风格。这一部分内容是对主持人职业基础了
解为以后讲课内容作铺垫和准备。
2. 主持人语境语境中主体及语用标准。这部分内容让学生了解主持人
在什么场所应说什么话话该怎么说。主持人正确心态是什么样主
持人怎样应用语言才能发挥最大传输效果。
3. 主持人语体特征。讲授口语体在主持中作用。4. 主持人语言功力。这部分讲授语言表示能力、写作能力和即兴口语三者
之间关系。这全部是主持人需要掌握。
5. 主持人语言风格。关键讲授主持人独特感受、独到见解、独有表
达、独特思维方法、独特视角。
6. 新闻主持人主持训练。讲授新闻主持人基础功作演播室新闻主持播音实
验。
7. 谈话主持人节目训练。讲授谈话节目标基础知识作演播室谈话主持试验。
8. 综艺节目训练。讲授综艺节目标基础知识作演播室综艺节目主持试验。
9. 电视节目主持人体态语艺术。掌握体态语基础特征训练良好身体
态势。
10. 主持人采访艺术。关键讲授主持人在采访过程中碰到情况应怎样处
理。
三、 影视演出
(一) 教学对象
喜爱爱好影视演出善于展现自己才能而且准备要报考影视演出类高中学生。
(二) 课程教学目标
本课程是演出专业主干课课时多、学分高既要使学生掌握本课程基础知识和基础
理论、更关键是经过不停训练和实践掌握演出技能和技巧。
演出上让学生逐步了解和初步掌握诸元素及元素间有机联络达成消除担心放松自
己解放天性能够让学生在自己假设要求情境中还原生活真实地主动地有机行动能独
立完成单人行动小品构思和演出。
演出下仍是演出基础教学阶段要求学生深入解放天性经过交流元素学习能掌
握和对手进行真实有机交流。经过动模人模训练初步了解人物创作基础方法建立正
确创作方法和观察生活能力——源于生活、还原生活到高于生活。创作并演出观察生活小品。
(三) 教学内容和基础要求
A. 演出上
1. 理论叙述
a、什么是演出影视演出和其它演出根本区分在假设情况下以假当真、假戏真做、
掩盖自己、冒充她人
b、演出艺术关键特征①虚构及假定性②当众③是一门行动学④再发明二度创
作⑤是时间艺术也是空间艺术⑥是一门综合艺术。基础要求学生做好笔记了解什么是演出及基础特征。
2. 游戏和练习
要求学生经过多种游戏能初步解放天性自如地进入演出练习
a、“发疯练习”
b、当众思维练习
c、肌肉松弛练习
d、艺术操
e、苦笑练习
f、编小说等。
3. 多种演出证实练习
内容上可做四种证实即
a、物体证实
b、环境证实
c、动作证实
d、情绪证实等。
基础要求让学生了解和初步掌握演出诸元素及元素间有机联络经过练习学生能开
展想象力增强假设能力及信念感、感应力注意力集中等。学会对生活有逻辑有次序组织
能力真实还原生活。
4. 感觉练习
叙述什么是感觉演员三种感觉。
a、生理性感觉
b、心理性感觉
c、人物自我感觉。
① 做多种感觉练习包含静态种生理感觉、动态中多种生理感觉、情绪感觉、心理性
感觉人物自我感觉到二年级再进入。
② 示范感觉练习包含闻花——发觉花、观花、赏花、闻花、摘花、被花刺到、公园一角。
基础要求让学生能够以假当真找到真实感觉并反应出来。
5. 无实物练习
a、什么叫无实物练习
b、为何要做无实物练习
c、怎样做好无实物练习。