八年级物理下学期期末试卷含解析-新人教版7.doc

2015-2016学年吉林省长春市德惠市八年级（下）期末物理试卷
一、选择题（每小题2分，共20分）
1．下面物体重力约为1N的是（　　）
A．一头牛 B．两只鸡蛋 C．一枚缝衣针 D．一台电视机
2．下列关于自行车的一些部件的设计或使用，为了减小摩擦的是（　　）
A．轴承中装有滚珠
B．车把套上制作了花纹
C．车轮的外胎上做有凹凸花纹
D．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力
3．如图所示，下列说法正确的是（　　）

A．小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力
B．小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
C．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
D．小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力
4．航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体育锻炼，下列活动中可采用的是（　　）
A．举哑铃 B．在跑步机上跑步
C．用弹簧拉力器健身 D．引体向上
5．对于下列物品的指定部件，设计时需要考虑增大压强这一因素的是（　　）
A．旅行包的背带 B．电钻的钻头 C．运动鞋的鞋底 D．汽车的轮子
6．下列事例中利用大气压强的是（　　）
A．护士给病人注射肌肉针 B．用吸管喝饮料
C．飞机的机翼设计成流线型 D．用压力锅做饭
7．如图所示，使用中属于费力杠杆的工具是（　　）
A．
剪子 B．
起子 C．
镊子 D．
钢丝钳
8．人造地球卫星在大气层外环绕地球运行，离地球最远的一点叫远地点，离地球最近的一点叫近地点，以下关于卫星运行的说法中不正确的是（　　）

A．卫星在远地点时，势能最大
B．卫星在近地点时，动能最大
C．卫星在运行过程中机械能逐渐增大
D．卫星从近地点向远地点运动时，动能减小，势能增大
9．有一个实心球形物体，用弹簧测力计在空气中称重时，测力计的示数为12N；当把物体一半体积浸入水中时，测力计的示数为5N．把物体从弹簧测力计上取下投入水中静止时，物体受到的浮力是（　　）
A．5N B．7N C．14N D．12N
10．用如图所示的滑轮组将重100N的物体匀速提升0.2m，所用时间为2s，作用在绳子末 端的拉力F为60N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（　　）

A．所做的有用功为200J B．动滑轮自重2N
C．拉力F做功的功率为12W D．该滑轮组的机械效率为75%

二、填空题（共6小题，每空1分，满分12分）
11．图中是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁作用的情况，说明力可以改变物体的　　　　　　；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是　　　　　　．

12．如图所示为浴室的防滑塑胶垫，防滑塑胶垫一面有凸起的花纹（如图甲），另一面有很多小吸盘（如图乙）．使用时把有小吸盘的一面向下铺在平滑的瓷砖地面上，利用　　　　　　把它紧压在地面的瓷砖上，以防止浴垫滑动．花纹是通过　　　　　　的方法来增大摩擦的，防止人滑倒．

13．我国汽车产业正在快速发展，为了安全，一般轿车内都配有安全带和安全气囊．安全带的宽度比较大，这是为了　　　　　　（选填“增大”或“减小”）压强；安全气囊会在车子发生严重撞击时，自动充气弹出，使车内的人不会由于　　　　　　而撞到车身上．
14．下图中搬运泥土的独轮车属于　　　　　　杠杆（选填“省力”或“费力”）．设车箱和泥土的总重G=1000N，运泥土时从A点提起独轮车把手的力是F，F的大小至少是　　　　　　N．

15．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，GA=GB=15N．在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为　　　　　　N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2=　　　　　　N．

16．用弹簧测力计在空气中测得某物体重8.9N，现将该物体浸没在水中，弹簧测力计的示数变为7.9N，则物体所受到的浮力是　　　　　　 N，该物体的体积是　　　　　　 m3．

三、计算题（共2小题，满分10分）
17．水平桌面上放一本书，书的质量为0.25kg，与桌面的接触面积为0.05m2．书受到的重力．
（2）书对桌面的压强．
18．如图所示，是一款地面清扫机器人．小华在试用中发现，该机器人在1min内沿直线匀速清扫的距离为18m，若它在运动中所受阻力为105N，问：
（1）此过程中机器人的水平推力所做的功．
（2）此过程中机器人的水平推力的功率．

