“三不伤害”和“四不放过”培训教案省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

行车二车间行车二车间1010月份安全大讲堂月份安全大讲堂第1页三不伤害三不伤害”大讨论培训教案大讨论培训教案 一、一、“三不伤害三不伤害”讨论侧重讨论侧重“听、说、想、看听、说、想、看”一是一是“听听”安全。安全。将讨论放到班组班前会，职员聚集在一起，听取他人经验教训和劳动技能，便于职员之间相互借鉴和学习安全技能。二是二是“说说”安全。安全。号召“每位职员说一件身边事”。从本身、从周围发掘不安全隐患原因或事故教训，从本身角度提升对安全生产再认识，充分了解安全和本身主要相关性。第2页 三是三是“想想”安全。安全。经过“听、说”两方面对安全认识，充分营造生产必须安全气氛环境，从而对职员思想产生再教育，让广大职员刚才形成安全意识不止是停留在“讨论体会”上，而是让职员有所思、有所想，深刻筑牢安全防线。四是四是“看看”安全。安全。在实际工作中，要求职员严格按照规程作业，按标准化操作。把讨论中心得及经验及时利用到实践中来。同时及时发觉“习惯性”违章行为，有效降低安全隐患，真正把“三不伤害”讨论实质作用贯通到日常安全生产中来。三不伤害三不伤害”大讨论培训教案大讨论培训教案 第3页二、二、“三不伤害三不伤害”意义意义 “不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害”这一“三不伤害”安全理念，突出了“以人为本”安全管理关键，也是安全生产必须遵照标准。但伴随对安全管理深入精细化，我们把“三不伤害”升级为“四不伤害”，即在原来“三不伤害”基础上增加了“保护他人不受伤害”！即使仅是增添了8个字，但现实意义和作用可谓非同寻常。三不伤害三不伤害”大讨论培训教案大讨论培训教案 第4页二、二、“三不伤害三不伤害”意义意义 过去“三不伤害”内容，从某种意义上说，强调只是个人自律行为，加上了8个字后，是“自律”与“他律”有机结合，是“各扫门前雪”一个延伸和完善，突出了“团体意识”，真正表达了工友间互爱之情。而就是这么主要一个不伤害，我们很多员工却没有记住。三不伤害三不伤害”大讨论培训教案大讨论培训教案 第5页二、二、“三不伤害三不伤害”意义意义 细察我们身边曾经发生事故教训，其中因保护他人不到位而造成惨痛事故绝不在少数。而究其原因，主要是因为我们思想深处缺乏足够保护他人意识所至，视工友违章于无睹，让违章现象在眼皮底下发生。在生产中相互保护、相互监督，相互关爱，努力做到“四不伤害”，是我们每个员工责任和义务。希望我们大家能将“四不伤害”切记心中，真正落实在实际行动中，让安全与我们同行！“三不伤害三不伤害”大讨论培训教案大讨论培训教案 第6页二、二、“三不伤害三不伤害”意义意义 所谓三不伤害,就是不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。有危，不能保安；有损，不能保全。安全自保之要，在于规范操作以消除隐患；消除隐患之要，在于识别隐患以防范未然；识别隐患之要，在于知识学习、技能钻研。知害者远难，知忧者免患。能知，而后能无妄作；能无妄作，而后能得自保。“三不伤害三不伤害”大讨论培训教案大讨论培训教案 第7页三、三、“三不伤害三不伤害”确保书确保书 每年年初，各单位都要求职员写出安全确保书，其中“三不伤害”是不可缺乏主要内容，。不过有多少人能真正领会其真实内涵，明白其对安全生产工作要求，蕴涵深刻意义，不得不发人深省，令人深思。“三不伤害三不伤害”大讨论培训教案大讨论培训教案 第8页三、三、“三不伤害三不伤害”确保书确保书 不伤害自己。不伤害自己。不伤害自己就是指我们在做每一项工作时，要做到自己不伤害自己。这是个很简单问题，然而在工作中自己伤害自己事情屡见不鲜。