教师个人三年发展规划方案.doc

老师个人三年发展计划
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学校：独坡九年一贯制学校 姓名：石平阳

为了使自己能立即掌握基础课堂教学规律，提升研读教材能力，初步形成自己教学风格，努力成为一名我们学校达标老师和学生良师益友，我制订了——三年发展计划。
一、指导思想：“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提升自己政治思想素质。老师政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。“学为人师，身为世范”，引导学生树立多种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会发明，培养学生成为和时俱进新型人才。
一、个人情况分析
（一）个人优势
　　工作扎实，含有强烈事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够主动完成学校领导部署各项任务；和同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接收她人不一样意见，虚心向她人学习；有一定教学经验和理论知识；能够主动参与各类教研活动和老师继续教育学习。
(二）个人存在问题
课改效果不显著，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力微弱，课题研究和论文写作能力有待深入提升；驾驭教材能力、设计课堂教学能力和老师语言水平有待深入提升，在专业素养和专业知识上有很多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验层面。
　三、三年发展计划总体目标
第十二个月度总体目标
1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生和教学，含有一定创新精神及教研意识。
2、深入学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基础教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。
3、结合区数学科研究专题，主动开展试验工作，努力提升课堂教学效率。
4、经过系列学习和研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、和时俱进”新型老师。
第二年度总体目标
（1）提升个人修养，做一名达标老师。用人格魅力和深厚人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
（2）养成善于学习、乐于学习、主动学习学习习惯，对自己教学工作失败和成功注意积累，为自己打造一个含有多元化知识结构人。善于思索，使自己教育教学水平有一定提升。
（3）尽可能常常地撰写有较高质量教学设计、教学反思。
第三年度总体目标
（1）加强学习，广泛阅读教育教学报刊，杂志及专著，使自己含有综合学科文化素质，掌握多层次，多元化知识结构，深入提升提升研读教材能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行计划。
（2）主动、认真学习区教学研究专题，在课堂上渗透这些思想和理念，周期性地进行反思。
（3）快要三年教学设计、教学反思、论文等资料整理好，以提升理论修养，深入提升教学质量，从而成为一名达标老师。
四、发展目标
1、树立终生学习观念，抓住平时点滴时间进行阅读，长久有效学习，增强理论底蕴，做个学习型老师；
2、重视对有效课堂研究、实践，用心思索，凡事多思多想，反思教学事物中得和失，总结经验，找出成长方向，做个反思型、研究型老师；
3、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取她人之长，补已之短；
4、结合本身数学教学，主动负担新课程研究。每年最少撰写一篇教育教学论文，并努力争取发表或获奖。
具体方法:
1、认真备课,不仅备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生实际,设计课类型,确定采取教学方法,并对教学过程程序立即间安排全部作了具体统计,认真写好教案。每一课全部做到“有备而来”,每堂课全部在课前做好充足准备,课后立即对该课作出总结,写好教学后记。
2、增强上课技能,提升教学质量,使讲解清楚化,条理化,正确化,条理化,正确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上尤其注意调动学生主动性,加强师生交流,充足表现学生主体作用,让学生学得轻易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽可能少,学生动口动手动脑尽可能多;同时在每一堂课上全部充足考虑每一个层次学生学习需求和学习能力,让各个层次学生全部得到提升。
3、虚心请教其它老师。在教学上,有疑必问。在各个章节学习上全部主动征求其它老师意见,学习她们方法,同时,多听老师课,做到边听边想,学习她人优点,克服自己不足,并常常邀请其它老师来听课,征求她们意见,改善工作。
4、认真批改作业:部署作业做到精读精练。
5、做好课后教导工作,注意分层教学。
6、一步学习数学学科专业理论知识,提升自我专业水平和处理教育、教学实际问题能力。
7、写教学札记、读书笔记,不停提升自己理论水平。
学为人师，身为世范。引导学生学会做人、学会求知、学会发明，培养学生成为和时俱进新型人才。我深感责任重大，提升本身专业素养迫在眉睫。在前行道路上我会一直努力下去，为我制订三年计划目标而努力奋斗。并主动探索适合自己发展教育教学方法，努力完成计划目标。