人民选修古希腊的先哲省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第第第第2 2 2 2课课课课 二、古希腊先哲二、古希腊先哲【课标要求】【课标要求】柏拉图理想国构想和亚里士多德理性主义思柏拉图理想国构想和亚里士多德理性主义思想认识其对世界思想文化贡献。想认识其对世界思想文化贡献。第1页一、古典文化辉煌时代一、古典文化辉煌时代1 1、历史地位、历史地位、历史地位、历史地位公元前公元前5世纪世纪前前4世纪中期世纪中期是欧洲文化主要起源，古希腊是是欧洲文化主要起源，古希腊是欧欧洲人精神家园。洲人精神家园。2 2、中心：、中心：、中心：、中心：雅典雅典希波战争影响：希波战争影响：第2页希波战争：古代波斯帝国为了扩张版图而入侵希腊战争，希波战争：古代波斯帝国为了扩张版图而入侵希腊战争，战争以希腊获胜，波斯战败而告结束。战争以希腊获胜，波斯战败而告结束。第3页一、古典文化辉煌时代一、古典文化辉煌时代1 1、历史地位、历史地位、历史地位、历史地位公元前公元前5世纪世纪前前4世纪中期世纪中期是欧洲文化主要起源，古希腊是是欧洲文化主要起源，古希腊是欧洲欧洲人精神家园。人精神家园。2 2、中心：、中心：、中心：、中心：雅典雅典希波战争影响：希波战争影响：伯里克利改革影响：伯里克利改革影响：第4页一、古典文化辉煌时代一、古典文化辉煌时代1 1、历史地位、历史地位、历史地位、历史地位公元前公元前5世纪世纪前前4世纪中期世纪中期是欧洲文化主要起源，古希腊是是欧洲文化主要起源，古希腊是欧洲欧洲人精神家园。人精神家园。2 2、中心：、中心：、中心：、中心：雅典雅典3 3、雅典民主衰落：、雅典民主衰落：、雅典民主衰落：、雅典民主衰落：伯罗奔尼撒战争失败伯罗奔尼撒战争失败 公元前431年一直连续到前4，古希腊两个城市国家同盟以斯巴达为首伯罗奔尼撒同盟与以雅典为首提洛同盟展开了一次著名大搏斗，结果给繁荣古希腊带来了前所未有破坏，造成战后希腊奴隶制城邦危机，整个希腊开始由盛转衰。第5页一、古典文化辉煌时代一、古典文化辉煌时代1 1、历史地位、历史地位、历史地位、历史地位公元前公元前5世纪世纪前前4世纪中期世纪中期是欧洲文化主要起源，古希腊是是欧洲文化主要起源，古希腊是欧洲欧洲人精神家园。人精神家园。2 2、中心：、中心：、中心：、中心：雅典雅典3 3、雅典民主衰落：、雅典民主衰落：、雅典民主衰落：、雅典民主衰落：伯罗奔尼撒战争失败伯罗奔尼撒战争失败4 4、希腊哲学顶峰、希腊哲学顶峰、希腊哲学顶峰、希腊哲学顶峰苏格拉底、柏拉图与亚苏格拉底、柏拉图与亚里士多德三大思想家里士多德三大思想家第6页“我无知，所以我求知我无知，所以我求知”1.“1.“认识你自己认识你自己”哲学意义上第一次发哲学意义上第一次发觉觉“自我自我”2.“2.“美德即知识美德即知识”第7页 柏拉图柏拉图(Plato)(Plato)古希腊哲学家古希腊哲学家,生生于雅典于雅典,自幼受到良好而完备教育自幼受到良好而完备教育,少年少年时代勤奋好学、多才多艺且体格健壮。时代勤奋好学、多才多艺且体格健壮。除了家庭熏陶之外除了家庭熏陶之外,给他影响最为深远给他影响最为深远是正直善辩哲学家苏格拉底是正直善辩哲学家苏格拉底。苏格拉底苏格拉底被处死悲剧给柏拉图极大刺激被处死悲剧给柏拉图极大刺激,他对当他对当初政客、法典和习俗愈来愈感到厌恶初政客、法典和习俗愈来愈感到厌恶,从而决心继承苏格拉底哲学思想从而决心继承苏格拉底哲学思想,并从并从事于缔造理想国家理论研究事于缔造理想国家理论研究。