四、综合题（共8小题，满分28分）
19．（1）如图甲所示，所受重力大小为G的物体静止在斜面上，请在图中画出物体所受重力的示意图．
（2）如图乙是用钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，F2为鱼线对钓鱼竿的拉力，请画出：F2的力臂L2与A处所用最小力F1的方向．

20．如图甲是小华同学“探究二力平衡条件”时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向　　　　　　，并通过调整　　　　　　来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片　　　　　　（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究　　　　　　．
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是　　　　　　．
A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小书片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转．

21．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端静止开始滑下，观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示．

（1）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越　　　　　　，它前进得越远．
（2）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底端的　　　　　　相同．
（3）推理：如果小车受到的阻力为零，它将永远做　　　　　　．
22．在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的实验中，小明同学在塑料管上离管底等高的不同位置A、B、C处扎了三个小孔，并将其放入水槽中，如图所示．
①水通过三个小孔流入塑料管中，说明水内部向各个　　　　　　都有压强．
②若小明改变塑料管在水中的深度，他想探究水内部的压强与　　　　　　的关系．
③若小明还想探究液体内部的压强与液体种类的关系，还需要用　　　　　　进行多次实验．

23．在探究“动能与速度的关系”时，如图所示，让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开始下滑．
（1）小车从斜面滑下的过程中，小车的　　　　　　能转化为动能．
（2）小明正确操作实验，观察到的实验现象是　　　　　　．
（3）小明两次实验操作，第一次木块A被撞得远，木块受到的摩擦力为f1；第二次木块A被撞得近，木块受到的摩擦力为f2，则f1与f2的大小关系是f1　　　　　　f2．
（4）小明利用上述器材还准备探究“阻力对物体运动的影响”．为完成探究任务，小明需要从下面提供器材中选择的器材有　　　　　　（填序号）．
提供器材：①砝码、②毛巾、③弹簧测量计、④棉布．

24．小明用如图的装置探究浮力大小，步骤B至E用水进行实验，步骤F用盐水．

（1）分析步骤B，C，D，说明浮力的大小与　　　　　　有关．分析步骤D，F，说明浮力大小与液体的　　　　　　有关．
（2）由步骤B和　　　　　　可测出圆柱体浸没在水中时受到的浮力F浮，由步骤A和E可测出圆柱体排开水的重力G排，比较F浮与G排得出两者的关系．
（3）图乙是将另一底面积为25cm2的圆柱体物块竖直缓慢浸入某液体中，得到测力计示数F随圆柱体底面在液体中的深度h的变化关系图．分析图象可知，液体密度为　　　　　　kg/m3（g=10N/kg ）．
25．在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：

（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向　　　　　　旋（选填“左“或“右”）．
（2）如图乙所示，在A位置上挂两个相同钩码，应该在B位置挂上　　　　　　个同样的钩码，才能使杠杆在水平位置平衡．
（3）取下B位置的钩码，改用弹簧测力计拉杠杆的C点，弹簧测力计由位置1逐渐转至位置2的过程中，杆杠在水平位置始终保持平衡（如图丙），测力计示数将　　　　　　．
26．如图甲是小红“测量滑轮组的机械效率”的实验装置．

（1）实验时小红沿竖直方向　　　　　　拉动弹簧测力计，使钩码上升10cm，弹簧测力计的示数如图甲所示，其拉力为　　　　　　N，若每个物块重2N，则滑轮组的机械效率为　　　　　　．
（2）小红做完实验，通过和其他小组交流，了解到滑轮组的机械效率η与动滑轮重G动有关系，接着她改变动滑轮重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图乙的图象．由图象可知：被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越　　　　　　．若不计绳重和摩擦，分析图象中的A点可知，被提升物体所受的重力为　　　　　　N．