工作中因违章操作自己伤害自己事例比比皆是，如：高空作业不系安全带，造成摔伤；带电操作不戴绝缘手套，不穿缘靴，直到发生触电事故；明知不正确佩戴安全帽会引发高空物件落下砸伤头部，还存在侥幸心理，结果发生了人身重伤事故等等。看来，做到自己不伤害自己并不是很轻易，不但要有超强安全意识，还要认真执行安全操作各项规章制度，恪守劳动纪律，工作认真细致，不出任何纰漏，这么才能确保自己不受害。“三不伤害三不伤害”大讨论培训教案大讨论培训教案 第9页三、三、“三不伤害三不伤害”确保书确保书 不伤害他人。不伤害他人。在实际中，因为自己误操作，造成了对他人伤害或群死群伤事例有很多。所以，要求我们在工作时，除要有自我保护防范外，还要注意周围环境，要想到若发生事故能否给他人造成伤害，若在自己作业区尤其是危险区域内有其它人停留，要及时提醒他们离开，或做好安全办法。“三不伤害三不伤害”大讨论培训教案大讨论培训教案 第10页三、三、“三不伤害三不伤害”确保书确保书 不被他人伤害。不被他人伤害。记得曾有这么一则故事：说是有一位盲人在黑夜里提着一盏灯走路，他人问他：你又看不见，提着盏灯有什么用呢？这位盲人说：我提着盏灯走路，不是给自己照亮，而是给他人照亮，预防他人碰伤了我。从这一小故事中说明，我们在工作中，要注意创造安全生产条件和环境，按要求、规程制度工作，营造本质安全气氛；要时刻注意周围工作环境和劳动条件，发觉危险原因或同事违章要及时阻止，时刻注意不要被他人伤害。“三不伤害三不伤害”大讨论培训教案大讨论培训教案 第11页三、三、“三不伤害三不伤害”确保书确保书 总之，只有深刻领会“三不伤害”所蕴涵意义，并严格去执行，提升自我保护意识，坚持做到“三多”，即：多说一句话，多消除一个隐患，多阻止一次违章，真正实现“三不伤害”。我们身边就不会再有触目惊心事件发生了。“三不伤害三不伤害”大讨论培训教案大讨论培训教案 第12页四、生产班组员工怎样做到四、生产班组员工怎样做到“三不伤害三不伤害”生产班组员工是企业细胞，是安全生产基本单位，企业生产任务要靠班组员工来完成，所以很多安全事故也发生在班组员工身上。先进管理制度、科学施工方法、合理劳动组织、完善安全办法，都要靠班组员工来落实落实，养成良好行为习惯，消除物不安全状态，都必须从班组员工做起，一切安全管理办法、方法、伎俩只有在班组员工中发挥作用，才能有效地防止事故和伤害发生。班组安全生产目标是保护班组员工生命安全和健康，这也是对班组最基本要求，而要到达有效地控制事故、防止事故发生，就必须经过到达“三不伤害”来实现。“三不伤害三不伤害”大讨论培训教案大讨论培训教案 第13页(一一)不伤害自己：不伤害自己：1、要做到不伤害自己，就要求每个员工在日常工作中严格恪守规章制度，在在操作中、在设备维护消缺和检修中，只有严格地、果断地按要求、规程和规章制度去做，做到有条不紊、聚精会神、一丝不苟，才能保护好自己，不致于自讨苦吃、自毁前途。2、工作前充分作好危险点分析和预控办法，了解自己在工作中任务和责任；3、要有严谨工作态度，掌握工作程序，出现问题时及时向班里汇报和求援，不要想当然，更不能逞强。4、按要求着装，不违章作业，拒绝和抵制违章指挥。四、生产班组员工怎样做到四、生产班组员工怎样做到“三不伤害三不伤害”“三不伤害三不伤害”大讨论培训教案大讨论培训教案 第14页(二二)不伤害他人：不伤害他人：要做到不伤害他人，就要求每个员工都要对自己工作负责、对他人生命负责，使自己工作、行为不给他人造成伤害，不使他人安全和健康受到威胁。在生产现场发觉事故隐患或他人存在不安全行为时，及时汇报、处理或提醒、阻止，使他人免受伤害。要做到不伤害他人，就必须做到：1、自觉遵章守规，正确操作，熟练掌握安全操作技能。2、多人作业时要相互配合，顾及他人安危，不能图快、图省事。3、工作后不要留下隐患，如起重作业恪守“十不吊”，电焊作业恪守“十不焊”，电气作业恪守电气安全规程等。