约公元前。约公元前387387年，他回到雅典创办他著名学园年，他回到雅典创办他著名学园,这这是一所为系统地研究哲学和科学而开设是一所为系统地研究哲学和科学而开设高等院校。公元前高等院校。公元前347347年，柏拉图以八年，柏拉图以八十岁高龄死于雅典。十岁高龄死于雅典。（二）柏拉图（二）柏拉图二、柏拉图与理想国二、柏拉图与理想国第8页二、柏拉图与理想国二、柏拉图与理想国1.生平简历：生平简历：出身名门出身名门 师从苏格拉底师从苏格拉底 游历游历生涯生涯 创办雅典学园创办雅典学园 2.理想国理想国 背景：背景：伯罗奔尼撒战争战败伯罗奔尼撒战争战败+苏格拉底被处死刑，苏格拉底被处死刑，暴露民主政体弊端。暴露民主政体弊端。受苏格拉底影响，游历四方，考查各地，受苏格拉底影响，游历四方，考查各地，产生新思想。产生新思想。第9页二、柏拉图与理想国二、柏拉图与理想国 2.理想国理想国 (2)主要内容主要内容（1）理想国组成阶级：三个等级）理想国组成阶级：三个等级（2）理想国统治者：哲学家王）理想国统治者：哲学家王 观点和理由：观点和理由：最有智慧人就最有资格出任统治者最有智慧人就最有资格出任统治者哲哲学家最含有智慧学家最含有智慧哲学家应该为王哲学家应该为王等级等级 阶层阶层 美德美德 职能职能 实实质质第一等级第一等级统治者统治者美德是智慧美德是智慧 拥有国家权力拥有国家权力第二等级第二等级武士武士美德是勇敢美德是勇敢 对外御敌，对外御敌，对内保民对内保民 第三等级第三等级劳动者劳动者 美德是自制美德是自制 为社会提供物为社会提供物质资料质资料 奴隶奴隶主贵主贵族统族统治国治国家，家，等级等级森严森严 第10页二、柏拉图与理想国二、柏拉图与理想国2.理想国理想国（1 1）理想国组成阶级：三个等级）理想国组成阶级：三个等级）理想国组成阶级：三个等级）理想国组成阶级：三个等级 （2 2）理想国统治者：哲学家王）理想国统治者：哲学家王）理想国统治者：哲学家王）理想国统治者：哲学家王 (2)主要内主要内容容第11页柏拉图哲学家王与儒家柏拉图哲学家王与儒家“内圣外王内圣外王”理论有何异同理论有何异同目标：目标：都是为了实现国家安宁与社会有序而设计理想君主标准，都是为了实现国家安宁与社会有序而设计理想君主标准，不过标准侧重点不一样：不过标准侧重点不一样：柏：从知识层面考虑，强调统治者应该有智慧，会治柏：从知识层面考虑，强调统治者应该有智慧，会治理国家理国家 孔：从道德层面出发强调君主有高度道德涵养孔：从道德层面出发强调君主有高度道德涵养结果上：结果上：二者主张都影响深远，但在历史进程中也没有完整意义二者主张都影响深远，但在历史进程中也没有完整意义实现过实现过第12页二、柏拉图与理想国二、柏拉图与理想国(2)主要内容主要内容（1 1）理想国组成阶级：三个等级）理想国组成阶级：三个等级）理想国组成阶级：三个等级）理想国组成阶级：三个等级（2 2）理想国统治者：哲学家）理想国统治者：哲学家）理想国统治者：哲学家）理想国统治者：哲学家（3 3）理想国实现方法：）理想国实现方法：）理想国实现方法：）理想国实现方法：最早乌托邦最早乌托邦最早乌托邦最早乌托邦两种方法：两种方法：两种方法：两种方法：一：对统治者从小就开始提供严格完善教育，直一：对统治者从小就开始提供严格完善教育，直一：对统治者从小就开始提供严格完善教育，直一：对统治者从小就开始提供严格完善教育，直 到他们到他们到他们到他们掌握哲学知识。