2015-2016学年吉林省长春市德惠市八年级（下）期末物理试卷
参考答案与试题解析

一、选择题（每小题2分，共20分）
1．下面物体重力约为1N的是（　　）
A．一头牛 B．两只鸡蛋 C．一枚缝衣针 D．一台电视机
【考点】重力大小的估测．
【分析】N这一种计量重力的单位，在我们的生活中不常用，多数人不熟悉，而对质量的单位却是熟悉的，所以我们可以算出重力为1N的物体其质量，然后结合生活经验进行分析判断．
【解答】解：有重力的计算公式G=mg可得：
m==≈0.1kg=100g
而100g也就是我们平时在生活中经常说的“2两”，结合生活经验，所以可以判断：
A、一头牛的质量要远远大于“2两”，不符合题意．
B、两只鸡蛋的质量约为“2两”，符合题意．
C、一枚缝衣针的质量要远远小于“2两”，不符合题意．
D、一台电视机的质量要远远大于“2两”，不符合题意．
故选B
【点评】本题考查对重力大小的估测，为了判断，我们要转化到质量，然后判断，实际上也间接地考查了质量的估测．

2．下列关于自行车的一些部件的设计或使用，为了减小摩擦的是（　　）
A．轴承中装有滚珠
B．车把套上制作了花纹
C．车轮的外胎上做有凹凸花纹
D．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力
【考点】增大或减小摩擦的方法．
【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度．
（2）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力增大摩擦；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦．
（3）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力减小摩擦；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度减小摩擦；使接触面脱离；用滚动代替滑动．
【解答】解：A、轴承中装有滚珠，是变滑动为滚动，减小摩擦力，故B符合题意；
B、车把套上制作了花纹，是在压力一定的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意；
C、车轮的外胎上做有凹凸花纹，是在压力一定的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意
D、刹车时用力捏闸，即是在接触面的粗糙程度一定的情况下，通过增大压力来增大了摩擦力，故D不符合题意．
故选A．
【点评】掌握摩擦力大小的影响因素，并熟悉增大和减小摩擦的方法是解决该题的关键．

3．如图所示，下列说法正确的是（　　）

A．小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力
B．小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
C．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
D．小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力
【考点】平衡力的辨别．
【分析】根据二力平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，进行分析解答．
【解答】解：A、小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力，这两个力的方向相同且作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，故A不正确；
B、小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故B不正确；
C、小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，符合二力平衡条件，是一对平衡力，故C正确；
D、小鸟受到的重力与树枝受到的重力，两个力大小不一定相等，且方向相同、作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，故D不正确．
故选C．
【点评】本题主要考查学生对平衡力的辨别，学习中特别要注意平衡力和相互作用力的区别：是否作用于同一物体．

4．航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体育锻炼，下列活动中可采用的是（　　）
A．举哑铃 B．在跑步机上跑步
C．用弹簧拉力器健身 D．引体向上
【考点】重力；弹力．
【分析】根据运动时是否受到重力的影响来分析．
【解答】解：当没有重力时，人可以用很小的力举哑铃和引体向上，得不到锻炼的作用，没有重力对跑步机就没有压力，也就没有摩擦力，无法在跑步机上跑步，而不影响拉弹簧拉力器．
故选C．
【点评】本题考查了重力对人的影响．在没有重力时，用弹簧拉力器健身时，所用的力是不变的．

5．对于下列物品的指定部件，设计时需要考虑增大压强这一因素的是（　　）
A．旅行包的背带 B．电钻的钻头 C．运动鞋的鞋底 D．汽车的轮子
【考点】增大压强的方法及其应用．
【分析】解答此题的关键是掌握减小压强的方法．根据压强的定义式p=可知，要减小压强有三种方法：一是当压力一定时，需增加受力面积；二是当受力面积一定时，需减小压力；三是在条件允许的情况下，可以同时减小压力，增大受力面积．同理，增大压强也有三种方法．
【解答】解：A、旅行包的背带，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，不符合题意；
B、电钻的钻头很尖，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强，符合题意；
C、运动鞋的鞋底凸凹不平，是在压力一定的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合题意．
D、车轮宽大，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，不符合题意．
故选：B．
【点评】这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义．解答时，要注意使用控制变量法．

