教师读书活动专业方案.doc

“创建学习型校园 争做学习型老师”读书活动实施方案

依据师教育局安排, 立足于学校发展、老师专业成长，结合我校实际情况，特制订读书活动方案。
一、读书活动指导思想
以邓小平理论和三个代表关键思想为指导，以提升我校师生整体素质为目标，提倡终生学习理念，提升学习能力和业务水平，以“创建学习型校园，争做学习型老师” 为专题，努力践行科学发展观，着力营造书香人文校园。逐步形成全员学习、全程学习、团体学习和工作学习化、学习工作化良好气氛，为我校教育改革和发展提供坚强精神动力。
二、读书活动目标
经过老师读书学习，推进学校新课改深化，促进学校可连续发展。
经过老师读书学习提升本身专业素养，实现自己主动主体价值。
经过老师读书学习提升自己内涵和素养，维护作为教育者尊严。
经过开展读书活动，使广大老师树立正确世界观、人生观和价值观，深入弘扬敬业奉献和求实创新精神；树立正确教育观、人才观和质量观，主动投身教育实践和改革； 言传身教，为人师表，全方面推进素质教育，全方面提升教育质量。把读书和摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍充足了解。把读书所获和自己教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新教育见解，提升个人教育科研水平。努力建设学习型校园，打造一支学习型团体。
三、读书活动组织
为了愈加好促进读书活动开展，确保读书活动实际效果，特成立老师读书活动领导小组：
组 长：
副组长：
组 员： 各教研组组长
具体实施由教研室、教务处负责，活动下设10个读书小组。（按教研组分）
四、读书活动内容
1、老师必读书目：（1）现代教育人格塑造。（2）教育新理念。（3）教育理想和信念。（4）发明力危机（中国教育现实状况反思）。（5）学校和社会·明日之学校。（6）教育问题和挑战。（7）新教育之梦。
2、教育科研类书籍。作为科研兴校关键方法，老师应自觉提升教育科研能力，经过读教育科研方法书籍，将优异教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论结果，提升创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革要求。
3.百科经典类书籍。经过阅读百科经典类书籍丰富升华人生，让人生在阅读中更出色。
五、读书活动方法和步骤
老师教育读书活动是一项长久工作，应该一直不渝地坚持下去，提升老师教育理论修养，形成浓厚校园文化气氛，促进学校教学和科研工作可连续发展。具体要求以下：
1．每七天安排两小时固定集体读书时间，经过读书活动，进行有效教育理论贮备，针对所读专著，每个月写出一篇不少于1000字读书心得、读书笔记。读书笔记应该达成以下要求：
第一，对书名、作者、出版社及出版日期应有具体说明。
第二，对书章架结构应有所表现。
第三，对所摘记教育见解应注明所摘书中页码。
第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也能够对所读整本书感悟写成篇幅独立读书心得。
第五，要切实确保读书活动质量，以读书吸收为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。
2．每位老师结合自己教学实践，每个月一篇反思性读书和实践心得。要有意识地以读书理论收获指导自己教育教学实践活动，落实新课程理念，强化生本教育、爱心教育、学生素质教育意识，切实做到以优化教育教学过程达成提升教育教学质量根本目标。
3、要将读书活动纳入到学校校本培训活动之中，充足发挥老师读书活动这种自我学习、自我培训、自主提升优势作用，并将之和学校课题研究活动结合起来，尤其是和学校开展老师专业发展课题研究结合起来，努力探索提升教育教学质量有效路径。
六、读书活动保障方法及要求
1、学校高度重视老师读书活动开展，把此举作为学校发展战略，摆到学校工作关键位置，安排专员负责，有组织、有计划，不走过场、扎实推进，使老师读书活动深入开展，取得良好效果，真正为学校发展提供动力。
2、学校为广大老师提供良好读书条件。想方设法改变缺乏老师用书情况，加强学校图书馆建设，使老师经过读书实现拓展视野、丰富知识结组成为可能。
3、老师要树立读书高度自觉性。时不我待，教育改革紧迫性，要讨老师把读书学习作为生活和工作中关键事情，读书是一个常规教学任务，而非课外活动。要严厉认真对待，尤其要提升自觉性。
4．领导小组要高度重视，每个月由领导小组组员分工对老师读书笔记进行认真检验，评出等级，对于读书笔记达不到合格要求老师，要和之进行工作谈话，督促其制订出改善方法。
5.建立学校老师读书档案，对每一位老师读书笔记情况进行跟踪统计。
6. 教研室、教务处每学期将对老师教育教学读书笔记及心得进行组织评选，对优异读书笔记和读书心得给物质奖励并在火箭教研上发表。
7.五月中旬团、队、德育处联合举行一次“创建学习型校园 争做学习型老师”读书演讲比赛活动。

学校
、2、24

“创建学习型校园 争做学习型老师”读书心得
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