八年级物理下学期期末试卷含解析-新人教版67.doc

2015-2016学年湖北省襄阳市宜城市八年级（下）期末物理试卷
一、选择题（每题2.5分，共计25分）
1．下列四个事例中，其中与另外三个力所产生的作用效果不同的是（　　）
A．人对拉力器的作用力可使弹簧伸长
B．杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动
C．守门员对足球的作用力可使运动的足球静止
D．拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向
2．在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件．下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（　　）
A．小鸟受到的力大 B．飞机受到的力大
C．小鸟和飞机的受力一样大 D．主动撞击的一方产生的力大
3．如图小车连杆顶端用细线悬挂一小球M，小车连同小球M沿着斜面匀速向下做直线运动，在忽略空气阻力时，小球M的情景是图中的（　　）
A． B． C． D．
4．下列有关运动和力的描述或解释正确的是（　　）
A．坐在行驶的汽车中的乘客，以汽车为参照物是运动的
B．短跑运动员到达终点后不会马上停下来是由于运动员受到惯性作用
C．人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动是因为推力小于摩擦力
D．放在水平桌面上的闹钟所受的重力与桌面对闹钟的支持力是一对平衡力
5．下面关于压强事例的描述，其中不正确的是（　　）
A．利用注射器把药液吸入针筒里，利用了大气压强
B．航母上的舰载机起飞后，漂浮的航母受到的浮力变小
C．民航客机能够腾空而起，利用了流体压强与流速的关系
D．深海鱼到浅海后由于外界液体压强的增大，所以不能存活
6．如图所示，质量相等的A、B、C三个小球，放在同一液体中，结果A球漂浮，B球悬浮，C球下沉到容器底部，下列说法中正确的是（　　）

A．如果三个小球都是空心的，则它们的体积可能相等
B．如果三个小球的材料相同，则A、B两球一定是空心的
C．如果三个小球都是空心的，则它们所受浮力的大小关系为FA＞FB＞FC
D．如果三个小球都是实心的，则它们密度的大小关系为ρA＞ρB＞ρC
7．如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是（　　）

A．两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大
B．两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大
C．两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大
D．两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大
8．甲、乙两物体处于同一水平地面上，甲的动能比乙的动能大．下列说法正确的是（　　）
A．甲的质量一定比乙大 B．甲能够做的功一定比乙多
C．甲的速度一定比乙大 D．甲已经做的功一定比乙多
9．下列所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是（　　）
A．
动滑轮 B．
订书机 C．
羊角锤 D．
镊子
10．下列说法正确的是（　　）
A．杠杆一定能够省力
B．定滑轮既能省力又能改变力的方向
C．动滑轮既能省力又能改变力的方向
D．滑轮组既能省力又能改变力的方向

二、填空题（每空1分，共24分）
11．踢飞的足球碰到墙壁后，在墙壁上留下了一个圆斑，说明力能改变物体的______；碰到墙壁后又被反弹回来，说明力还能改变物体的______．
12．如图所示，物体重5N，当F=10N时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是______N；当F=20N时，物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是______N．

13．汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，这是为了______．某同学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，这时推力______（选填“大于”、“小于”或“等于”）汽车所受的阻力．快速行驶的汽车刹车后，由于______，还会继续前进一段距离．
14．水平桌面上放着两个物体，质量之比为2：3，与桌面的接触面积之比为1：3．则：它们对桌面的压力之比是______，对桌面的压强之比是______．
15．我国举世瞩目的三峡大坝全线建成．拦河大坝之所以修成“上窄下宽”的形状，是因为______．三峡大坝的船闸是______在实际中的具体运用，它能让大型轮船在上下游之间顺利往返航行．
16．如图为一物理兴趣小组自制成的水气压计．瓶内气体压强p内______p大气压（选填“＜”、“＞”或“=”）．当带着它从一楼到五楼时，玻璃管内水柱高度的变化情况是______（选填“变高”、“变低”或“不变”）．

17．小轿车多呈流线型外形如图所示．在快速行驶中不仅能使受到的气流阻力减小，还会因为汽车上方的流速比汽车下方气流流速______，使上方的压强比汽车下方压强______，产生升力，因此也使汽车对地面压力变______，从而使摩擦力变小．

