听评课实施专业方案.doc

一、指导思想
老师集体备课是提升课堂教学效率、优化老师群体素质关键路径，也是中小学校实现校本教研突破口。课堂教学是落实和落实课改要求关键路径。加强集体备课是实现经验共享，优势互补，开发潜能，全方面提升教学法质量有效方法。加强集体备课同时也能提升老师教学水平，增强老师合作意识，提升老师反思能力。
二、实施措施
1、  设置七年级为学洋思课模试验组，八、九年级依据情况以单科形式参与洋思试验。
2、    凡被确定参与校内外公开课学科必需参与对应学科集体备课活动，其中，语、数、外三科公开课必需根据“洋思”课堂模式备课、上课，活动时间不少于40分钟。
3、    每节课（单元）集体备课必需同备课组长先确定一名中心讲话人，针对下一节课或下一单元内容作好说课准备。公开课执教人标准上应为中心讲话人。
4、    集体备课、评议课活动每次必需到指定地点进行，备课组长、教研组长进行考勤记载。
5、    教研组长、备课组长整理、汇总活动资料，立即上交教科室。
三、操作方法及要求
1、  定于预备周分学科集中开展理论学习。内容：（1）《蔡甸区教育局相关加强集体备课指导意见》 （2）《索河中学集体备课、公开课、听评课实施方案》。（3）资料：洋思中学课改特色，基础了解洋思中学实施“先学后教，当堂训练”教学模式。（4）熟悉纲领要求，钻研全册教材。
2、  确定公开课讲课人名单。语文、数学、外语、科学各2节，政治1节，历史和社会1节，音乐1节。
3、  每节公开课之前约一周内，备课组长和执教人（中心讲话人）共同确定一节（或单元）教学内容，然后由执教人本人备课；教案完成后必需在课前一天分发给本组老师，人手一份。
4、  中心讲话人讲话要求（洋思教模）
（1）       本节（单元）课标要求（课堂出示）
（2）       学生自学要求（课堂出示）
（3）       老师估计学生在自学中可能会出哪些问题
（4）       老师较合理安排优差生帮扶学习情况估计。
（5）       老师怎样精辟、简练、合理当堂批改作业内容安排和完成估计。
5、  学科老师评议教学内容（洋思教模）
（1）       该节课确定教学法目标、重难点是否正确？
（2）       老师制订学生自学提要、设计讲评内容、练习题目是否合理？真正表现出以学生为本教学理念。
（3）       作业部署是否有梯度、合理？
6、  评课老师评评议内容（洋思教模）
（1）       该节课是否根据集体备课教案步骤讲课？实际中老师是否做到精进、少讲，放手学生参入教学过程。有哪些自主创新内容？
（2）       该节课中否重视在“准、活、优、清”四个字上下功夫？即正确传授知识，灵活选择教法，课堂结构优化，语言条理请楚。
（3）       课内是否突出了对学困生帮教、教导，而且贯穿了教学全过程。

扎鲁特旗第四中学老师听课评课活动实施方案
为了落实《通辽市中小学老师听课评课活动实施方案》，结合旗教体局相关中小学老师听课评课活动实施方案相关要求，在提升教育教学质量创建高效课堂及老师基础功训练达标活动有序开展下，为促进我校老师队伍专业化水平提升，特制订本活动方案。
一、  总体目标：
提升全体老师对课堂教学创新工作认识，深入把握新课程教学理念，建立新教学观、师生观和质量观；经过组织听评课、教学研讨等活动，规范老师课堂教学行为，提升老师课堂教学水平、课堂教学能力，培养和造就一批校级各学科骨干老师，从而推进全校课堂教学工作，促进老师专业成长，大面积提升教学质量。
二、组织实施及具体要求：
1、以教研组（或备课组）为单位组织开展学科集体备课活动，要求主备人精心设计教学步骤，认真书写规范教案，课前说课，集体讨论修改，课后反思，评议得失，经过集体备课活动推出优质课，在校内或校际间展出，起到专业引领和示范作用。
2、开展教学基础功（三字一画）训练及比赛活动，经过比赛形成教学基础功训练气氛。
3、对校内外组织开展听课、观摩活动老师要以教研组为单位认真组织研讨交流（或听评课交流），经过相互交流，进行教学反思，并形成反思材料。经过观摩优质课规范老师教案书写及课堂教学语言、课堂教学模式。
4、开展教学反思及教学设计评选活动，每位老师每学期写出五篇教学反思，3—5课（或节）优异教学设计，学校以备课组为单位进行评选。
5、校际间充足利用网上交流优势，开展专题交流活动，专题能够由各教研组讨论后确定。
6、安排骨干老师在校际间开展专题讲座或老师基础功培训交流活动。
7、凡学校组织集体备课、推门听课检验性听课等活动均根据课堂教学评价表由听课组组员打分评议。
三、听课评课领导小组：
组 长：郑云龙
副组长：梁玉卿 杨舜 高福臣
组 员：曹中华 田丽 周雪杨 张艳萍 景海鹏 各备课组