6．下列事例中利用大气压强的是（　　）
A．护士给病人注射肌肉针 B．用吸管喝饮料
C．飞机的机翼设计成流线型 D．用压力锅做饭
【考点】大气压的综合应用．
【分析】A、医生用针筒把药水推入病人肌肉中是利用人的压力将药液注入人体肌肉的；
B、大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果．
C、流线型是前圆后尖，表面光滑，略象水滴的形状．具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小，所以汽车、火车、飞机机身、潜水艇等外形常做成流线型．
D、液体的沸点随着气压的增大而升高；
【解答】解：A、护士用针筒把药水推入病人肌肉中是利用人的压力将药液注入人体肌肉的，不是利用大气压来工作的，故A错误；
B、用吸管吸饮料时，吸出吸管中的部分空气，使吸管内的气压减小，瓶中饮料在大气压的作用下，上升通过吸管进入口中，故利用了大气压的作用；故B正确；
C、飞机的外形是仿照鸟类的体型设计建筑的，一般设计成流线型，这属于仿生技术，流线型能减小空气阻力，便于飞行，故C错误．
D、高压锅煮饭熟得快是利用液体的沸点随气压的增大而升高的原理，故D错误；
故选B．
【点评】大气压在现实生活中的存在和应用特别广泛，生活中要注意观察，此题属于生活常识．

7．如图所示，使用中属于费力杠杆的工具是（　　）
A．
剪子 B．
起子 C．
镊子 D．
钢丝钳
【考点】杠杆的分类．
【分析】该题考查了学生对物理模型的抽象、分析能力．判断杠杆的类型可结合生活经验和动力臂与阻力臂的大小关系来判断．
【解答】解：A、题目中的剪刀在使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意；
B、起子在使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意；
C、镊子在使用时动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，符合题意；
D、钢丝钳在使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意；
故选：C．
【点评】此类型题目的解决主要是依据生活经验及动力臂和阻力臂的大小关系进行判断．

8．人造地球卫星在大气层外环绕地球运行，离地球最远的一点叫远地点，离地球最近的一点叫近地点，以下关于卫星运行的说法中不正确的是（　　）

A．卫星在远地点时，势能最大
B．卫星在近地点时，动能最大
C．卫星在运行过程中机械能逐渐增大
D．卫星从近地点向远地点运动时，动能减小，势能增大
【考点】动能和势能的大小变化．
【分析】（1）动能大小的影响因素：质量和速度．质量不变时，速度越大，动能越大．
（2）地面附近的物体由于被举高具有重力势能，物体到太空中由于有相对高度，物体具有势能．
（3）没有空气阻力时，机械能是守恒的．
【解答】解：
AB、卫星在运行过程中质量不变，卫星在近地点和地球的相对距离最小，速度最大，近地点势能最小，动能最大；卫星在远地点和地球的相对距离最大，速度最小，远地点的势能最大，动能最小；故AB正确；
C、卫星在太空，运行过程中没有运行阻力，没有能量的损失，机械能是守恒的；故C错误；
D、卫星在近地点向远地点运动时，高度增大，速度减小，所以势能增大，动能减小，动能转化为势能；故D正确．
故选：C．
【点评】掌握动能和势能大小的影响因素，根据能量的影响因素能判断动能和势能的大小变化．

9．有一个实心球形物体，用弹簧测力计在空气中称重时，测力计的示数为12N；当把物体一半体积浸入水中时，测力计的示数为5N．把物体从弹簧测力计上取下投入水中静止时，物体受到的浮力是（　　）
A．5N B．7N C．14N D．12N
【考点】浮力大小的计算．
【分析】根据称重法计算出物体浸没在水中的浮力大小，再根据漂浮条件确定物体在水中的状态，最后根据漂浮条件计算物体受到的浮力大小．
【解答】解：把物体一半体积浸入水中时，测力计的示数为5N，
浮力F浮=G﹣F=12N﹣5N=7N；
根据阿基米德原理F液=ρ水gV排可知，物体全部浸没水中时浮力F=2F浮=2×7N=14N；
浮力F浮大于物体的重力G，故物体上浮，直至漂浮，
物体此时受到的浮力：F=G=12N．
故选：D．
【点评】本题考查了浮力的计算方法（漂浮条件、阿基米德原理），涉及到用称重法测量物体受到的浮力，知识点多，要能熟练解答．

10．用如图所示的滑轮组将重100N的物体匀速提升0.2m，所用时间为2s，作用在绳子末 端的拉力F为60N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（　　）