18．如图所示，潜水艇能够上浮和下沉是通过改变______来实现的；潜水艇在上浮过程中，未露出水面之前，所受的浮力将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

19．如图所示，轨道ABC光滑，弹簧固定在水平轨道的C处，物体从A点由静止下滑，沿BC运动并撞击弹簧，在弹簧被压缩的过程中，______能转化成______能．

20．如图所示，大李和小李用一根均匀的木棒抬重物．大李为了减轻小李的负担，他可以（写出一种合理的做法）______；假如大李要承担的力，那么，小李的肩头到重物挂点O的距离与大李的肩头到重物挂点O的距离之比是______．

21．在山区常见到如图所示的盘山公路．修建盘山公路是利用我们学过的一种简单机械______的原理，这样做的主要目的是使汽车在上坡时能够______．

三、解答题（每题2分，共计4分）
22．重为20N的木箱静止在斜面上，请在图中作出木箱受到重力的示意图．

23．如图所示，O点为杠杆的支点，请画出力F的力臂，并用字母L表示．

四、探究题（共计25分）
24．如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动．

（1）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是______．
（2）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使______相同．
（3）图（甲）中弹簧测力计的读数是______N．若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数______摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）．
25．为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小勇同学在同一块海绵上做了如下图所示的实验来进行研究．（所用每块砖重力和型号大小都相同）
A．一块砖平放在海绵上
B．两块砖叠放在海绵上
C．一块砖竖放在海绵上

（1）小勇是通过观察______来比较压力作用效果的．
（2）观察比较图A、B的情况可知，压力的作用效果与______有关；比较图A、C的情况可知，压力的作用效果与______有关．
（3）以上这种研究方法在科学探究中属于______法．
26．小明为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，如图所示，将一挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表（g=10N/kg）
次数
1
2
3
4
5
6
7
h（cm）
0
2
4
6
8
10
12
F（N）
6.75
6.25
5.75
5.25
4.75
4.25
4.25
（1）分析表中第6列第7列数据，说明完全浸没的金属圆柱体受到的浮力与它所处的深度______关；（选填“有”或“无”）
（2）如图中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面所处的深度h关系的图象是______．

27．小强在验证杠杆平衡条件的实验中：
（1）实验前没有挂钩码和弹簧测力计时，发现杠杆左端高右端低，要使其在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向______调节，这一调节过程的目的是为了使杠杆的______对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为______．
（2）在图中，杠杆水平平衡后，小强调节左边钩码的个数和位置，使杠杆水平平衡时，测出F1=1.2N，F2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1×OA和F2×OB并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1l1=F2l2．小强的失误是______．
（3）在图中，若B处的钩码不变，小强将弹簧测力计由A处移到C（OC=10cm）处，施加一个竖直方向的力，使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应______，大小为______N．
（4）在图中，若B处的钩码不变，小强不用弹簧测力计，在A处挂______N的钩码，杠杆在水平位置仍然平衡．

28．在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用如图A所示装置测得了四组数据，如下表所示．
试验次数
钩码重G/N
钩码上升的高度h/cm
测力计的示数F/N
测力计移动的距离s/cm
1
3
2
1.2
6
2
3
5
1.2
15
3
3
8
1.2
26
4
3
10
1.2
30
（1）前三次实验中，第______次实验数据明显出现错误，应当剔除．
（2）第四次实验中，有用功是______J，滑轮组的机械效率为______．
（3）根据以上信息，请判断：该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与______是否有关．
（4）小红在以上实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图B所示．
①小红多使用一个滑轮，目的是为了______；
②当两位同学使用各自的滑轮组提升同一重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率______（填“相同”或“不相同”），理由是：______．

五、计算题（共计22分）
29．如图所示，在质量为1kg的容器内装有5kg的水，容器底面积为100cm2，容器放在水平桌面上，桌面面积为0.9m2，g取10N/kg．求：
（1）容器对桌面的压力．
（2）容器对桌面的压强．
（3）水对A点的压强．
（4）水对容器底的压强．
（5）水对容器底的压力．

30．用一弹簧测力计挂着一实心圆柱体，圆柱体的底面刚好与水面接触（未浸入水）如图甲，然后将其逐渐浸入水中，如图乙是弹簧测力计示数随柱体逐渐浸入水中的深度变化情况，求：（g取10N/kg）