掌握哲学知识。掌握哲学知识。掌握哲学知识。二：废除统治者私有财产与家庭，过集体生活，使权力与二：废除统治者私有财产与家庭，过集体生活，使权力与二：废除统治者私有财产与家庭，过集体生活，使权力与二：废除统治者私有财产与家庭，过集体生活，使权力与财产、家庭分离，财产、家庭分离，财产、家庭分离，财产、家庭分离，从而一心为公。从而一心为公。从而一心为公。从而一心为公。第13页二、柏拉图与理想国二、柏拉图与理想国 3.评价柏拉图评价柏拉图“柏拉图著作影响（不论好歹）是无法预计。人们柏拉图著作影响（不论好歹）是无法预计。人们能够说，西方思想，或者是柏拉图，或者是反柏拉能够说，西方思想，或者是柏拉图，或者是反柏拉图，在任何时候都不是非柏拉图。图，在任何时候都不是非柏拉图。”K.R.波普波普（1 1）.哲学家柏拉图对西方哲学影响是巨大而深远哲学家柏拉图对西方哲学影响是巨大而深远哲学家柏拉图对西方哲学影响是巨大而深远哲学家柏拉图对西方哲学影响是巨大而深远 。（2 2）.他哲学著作是西方文化奠基性文件。他哲学著作是西方文化奠基性文件。他哲学著作是西方文化奠基性文件。他哲学著作是西方文化奠基性文件。在后世哲学家与神学家著作中都能够看到柏拉图思想影子。（3 3）.即使他理想国最终成为乌托邦，但其思想对人们产即使他理想国最终成为乌托邦，但其思想对人们产即使他理想国最终成为乌托邦，但其思想对人们产即使他理想国最终成为乌托邦，但其思想对人们产生很大影响生很大影响生很大影响生很大影响第14页一、生平一、生平出生出生三、探求真知亚里士多德三、探求真知亚里士多德第15页1.生平生平三探求真知亚里士多德三探求真知亚里士多德2.伟大成就：伟大成就：科学研究：公认最博学多才科学天才之一。主要成就：学科划分；概念沿用；注重实践与理论；完成百科全书式著述。追求真理：认为求知是人本性；敢于挑战权威,名言“我爱我师，我更爱真理。”探求人本质：从分析自然入手探求人本质，认为理性是人本质。理性推进人去探求知识获得真知，约束激情达到道德完美政治主张：人与城邦：人在本性上是城邦动物。关于政体：倾向民主制，主张中产阶级执政(原因？)。第16页两位先哲比较之：生平经历两位先哲比较之：生平经历都对知识孜孜以求，在文化上颇多建树。都对知识孜孜以求，在文化上颇多建树。都怀着济世救人热情，将自己政治思想都怀着济世救人热情，将自己政治思想付诸实践。付诸实践。都热衷于教育事业，他们创建学校，广都热衷于教育事业，他们创建学校，广招门徒，著书立说，为文明传输，做出了突出招门徒，著书立说，为文明传输，做出了突出贡献。贡献。第17页1、孔子与柏拉图比较：、孔子与柏拉图比较：方面方面柏拉图柏拉图孔子孔子不不同同点点所处时代所处时代政治思想政治思想思想关键相相同同点点面临政治面临政治形势形势主张主张文化教育文化教育历史影响历史影响古希腊奴隶制盛行古希腊奴隶制盛行之际之际中国由奴隶制向封建社中国由奴隶制向封建社会过渡时期会过渡时期开创理想国开创理想国恢复周礼旧制恢复周礼旧制重理性（智慧知识）重理性（智慧知识）“仁仁”，礼，礼都是社会秩序不安定都是社会秩序不安定维护等级秩序维护等级秩序创建思想，创办学校创建思想，创办学校在东西方文化发展史上影响深远在东西方文化发展史上影响深远第18页1、在东西方先哲中，提出理性是人本质思、在东西方先哲中，提出理性是人本质思想家是（想家是（）A、孔子、孔子 