九年级下册5.孔乙己说课稿课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

孔乙己 第2课时第1页课堂导入 上一节课我们初步认识孔乙己身份和他生活环境，给我们留下了深刻印象。那么，鲁迅先生利用了哪些技巧塑造出文学史上这么一位既让人同情又让人怒其不争人物形象呢？第2页明确目标1.学习从外貌、语言、动作、神态等方面塑造人物想象写作方法。2.了解孔乙己这一形象所揭示社会意义。第3页 问题导学1.作者都从哪些方面对孔乙己进行了描写？从中能够看出孔乙己是一个什么样人？2.小说中有哪些句子交代了孔乙己对鲁镇咸亨酒店人生活带来影响？找出来，读一读，体会作者这么写目标。第4页 小说以“我”(小伙计)所见所闻作为线索，选取了孔乙己一生中几个分散，然而又是经典生活片段组成小说情节。初步感知第5页 初步感知1.小说是怎样过渡到对孔乙己介绍？第三段由社会环境介绍，过渡到对孔乙己命运书写。“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才能够笑几声，所以至今还记得。”为孔乙己出场作铺垫。第6页 小组讨论2.孔乙己形象：（1）衣饰：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫唯一人。”“穿长衫唯一人”,说明他追求功名、好面子，不屑与“短衣帮”为伍。“可是又脏又破”，“脏”说明他好逸恶劳，“破”反应他穷苦困顿。不愿脱下这么一件长衫，是唯恐失去他读书人身份。作者经过一件破长衫描写，揭示了孔乙己社会地位、思想性格和所受封建思想毒害之深，是个悲剧人物。第7页（2）外貌：“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬花白胡子。”“孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色”“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”。第8页（2）外貌：分析：“他身材很高大”表明原本含有谋生条件“夹些伤痕”则暗示了他经常因偷窃而挨打。“青白脸色”说明他过着半饥半饱生活。“皱纹间常夹些伤痕”表明他饱受生活折磨,常遭欺凌欺侮。描写出一个穷困不得志，又经常挨打老书生形象。断腿前后肖像对照，更显出他遭遇悲惨。第9页（3）语言：对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂。接连便是难懂话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类。“窃书不能算偷窃书！读书人事，能算偷么？”“不多不多！多乎哉？不多也。”说明他长久受封建文化教育熏陶中毒之深，迂腐之至。在事实面前还玩弄语词，卖弄学问、自欺欺人，迂腐、爱面子。论语中语句，表现了他迂腐不堪与自命清高。第10页“温两碗酒，要一碟茴香豆。”“你怎么这么凭空污人清白”“温一碗酒，温一碗酒”“这，下回还清罢，这一回是现钱，酒要好。”“不要取笑，跌断、跌，跌”有钱时很阔绰，好喝，舍得花钱说明他死要面子，怕人嘲笑，死要面子。说明他俨然失去了先前阔气，同时也表明他当初身体情况很差说明死要面子，好喝。说明他至死还是死要面子，一直没有醒悟。第11页第二部分第一层（49）：孔乙己生平遭遇。分茴香豆：“伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道直起身来又看一看盘，自己摇头说”教“我”写茴字孔乙己显出极高兴样子，将两个指头长指甲敲着柜台，点头说，对呀对呀！回字有四样写法，你知道么？孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜样子。（4）动作：表现他善良诚恳。把僵化无用“学问”视如至宝，首先善良热心，也说明他迂腐不堪，中毒甚深。第12页第二部分第一层（49）：孔乙己生平遭遇。“排出九文大钱”“排”字既表现他拮据而穷酸本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人。也表现出对只花四文钱短衣帮得意而炫耀神情。（4）动作：他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。说明孔乙己已经穷困潦倒到了极点，摸字表明他悲惨境地。第13页（5）神态描写：孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽出，争辩道。说明他死要面子，怕人嘲笑。“青筋条条绽出”睁大眼睛，进行争辩。一个“绽”字活画出他窘迫尴尬、又羞又恼神态。孔乙己看着问他人，显出不屑置辩神气。说明孔乙己自命清高。孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话。说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。第14页孔乙己显出极高兴样子，将两个指头长指甲敲着柜台，点头说。(5)孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜样子。说明其迂腐不堪。第15页小组讨论3.其它人眼中孔乙己是个怎样人？是一个可笑，能够给人带来所谓欢乐人。文中屡次写到人们笑。第16页小组讨论3.其它人眼中孔乙己是个怎样人？只有孔乙己到店，才能够笑几声，所以至今还记得。引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活空气。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活空气。在这些时候，我能够附和着笑，掌柜是决不责备。而且掌柜见了孔乙己，也每每这么问他，引人发笑。于是这一群孩子都在笑声里走散了。孔乙己是这么使人快活，可是没有他，他人也便这么过。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。第17页 孔乙已成了人们笑料，孔乙己尴尬、狼狈、穷于招架样子让众人很开心。掌柜看不起他，取笑他，这是没有些人性自私笑;短衣帮们看不惯他，哄笑他，这是麻木不仁笑;小孩子们因他古怪嘲笑他，这是天真无邪笑；就连一个12岁小伙计都藐视他。说明孔乙己人生价值仅是人们笑料。从而体会到这笑中人情冷暖和世态炎凉，在封建科举制度毒害下，人们对科举不幸失败者冷酷无情，失去了应由同情心。突出小说反封建主题，封建文化教育罪恶。第18页 “笑”是作者进行人物塑造一个艺术伎俩。“笑声”贯通全篇，这阵阵笑声跟孔乙己不幸遭遇形成了强烈对照，它深刻地揭露了封建社会黑暗与冷酷，同时也批判了群众麻木。孔乙己在笑声中出场，在笑声中苟活，最终在笑声中走向死亡。小说对各种人物笑，描写越是生动，越是详细，我们就越是感到悲凉。这么让悲剧在喜剧气氛中进行，以“喜”衬“悲”，更增强了小说悲剧效果。第19页第二部分第一层（49）：孔乙己生平遭遇。孔乙己形象：孔乙己是一个封建社会读书人，他迂腐、爱面子、自命清高、自欺欺人、好吃懒做、天真、善良、守信，但最终被社会所吞噬。作者用嘲讽笔触，经过对孔乙己思想性格刻画，把批判矛头直指封建制度和封建教育。第20页 合作探究1.造成孔乙己悲惨命运原因是什么？社会原因：(1)封建科举制度毒害。(2)封建等级制度和封建思想侵蚀下，民众麻木不仁。(3)以丁举人为代表封建统治者残酷摧残。本身原因：热衷科举、好喝懒做、麻木不仁、至死不悟。第21页 总结感悟 孔乙己这个清未下层知识分子，他可怜、可笑、可悲、懒惰、卑微各个方面揭示出来，揭露了封建科举制度弊害以及对人们思想奴役、禁锢，指出孔乙己走向悲剧主客观原因，表示了作者“哀其不幸，怒其不争”思想感情。第22页课后作业 假如你是鲁镇一员，孔乙己到咸亨酒店来喝酒，你会和他说什么呢？展开想象，写一段文字，表示自己感受。第23页拓展阅读阅读范进中举第24页再！见语文天地第25页