（1）圆柱体受的最大浮力．
（2）圆柱体刚浸没时下表面受到的液体压强．
（3）圆柱体的密度．
31．用如图所示装置，完成下列问题（不考虑绳重及摩擦）．
（1）要求滑轮组由4股绳子承担重物，请用笔画线代替绳子将滑轮组绕好；
（2）使用第（1）问绕好的滑轮组提升重物，当物重为50N时，绳端需用20N的拉力才能使物体匀速上升，求此时滑轮组的机械效率；
（3）若要使这个滑轮组省力，则提起的重物应该超过多重？

2015-2016学年湖北省襄阳市宜城市八年级（下）期末物理试卷
参考答案与试题解析

一、选择题（每题2.5分，共计25分）
1．下列四个事例中，其中与另外三个力所产生的作用效果不同的是（　　）
A．人对拉力器的作用力可使弹簧伸长
B．杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动
C．守门员对足球的作用力可使运动的足球静止
D．拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向
【考点】力的作用效果．
【分析】力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态；
物体运动状态的改变包括物体运动快慢和运动方向的改变．
【解答】解：A、拉力器在人的作用力下弹簧伸长，即弹簧发生了形变；
B、杆对台球的作用力，使台球由静止开始运动，是台球的运动状态发生了改变；
C、足球在守门员的作用力下，使运动的足球静止下来，是改变了足球的运动状态；
D、拦网队员对排球的作用力，使排球改变运动方向，即是改变排球的运动状态；
由此可知，A中拉力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同．
故选A．
【点评】这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态，据此分析事例，找出答案．

2．在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件．下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（　　）
A．小鸟受到的力大 B．飞机受到的力大
C．小鸟和飞机的受力一样大 D．主动撞击的一方产生的力大
【考点】力作用的相互性．
【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上．
【解答】解：小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，同时飞机给小鸟一个大小相等，方向相反的一个力，因为物体间力的作用是相互的．
故选C．
【点评】掌握平衡力的条件，相互作用力的条件．平衡力和相互作用力容易混淆，重要区别在于是一个受力物体还是两个受力物体．

3．如图小车连杆顶端用细线悬挂一小球M，小车连同小球M沿着斜面匀速向下做直线运动，在忽略空气阻力时，小球M的情景是图中的（　　）
A． B． C． D．
【考点】重力的方向．
【分析】处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用；
二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上；
根据二力平衡的条件，结合小球受到的力进行分析．
【解答】解：ACD小球受到竖直向下的重力和沿绳子向上的拉力，显然二力不在一条直线上，因此小球不是处于平衡状态；
B中小球受到竖直向下的重力和竖直向上绳子的拉力，二力符合二力平衡的条件，故小球处于平衡状态；
故选B．
【点评】本题考查二力平衡条件的应用，重点是对物体进行正确受力分析，本题只需从二力是否在一条直线就可以确定小球是否受平衡力．

4．下列有关运动和力的描述或解释正确的是（　　）
A．坐在行驶的汽车中的乘客，以汽车为参照物是运动的
B．短跑运动员到达终点后不会马上停下来是由于运动员受到惯性作用
C．人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动是因为推力小于摩擦力
D．放在水平桌面上的闹钟所受的重力与桌面对闹钟的支持力是一对平衡力
【考点】力与运动的关系；参照物及其选择；平衡力的辨别；二力平衡条件的应用．
【分析】（1）物体是运动还是静止，取决于参照物的选取，若研究对象相当于参照物的位置没有变化，则研究对象就是静止的；
（2）任何物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质；惯性不是力．
（3）物体受到平衡力作用时，其运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态；
（4）静止或做匀速直线运动的物体将受到平衡力的作用，当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”．
【解答】解：A、坐在行驶的汽车中的乘客，以汽车为参照物，乘客相当于汽车的位置没有变化，故乘客是静止的；故A错误；
B、短跑运动员到达终点后不会马上停下来是由于运动员具有惯性，而不是受到惯性的作用；故B错误；
C、人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，物体处于静止状态，受到平衡力的作用，即推力与静摩擦力平衡，推力等于静摩擦力；故C错误；
D、放在水平桌面上的闹钟所受的重力与桌面对闹钟的支持力，处于平衡状态，受到的重力和支持力是一对平衡力；故D正确；
故选D．
【点评】参照物的选取决定了物体的运动状态；深入理解惯性概念（惯性是一种性质，不是力）；深刻理解力与运动状态之间的关系；二力平衡条件的应用．

