人教版五年级语文下册市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

人教版五年级语文下册人教版五年级语文下册第1页 然而作者对风筝却有一个特殊感情，在他然而作者对风筝却有一个特殊感情，在他心中风筝就是理想象征。为何呢？今天，我们心中风筝就是理想象征。为何呢？今天，我们一起来学习理想风筝，相信大家一定能从一起来学习理想风筝，相信大家一定能从文中找到答案。文中找到答案。同学们对风筝有哪些认识呢？简单地说一说。第2页第3页 “风筝风筝”同学们并不陌生，放风筝是同学们并不陌生，放风筝是许多同学兴趣。今天我们学习许多同学兴趣。今天我们学习“理想风筝理想风筝”一课，你们有什么疑问吗？一课，你们有什么疑问吗？“理想风筝”是什么样？为何叫“理想风筝”？第4页 苏叔阳又名余平夫，生于苏叔阳又名余平夫，生于19381938年，年，河北保定人。河北保定人。19601960年中国人民大学党史年中国人民大学党史系毕业，曾在中医研究院工作，现为北系毕业，曾在中医研究院工作，现为北京电影制片厂编剧。他创作话剧丹心京电影制片厂编剧。他创作话剧丹心谱，获庆贺中华人民共和国成立三十谱，获庆贺中华人民共和国成立三十周年献礼演出创作一等奖。周年献礼演出创作一等奖。第5页1轻声朗诵课文，读准生字字音，读通轻声朗诵课文，读准生字字音，读通句子。句子。2默读课文，体会课文主要讲了什么事，说默读课文，体会课文主要讲了什么事，说说读懂了什么。说读懂了什么。3同桌交流各自收获。同桌交流各自收获。第6页筝翘眯膝风筝翘板眯缝膝盖zhzhn nqioqiom mx x我能行我能行第7页蜈蚣倘蜈蚣蜈蚣倘若wwnnt tnn我能行我能行第8页课文讲了刘老师哪几件事？课文讲了刘老师哪几件事？1.讲刘老师上课生动而富有激情，表达出他对祖国讲刘老师上课生动而富有激情，表达出他对祖国深深爱，对学生循循善诱。深深爱，对学生循循善诱。2.讲刘老师课下放风筝，表现出他像孩子一样欢快和讲刘老师课下放风筝，表现出他像孩子一样欢快和稚气，表达了他对生活纯朴、强烈爱与追求。稚气，表达了他对生活纯朴、强烈爱与追求。第9页 同学们选择其中一个事例，小同学们选择其中一个事例，小组交流各自体会。组交流各自体会。第10页刘老师给你留下了怎样印象？刘老师个子不高，微微发胖脸上有一对时常刘老师个子不高，微微发胖脸上有一对时常眯起来慈爱眼睛，一头花白头发更衬出他忠厚。眯起来慈爱眼睛，一头花白头发更衬出他忠厚。他有一条强壮右腿，而左腿，膝以下被全部截去他有一条强壮右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮圆木拐杖支撑。了，靠一根已经用得油亮圆木拐杖支撑。请同学们齐读这段话。第11页 为何“我”一看到春天一些景物，就不由自主地想到刘老师？春天是美好，是充满蓬勃生机，是战胜严寒春天是美好，是充满蓬勃生机，是战胜严寒后到来。刘老师恰似春天，不因自己残疾而气馁后到来。刘老师恰似春天，不因自己残疾而气馁丧志，时时与年老残疾做顽强斗争，以自己实际丧志，时时与年老残疾做顽强斗争，以自己实际行动，唱出了一支生命之歌。行动，唱出了一支生命之歌。第12页 同学们找出刘老师讲课时细节描写，读一读。他只靠着健壮右腿和一支圆木棍，一天站上他只靠着健壮右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书时候，好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮粉笔字，又以拐杖为圆便转向黑板，写完了粗壮粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。心，再转向讲台。这些细节刻画目标是什么？第13页 同学们自学第同学们自学第5858自然段，用自己自然段，用自己话说说刘老师当初放风筝情景以及自己话说说刘老师当初放风筝情景以及自己体会。体会。第14页 讲刘老师在课上讲课和在课下放讲刘老师在课上讲课和在课下放风筝情景，二者有什么关系？风筝情景，二者有什么关系？课上讲课，课下放风筝都表达了刘老师即使是个残疾人，不过对生活充满了爱，对理想有不懈追求。第15页 依旧仰仗那功德无量圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命顽强和对生活热爱。第16页 这句话既是对刘老师身残志坚赞叹，这句话既是对刘老师身残志坚赞叹，又是在告诫我们：应该像刘老师那样热又是在告诫我们：应该像刘老师那样热爱生活，不停地追求、创造生活。爱生活，不停地追求、创造生活。第17页题目“理想风筝”有什么含义？文中刘老师放飞风筝是他对生活无限热爱标志，文中刘老师放飞风筝是他对生活无限热爱标志，刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱翔风筝刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱翔风筝来寄托自己要在辽阔天地间大有作为理想。题目中来寄托自己要在辽阔天地间大有作为理想。题目中“理想风筝理想风筝”是指刘老师对生活乐观态度与不懈追是指刘老师对生活乐观态度与不懈追求。求。第18页 在文中找出让你感动句子并说说令你感动理由。第19页 这篇略读课文是一篇回想性文章，以一这篇略读课文是一篇回想性文章，以一个学生语气，描写了一位残疾教师形象。文个学生语气，描写了一位残疾教师形象。文中刘老师乐观开朗、爱学生、爱工作、爱祖中刘老师乐观开朗、爱学生、爱工作、爱祖国，对生活充满了强烈爱与执着追求。国，对生活充满了强烈爱与执着追求。请同学们有感情地齐读课文。第20页1 1熟读课文。熟读课文。2 2写一篇读后感。写一篇读后感。第21页第22页