八年级物理上学期段考试卷一含解析-新人教版1.doc

2016-2017学年广东省韶关市始兴县墨江中学八年级（上）段考物理试卷（一）
一、单项选择题（本题共7小题，每小题3分，共21分）在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请将答案填在答题卡内．
1．敦煌曲子词中有词一首，“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行．”其中，以船为参照物的一句是（　　）
A．满眼风光多闪烁 B．看山恰似走来迎
C．仔细看山山不动 D．是船行
2．下列数据最符合实际的是（　　）
A．一元硬币的直径约是2cm
B．橡皮从书桌上掉到教室地面上所用的时间是5min
C．公交车在市区的行驶速度约为60m/s
D．一本物理书的宽度约是1m
3．关于声现象，下列说法不正确的是（　　）
A．发声体一定在振动
B．发生体的材料、结构不同，声音的音色不同
C．声音可以在真空中传播
D．声音传播速度与介质种类、温度有关
4．古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军．这个典故形容张飞声音（　　）
A．音调高 B．频率高 C．响度大 D．音色差
5．时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞．下列说法正确的是（　　）
A．紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声
B．戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声
C．我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同
D．蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的
6．下列不属于利用声音传递信息的是（　　）
A．利用超声波给金属工件探伤
B．医生通过听诊器给病人诊病
C．通过仪器接受次声波判断地震的方位和强度
D．利用超声波给人体碎石
7．下列说法正确的是（　　）
A．误差就是错误，因此误差可以避免
B．两辆赛车在赛道上行驶时，它们是相对静止的
C．使用精密仪器可以消除误差
D．“天宫一号”与“神舟八号”对接成功时，它们是相对静止的

二、填空题（本题共7小题，每小题3分，共21分）
8．完成下列单位转换
（1）50m=　　km （2）36km/h=　　m/s （3）0.6min=　　h．
9．人坐在橡皮筏上随湍急的河水漂流，人相对河岸是　　的，相对　　是静止的．研究同一个人，选择的　　不同时，研究的结果不相同．
10．敲击鼓面，在听到靠　　传来的鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的　　产生的；鼓面的　　越大，鼓声的响度越大．
11．如图所示，甲、乙是两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知 　　图响度大，　　图音调高；丙、丁是另外两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知图 　　是乐音的波形，图 　　是噪声的波形．

12．长度的国际单位是　　，小明同学在参加今年物理实验考査时，用如图所示刻度尺测量某物体的长度，则该刻度尺的分度值为　　mm，物体长度为　　cm．

13．噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题．“轻手轻脚过楼道”是在　　处减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在　　处减弱噪声，听到打雷声时捂住耳朵，是在　　处减弱噪声．
14．为响应“低碳生活”的号召，小明每天骑自行车上学．他看到路边的小树向后“飞过”，是以　　为参照物的．如果他在平直的公路上骑过3km用了10min，则他骑车的速度为　　km/h，合　　m/s．

三、作图题（共6分）
15．一辆汽车在一平直的公路上以20m/s速度匀速行驶，请你在图上画出汽车行驶过程中速度随时间变化关系的v﹣t图象．

16．如图所示是小明同学设计的量程是10cm，分度值是5mm的刻度尺，尺面上的刻度没有完成，请你帮他补充完成．

四、实验题（本大题3小题，共20分）
17．如图1所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是　　刻度尺，其分度值是　　，该物体的长度为　　cm；如图2所示，测得一枚纽扣的直径是　　cm．如图3所示，表中所计的时间是　　s．

18．如图是课本中探究声现象的三个实验情景，它们分别研究什么问题？请将下面的横线补充完整．（以下均选填“音调”、“响度”、“音色”、“介质”、“能量”或“信息”）
（1）甲实验说明声音的传播需要　　；
（2）乙实验说明钢尺振动得越快，　　越高；
（3）丙实验说明音叉的振幅越大，　　越大．

19．在“测量平均速度”的实验中：

（1）实验原理是　　；
（2）实验器材有斜面、垫块、小车、金属片，还有　　、　　；
（3）金属片的作用　　；
（4）斜面不能过高的原因是　　．
20．某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数值钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”．
（1）图中甲乙段的距离s1=　　cm，测得时间t1=　　s，则甲乙段的平均速度v1=　　cm/s
（2）如果小车过了乙点才停止计时，则测得的平均速度v会偏　　．
（3）甲丙段的平均速度v2=　　cm/s
（4）实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从　　由静止开始下滑．

五．计算题（本大题2小题，共13分）
21．十一假期，小明一家到台山旅游，在佛开高速公路上看到彩虹岭隧道入口有一块交通指示牌（如图所示）．请根据图中信息回答下列问题：
（1）“”表示　　．
（2）若汽车匀速驶过隧道用了4min，请通过计算判断该车过隧道时是否遵守交通规则．

22．汽车以25m/s的速度匀速行驶，司机突然发现前头有紧急情况，经过0.5s（反应时间）后开始制动刹车，又经过4.5s滑行60m车停止．求：
（1）汽车从发现情况到完全停止的这段时间内汽车通过的路程是多少？
（2）这段时间内汽车的平均速度是多少m/s？

