顶岗实习基础手册.doc

注意打印时请设立为双面打印！打印时可依照实际需要增删内页！打印时请将此页删除！河南工学院学生顶岗实习手册专 业班 级学 号姓 名指引教师（公司）（校内）辅 导 员实习单位实习地点实习时间 年 月 日至 年 月 日目录1.关于毕业生顶岗实习关于规定和注意事项2.学生顶岗实习筹划表3.学生顶岗实习周记4.学生顶岗实习报告5.学生顶岗实习公司鉴定考核表6.学生顶岗实习综合考核表河南工学院关于毕业生顶岗实习关于规定和注意事项依照教诲部关于职业院校试行工学结合、半工半读意见（教职成4号）、关于全面提高高等职业教诲教学质量若干意见（教高16号）等文献精神和有关规定，结合我校建设，为切实贯彻校企合伙、工学结合人才培养模式改革，全面提高人才培养质量，学校规定各专业在学制规定期限内必要安排学生到公司进行为期半年以上顶岗实习。一、顶岗实习意义与目顶岗实习是校企合伙详细体现，是工学结合人才培养模式重要构成某些，是培养学生综合职业能力重要教学环节，是拓宽就业渠道重要途径。组织学生到公司顶岗实习目在于通过全真工作环境，让学生接受真正职业训练，一方面协助其更好地实现理论联系实际，进一步提高专业能力和就业竞争力，另一方面促使其自觉结识社会，熟悉自己将要从事职业工作氛围，自觉形成良好职业素养和求真务实工作作风；同步引导学生树立对的世界观、人生观、价值观和就业观，为就业做好心理准备，为实现毕业与就业零距离过渡奠定良好基本。二、顶岗实习总体规定1.顶岗实习是学生毕业前在真实工作岗位上进行实习，是体现“校企合伙、工学结合”、“教学过程实践性、开放性和职业性”最佳方式之一。2.普通状况下，顶岗实习安排在学生毕业前最后一学期进行；因特殊需要，可以安排在其她时间进行，原则上要保证学生顶岗实习时间在半年或以上。3.顶岗实习为各专业必修课程，学生考核合格方能获得毕业证。4.在顶岗实习同步，学生应同步进行毕业设计或撰写毕业论文。5.顶岗实习单位原则上由各系统一贯彻。学生可以在最后一学期开学前自行联系顶岗实习单位，但需经系审核批准。6.组织学生进行顶岗实习，既要有助于提高学生综合职业能力和就业能力，又要保障学生合法权益，并提供必要劳动保护。7.顶岗实习结束后，所有学生必要按规定期间完毕顶岗实习任务，并于规定期间前将所有规定顶岗实习有关材料交到校内指引教师处。三、学生顶岗实习纪律和安全规定学生顶岗实习期间，既是学校学生又是公司（准）员工，要特别注意遵纪守法和保护自身安全，详细规定如下：1.认真做好岗位本职工作，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己业务技能，在顶岗实习实践中努力完毕专业技能学习任务。2.在实习期间，必要强化职业道德意识，爱岗敬业，遵纪守法，做一名诚实守信实习生和文明礼貌员工。3.服从领导、听从分派，不做损人利己、有损公司形象和学校名誉事情。4.经常保持与学校指引教师和辅导员联系，至少每半个月要与学校指引教师联系一次，报告实习状况；密切注意学校教学务管理系统网站上发布与毕业生关于各种信息，联系方式和工作地点发生变动时要及时告知校内指引教师和辅导员，并保证提供联系方式对的有效，如因提供联系方式浮现问题，一切后果自负。5.要严格遵守公司劳动纪律和各项规章制度，如果在实习期间，由于违背单位管理规定或因品德体现等因素被实习单位退回学校，则视为实习成绩不及格。6.实习学生应紧记“安全第一”，必要遵守安全管理规定，遵守交通规则，避免安全事故发生。对不遵守安全制度导致事故，由学生自行负责；对工作不负责导致损失，必要追究有关责任。7.认真做好实习工作记录，每周对实习状况进行记录和总结一次，填写学生顶岗实习周记。 8.在实习期间，实习学生要服从分派，按照规定顶岗实习，完毕顶岗实习任务。顶岗实习期间，不得擅自更换实习单位，否则实习成绩以0分计。9.在顶岗实习过程中，发生重大问题，学生本人和同单位实习学生应及时向实习单位和校内指引教师报告，指引教师要及时向学校和实习单位双方负责人报告。四、学生提交资料关于学生顶岗实习手册各项内容作如下规定：1 学生顶岗实习筹划学生将顶岗实习目及规定、实习时间、实习内容、实习纪律及注意事项等填写清晰。2 顶岗实习周记每周填写一份，认真填写本周顶岗实习期间工作、学习和生活中收获与体会，如实反映与校内指引教师和辅导员交流状况。3 顶岗实习总结报告学生依照顶岗实习状况结合专业知识，认真书写不少于字总结报告，详细规定由各系自行拟定。报告格式规定全校统一。4.顶岗实习公司鉴定考核表由实习单位依照学生实习体现,对学生进行考核评估。鉴定表须加盖公章，签章单位与系里备案实习单位须一致，无公章或单位不一致均视为顶岗实习成绩不合格。5.学生顶岗实习综合考核表由学校指引教师依照学生公司鉴定考核成绩，结合顶岗实习周记、顶岗实习报告状况，对学生进行综合考核评估，作为顶岗实习环节成绩。五、顶岗实习成绩评估办法1.成绩构成项 目比例学生顶岗实习公司鉴定考核表60%学生顶岗实习周记20%学生顶岗实习报告20%2.