5．下面关于压强事例的描述，其中不正确的是（　　）
A．利用注射器把药液吸入针筒里，利用了大气压强
B．航母上的舰载机起飞后，漂浮的航母受到的浮力变小
C．民航客机能够腾空而起，利用了流体压强与流速的关系
D．深海鱼到浅海后由于外界液体压强的增大，所以不能存活
【考点】大气压的综合应用；液体的压强的特点；流体压强与流速的关系；物体的浮沉条件及其应用．
【分析】A、把药液吸入针筒里，利用了大气压强；
B、漂浮物体受到的浮力等于自身的重力；
C、飞机的起飞是利用飞机获取的升力，利用了流体压强和流速的关系；
D、深海鱼到浅海后由于外界的液体压强减小，体内压强大，而死亡．
【解答】解：A、把药液吸入针筒里，利用了大气压强，故A正确；
B、航母上的舰载机起飞后，自身总重力减小，所以漂浮的航母受到的浮力减小，故B正确；
C、民航客机能够腾空而起，利用了流体压强与流速的关系获得一个升力起飞的，故C正确；
D、深海鱼到浅海后由于外界的液体压强减小，体内压强大，所以不能存活，故D错误．
故选：D．
【点评】此题考学生对于压强知识的理解和掌握，需要逐一分析得出结论，这是中考考点．

6．如图所示，质量相等的A、B、C三个小球，放在同一液体中，结果A球漂浮，B球悬浮，C球下沉到容器底部，下列说法中正确的是（　　）

A．如果三个小球都是空心的，则它们的体积可能相等
B．如果三个小球的材料相同，则A、B两球一定是空心的
C．如果三个小球都是空心的，则它们所受浮力的大小关系为FA＞FB＞FC
D．如果三个小球都是实心的，则它们密度的大小关系为ρA＞ρB＞ρC
【考点】物体的浮沉条件及其应用；空心、混合物质的密度计算；阿基米德原理．
【分析】A、知道A球漂浮、B球悬浮（三球的质量相等、重力相等），根据物体的悬浮和漂浮条件和阿基米德原理可知受到的浮力相等、排开液体的体积相等，可得A的体积大于B的体积，不能相等；
B、知道A球漂浮、B球悬浮、C球沉底（三球的质量相等、重力相等），根据物体的悬浮漂浮条件和阿基米德原理可知受到的浮力大小关系、排开液体的体积的大小关系，若三球由同种材料制成，三球质量相等，从而判断AB球的实空心；
C、知道A球漂浮、B球悬浮、C球沉底（三球的质量相等、重力相等），根据物体的悬浮漂浮条件和阿基米德原理可知受到的浮力大小关系；
D、物体漂浮ρ液＞ρ物、物体悬浮ρ液=ρ物、物体沉底ρ液＜ρ物，据此判断三球密度大小关系．
【解答】解：
A、由题知，三球的质量相等、重力相等，A球漂浮FA=G、V排A＜VA，B球悬浮FBG、V排B=VB，受到的浮力相等、排开液体的体积相等，V排A=V排B所以VA＞VB，三球的体积不能相等，故A错；
B、由题知，三球的质量相等、重力相等，A球漂浮F浮A=G、V排A＜VA，B球悬浮F浮B=G、V排B=VB，C球下沉F浮C＜G、V排C=VC，所以AB两球受到的浮力相等，大小等于G；C球受到的浮力小于G，V排A=V排B＞V排C，VA＞VB＞VC；若三球由同种材料制成，三球质量相等，若C球是实心的，A球和B球一定是空心的，若C球是空心的，A球和B球也一定是空心，故B正确；
C、由题知，三球的质量相等、重力相等，A球漂浮F浮A=G，B球悬浮F浮B=G，所以AB两球受到的浮力相等，故C错；
D、由题知，A球漂浮ρ液＞ρA、B球悬浮ρ液=ρB、C球沉底ρ液＜ρC，所以三球密度ρA＜ρB＜ρC，故D错．
故选B．
【点评】本题综合考查了学生对阿基米德原理、物体的浮沉条件的掌握和运用，灵活运用物体漂浮（F浮=G、V排＜V、ρ液＞ρ）、悬浮（F浮=G、V排=V、ρ液=ρ）、沉底（F浮＜G、V排=V、ρ液＜ρ）的特点是本题的关键．

