八年级物理全册-3-声的世界--科学探究-声音的产生与传播练习-新版沪科版.doc
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1、第三章声的世界第一节科学探究:声音的产生与传播01知识管理1.声音是怎样产生的产生:声音是由物体产生的.说明:(1)一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止.(2)二胡、提琴等弦乐器是由弦振动发出声音,笛子是由管内的空气柱振动发出声音,鼓是由鼓面振动发出声音.2.声音是怎么传播的条件:声音的传播需要,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播.注意:真空不能传声.声速:表示声音传播快慢的物理量.声波:物体振动产生的声音在气体、液体、固体中以的形式传播.说明:在常温下,声音在固体中传播的速度最,在液体中次之,在气体中传播得最.3.人是如何听到声音的过程:声波传到耳朵引起振动,然后通过
2、传到大脑,这样我们便听见了声音.4.回声现象:声音在传播过程中遇到障碍物会回来,这种现象是声音的反射,通常称为回音(或回声).条件:回声到达人耳比原声晚0.1 s以上才能分辨回声.应用:回声测距、声呐.02基础题1.下列关于声音产生的说法中,正确的是()A.只要有发声体存在就可以听到声音B.昆虫都是用翅膀振动发声的C.只要发声体在振动,我们就可以听到声音D.凡是发声的物体一定都在振动2.在敲响古刹的大钟时,同学发现停止了对大钟的撞击后,大钟仍“余音未绝”,其原因是()A.大钟的回声B.大钟仍在振动C.人的听觉发生暂留现象D.大钟停止振动,但空气仍在振动3.宇航员在飞船舱外工作时,他们之间的对话
3、必须借助电子通信设备才能进行,而在飞船舱内却可以直接对话,其原因是()A.太空中声音干扰太大B.太空是真空,不能传声C.用通信设备对话更方便D.声音只能在地面附近传播4.在花样游泳项目中,运动员可以在水下听到水中音响所发出的动听的音乐,这说明()A.水能发出声音B.水能传播声音C.声音在水中的速度比在空气中的速度快D.人在水中听声能力会变强5.如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开.这样做是为了()A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大,便于观察C.把声音的振动时间延迟D.使声波被多次反射形成回声6.为探究声的产生
4、条件是什么,有人建议以下几个实验方案:(1)放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小;(2)把正在发声的音叉放入水面,水面溅起水花;(3)吹响小号后,按不同的键使其发出不同的声音;(4)在吊着的大钟上固定一只细小的铅笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上快速拖过,纸上可以看到一条来回弯曲的细线.你认为能说明问题的实验是()A.(1)(2) B.(2)(3)C.(2)(4) D.(3)(4)7.(邵阳中考)2015年6月1日,“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉.救援人员将耳朵贴在船底上,听到船内有呼救声,及时救出了呼救人员.这说明不仅气体、液体能够传声,也能够传声.03中档题8.(来
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