四、生产班组员工怎样做到四、生产班组员工怎样做到“三不伤害三不伤害”“三不伤害三不伤害”大讨论培训教案大讨论培训教案 第15页(三三)不被他人伤害：不被他人伤害：要做到不被他人伤害，就必须要求每个员工加强自我防范意识，在工作中防止他人错误操作或其它隐患对自己伤害，必须做到：1、拒绝违章指挥，提升防范意识，保护自己。2、对作业现场周围不安全原因要加以警觉，要及时阻止和纠正他人不安全行为，并及时消除险情。3、交叉作业时，要预见他人对自己可能造成伤害，并做好防范办法。四、生产班组员工怎样做到四、生产班组员工怎样做到“三不伤害三不伤害”“三不伤害三不伤害”大讨论培训教案大讨论培训教案 第16页对于一个生产班组来说，一个人安全不叫安全，而是人人都做到了对于一个生产班组来说，一个人安全不叫安全，而是人人都做到了“在岗一分钟，安全六十秒在岗一分钟，安全六十秒”才是真正安全，控制事故是在很大程度上决才是真正安全，控制事故是在很大程度上决定于员工安全素养。安全素养包含安全意识、安全技能、安全行为习惯等定于员工安全素养。安全素养包含安全意识、安全技能、安全行为习惯等几个方面，这些都要靠员工自己去掌握，去执行、去恪守。由几个方面，这些都要靠员工自己去掌握，去执行、去恪守。由“要我安全要我安全”到到“我要安全我要安全”直至直至“我会安全我会安全”过程中，需要牢靠树立安全意识，熟过程中，需要牢靠树立安全意识，熟练掌握安全技能，把正确安全操作行为变为一个安全行为习惯，才能真正练掌握安全技能，把正确安全操作行为变为一个安全行为习惯，才能真正到达到达“三不伤害三不伤害”。努力提升员工安全素养，营造良好安全文化气氛，才。努力提升员工安全素养，营造良好安全文化气氛，才是提升员工是提升员工“三不伤害三不伤害”基本技能。基本技能。“三不伤害三不伤害”大讨论培训教案大讨论培训教案 第17页序言：序言：“四不放过四不放过”标准支持依据是国务院关于特大安全事故行标准支持依据是国务院关于特大安全事故行政责任追究要求政责任追究要求(国务院令第国务院令第302号号)确定。安全生产事故都会给国家和确定。安全生产事故都会给国家和人民生命财产造成损失，影响社会稳定和企业效益，全部事故原因即使各人民生命财产造成损失，影响社会稳定和企业效益，全部事故原因即使各有不一样，但都能总结出许多教训，值得我们去深刻对待吸收。它山之石，有不一样，但都能总结出许多教训，值得我们去深刻对待吸收。它山之石，能够攻玉，只有认真学习经典安全事故案例，把他人事故当成自己事故对能够攻玉，只有认真学习经典安全事故案例，把他人事故当成自己事故对待，真正吸收事故教训，做到举一反三，才能杜绝类似事故发生。待，真正吸收事故教训，做到举一反三，才能杜绝类似事故发生。安全事故安全事故“四不放过四不放过”处理标准培训材料处理标准培训材料第18页一、安全事故一、安全事故“四不放过四不放过”处理标准内容处理标准内容1、事故原因未查清不放过；、事故原因未查清不放过；2、事故责任人未受处处理不放过；、事故责任人未受处处理不放过；3、事故责任人和广大群众没有受到教育不放过；、事故责任人和广大群众没有受到教育不放过；4、事故没有制订切实可行整改办法不放过。、事故没有制订切实可行整改办法不放过。安全事故安全事故“四不放过四不放过”处理标准培训材料处理标准培训材料第19页二、详细含义二、详细含义 1、“四不放过四不放过”标准第一层含义标准第一层含义是要求在调查处理伤亡事故时，首是要求在调查处理伤亡事故时，首先要把事故原因分析清楚，找出造成事故发生真正原因，不能敷衍了事，先要把事故原因分析清楚，找出造成事故发生真正原因，不能敷衍了事，不能在还未找到事故主要原因时就轻易下结论，也不能把次要原因当成真不能在还未找到事故主要原因时就轻易下结论，也不能把次要原因当成真正原因，未找到真正原因决不轻易放过，直至找到事故发生真正原因，并正原因，未找到真正原因决不轻易放过，直至找到事故发生真正原因，并搞清各原因之间因果关系才算到达事故原因分析目标。