A．所做的有用功为200J B．动滑轮自重2N
C．拉力F做功的功率为12W D．该滑轮组的机械效率为75%
【考点】机械效率的计算；有用功和额外功；功率的计算．
【分析】（1）由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，工作特点是：可以达到既省力又改变力的作用方向．动滑轮由几段绳子承担，绳端移动的距离就是物体升高高度的几倍．
（2）结合功、功率和机械效率的公式分别计算出所做的有用功、动滑轮自重、拉力F做功的功率、该滑轮组的机械效率，然后和所提供的计算结果比较，得出正确的判断．
【解答】解：
A、因为用滑轮组提升物体，对物体做的功是有用功；所以所做的有用功W用=Gh=100N×0.2m=20J，故A错；
B、不计绳重和绳与滑轮间的摩擦时，F=（G轮+G物），则：动滑轮的重力G动=2F﹣G物=2×60N﹣100N=20N，故B错；
C、用滑轮组提升物体，拉力F做的功是总功，则拉力F做功的功率：
P总====12W，故C正确；
D、该滑轮组的机械效率η=====≈83.3%，故D错．
故选C．
【点评】本题考查了使用滑轮组拉力的计算、机械效率的计算，根据题图确定n的大小（直接从动滑轮上引出的绳子股数）是本题的突破口，利用好不计绳重和摩擦时拉力和物重的关系[F=（G轮+G物）]是本题的关键．

二、填空题（共6小题，每空1分，满分12分）
11．图中是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁作用的情况，说明力可以改变物体的　运动状态　；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是　相互的　．

【考点】力的作用效果；力作用的相互性．
【分析】（1）物体运动状态的改变包括物体运动快慢和运动方向的改变；
（2）一个物体对另一个物体施加力的作用，同时另一个物体也对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．
【解答】解：甲图中小铁球在受到磁铁的吸引作用下，改变了小球的运动方向，即说明力可以改变物体运动状态；
图乙中坐在船中的人用手推另一只船时，同时自己坐的船受到了另一只船对它施加的力的作用，所以自己坐的船会向后退，表明力的作用是相互的；
故答案为：运动状态；相互的．
【点评】本题考查学生的观察分析图的能力，能从图中得出小球的运动方向在改变，自己坐的船是向后退的．

12．如图所示为浴室的防滑塑胶垫，防滑塑胶垫一面有凸起的花纹（如图甲），另一面有很多小吸盘（如图乙）．使用时把有小吸盘的一面向下铺在平滑的瓷砖地面上，利用　大气压（力）　把它紧压在地面的瓷砖上，以防止浴垫滑动．花纹是通过　增大接触面粗糙程度　的方法来增大摩擦的，防止人滑倒．

【考点】大气压的综合应用；增大或减小摩擦的方法．
【分析】由图片和题意可知，防滑垫有突起花纹的一面是为了增大摩擦的，有吸盘的一面是为了利用大气压将防滑垫紧压在瓷砖上防止它滑动的．
【解答】解：根据防滑垫的设计特点，可以看出它的有吸盘的一面是为了利用大气压将防滑垫紧压在瓷砖上，防止瓷砖滑动的；有粗糙花纹的一面是为了增大摩擦，防止人滑倒的；
故答案为：大气压、增大接触面粗糙程度．
【点评】本题是一道联系实际的应用题，解决此类题目的关键是认真读题，积极思考，努力利用与之有关的物理知识进行解答．

13．我国汽车产业正在快速发展，为了安全，一般轿车内都配有安全带和安全气囊．安全带的宽度比较大，这是为了　减小　（选填“增大”或“减小”）压强；安全气囊会在车子发生严重撞击时，自动充气弹出，使车内的人不会由于　惯性　而撞到车身上．
【考点】减小压强的方法及其应用；惯性．
【分析】减小压强的方法有两种：减小压力，增大受力面积；
物体由于惯性会保持原来的运动状态．
【解答】解：安全带的宽度比较大，这是为了在压力一定时，增大受力面积来减小安全带对人体的压强．
人和汽车一起高速行驶，在车子发生严重撞击时，人由于惯性要保持原来的运动状态，继续前行，此时安全气囊自动充气弹出，阻止人继续前进，不会撞到车上．
故答案为：减小；惯性．
【点评】汽车中应用了很多的物理知识，对人们有益的充分利用，对人们有害的加以防止．
本题体现了物理服务于人们的生活．体现了物理源于生活，应用于生活．