7．如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是（　　）

A．两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大
B．两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大
C．两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大
D．两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大
【考点】压力及重力与压力的区别；压强大小比较．
【分析】（1）从铅笔所处的平衡状态入手，分析两手指的受力大小关系．手指所受铅笔的压力等于手指对铅笔的压力，这是作用力与反作用力．
（2）压强的大小由压力的大小和受力面积的大小来确定．在压力相同的情况下，只需比较受力面积的大小即可．
【解答】解：
（1）铅笔处于静止状态，受到两手指的压力是一对平衡力．所以两手指对铅笔的压力相等．由于手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力使一对作用力与反作用力，所以这两力也相等．由此可知：两手指受到的铅笔的压力相同．
（2）由于铅笔的两端的受力相同，右边的受力面积小，由p=可知右边手指受到的压强较大，即右边手指压力的作用效果更明显．
故选C．
【点评】本题考查了学生对压强公式的掌握和运用，分析时要用好控制变量法．

8．甲、乙两物体处于同一水平地面上，甲的动能比乙的动能大．下列说法正确的是（　　）
A．甲的质量一定比乙大 B．甲能够做的功一定比乙多
C．甲的速度一定比乙大 D．甲已经做的功一定比乙多
【考点】动能的影响因素．
【分析】影响动能大小的因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大；具有的能量越大，说明能够做的功越多．
【解答】解：甲、乙两物体处于同一水平地面上，即重力势能为零；甲的动能比乙的动能大，而影响动能的因素有质量和速度，故不能确定甲乙的质量或速度的关系，但具有动能大的物体能够做的功一定多，故ACD错误，B正确．
故选B．
【点评】本题考查影响动能大小的因素，具有的能量越大，说明能够做的功越多．

9．下列所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是（　　）
A．
动滑轮 B．
订书机 C．
羊角锤 D．
镊子
【考点】杠杆的分类．
【分析】使用时不能省力但能省距离的是费力杠杆．该题考查了学生对物理模型的抽象、分析能力．判断杠杆的类型可根据生活经验或动力臂与阻力臂的大小关系来判断．
【解答】解：动滑轮实质是动力臂是阻力臂二倍的杠杆，它可以省力一半，省力但费距离，所以A不符合题意；
订书机和羊角锤在使用时，动力臂大于阻力臂，所以它们都是省力杠杆，所以B不符合题意；
镊子在使用时动力臂小于阻力臂，所以它是费力杠杆，费力但能省距离，所以D符合题意．
故选：D．
【点评】联系生活经验，要判断杠杆的类型，可依据杠杆的动力臂和阻力臂大小关系：若动力臂大于阻力臂，则是省力杠杆；若动力臂小于阻力臂，则是费力杠杆；若动力臂等于阻力臂，则为等臂杠杆．

10．下列说法正确的是（　　）
A．杠杆一定能够省力
B．定滑轮既能省力又能改变力的方向
C．动滑轮既能省力又能改变力的方向
D．滑轮组既能省力又能改变力的方向
【考点】杠杆的分类；定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点；滑轮组及其工作特点．
【分析】根据动力臂与阻力臂的长度分类，可将杠杆分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆三大类．定滑轮的实质是等臂杠杆，因此定滑轮不能省力．动滑轮的实质是省力杠杆，因此使用动滑轮能够省力，但不能改变动力的方向．
【解答】解；A、省力杠杆能省力，费力杠杆则不能省力，所以该选项不正确．
B、定滑轮不能省力，能改变力的方向，所以该选项不正确．
C、动滑轮能省力，但不能改变力的方向，所以该选项不正确．
D、滑轮组既能省力又能改变力的方向，所以该选项正确．
故选D．
【点评】本题主要考查对简单机械基本特点的了解．