搞清各原因之间因果关系才算到达事故原因分析目标。安全事故安全事故“四不放过四不放过”处理标准培训材料处理标准培训材料第20页 2、“四不放过四不放过”标准第二层含义标准第二层含义是要求在调查处理工伤事故时，不是要求在调查处理工伤事故时，不能认为原因分析清楚了，相关人员也处理了就算完成任务了，还必须使事能认为原因分析清楚了，相关人员也处理了就算完成任务了，还必须使事故责任者和广大群众了解事故发生原因及所造成危害，并深刻认识到搞好故责任者和广大群众了解事故发生原因及所造成危害，并深刻认识到搞好安全生产主要性，使大家从事故中吸收教训，在今后工作中愈加重视安全安全生产主要性，使大家从事故中吸收教训，在今后工作中愈加重视安全工作。工作。安全事故安全事故“四不放过四不放过”处理标准培训材料处理标准培训材料第21页安全事故安全事故“四不放过四不放过”处理标准培训材料处理标准培训材料3、“四不放过四不放过”标准第三层含义标准第三层含义是要求必须针对事故发生原因，是要求必须针对事故发生原因，在对安全生产工伤事故必须进行严厉认真调查处理同时，还必须提出预在对安全生产工伤事故必须进行严厉认真调查处理同时，还必须提出预防相同或类似事故发生切实可行预防办法，并督促事故发生单位加以实防相同或类似事故发生切实可行预防办法，并督促事故发生单位加以实施。只有这么，才算到达了事故调查和处理最终目标。施。只有这么，才算到达了事故调查和处理最终目标。4、“四不放过四不放过”标准第四层含义标准第四层含义也是安全事故责任追究制详细表也是安全事故责任追究制详细表达，对事故责任者要严格按照安全事故责任追究要求和相关法律、法规达，对事故责任者要严格按照安全事故责任追究要求和相关法律、法规要求进行严厉处理。要求进行严厉处理。第22页安全事故安全事故“四不放过四不放过”处理标准培训材料处理标准培训材料三、安全事故三、安全事故“四不放过四不放过”处理标准作用处理标准作用1、吸收事故教训，细化了吸收事故教训详细办法。、吸收事故教训，细化了吸收事故教训详细办法。发生事故，暴露了人员、设备、技术、环境、管理上很多问题，经发生事故，暴露了人员、设备、技术、环境、管理上很多问题，经过按照过按照“四不放过四不放过”标准吸收他人事故教训方式，以心得体会、提议办标准吸收他人事故教训方式，以心得体会、提议办法上报，不说套话、废话，就让全体员工实实在在分析发觉问题，做实法上报，不说套话、废话，就让全体员工实实在在分析发觉问题，做实了吸收事故教训方法，取得了良好实效。了吸收事故教训方法，取得了良好实效。第23页安全事故安全事故“四不放过四不放过”处理标准培训材料处理标准培训材料2、起到了警示作用，提升了全员安全意识。、起到了警示作用，提升了全员安全意识。各企业都制订有对安全生产事故责任者处理要求，但往往职员都不会去关心这些要各企业都制订有对安全生产事故责任者处理要求，但往往职员都不会去关心这些要求，因为都以为自己不会是事故责任人。而我们在落实求，因为都以为自己不会是事故责任人。而我们在落实“四不放过四不放过”标准过程中，增设标准过程中，增设一个假如：假如身边发生这么事故、我是事故责任人，对照事故处理法律法规和企业安一个假如：假如身边发生这么事故、我是事故责任人，对照事故处理法律法规和企业安全管理要求，应该受到什么样处理；假如我是事故受害人，我家庭、亲人会遭受什么样全管理要求，应该受到什么样处理；假如我是事故受害人，我家庭、亲人会遭受什么样打击。经过假设和对照，使全体员工受到震动和冲击。即使是假设，但也使全体员工感打击。经过假设和对照，使全体员工受到震动和冲击。