评分原则（1）学生顶岗实习公司鉴定考核表成绩评估评分原则直接以用人单位考核成绩作为最后成绩。成绩采用优、良、中、及格、不及格五级计分制，分别相应于百分制95、80、70、60、45，如下同。（2）学生顶岗实习周记评分参照原则优：及时认真总结、有深度，态度端正、填写完整规范符合规定、数量够，且按规定和指引教师联系沟通，无虚造；良：认真总结、填写完整规范符合规定、态度端正，数量够，且按规定和指引教师联系沟通，无虚造；中：总结比较认真、填写比较完整基本符合规定，数量够，且基本按规定和指引教师联系沟通，无虚造；及格：总结不够认真，但填写比较完整基本符合规定，周记所缺数量不大于或等于3篇，基本按规定和指引教师联系沟通，无虚造；凡有如下状况之一者，顶岗实习周记鉴定为不及格：周记所缺数量不不大于3篇；总结敷衍，不符合规定；基本不与校内指引教师和辅导员沟通、报告实习状况；虚造报告状况。（3）顶岗实习总结报告成绩评估原则顶岗实习总结报告成绩评估原则由各系自行制定。顶岗实习报告撰写规定顶岗实习报告是学生顶岗实习实训过程全面总结，是表述其实训成果、代表其专业综合水平重要资料，是学生顶岗实习过程、体会、收获全面反映，是学生技能实践中很重要一种环节，对于此后学生就业具备重要意义，因而，应认真写好顶岗实习报告。一、顶岗实习报告内容规定1.封面2.正文2.1 正文内容正文由综述、主体和总结三某些构成。正文字数字以上。2.1.1 综述综述是报告主体某些开端，是全篇引子。有实习单位基本状况、实习岗位描述等内容。2.1.2 主体主体某些，重要是实习过程简介（做了些什么事）、实习体会、对学校开设课程建议，学生实训成果展示和表述，是整个顶岗实习实训过程再现，本某些占顶岗实习实训报告大某些篇幅。主体内容规定思路清晰，合乎逻辑，用语简洁精确、明快流畅；内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话。凡是用简要文字可以讲清晰内容，应用文字陈述。用文字不容易阐明白或说起来比较繁琐，应用表或图来陈述。2.1.3 总结总结是实习过程总体结论，重要回答“得到了什么”。它是顶岗实习成果归纳和总结，同步，也涉及对整个实习过程感想。撰写总结时应注意：明确、精炼、完整、精确、措辞严密，不含糊其词；结论要一分为二，一方面涉及实训成果（得），另一方面就是值得改进地方（失）。3.道谢道谢是对公司提供实训指引领导、师傅、同事及有关人员一种感谢。学生顶岗实习筹划表专业班级学号姓名实习单位实习单位地址校内指引教师实习单位指引教师实习筹划（实习目及规定、实习时间、实习内容、实习纪律及注意事项等）学生顶岗实习筹划表附页 学生顶岗实习周记时 间 年 月 日 年 月 日周数第 周实习部门实习岗位本周工作重要内容工作、学习和生活重要收获与体会（字数不得少于200字，可附本页背面）与指引教师沟通状况本周与否和校内指引教师沟通？ 有 没有沟通详细方式： 现场交流 互联网 电话 其她 教师指引重要内容：与辅导员沟通状况本周与否和校内辅导员沟通？ 有 没有沟通详细方式： 现场交流 互联网 电话 其她 教师指引重要内容：其她学生顶岗实习周记附页 学生顶岗实习周记时 间 年 月 日 年 月 日周数第 周实习部门实习岗位本周工作重要内容工作、学习和生活重要收获与体会（字数不得少于200字，可附本页背面）与指引教师沟通状况本周与否和校内指引教师沟通？ 有 没有沟通详细方式： 现场交流 互联网 电话 其她 教师指引重要内容：与辅导员沟通状况本周与否和校内辅导员沟通？ 有 没有沟通详细方式： 现场交流 互联网 电话 其她 教师指引重要内容：其她学生顶岗实习周记附页 学生顶岗实习周记时 间 年 月 日 年 月 日周数第 周实习部门实习岗位本周工作重要内容工作、学习和生活重要收获与体会（字数不得少于200字，可附本页背面）与指引教师沟通状况本周与否和校内指引教师沟通？ 有 没有沟通详细方式： 现场交流 互联网 电话 其她 教师指引重要内容：与辅导员沟通状况本周与否和校内辅导员沟通？ 有 没有沟通详细方式： 现场交流 互联网 电话 其她 教师指引重要内容：其她学生顶岗实习周记附页 学生顶岗实习周记时 间 年 月 日 年 月 日周数第 周实习部门实习岗位本周工作重要内容工作、学习和生活重要收获与体会（字数不得少于200字，可附本页背面）与指引教师沟通状况本周与否和校内指引教师沟通？ 有 没有沟通详细方式： 现场交流 互联网 电话 其她 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中档 及格 不及格学校指引教师考核成绩评语：顶岗实习周记成绩：先进 良好 中档 及格 不及格顶岗实习总结报告成绩：先进 良好 中档 及格 不及格学校指引教师签名： 年 月 日综合成绩顶岗实习总成绩：（总成绩=公司考核成绩*60%+学校指引教师考核成绩*40%）备注：公司考核成绩按照学生顶岗实习公司考核表成绩计算。先进 良好 中档 及格 不及格专业教研室主任（盖章） ： 年 月 日