二、填空题（每空1分，共24分）
11．踢飞的足球碰到墙壁后，在墙壁上留下了一个圆斑，说明力能改变物体的　形状　；碰到墙壁后又被反弹回来，说明力还能改变物体的　运动状态　．
【考点】力的作用效果．
【分析】力的作用效果有两个：一是力可以改变物体的形状；二是力可以改变物体的运动状态．
【解答】解：踢飞的足球碰到墙壁后，在墙壁上留下了一个圆斑，说明足球的形状发生改变，即力改变了物体的形状；
碰到墙壁后又被反弹回来，说明力改变了足球的运动状态．
故答案为：形状；运动状态．
【点评】本题考查了学生对力的作用效果的掌握和了解，物体的运动状态和物体的形状发生改变的原因一定是受到了力的作用．

12．如图所示，物体重5N，当F=10N时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是　5　N；当F=20N时，物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是　5　N．

【考点】二力平衡条件的应用．
【分析】物体无论是做匀速直线运动还是静止都处于平衡状态，故由力的平衡条件可得出摩擦力．
【解答】解：物体沿竖直面匀速下滑时，竖直方向受重力和向上的摩擦力，二力应大小相等方向相反，故摩擦力大小为5N，方向竖直向上；
物体静止时，竖直方向受向下的重力和向上的摩擦力，二力应为平衡力，即摩擦力大小等于重力5N．
故答案为：5，5．
【点评】许多学生在做本题时由于受到压力F的干扰而出现错误，在理解二力平衡时应注意只有在同一条直线上的两个力才有可能是平衡力．

13．汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，这是为了　增大摩擦　．某同学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，这时推力　等于　（选填“大于”、“小于”或“等于”）汽车所受的阻力．快速行驶的汽车刹车后，由于　惯性　，还会继续前进一段距离．
【考点】增大或减小摩擦的方法；惯性；二力平衡条件的应用．
【分析】解答此题需要掌握以下几点：
1、增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦；
2、物体处于静止或匀速直线运动状态，即处于平衡状态时，要么不受力的作用，要么受到平衡力的作用；
3、惯性是指物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，是物体的固有属性，一切物体都具有惯性．
【解答】解：汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；
某同学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，说明此时汽车在水平方向上受到平衡力的作用，所以根据二力平衡的条件可以判断，这时的推力等于汽车所受的阻力；
汽车由于具有惯性仍要保持原来的运动状态，所以快速行驶的汽车刹车后，还会继续前进一段距离．
故答案为：增大摩擦；等于；惯性．
【点评】此题难度不大，但涉及到的知识点较多，综合性较强．

14．水平桌面上放着两个物体，质量之比为2：3，与桌面的接触面积之比为1：3．则：它们对桌面的压力之比是　2：3　，对桌面的压强之比是　2：1　．
【考点】压强的大小及其计算．
【分析】在水平桌面上：F=G=mg，知道质量比就知道压力比；知道受力面积（接触面积）比，再由得出压强比．
【解答】解：（1）∵两个物体在水平桌面上
∴F=G
∴F1：F2=G1：G2=m1：m2=2：3；
（2）∵
∴
故答案为2：3，2：1．
【点评】比值问题为了避免出错，可以采用假设法：设F1=2，F2=3，s1=1，s2=3，则ρ1=，ρ2=1，所以ρ1：ρ2=：1=2：1

15．我国举世瞩目的三峡大坝全线建成．拦河大坝之所以修成“上窄下宽”的形状，是因为　同种液体，液体内部压强随深度的增加而增大　．三峡大坝的船闸是　连通器　在实际中的具体运用，它能让大型轮船在上下游之间顺利往返航行．
【考点】液体的压强的特点；连通器原理．
【分析】本题主要考查两个方面的知识：（1）液体内部向各个方向都有压强；液体的压强随深度增加而增大；（2）船闸是利用连通器的原理进行通行的．
【解答】解：因为水的压强随深度增加而增大，故为了防止大坝被水压冲毁，拦河大坝所以修成“上窄下宽”的形状；
三峡大坝的船闸由上下两个阀门组成一个闸室，当上游阀门打开时，闸室与上游通过阀门组成连通器，使闸室内的水位与上游水位相平；故船闸的原理即为连通器的原理，即三峡大坝的船闸是连通器在实际中的具体应用；
故答案为：同种液体，液体内部压强随深度的增加而增大；连通器．
【点评】本题的解题关键是熟记液体压强的特点和了解船闸的通行原理．