课堂是教育教学主阵地，课堂教学质量直接关系到素质教育全方面落实和学生全方面发展。学校领导干部深入课堂听课、评课，对发觉和处理课堂教学中存在问题、提升教学质量、优化学校管理、加强队伍建设等方面含有十分关键作用。荆家镇中心中学为全方面落实桓台县教育体育局《相关加强全县校干、老师听评课工作指导意见》适应打造高效课堂新要求，规范听评课行为、提升教学质量、优化教学管理，特制订本要求。
一、校干听评课常规要求
职务
姓名
听课
节数
所包
学科
反馈
汇报
评课活动
周次
范围
校长
李兆孝
40
生物
4
第1周
生物组、
第19周
专任老师
副校长
李荣新
50
语文
6
第2周
语文组
第20周
专任老师
副校长
李栋
40
信息技术、历史
4
第3、11周
历史组
工会主席
荆树滨
30
地理
4
第4、12周
地理组
办公室主任
周燕
30
英语
4
第5、13周
英语组
教务主任
王树礼
50
数学、物理
6
第6、14周
数学组
第7、15周
物理组
教科室主任
孙元涛
50
化学
4
第8周
化学组
第16周
专任老师
教务处副主任
周荣娟
50
体卫艺
4
第9、17周
体卫艺组
政教处主任
许宝坤
30
政治
4
第10、18周
政治组
总务主任
伊祖利
30
劳动技术
3
第10周
劳技组
说明：
1、              反馈汇报一式三份，一份交给被听评课老师，存入个人业务档案；一份交给学科教研组长，存入学科教研活动档案；一份交给教科室主任，存入学校教研活动档案。
2、              评课活动标准上安排在每七天四下午第四节，请各学科教研组长和教科室主任负责做好活动统计，注意原始积累资料。
3、学期末上教教科室听评课总结交流材料一份。
二、专任老师听评课常规要求
1、              专任老师今学期听课不少于30节；
2、              每位专任老师撰写听课反馈汇报不低于2篇，一式三份，一份存入本人业务档案，一份交给被听评课老师存档，一份交给学科教研组长存入学科教研活动档案。
3、              学期末上教教科室听评课总结交流材料一份。

荆家镇中心中学
3月2日
一、         指导思想
以“开展让标准成为习惯”、“构建启发式教学新课堂”精神为指导，为扎实推进“青年老师培养年活动”开展，学校研究决定，开展“听评课月”活动。该活动以“关注课堂”为工作根本，以培养学生创新意识和实践能力为关键，大力加强课堂研究，深化课堂教学改革，深入提升课堂教学效率，大面积地提升教学质量。
二、         实施步骤
1、宣传发动：召开全体组长以上干部会议传达“听评课月”活动实施方案，并安排布署相关工作，9月1号开始具体实施。
2、活动安排
第一阶段（9月1日——9月10日）加强学习，领会启发式教学新课堂要求
一是向书本学习，学习启发式教学相关理论书籍；学习课堂评价标准。
二是向名师学习，组织观看名师讲课录像，并立即评课，研究名师是怎样将教学理念内化到课堂教学实践中去。
三是向外地学校学习。组织相关老师到优异学校去听课，学习她们优异理念和做法，反思我们存在问题。
经过学习深入领会“三个转变”、“四个重视”、“五个让”观念。“三个转变”是变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。“四个重视”是重视启发诱导，重视学法指导，重视情感渗透，重视培养创新思维。“五个让”是能让学生观察要让学生观察，能让学生思索要让学生思索，能让学生表述要让学生表述，能让学生动手要让学生动手，能让学生总结要让学生总结，老师不能包办替换。
第二阶段（9月11日——9月20日）课堂诊疗，查找问题
一是本组观摩交流，自我查摆
以级部学科组为单位，组内相互听课，对每一位任课老师听评一次，由组长负责，级部检验。
二是领导分工，推门听课
部分组长、级部主任、相关处室主任等教学管理人员，按学科分组，进行推门听课，查找课堂存在共性问题，经过评课进行指导。分工以下：
语文组：翟文柱 吕自升 王 志 李佃忠
数学组：段崇尚 郑庆刚 郭传斌 韩秀波
英语组：何庆华 张 军 许 然 张荣臣
化学组：魏兴允 郭传文 王世崔
物理组：李世永 冯鹏山 边荣斗
生物组：郭 琳 杨庆德 张永军
政治组：白振国 王奉刚 董继松
历史组：贾玉彦 李兴国 张仕法
地理组：高泽远 刘秀梅 吕同生
第三阶段（9月21日——9月30日）树标示范，处理问题
每一个年级每一个学科分别评选出一节优质课，面向全校范围观摩交流，切实发挥树标示范作用。讲课人要做好精心准备，事先在本组范围内反复研究、反复听课修改，意在处理现在课堂存在问题，表现课改精神。
3、活动总结
活动结束后，学校要认真总结听评课活动取得结果，对提供树标课讲课老师学校将给予表彰，颁发优质课证书。每一位老师要撰写一篇课堂教学反思，学校汇总出版一册《课堂教学反思集》。听评课活动取得结果要在以后课堂教学中继续推广、发展、完善。
4、活动要求
（1）“听评课月”活动期间，全部课堂全部要对外开放。全部老师和教学管理人员全部能够随堂听任何一个老师课。
（2）每一位老师全部要服从学科组、级部、学校安排，主动参与听课评课活动。活动结束后，教务处要统计每一位老师听课情况进行通报。
三、          组织领导
组 长：陈传军
副组长：魏兴允 何庆华 翟文柱
成 员：教务主任及全体级部主任

