关爱贫困生德育后进生活动专项方案.doc
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1、关爱困难学生“德育即对学生进行思想、道德和心理品质教诲,是中小学素质教诲重要构成某些,也是学校整体工作重要构成某些”。培养学生成为热爱社会主义祖国,具备社会公德、文明习惯、遵纪守法公民。我校德育工作从关爱留守学生、感恩教诲、家长学校三个方面:一、关爱留守学生,共建和谐校园我县诸多农民常年外出务工经商,由于种种因素,大批未成年人不能随父母身边读书,成为“留守小朋友”。调查显示,“留守小朋友”普遍存在亲情缺失和家教缺位,在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。增进“留守小朋友”健康成长,我校在关爱小朋友工作中,开展了如下几项工作。 1、开展“留守小朋友”普查。 各个班级班主任在学校领导统一布置
2、下,对班级“留守小朋友”状况展开细致调查,对她们学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记,全面理解“留守小朋友”生存状况和成长需求。在进一步调查研究,掌握第一手资料基本上,立足实际,研究制定切实可行应对办法,增强工作针对性和实效性。 2、营造关爱“留守小朋友”氛围 我校教师将关爱留守小朋友问题作为师德建设一种重要构成,在班级内、少先队中对留守小朋友充分关注,对她们学习、生活予以关怀,全校师生在看似简朴“问一问”、“拉一拉”中营造了爱氛围,尊重留守小朋友人格,滋润了她们渴望爱心灵。 3、组织丰富多彩关爱活动。 对于每个人来说,家是温暖,对于留守小朋友来说学校就是她们温暖第二家,教师就是她们对
3、她们全权负责“父母”,除了在学费方面进行减免,各班还在寻常活动中格外照顾留守小朋友:班队会上给留守小朋友更多倾诉机会,课外辅导时让留守小朋友位于最前面,组织“六一”表演也让留守小朋友有更多参加面,实践活动中细致地教她们自主生活、自护自救知识,这一切就是让留守小朋友在远离父母日子里也能健康高兴成长。 4、形成关爱“留守小朋友”工作合力。 我校在本来家访制度基本上,根据既有状况,实行定期不定期家访,与留守小朋友暂时监护人进行进一步交流与沟通,增进理解,谋求互助,并对农村老年监护人(如学生爷爷奶奶、外公外婆等)予以一定家教指引,协助她们对的地管教留守小朋友。 我校教师还充分运用节假日、开学这些时间段
4、,争取与留守小朋友父母进行直接对话,互通信息,或运用电话访问形式及时通报孩子在学校学习生活状况,达到学校、社会、家庭三位一体,增强“留守”学生教诲合力。 总之,留守学生是当前一种社会问题,全社会都要关怀、关爱留守学生,关注留守学生问题,学校更应当站在对学生负责、对社会负责政治高度,夯实解决好留守学生问题,为社会培养出一代合格接班人。学校有义不容辞责任,要努力摸索促使留守学生健康发展工作思路,对她们要严慈相济,使留守学生享有到同其她学生同样教诲和关爱,运用“留守”这一资源,教诲留守学生学会自理、自立、自强,自律,锻炼她们意志,培养坚韧、独立个性,形成健全人格,促使她们健康茁壮成长。二、感恩教诲一
5、年来,我校坚持以中心校关于开展感恩教诲活动为指引,做到以人为本,贴近生活,让学生懂得自己成长离不开教师,离不开家长,离不开社会,学会对别人为自己付出要感恩,要回报。(一)、明确意义通过组织学习关于文献,全体师生结识到感恩是中华民族老式美德,开展感恩教诲是加强社会主义精神文明建设,是构建社会主义和谐社会,是全面建设小康社会需要;是加强学校德育工作,全面推动素质教诲需要,是弘扬中华民族优良老式需要。开展感恩教诲能增进校园和谐,融合师生关系,增进校园平安;增进家庭和睦,完善人际关系;增进学校实行素质教诲,提高教诲教学质量。(二)、各项工作1健全组织,成为以校长为组长领导小组,制定行之有效筹划,使各项
6、活动有序进行。2积极做好发动。学校通过感恩教诲动员会、黑板报、告家长书、张贴标语、播放感恩歌曲等形式,大力营造浓厚氛围,使全体师生、家长统一结识到开展感恩教诲重要性,人人树立为感恩教诲活动做出应尽努力。3学校领导做到坚持以“感恩教诲实行方案”为指引,把“方案”摆上重要议事日程,并有机结合学校德育工作,积极组织开展各项活动。(1)新学期开始,学校开展以“感恩”为主题开展活动,指引学生感激教师教诲之恩。做到每天到校后和放学时向教师问好,在校外见到教师积极点头招呼,听教师话,准时完毕教师布置作业。(2)运用国旗下发言、班队课、早会课等重要阵地进行感恩教诲。让学生在整个活动中进行熏陶,受到一次又一次感
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