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学科骨干教师三年自我发展规划方案.doc
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1、学科带头人三年主动发展计划框架 现实状况分析(教育观念、教育教学能力、专业基础知识、实践技能、科研水平等方面现实状况分析)1所处专业发展阶段:成长久教育观念:我热爱教育事业,有着很强上进心和责任心。在工作中,孜孜不倦,乐于学习,并勇于接收新鲜事物,有一定创新精神。强烈事业心和责任心,驱使我能用良好师德去影响学生,教育学生,一片赤诚地对待学生。教育教学能力和专业基础知识:十六年教育教学工作,积累了一定教学工作实践经验,有一定专业知识基础,基础功较扎实,能够胜任高中通用技术教学工作。在工作中,能和同伴团结协作,能主动配合她人,和人合作。主动参与教育科研活动,并含有初步科研能力,教育教学工作有条理、
2、有计划。实践技能:教学中,能做到认真备课,依据教材内容及学生实际,设计课类型,确定采取教学方法,认真写好教案。平时努力钻研课堂教学实践经验,努力增强上课技能,注意调动学生主动性,让学生学得轻易,学得轻松,学得愉快。既重视知识积累又关注学习习惯培养、能力提升。将“自主学习、重视积累、学做结合”课堂教学模式渗透在教学活动中。科研水平:能够利用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。积累了一定教学经验,也愿意接收新事物和新见解,能够参与课题试验,含有初步教育科研能力。所以,我认为本人现在正处于个人专业发展成长久。2专业发展优势和不足优势分析:1、性格开朗,任何事情全部能以乐观心态对待。2、为人朴实诚恳
3、,工作踏扎实实, 找寻一切机会学习她人优点。能够主动主动参与参与各级各类教科研活动。3、乐于助人,愿意和同事们一起分担工作、一起分享教育成功愉快!4、善于思索,在教学上尽可能为学生发明一切参与实践交流机会。5、系统地学习过教育教学理论知识,尤其是“建构主义教育”理论。不足分析:1、缺乏国际新型教学理论知识,尤其对现代各国优异基础教育理念缺乏了解和认知。2、本身学科知识贮备急需立即更新、提升,在技能方面缺乏培训,不能适应现在教育教学发展形势。3、疏于动笔,没有立即把部分很好教育教学素材统计下来。3 阻碍专业发展原因分析1、 观念原因:对老师专业发展尤其是通用技术专业发展及提升本身教育能力和水平主
4、动作用不够重视。2、 态度原因:对学科带头人发展作用认识不到位,对老师专业化发展是“说起来关键,做起来次要,忙起来不要”。3、 能力原因:教育实践依靠经验多,教育认识停留在感性认知上,缺乏概括抽象,对教育实践缺乏总结提练,对教育行为缺乏深度思索,对教育理论缺乏研究。 4、 环境原因:学科建设客观存在不利原因,如学科环境得不到社会认可,学校重视程度不足,教学上缺乏有效提升渠道和手段,教科研没有足够力量支持:财力、人力、物力等方面全部不能得到确保。三年计划总体发展目标教育思想:重视本身学习,把学科带头人作为自己思想和行为规范,在思想方面严格要求自己,努力使自己成为一个有较高道德修养人民老师,成为真
5、正带头人。加强创新意识,培养创新精神,以课堂教学为主渠道,把创新教育实施落实于课堂教学一直,多激励学生提问、质疑,而且注意保护和满足学生好奇心和求知欲。教学风格:从以人为本理念出发,为学生终生发展服务。在日常教学中重视培养学生良好学习习惯、行为习惯和健康人格。主动探索教学规律,努力形成自己朴实无华教学风格和含有农村特点教育教学特色。作为一名优异老师,把学科带头人作为自己名片,培养一批青年老师,提升一个学校质量,为一方土地造福。人文追求:转变观念,树立和增强科学研究意识和自觉性,掌握教育科学研究基础知识和基础方法。主动参与课题研究,有带研究问题上课意识。主动参与各类公开课、展示课、评优课活动。主
6、动参与多种教科研活动机会,不停提升自己科研能力。努力争取早日成为合格省级、国家级学科带头人。阶段目标为实现以上发展目标,本人为自己自定以下方法: 1、每十二个月确立一项研究专题,重视实践研究,即要取得一定成效,又应含有推广经验和价值,每年完成课题汇报。 2、每学期阅读2本国外教育教学专著,完成八千到一万字读书笔记。 3、每学期完成1篇教育教学案例或高质量论文,同时做好上课教案编写工作。 4、主动参与学校和大连教育学院组织各项活动,主动参与各类评优课、公开课活动,努力展示自己才华。 5、主动参与学校课题研究,主动完成各项任务,完成一定量专题文件编写。分阶段实施步骤 第一阶段:2月3月7日 1制订
7、个人发展计划。 2认真确定自己学习教育专著名目。 3确定个人研究专题。 第二阶段:3月7月 1完成1-2篇论文,完成1-2篇教学案例或教案。 2进行个人课题实践研究。 3做一节大连市级研究课。 4读怎样成为一名优异老师、破解身体语言密码、教育新观念、中国著名老师课堂细节,再读给老师提议同时作好读书笔记。 5读今年人民教育、辽宁教育、物理教学参考、天津教育和上海教育等教育教学研究杂志,认真完成读书笔记。 第三阶段:7月1月 1阅读外国教育教学专著,并做一定量读书笔记。 2完成2篇教育教学论文,完成2篇教学案例。 3主动参与培训班组织教育教学活动,参与公开课、评优课、送教下乡、参观访问等系列活动,
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