听、评课活动实施方案
——政史地校本小专题
一、关键意义
听评课活动是教研活动基础形式之一，也是老师专业成长、提升学校、教研组教研能力关键路径。
二、参与人员
全体中学政史地任课老师。
三、组织形式
１．以教研组为单位进行活动，由教研组长负责本组听课、评课活动，统计本组老师出勤情况，写出本组活动总结；
２．每一节课，全部是做好面向全校公开课，是本教研组教研能力展示，全组老师应在组长率领下，共同参与备课、听课、评课和反思等步骤，向全校乃至更大范围展示本组教研实力；
３． 老师依据教学进度自选教学内容，第一节公开课必需是组长示范课，其它老师按教研组活动计划安排时间；
４．老师从实际出发设计教案，提倡使用多媒体辅助教学。
四、每次听课、评课活动怎样进行？
１．活动进行基础程序，应是“上课老师备课→老师上课→上课老师说课→听课老师评课→上课老师反馈”。上课老师必需有教学设计和说课稿，评课老师必需有评课稿，上课老师课后必需写出反思。
２．我们听课、评课，是为了改善，为了提升。所以评课时，不要避重就轻，要知无不言，言无不尽，成功之处要讲到位，缺点和问题也要说透，对发觉问题要深入分析，重在找出改善方法。
３．每位老师对评课意见要有正确定识，必需知道表彰和批评全部不只属于个人，而是整个教研组。课上好了，成绩属于全组；出了问题，问题也在全组。
４．教研组按计划开展听课、评课活动。每次公开课前一天，做课老师向教研组长提交老师教学设计，评课时提交老师说课稿，其它老师提交评课稿，评课后做课老师写出教学反思。
５．学期末由组长总结本学期听课、评课活动开展情况。
五、日程安排
１．第二周召开教研组会，部署本学期听课、评课工作；
２．第四面听李强、顾海波公开课，教研活动时进行评课。
３．第八周听李睿、张玲公开课，教研活动时进行评课。
４．第十二周听谢玉梅、张鸿臻公开课，教研活动时进行评课。
５．第十六周听彭平娥、聂静静公开课，教研活动时进行评课。

听课评课活动实施方案

类别： 教学工作  点击数：1046  录入时间：-4-14
机械工程学院
相关开展听课评课活动实施方案

    为深入推进教学工作，促进老师探讨教学问题、交流教学经验，提升老师队伍整体素质，依据学校统一布署，特制订此次活动实施方案。
    一、组织机构
     为加强对此次活动领导，经院党政联席会议决定成立领导小组。
组  长：肖伟跃    付组长：  杨维祥
成  员：罗烈雷  　罗佑新    张  洪
    领导小组下设办公室：
主任：车小毅  　　　副主任：刘文清
组员：
陈卫国　　何哲明　　曾经梁　　蔡悦华
    二、听课评课对象：
     12月31日前开未满45周岁全体专职任课老师。
    三、活动形式
      此次听课评课活动分三轮进行。第一轮由各教研室安排组织(3月31日前完成）。第二轮由学院教学指导委员会安排组织听课。第三轮由学院听课评课领导小组安排，全院统一组织学院领导班子组员、学院教学指导委员会组员及当初没有讲课任务全体老师听课，课后进行评课座谈。经过听课和座谈评课，相互交流教学经验，促进教学，提升教学质量。
    四、活动内容及要求       
    此次活动为时三个月。分三个阶段进行。
      第一阶段3月1日到3月30日，宣传发动阶段，召开全院老师大会，传达学校文件精神。教研室组织听评课。
      第二阶段3月20日到4月14日，在各教研室听评课基础上，由学院教学指导委员会负责组织老师听课。
      第三阶段4月15日至6月上旬，组织全院老师听课，并由学院教学指导委员会组织老师召开座谈会进行评课，相互交流教学经验，探讨教改方法，不停提升教学质量。
        五、活动总结
在听课评课基础上，组织听评课老师推优评优，并评选出教学能手，作为参与学校教学能手竞赛侯选人，一并给予表彰。

　                                     机械工程学院
                                      4月9日