教师如何制定自己的个人发展规划方案.doc

教师如何制定自己专业发展规划
面对飞速发展社会、日新月异知识和个性多样学生，作为教师必要持续不断地学习，积极谋求专业发展，才干适应时代规定，才干做一位21世纪合格教师，因而，教师很有必要制定个人专业发展规划，并通过有效实行规划以达到增进自身专业水平不断提高目。
教师制定个人发展规划可以从如下几种方面着手：
（一）自我分析：全面充分地结识自己。
第一、对自己能力、兴趣、需要等个性因素进行全面分析，充分结识自己优势与缺陷。诊断自己所存在问题，如问题发生领域，问题难度。找到自己最善长领域和专业发展方向，找到自己最适合领域或空间谋求个人最大发展。列出自己成长领域，并拟定优先领域。通过不断自我分析才干结识自己有哪些长处，例如，你已从事教诲工作许近年，那么你必定有丰富教学经验，有夯实教学基本功和一定教诲科研能力，同步必定存在某些局限性之处，例如理论功底不夯实，教诲教学理论水平尚有待提高等。这些都需要咱们不断地对自己进行自我剖析才干意识到。
第二、分析教师专业发展需要。教师专业发展归根结底是为学生发展而服务。因而，教师要如何谋求专业发展，必要先理解学生发展需要，从自己在教诲教学活动中不适应地方去寻找发展目的，以弥补局限性。教师专业发展重点应放在教诲能力、教学能力、科研能力提高，放在详细教诲教学实践改进上，而不是单纯环绕自己知识构造读书、学习培训。
（二）目的确立：形成愿景
制定科学教师专业发展目的，有效专业发展规划需要切实可行目的，以便排除不必要踌躇和干扰，全心致力于目的实现。有了目的，便有了人生奋斗方向。教师个人专业发展目的咱们把它从时间上分为短期目的、中期目的、长期目的。短期目的时间普通是，通过自主学习提高专业理论素养。中期目的时间有23年时间，重要是提高课堂教学艺术，强化教学反思能力，加强教诲科研能力以及重构自身专业知识构造等。长期目的为3--5年以上目的，重要是提高教学效率促使自身教学品质专业化。固然，时间划分及个人发展目的实行要因人而异。
（三）制定详细办法,贯彻规划。
在贯彻规划时，一方面要把已制定发展目的进一步地分解为若干个子目的，然后选取完毕各个子目的、合乎逻辑、可操作行动项目，最后对这些行动项目在时间上进行系列性安排。这些行动项目是一种个详细活动，如读书、研究活动等。为了提高活动实效性，每一项活动都要制定出行动方案，涉及内容、环节、程序、时间和预期成果等。

教师个人发展规划范文：
一、指引思想
教师发展是教师人生价值实现过程，是教师在充分结识教诲意义基本上，不断提高精神追求，增强职业道德，掌握教诲规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教诲教学水平过程。新课程理念、新教材、新课程评价观，强烈冲击着既有教师教诲体系，对教诲工作者提出了新更高规定。教师在充分结识教诲意义基本上，不断提高精神追求，增强职业道德，掌握教诲规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教诲教学水平过程。
从1991年踏上工作岗位至今，已经二十个春秋了。在这期间，我教学有了跨越式发展，教学理念、教学管理、教研意识均有很大进步，教学能力也得到一定提高。我善于接受新事物，面对新挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。同步我又是一种工作负责人，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清晰地懂得自己局限性。一方面，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同步，学习上欠缺，也导致了理论功底不夯实，缺少理论积淀，使自己专项研究大多停留在实践层面，无法提高到理论层面上。课堂教学能力尚可以应付，但尚有巨大发展空间，在教学办法手段上缺少新意。
面对严峻发展形势，我必要选取专业成长，由于这是时代规定，教诲需要，同步也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真地学习，扎夯实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提高自我。现将个人五年专业成长规划如下：
二、自我结识
在学习中，我进一步剖析自身局限性，正视弱点，以积极心态对待。工作1年来，我教学经验增长了一点，但在教学研究上缺少科学理论知识。如教诲学、心理学某些专业知识等。平时思想上有惰性，读书较少，对教诲名家及名著理解不多，不能较好借鉴、运用某些名家教法及观点解释教诲现象。写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量教诲随笔。没有树立良好教材观，对教材把握、开发和运用不够等等。
三、目的定位
倾心学习，树立终身学习观念，抓住平时点滴时间读书不止，进行长效学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。专心思考，凡事多思多想，反思出事物发展内在规律，总结得失，找出成长方向，做个反思型教师。专心写作，不断提高教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教诲，关注学生课堂生命，在创新中构建良好教学方略，在发展中形成独特教学风格，做个研究型反思性教师。认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己教学风格。细而言之，认真备好每一课，备好每一种学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。积极参加课题研究，坚持写教学反思、随笔，坚持写博文，努力成为先进博客写手。每年至少研读2本教学理论专著，定期阅读《小学语文教师》、《湖北教诲》等刊物，做好读书笔记，特别写好深刻学习心得，不少于1万字。学习先进班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教诲脉搏。注重自身修养，发挥榜样潜移默化作用。构建科学管理模式，学会专心爱护学生，用民主和智慧赢得学生爱戴、家长信赖和社会必定。