16．如图为一物理兴趣小组自制成的水气压计．瓶内气体压强p内　＞　p大气压（选填“＜”、“＞”或“=”）．当带着它从一楼到五楼时，玻璃管内水柱高度的变化情况是　变高　（选填“变高”、“变低”或“不变”）．

【考点】大气压强与高度的关系．
【分析】（1）知道大气压随高度的增加而减小．
（2）从一楼到五楼，大气压变小，瓶内气压变化不大，所以水柱的压强必须变大．
【解答】解：（1）如图水气压计的原理是：瓶内气压不变，它等于大气压和细玻璃管内水柱产生的压强之和，因此瓶内气压p内＞p大气压；
（2）当带着它从一楼到五楼时，当高度升高，大气压降低，由于瓶内气体密闭，且玻璃管很细，可近似认为瓶内气体的压强不变，所以细玻璃管内水柱产生的压强会变大，则玻璃管中的水柱变高．
故答案为：（1）＞；（2）变高．
【点评】主要考查了大气压随着高度的变化而变化，了解水气压计的原理．

17．小轿车多呈流线型外形如图所示．在快速行驶中不仅能使受到的气流阻力减小，还会因为汽车上方的流速比汽车下方气流流速　快　，使上方的压强比汽车下方压强　小　，产生升力，因此也使汽车对地面压力变　小　，从而使摩擦力变小．

【考点】流体压强与流速的关系．
【分析】流体压强与流速的关系，气体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大，轿车快速行驶时，上下方所受到的压力差形成向上的升力，对地面的压力减小．
【解答】解：轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速大于车子下方空气的流速，因而车子上方气体的压强小于车子下方气体的压强，轿车上下方所受到的压力差形成向上的升力，从而使得轿车对地面的压力变小．
故答案为：快；小；小．
【点评】理解流体压强与流速的关系，并能解释一些简单的生活应用，如：候车时站在安全线内、飞机起飞的升力等．

18．如图所示，潜水艇能够上浮和下沉是通过改变　自重　来实现的；潜水艇在上浮过程中，未露出水面之前，所受的浮力将　不变　（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

【考点】物体的浮沉条件及其应用；阿基米德原理．
【分析】潜水艇浸没在水中，潜水艇的体积不变（排开水的体积不变），受浮力不变；通过让海水进、出压力舱改变潜水艇受到的重力，根据物体的浮沉条件分析是怎么上浮或下沉的．
【解答】解：在水中，潜水艇受到水的浮力和重力的作用，
∵F浮=ρ水v排g，潜水艇的体积不变，排开水的体积不变，
∴潜水艇受到水的浮力不变；
把压缩空气压入潜水艇的压力舱，将海水排出，潜水艇自重G减小，当F浮＞G时，潜水艇上浮；
打开压力舱的阀门，让海水进入压力舱内，潜水艇自重G增大，当F浮＜G时，潜水艇下沉；
当F浮=G时，潜水艇悬浮，可以停留在任何深度；
由此可见，潜水艇能够上浮和下沉是通过改变自重来实现的．
故答案为：自重，不变．
【点评】本题考查了学生对阿基米德原理和物体浮沉条件的掌握和运用，知道潜水艇自身体积不变（排开水的体积不变、受浮力不变）是本题的关键．

19．如图所示，轨道ABC光滑，弹簧固定在水平轨道的C处，物体从A点由静止下滑，沿BC运动并撞击弹簧，在弹簧被压缩的过程中，　动　能转化成　弹性势　能．

【考点】能量转化的现象．
【分析】对于判断能量转化的题目，我们可以从影响能量大小的因素来分析能量的变化，找到能量转化的方向．
【解答】解：在弹簧被压缩的过程中，物体的速度减小，动能减小；弹簧的形变程度增大，弹性势能增大．正是减小的动能转化成了弹性势能．
故答案为：动，弹性势．
【点评】分析能量转化时，就看什么能量减少了，什么能量增加，总是减少的能量转化为增加的能量．