14．下图中搬运泥土的独轮车属于　省力　杠杆（选填“省力”或“费力”）．设车箱和泥土的总重G=1000N，运泥土时从A点提起独轮车把手的力是F，F的大小至少是　250　N．

【考点】杠杆的分类；杠杆的平衡条件．
【分析】结合图片和生活经验，判断独轮车在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．
根据杠杆的平衡条件可知力臂最长力最小．然后由杠杆的平衡条件可算出F的大小．
【解答】解：独轮车在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆．
由图可知动力作用在A点时，最长力臂是L1=1.6m，L2=0.4m．所以，由F×L1=G×L2得，
F===250N．
故答案为：省力、250．
【点评】此题考查的是杠杆的分类和特点，主要包括以下几种：
①省力杠杆，动力臂大于阻力臂，省力但费距离；
②费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离；
③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，既不省距离也不省力．
第二个空只要知道杠杆的平衡条件即可解答．

15．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，GA=GB=15N．在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为　0　N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2=　12　N．

【考点】摩擦力的大小；二力平衡条件的应用．
【分析】此题应利用二力平衡的知识，求出摩擦力，摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，而与接触面积无关．
【解答】解：
在甲图中，物体A、B在12N的水平拉力F1作用下，一起作匀速直线运动，因此，A、B都受到平衡力作用，而物体B在物体A上，一起做匀速直线运动，没有发生相对运动或相对运动的趋势，所以物体B不受摩擦力，即摩擦力为0；
在乙图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力的大小也为12N．
故答案：0；12．
【点评】本题主要考查摩擦力大小的影响因素，影响因素不变，摩擦力的大小也不变，但是注意摩擦力不能直接测量，都是根据平衡力的知识间接得出．

16．用弹簧测力计在空气中测得某物体重8.9N，现将该物体浸没在水中，弹簧测力计的示数变为7.9N，则物体所受到的浮力是　1　 N，该物体的体积是　1×10﹣4　 m3．
【考点】浮力大小的计算；阿基米德原理．
【分析】（1）知道物体的重力和浸没在水中弹簧测力计的示数，利用F浮=G﹣F′求出受到的浮力；
（2）已知物体受到的浮力和水的密度，根据阿基米德原理求出物体排开水的体积即为物体的体积．
【解答】解：（1）物体受到的浮力：
F浮=G﹣F′=8.9N﹣7.9N=1N；
（2）物体浸没时，排开液体的体积和本身的体积相等，
根据F浮=ρgV排可得，物体的体积：
V=V排===1×10﹣4m3；
故答案为：1； 1×10﹣4．
【点评】本题考查了称重法求浮力、阿基米德原理、重力公式和密度公式的应用，关键是知道物体浸没时排开液体的体积和本身的体积相等．

三、计算题（共2小题，满分10分）
17．水平桌面上放一本书，书的质量为0.25kg，与桌面的接触面积为0.05m2．书受到的重力．
（2）书对桌面的压强．
【考点】重力的计算；压强的大小及其计算．
【分析】（1）根据已知条件利用G=mg求重力；
（2）因为书放在水平桌面上，可知书对桌面的压力就等于其本身重力，再利用压强公式p=求压强．
【解答】解：
（1）书受到的重力：G=mg=0.25kg×10N/kg=2.5N；
（2）书放在水平桌面上处于静止状态，书对桌面的压力是本身重力产生的，
即：F=G=2.5N；
书对桌面的压强为：p===50Pa．
答：（1）书受到的重力为2.5N；
（2）书对桌面的压强是50Pa．
【点评】此题主要考查重力、压力和压强的大小及其计算这一知识点，比较简单，属于基础知识，要求同学们应熟练掌握．

18．如图所示，是一款地面清扫机器人．小华在试用中发现，该机器人在1min内沿直线匀速清扫的距离为18m，若它在运动中所受阻力为105N，问：
（1）此过程中机器人的水平推力所做的功．
（2）此过程中机器人的水平推力的功率．