即使是假设，但也使全体员工感到了一旦发生事故带来压力，受到了很强安全教育，对自己安全责任重新认识和提升，到了一旦发生事故带来压力，受到了很强安全教育，对自己安全责任重新认识和提升，增强了责任感和安全意识，比空洞说教更有说服力。增强了责任感和安全意识，比空洞说教更有说服力。3、切实发觉并消除了隐患，提升了本质性安全。、切实发觉并消除了隐患，提升了本质性安全。第24页安全事故安全事故“四不放过四不放过”处理标准培训材料处理标准培训材料四、四、“四不放过四不放过”标准安全管理创新应用标准安全管理创新应用生产安全事故是因为人不安全行为或机械设备不安全原因等原因造生产安全事故是因为人不安全行为或机械设备不安全原因等原因造成。为了防范类似事故重复发生，在处理事故中要坚持成。为了防范类似事故重复发生，在处理事故中要坚持“四不放过四不放过”标标准。对于事故处理，国家早在准。对于事故处理，国家早在1975年就提出了年就提出了“三不放过三不放过”标准。标准。第25页安全事故安全事故“四不放过四不放过”处理标准培训材料处理标准培训材料“四不放过四不放过”标准第一标准是首先要针对事故，认真分析，找出造成事故标准第一标准是首先要针对事故，认真分析，找出造成事故发生真正原因。第二个标准是新增加内容，突出了要对相关责任者进行严厉处发生真正原因。第二个标准是新增加内容，突出了要对相关责任者进行严厉处理，这是落实国家对事故责任者追究详细表达。第三个标准是不能认为分析清理，这是落实国家对事故责任者追究详细表达。第三个标准是不能认为分析清楚了原因，处理了相关人员就算完成事故处理了，还必须经过分析事故发生原楚了原因，处理了相关人员就算完成事故处理了，还必须经过分析事故发生原因和危害，使广大职员从中受到教育、吸收教训，进而提升认识，努力在实际因和危害，使广大职员从中受到教育、吸收教训，进而提升认识，努力在实际工作中预防事故发生。第四个标准是要针对事故发生原因，不但要制订出预防工作中预防事故发生。第四个标准是要针对事故发生原因，不但要制订出预防类似事故重复发生预防办法，还要针对事故发生所暴露出不安全原因进行彻底类似事故重复发生预防办法，还要针对事故发生所暴露出不安全原因进行彻底整改。只有这么，才能经过处理已发生事故，收到预防事故重复发生良好效果。整改。只有这么，才能经过处理已发生事故，收到预防事故重复发生良好效果。第26页安全事故安全事故“四不放过四不放过”处理标准培训材料处理标准培训材料对于这对于这“四不放过四不放过”，前三者是，前三者是“事务性事务性”，而第四个则是，而第四个则是“实质性实质性”；前三者是基础，第四者是关键；因为只有查清了事故原因、处理了责任者、落前三者是基础，第四者是关键；因为只有查清了事故原因、处理了责任者、落实了整改办法，才能真正吸收教训。然而，当前往往是前三者做比很好，而忽实了整改办法，才能真正吸收教训。然而，当前往往是前三者做比很好，而忽略了对教训吸收。略了对教训吸收。“四不放过四不放过”，不能只停留在口头上，而是应该有详细实实在在行动，不，不能只停留在口头上，而是应该有详细实实在在行动，不但要做到查清原因、处理责任人、落实整改办法，更主要是要深刻吸收教训，但要做到查清原因、处理责任人、落实整改办法，更主要是要深刻吸收教训，举一反三，做好安全生产监管和预防工作。安全生产事故一旦发生，就会伴伴举一反三，做好安全生产监管和预防工作。安全生产事故一旦发生，就会伴伴随无辜生命死亡，这么教训有一次就够了，不要总是吸收，甚至是总不吸收。随无辜生命死亡，这么教训有一次就够了，不要总是吸收，甚至是总不吸收。第27页安全事故安全事故“四不放过四不放过”处理标准培训材料处理标准培训材料1、方法要求：、方法要求：（1）事故原因没有查清不放过。各单位学习事故通报时，没有针对）事故原因没有查清不放过。