20．如图所示，大李和小李用一根均匀的木棒抬重物．大李为了减轻小李的负担，他可以（写出一种合理的做法）　大李向前移或小李向前或重物向后　；假如大李要承担的力，那么，小李的肩头到重物挂点O的距离与大李的肩头到重物挂点O的距离之比是　3：2　．

【考点】杠杆的平衡条件．
【分析】由杠杆的平衡条件可知，要减轻小李的负担即省力，那么需要延长小李到支点O的长度（增大动力臂）；如果大李要承担3/5的力，那么小李要承担2/5的力，根据杠杆平衡条件即可求之．
【解答】解：（1）由杠杆的平衡条件可知，要减轻小李的负担即省力，那么需要延长小李到支点O的长度（增大动力臂）；故大李要让肩膀前移（或让重物挂点O往后移）；
（2）由F1L1=F2L2得=3：2
故答案为：故大李要让肩膀前移（或让重物挂点O往后移）； 3：2．
【点评】杠杆是否省力，决定于动力臂是否大于阻力臂；动力臂大则省力．

21．在山区常见到如图所示的盘山公路．修建盘山公路是利用我们学过的一种简单机械　斜面　的原理，这样做的主要目的是使汽车在上坡时能够　省力　．

【考点】轮轴及其他常见简单机械．
【分析】车经过盘山路时要向高处运动，故我们可以从斜面模型上分析．使用斜面可以省力．斜面越平缓，越省力，但同时越费距离．
【解答】解：斜面模型加长了距离，但是可以在物体向上运动时省力，故盘山公路修成了斜面形．
故答案为：斜面；省力．
【点评】生活中应用了很多斜面模型，可以帮我们省力，减轻我们将物体举高时所需要的力．

三、解答题（每题2分，共计4分）
22．重为20N的木箱静止在斜面上，请在图中作出木箱受到重力的示意图．

【考点】重力示意图．
【分析】画重力的示意图首先确定重心，然后沿重力方向（竖直向下）画一条带箭头的线段表示这个力．
【解答】解：图中已标出重心，从重心开始画一个竖直向下的线段，标上箭头，最后用G表示出重力即可．
故答案为：

【点评】画力的示意图的方法是：一定点，二画线，再在线上标尖尖．解释：“点”指力的作用点，“尖尖”指力的方向．

23．如图所示，O点为杠杆的支点，请画出力F的力臂，并用字母L表示．

【考点】力臂的画法．
【分析】力臂是指从支点到力的作用线的距离，本题中支点为O，力F的作用线就是沿力的方向的直线，因此，按照这一分析作图即可．
【解答】解：
反向沿长力F作出动力作用线，从支点O作力F的作用线的垂线，垂线段的长度就是力F的力臂L．如图所示：
【点评】画杠杆的力臂一是要找准支点，二是要准确画出力的作用线，然后才是从支点作力的作用线的垂线，最后还应该用字母将其标出来．

四、探究题（共计25分）
24．如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动．

（1）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是　在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大　．
（2）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使　压力　相同．
（3）图（甲）中弹簧测力计的读数是　2.2　N．若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数　大于　摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）．
【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
【分析】（1）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力大小跟压力大小的关系时，控制接触面粗糙程度不变；探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系，控制压力大小不变；
（3）弹簧测力计读数：确定每一个大格和每一个小格各代表多少；
物体匀速直线运动时，拉力等于摩擦力；物体进行加速直线运动时，拉力大于摩擦力；物体进行减速直线运动时，拉力小于摩擦力．
【解答】解：
（1）甲、乙两图，接触面粗糙程度不变，增大压力，弹簧测力计示数增大，弹簧测量显示拉力大小，物体进行匀速直线运动，滑动摩擦力等于拉力，所以滑动摩擦力增大，所以在接触面粗糙程度一定时，压力增大，滑动摩擦力增大；
（2）乙、丙实验中，压力大小不变，改变铜块、木块和长木板的接触面，探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度的关系；
（3）弹簧测力计每一个大格代表1N，每一个小格代表0.2N，示数是2.2N；
弹簧测力计拉动物体时，弹簧测力计显示拉力大小，物体进行加速直线