无土栽培探究活动专项方案.doc
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1、无土栽培探究活动方案一、问题提出伴随科学技术不停进步,大家物质生活水平不停提升,大量农村人口涌入城镇,住上了高楼大厦,使耕地按面积降低,想吃上自己亲手种上蔬菜已成为一个奢望。那么有没有一个高效率又不用传统土壤种蔬菜技术呢?首先我们来了解一下植物为何离不开土壤?土壤对植物而言无非有两个作用,其一是对植物根部起一个固定作用;其二为植物生活提供所需要营养物质。那么只要想措施将植物固定,在依据植物需要配置适宜营养液,植物仍然能够正常生长。你想足不出户就能吃到无公害放心瓜果,想品尝像花一样好看又能生吃鲜活蔬菜,想领会当今世界最优异无土栽培技术,体验自己动手种菜乐趣吗?今天我将和学生们一起去体验无土栽培技
2、术。二、理论基础水培是无土栽培一个常见形式,无土栽培就是不用天然土壤栽培植物方法,其定义:通常用除天然土壤之外基质(或仅育苗时用基质,定植后不再用基质)为作物提供水分、养分、氧气栽培方法均可称为无土栽培。因为无土栽培可人工发明良好根际环境以替换土壤环境,有效预防土壤连作病害及土壤硝酸盐盐分积累造成生理障碍,充足满足作物对矿质营养、水分、气体等环境条件需要,栽培用基础材料又能够循环利用,所以含有省水、省肥、省工、高产优质等特点。三、研究意义及目标以往老师在上课时只是介绍无土栽培概念、优缺点,大多例举部分无土栽培例子。学生尽管有爱好,但只停留在文字资料了解,和搜集相关资料认知状态。而新基础教育和新
3、课改下理念全部提倡以学生主动参与为主,让学生体验替换老师机械说教,使她们在体验中加深对无土栽培技术了解经过无土栽培试验,让学生们充足发挥自己创作力和动手能力,体验生物学技术,并将此项技术带进千家万户。(一)无土栽培技术是现代高科技农业技术,经过让学生亲自实践可触摸生物技术时代脉搏,含有技术成熟、管理简单、适应性好、成功率高、周期短、成本低、可观察等特点,中学生易掌握,含有可行性。(二)无土栽培项目能够实现多重教育目标:1提升学生科学素养。2德育渗透-培养学生团体合作精神、责任感。3能力培养-提升学生观察、思维、讨论、表示、合作、应变等多个能力,提升动手操作精细化、思索条理化程度。4锻炼意志品-
4、整个周期约需七周时间,能培养学生坚持不懈、抗挫折良好意志品质。5增强环境意识-在无土栽培过程中,树立和强化了学生环境意识。(三)和学校社团工作结合(四)在实践活动结束后,以此探究活动作为校本研修。四、研究小组成立经过前期宣传,决定在高二理科班先推选几名同学,后期配合学校团委工作,建立一个社团,不停扩展社团组员,经过社团组员讨论,本社团命名为“生命科学园”,试验地点选择在光线比很好生物试验室。 成 员具体分工及职责徐 浩指导老师,负责整个活动计划、组织、协调工作王正友试验资金筹备,摄像及活动宣传工作鄢 攀参与实践研究,负责研究汇报撰写张达兴参与实践研究,负责资料搜集整理王莉莉参与实践研究,试验过
5、程具体统计冯璇璇参与试验研究,试验汇报汇总及撰写五、研究活动日程安排经过我们研究小组共同讨论,制订了以下“研究时间活动计划”时 间活动内容3月10日至15日搜集无土栽培相关资料(水培法)3月中旬至4月筹集资金及水培蔬菜装置购置安装4月1至4月7日蔬菜种子选择及购置、营养液配置4月8日至15日种子萌发及挑选出培育苗4月16日幼苗移植水培装置4月18日至5月4日幼苗精心培育(修剪消毒等)5月6日展示研究结果,摄像展示宣传,资料汇总5月8日整理试验资料,撰写课题研究汇报5月9日对实践活动进行讨论和修改,并对此次活动进行总结反思六、探究活动实施过程(一)前期准备阶段1、组内组员开会,了解此次探究活动实
6、施方案及目标,搜集相关无土栽培技术(水培法)相关资料,充足了解和认识此项技术为后期活动做好准备。2、集合学校团委及社团力量筹集论探究活动实施方案。3、水培装置工作原理这一套装置里面有个定时控制器配件,定时控制器和水泵一起配合,装置末端有个排水口,用水管连到储夜箱,而水泵水也是从储夜箱抽上去,这么就形成一个循环,定时控制器每五分钟给水泵通电,水泵抽水到管体顶端,然后营养液管体从顶端流到末端,经过排水口,又回到储夜箱.以此循环。3、蔬菜种子选择及购置因为无法控制光照,温度等条件,选择种子时应依据气候条件选择轻易萌发种子和叶类蔬菜种子。4、营养液配置方法一:土壤浸出液方法二:依据不一样种类蔬菜,按一
7、定浓度和百分比可参考网络配置方法三:直接购置营养液(二)种植阶段1、将购置好种子提前萌发成幼苗2、筛选出长势很好幼苗,消毒,修根以后移至水培装置机。3、天天观察蔬菜苗生长情况,立即杀菌消毒,并清除腐根。(三)结果展示阶段将成熟植株在校园内展示,让更多人了解无土栽培,让这项技术走进千家万户。(四)撰写研究汇报将整个培育过程进行资料汇总,撰写成研究汇报发表。“无土栽培”科技实践活动方案 一活动背景无土栽培是一门现代农业科学技术,它包含到了化学、物理、生物、数学等多门科学知识。现在很多中小学生对农业及农业科技了解很缺乏,心中对农业存有偏见。让学生们了解农业,看到农业科技发展现实状况,对现代化农业产生
8、爱好,很有必需。无土栽培是传统农业向现代农业转化一项跨世纪工程,但作为一节实践活动课,它和学生学习生活和社会生活亲密相关,让红薯、土豆、胡萝卜?在水杯中生长;用多种豆子制作一盘无公害、有营养芽苗菜;用丝袜装上锯末种上草籽亲手做一个形态逼真草娃娃;还能够在晶莹透明、造型优美玻璃缸中装上洁净营养液,里面养几条金鱼,上方种植几株水竹,即能够观根、又能够赏鱼;?在惊叹之余学生会感受到无土栽培并不遥选,它就在我们身边! 无土栽培实践活动能使学生在实践中增强环境保护意识,培养爱家庭、爱生活、爱环境、爱科学、爱社会良好情操。经过对一系列科学栽培问题探究,培养学生创新精神、实践能力及对知识综合利用能力。一、指
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