B、苏格拉底、苏格拉底 C、柏拉图、柏拉图 D、亚里士多德、亚里士多德2、正义与民主是当今社会人们津津乐道社、正义与民主是当今社会人们津津乐道社会话题，在古代西方先哲中，首先完整而系会话题，在古代西方先哲中，首先完整而系统地探究这一问题是（统地探究这一问题是（）A、梭伦、梭伦 B、苏格拉底、苏格拉底 C、柏拉图、柏拉图 D、亚里士多德、亚里士多德 DD第19页3、理想国一书中所讨论主要问题、理想国一书中所讨论主要问题是（是（）A、一个国家怎样才能到达到正义、一个国家怎样才能到达到正义 B、什么是人本质、什么是人本质C、自然选择、适者生存、自然选择、适者生存 D、人是万物尺度、人是万物尺度A第20页4、柏拉图理想国是奴隶主理想，、柏拉图理想国是奴隶主理想，资产阶级把永保资本主义制度作为他资产阶级把永保资本主义制度作为他们理想，无产阶级把实现共产主义作们理想，无产阶级把实现共产主义作为自己奋斗目标。这说明（为自己奋斗目标。这说明（）A、在阶级社会，理想含有阶级性、在阶级社会，理想含有阶级性 B、他们理想都是远离实际、他们理想都是远离实际C、每一个时代人都有自己美好愿望、每一个时代人都有自己美好愿望 D、理想是虚无飘渺东西、理想是虚无飘渺东西 A第21页5、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德共同、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德共同点（点（）A、关注人类社会或生活、关注人类社会或生活 B、研究自然和观察世界、研究自然和观察世界C、支持寡头政治、支持寡头政治 D、反对雅典民主、反对雅典民主6“任何人都是一个二足动物。任何人都是一个二足动物。”“柏柏拉图是人。拉图是人。”“所以柏拉图是一个二足所以柏拉图是一个二足动物。动物。”这是亚里士多德这是亚里士多德 ()A理念论理念论 B三段论三段论 C形而上学形而上学 D中道思想中道思想AB第22页7、之所以称亚里士多德为、之所以称亚里士多德为“百科全书百科全书式学者式学者”，是因为（，是因为（）A、亚里士多德哲学观点常动摇于唯物、亚里士多德哲学观点常动摇于唯物主义和唯心主义之间主义和唯心主义之间B、亚里士多德研究兴趣和范围非常广、亚里士多德研究兴趣和范围非常广泛，在许多领域取得了巨大成就泛，在许多领域取得了巨大成就C、亚里士多德提出了著名三段论、亚里士多德提出了著名三段论D、亚里士多德兴建了、亚里士多德兴建了“吕克昂吕克昂”学园学园 B第23页8、“没有一个人是永生。希腊人是人。没有一个人是永生。希腊人是人。所以，没有一个希腊人是永生。所以，没有一个希腊人是永生。”这三这三句话，反应了亚里士多德句话，反应了亚里士多德 ()A政治学说政治学说 B教育学说教育学说 C伦理学说伦理学说 D逻辑学逻辑学 D第24页9对柏拉图和亚里士多德表述正确对柏拉图和亚里士多德表述正确是是 ()柏拉图是亚里士多德老师柏拉图是亚里士多德老师 亚里亚里士多德对柏拉图思想现有继承又有突士多德对柏拉图思想现有继承又有突破破二者都赞成奴隶制社会二者都赞成奴隶制社会 二者思二者思想都反应了古希腊哲学对想都反应了古希腊哲学对“人人”重视重视A B C D B第25页10以下哪一个人是柏拉图最终培养以下哪一个人是柏拉图最终培养目标目标A.公民公民 B.军人军人 C.士农工商士农工商 D.哲学家哲学家 D第26页