四、五年规划详细目的
第一年（）
循序渐进，有放矢，有选取再读某些教诲专著，完毕可以实行五年规划第一种目的。
1、认真做好读书笔记，写有质量心得。2、认真研读教材，坚持在电子教案上鞋有质量批注；并每周一整顿，写一篇教学反思，发在博客上；并每月一整顿教学反思，写一篇教学论文。3、苦练教学基本功，特别是普通话基本训练。4、疏通有关教材，教学能把握教学重点。注意教诲课堂教学有实效。5、远程教诲实验能坚持做好。6、每天坚持读一章教诲专注和一章非专业书籍。7、每日坚持为孩子朗读一篇美文。
次年（）
阅读教诲书籍，阅读中外名著；加强听课、说课、评课等教学基本功锻炼；数学素养有所提高；教诲机智能在生成性课堂闪现出光芒。
1、在反思中不断提高，做一种勤于动手教师。2、积极参加各种培训活动，并做好笔记。3、认真备课、上课，及时总结教学中得失。4、认真参加教学专项研究，学习教学专项研究某些基本技能。7、论文格式规范，选题新颖贴合教学实际。
第三年（）
能涉及其她方面书籍，扩大自己视野；在教诲教学上能有自己独到看法，自己课堂有特色；教科研成果明显。
1、积极参加各种培训活动，作好师训工作。2、认真备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。3、认真进行课题研究。4、论文写作规划化，力求有所突破。5、教学研究进入课题开发阶段。
第四年（）
有筹划地在各级刊物上刊登自己教诲随笔；有良好语言素养；努力地驾驭各种课型，逐渐形成自己课堂特色。
1、认真研读教诲理论专著，有系统理论基本。2、认真总结教诲经验。 3、积极乐观心态，面对生活。4、上课做到有效、简要、趣味。5、教学专项研究有实质性成效。
第五年（）
在此前基本上能更多地在各级刊物上刊登自己教诲随笔和论文；有良好语言素养；能较好地驾驭各种型，有自己课堂特色。
1、坚持写作与阅读。2、认真总结教诲经验，多听别人意见。3、完善教学中细节。4、保持一颗童心。5、在优质课评比中获奖。6、尽量多参加公开课。
五、详细办法
1、加强自身不断学习，为教师专业化成长提供支持与协助。
终身学习是教师专业化必由之路。读书学习是知识分子明显特性，在学习中创新是教师职业需要。因而我在教师专业化发展过程中，关注自己学习，逐渐养成读书学习习惯，使自己处在知识发展和更新前沿，处在教学改革前沿，保持自己职业青春，使自己劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才干享有劳动愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型教师。
2、加强教诲理论学习.
我把充电作为自己工作基本。由于我懂得，社会在迈进，观念在变化，教学理念也在变化，自己一旦不努力学习，将不久被裁减。今年我订阅了《小学语文教师》这门刊物，及时理解语文教学新动态、新方向，以此来指引自己教学。学习中注意记录自己心得与感受，把自己教学经验及时记录整顿。此外，自己还阅读了《有效教学》、《教诲心理学》等书籍，不断给自己充电，让自己在讲台上站得更稳。
a学习教诲心理学，使自己能运用教诲心理学观点去分析学生学习，分析教学中所在问题。
b全面系统学习课改理论，学习新课程原则，竖立与新课程完全想适应教学观念。提高对课程、教材研究与实践能力。
c学习学生自主学习方面理论，指引中学生自主学习课题摸索与实践。
d学习基本教诲课程改革丛书，学习两个纲要，学习关于论文撰写书籍，提高写作能力。
3、教诲教学工作
丰富自身教诲、教学经验，使自己具备夯实教学基本功与娴熟教学技能。理解学生基本和学习态度；激发学生学习数学兴趣；使某些学生不厌倦数学课，做到上课听讲，认真抄笔记。授课中，形成了自己独特教诲、教学风格；纯熟掌握当代教诲技术。依照教材中教诲内容，对学生进行思想教诲，进一步激发学生学习兴趣，使学生中爱学语文人数有所增长；提高学生学习积极性，在课上认真听讲基本上，课下能自觉预习和复习，独立思考问题。课上形成较好学习氛围，学生学习积极性、积极性明显提高，学习成绩有较大提高；使成绩好学生积极协助困难生提高学习成绩，也使她们自身能力得以提高，教学效果明显。
4、常规教学工作
教学中，我摆正自己心态，保证做到精心备课、上课等。备课中，不但把握精确教学重点和难点，并且备资料，备学生，注重以人为本教学理念。课堂中注意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生。教学中，采用质疑教学法、朗读感悟法，提高学生阅读理解能力，学习语文能力。精心批改作业，对待学习吃力同窗，做到耐心指引，当面改错，让每个孩子都不掉队。
我将把提高学生语文学习兴趣放在首位，要用自己教学风格、教学风度、语文修养感化学生，让学生喜欢你，从而喜欢你所教语文课。营造自主学习情境，增进学习方式变化，强化训练、养成习惯，抓好作文教学、课堂教学，注重语文学习环境建设，加大日记写作力度。
通过作业批改和审视，可以继续对学生实行教学指引，作业批改记录这一文字形式教学研究方式就是最便捷而又最实惠途径。通过写作业批改记录，可以实现与学生跨越时空对话，可以通过作业本、笔和纸模仿出一种虚拟教学空间，完毕教师课堂教学智慧继续生成。
5、教研教学工作
培养善于总结、反思能力，在教学实践中提高教研、教科研能力，做学者型教师。每年要写10篇教诲教学博文，力求在神农架林区教研室刊登2篇论文。积极参加学校组织“有效教学”课题研究，积极参加电子教案备课等教研活动。
以上是我此后五年中个人发展设想，在此后五年中，我会按照以上设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己五年发展规划，时刻提示自己，使自己在教诲教学工作中不断提高！