各单位学习事故通报时，没有针对相关人员行为及设备、环境安全情况进行分析，对照本单位安全管理、相关人员行为及设备、环境安全情况进行分析，对照本单位安全管理、技术管理、制度落实方面是否存在问题，分析不清不放过。技术管理、制度落实方面是否存在问题，分析不清不放过。（2）事故责任者没有严厉处理不放过。不进行一次假如发生这么事）事故责任者没有严厉处理不放过。不进行一次假如发生这么事故，对照事故调查处理法律法规和企业安全生产奖惩制度，哪些岗位、故，对照事故调查处理法律法规和企业安全生产奖惩制度，哪些岗位、哪些人员应该受到什么样处理大讨论不放过。哪些人员应该受到什么样处理大讨论不放过。第28页安全事故安全事故“四不放过四不放过”处理标准培训材料处理标准培训材料（3）职员没有受到教育不放过。没有本着举一反三标准，该吸收教）职员没有受到教育不放过。没有本着举一反三标准，该吸收教训受到教育人没有吸收教训、受到教育不放过。训受到教育人没有吸收教训、受到教育不放过。（4）防范办法没有落实不放过。针对本单位实际情况，结合事故单）防范办法没有落实不放过。针对本单位实际情况，结合事故单位防范办法，没有制订本单位防范办法，并将办法责任到人，落实到位位防范办法，没有制订本单位防范办法，并将办法责任到人，落实到位不放过。不放过。第29页安全事故安全事故“四不放过四不放过”处理标准培训材料处理标准培训材料2、详细做法：、详细做法：（1）学习事故通报，各生产单位、班组都要按照）学习事故通报，各生产单位、班组都要按照“四不放过四不放过”要求要求召开事故分析会。召开事故分析会。（2）经过学习通报，对本单位相关对应人员行为、设备、环境、工）经过学习通报，对本单位相关对应人员行为、设备、环境、工艺安全情况进行分析，对照安全管理、设备管理、技术管理、制度落实艺安全情况进行分析，对照安全管理、设备管理、技术管理、制度落实等方面进行自查，能处理自行整改，需要上级部门协调处理报相关管理等方面进行自查，能处理自行整改，需要上级部门协调处理报相关管理部门立案，由相关管理部门协调责任部门整改。部门立案，由相关管理部门协调责任部门整改。第30页安全事故安全事故“四不放过四不放过”处理标准培训材料处理标准培训材料（3）各职能部门按照）各职能部门按照“谁检验、谁签字、谁负责谁检验、谁签字、谁负责”标准，对整改或标准，对整改或防范办法落实情况进行抽查，发觉落实不力者，按照企业安全管理制度防范办法落实情况进行抽查，发觉落实不力者，按照企业安全管理制度追究单位安全第一责任人责任。追究单位安全第一责任人责任。（4）各班组及时总结教训及存在问题，整改安全管理中微弱步骤和）各班组及时总结教训及存在问题，整改安全管理中微弱步骤和突出问题，不停提升安全管理水平。突出问题，不停提升安全管理水平。第31页安全事故安全事故“四不放过四不放过”处理标准培训材料处理标准培训材料结束语：作为安全责任主体和安全管理者，我们应该坚信事故是能结束语：作为安全责任主体和安全管理者，我们应该坚信事故是能够预防，在这种思想基础上，分析事故发生原因和过程，研究预防事故够预防，在这种思想基础上，分析事故发生原因和过程，研究预防事故发生理论及方法，对我们预防事故十分主要，但我们决不能在自己发生发生理论及方法，对我们预防事故十分主要，但我们决不能在自己发生事故后才引发重视，而对他人出事故不引认为戒，任何安全生产事故教事故后才引发重视，而对他人出事故不引认为戒，任何安全生产事故教训对我们来说都是宝贵财富，搜集汇编成册，组织开展启发式教育，按训对我们来说都是宝贵财富，搜集汇编成册，组织开展启发式教育，按照照“四不放过四不放过”标准实施闭环管理，对吸收事故教训伎俩进行创新和探标准实施闭环管理，对吸收事故教训伎俩进行创新和探索，充分发挥预防事故技术对策、教育对策及法制管理对策作用，事故索，充分发挥预防事故技术对策、教育对策及法制管理对策作用，事故预防就一定能取得良好效果。预防就一定能取得良好效果。第32页第33页