【考点】功的计算；功率的计算．
【分析】（1）机器人沿直线匀速清扫，运动中所受阻力等于水平推力，利用W=Fs求得此过程中机器人的水平推力所做的功；
（2）已知做功多少盒做功时间，利用P=可求得功率．
【解答】解：（1）因为机器人沿直线匀速清扫，故水平推力F=f=105N，
此过程中机器人的水平推力所做功：
W=Fs=105N×18m=1890J；
（2）水平推力的功率：
P===31.5W．
答：（1）此过程中机器人的水平推力所做的功为1890J；
（2）水平推力的功率为31.5W．
【点评】此题以扫地机器人为载体考查功的计算、功率的计算等多个知识点，难度不大，属于基础知识．

四、综合题（共8小题，满分28分）
19．（1）如图甲所示，所受重力大小为G的物体静止在斜面上，请在图中画出物体所受重力的示意图．
（2）如图乙是用钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，F2为鱼线对钓鱼竿的拉力，请画出：F2的力臂L2与A处所用最小力F1的方向．

【考点】重力示意图；力臂的画法；杠杆中最小力的问题．
【分析】（1）力是示意图就是将力的大小、方向和作用点表示在图上；
重力方向竖直向下，其作用点在重心处，将重力大小标注在箭头处．
（2）力臂即点到线的距离，找到支点、力的作用线，再作支点到力的作用线的垂线，可得力臂；
根据杠杆的平衡条件动力×动力臂=阻力×阻力臂，要想动力最小，必须动力臂最大．
【解答】解：（1）确定作用点，重力方向竖直向下，大小为G，示意图如图所示：

（2）①过支点O向阻力F2画垂线，就得到阻力臂L2，如图所示：
②作用在A点的最小动力应为图中的力F1，它与杠杆垂直，此时的动力臂最大为OA，如图所示：

【点评】（1）此题考查了重力示意图的画法，注意重力的方向是竖直向下的，若物体是规则图形，其重心要画在几何中心处．
（2）力臂的画法应始终遵循从支点到力的作用线画垂线这一原则；找最小的力时则一定要遵循找最长的力臂这一原则．

20．如图甲是小华同学“探究二力平衡条件”时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向　相反　，并通过调整　钩码个数　来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片　不能　（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究　一对平衡力在同一直线上　．
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是　A　．
A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小书片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转．

【考点】二力平衡的概念．
【分析】（1）定滑轮不能改变力的大小，但是可以改变力的方向；
实验中通过调节钩码的个数来改变卡片受到的力；
一个物体上受到的力相差很大时，很小的力可以忽略不计．实验中小卡片的力比较小，可以忽略不计，使小卡片只受水平方向的力．
（2）转动卡片，卡片受到的两个力不在同一直线上，松手后卡片转动说明卡片受到的两个力不在同一直线上时，卡片不能保持平衡状态．
（3）木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，实验要考虑摩擦力，使实验比较复杂．
【解答】解：
（1）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力；并通过调整钩码个数来改变拉力的大小．
由于小卡片的质量较小，所以实验中选择小卡片的目的是不考虑小卡片的重力；
（2）要探究一对平衡力在同一直线上，可将小卡片转过一个角度，使小卡片两端的拉力不在一条直线上，观察小卡片是否平衡．
（3）小华实验用的小卡片重力小，可以忽略，悬在空中不受摩擦力影响；
小明实验用的小车放在水平桌面上，小车和桌面之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响，所以还是小华的实验方案好．
故答案为：（1）相反；钩码个数；（2）不能；一对平衡力在同一直线上；（3）A．
【点评】此题探究的是二力平衡的条件，注意从二力平衡的四个条件进行分析；二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握．

21．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端静止开始滑下，观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示．

（1）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越　小　，它前进得越远．
（2）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底端的　速度　相同．
（3）推理：如果小车受到的阻力为零，它将永远做　匀速直线运动　．
【考点】阻力对物体运动影响的探究实验．
【分析】（1）根据实验现象可得出表面越光滑，小车所受的阻力大小及前进的距离；
（2）实验中要控制小车到达水平面时的速度相同，这是控制变量法的要求；
（3）由实验现象进行推理可得出当阻力为零时小车的运动情况．
【解答】解：
（1）由实验现象可知，表面越光滑，小车受到的阻力越小，它前进的越远；