六.综合能力题（本大题3小题，共19分）
23．阅读短文并回答下列问题．
超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz．低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波．
超声波具有许多奇异特性：空化效应﹣﹣超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙申的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的．传播特性﹣﹣它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等．
（1）超声波的频率范围是　　．
（2）超声波能够清洗物件是因为声波具有　　．
（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于　　．
（4）若声音在海水中的传播速度为l 500m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为　　m．
24．现代社会汽车已大量进入寻常百姓家，汽车追尾常发生重大交通事故，其重要原因是遇到意外情况时汽车不能立即停止．死机从看到情况到他肌肉动作操作制动器来刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间，汽车需保持元素前进一段距离，这段距离叫制动距离（如图所示）

如表是一位司机驾驶一辆保养的很好的汽车分别在干燥和潮湿的相同水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离、制动距离和停车距离．
速度/km•h﹣1
反应距离/m
制动距离/m
停车距离/m
干燥
潮湿
干燥
潮湿
干燥
潮湿
40
7
7
8
10
15
17
50
9
9
13
15
22
24
60
11
11
19
23
30
34
80
15
15
33
43
48
58
100
19
19
52
65
71
84
（1）研究上表中的数据可知汽车速度越大，　　、　　和　　就越大；
（2）影响汽车制动距离的两个主要因素是：　　和　　；
（3）请你根据以上研究结果，对司机提出两条有利于安全行驶的建议：驾驶骑车时①　　；②　　．
25．小明买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡．爱动脑筋的他产生了一个疑问：这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？他猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是他设计并进行了实验，记录了如下实验结果：
液　　体
肥皂液
管子直径/mm
3
5
10
20
50
泡泡产生的情况
容易
较易
较难
难
不产生
请你根据小洪的实验记录回答下列问题：
（1）分析以上实验结果，你得到的结论是：　　．
（2）对此问题，请你提出另外一种猜想：　　．
（3）为了验证你的猜想，请简单叙述你的实验方法：　　．

2016-2017学年广东省韶关市始兴县墨江中学八年级（上）段考物理试卷（一）
参考答案与试题解析

一、单项选择题（本题共7小题，每小题3分，共21分）在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请将答案填在答题卡内．
1．敦煌曲子词中有词一首，“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行．”其中，以船为参照物的一句是（　　）
A．满眼风光多闪烁 B．看山恰似走来迎
C．仔细看山山不动 D．是船行
【考点】运动和静止的相对性；参照物及其选择．
【分析】本题中研究的分别是山和船的运动状态，解答此题的关键是看被研究的物体与参照物之间的相对位置是否发生了改变．
【解答】解：以船为参照物，山和船之间的位置发生了变化，山是运动的，所以“看山恰似走来迎”；
故选B．

2．下列数据最符合实际的是（　　）
A．一元硬币的直径约是2cm
B．橡皮从书桌上掉到教室地面上所用的时间是5min
C．公交车在市区的行驶速度约为60m/s
D．一本物理书的宽度约是1m
【考点】长度的估测；时间的估测；速度与物体运动．
【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．
【解答】解：
A、中学生大拇指的宽度在2cm左右，一元硬币的直径与此差不多，在2cm左右．故A符合实际；
B、书桌的高度在80cm左右，橡皮从书桌上掉到教室地面上所用的时间较短，在1s左右．故B不符合实际；
C、市区内人员车辆密集，公交车行驶速度较慢，一般在36km/h=36×m/s=10m/s左右．故C不符合实际；
D、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，物理课本的宽度略小于18cm，在17.5cm=0.175m左右．故D不符合实际．
故选A．

3．关于声现象，下列说法不正确的是（　　）
A．发声体一定在振动
B．发生体的材料、结构不同，声音的音色不同
C．声音可以在真空中传播
D．声音传播速度与介质种类、温度有关
【考点】声音的产生；声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度；声速的大小跟介质温度的关系；音色．
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．
（2）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．
【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，故发声的物体一定在振动，故A正确；
B、我们能分辨出不同的声音，是因为发声体音色不同，故B正确；
C、声音不能在真空中进行传播，故C错误；
D、声音在不同介质中传播速度不同，故D正确；
故选C．

4．古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军．这个典故形容张飞声音（　　）
A．音调高 B．频率高 C．响度大 D．音色差
【考点】响度．
【分析】响度指声音的强弱，它与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
【解答】解：张飞大喊时，声带振动幅度大，声音的响度也大，因此会吓退十万曹操大军，当然这是夸张的说法．
故选C．

5．时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞．下列说法正确的是（　　）
A．紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声
B．戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声
C．我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同
D．蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的
【考点】声音的产生．
【分析】①防治噪声的途径有三条：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；
②音色指声音的特色，跟发声体的材料和结构有关，不同的发声体发出的声音音色不同；
③声音是由物体的振动产生的，一切发声体都在振动．
【解答】解：
A、紧闭门窗是通过防止噪声的传播来减弱噪声．此选项错误；
B、戴上耳塞是在人耳处减小响度来减弱噪声．此选项错误；
C、我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音色不同．此选项错误；
D、蛙声和蝉声都是由该动物身体的某部分振动产生的．此选项正确．
故选D．

6．下列不属于利用声音传递信息的是（　　）
A．利用超声波给金属工件探伤
B．医生通过听诊器给病人诊病
C．通过仪器接受次声波判断地震的方位和强度
D．利用超声波给人体碎石
【考点】声与信息；声与能量．
【分析】声音的应用有两个方面，一是利用声音来传递信息，如隆隆的雷声预示着一场大雨的到来等；二是利用声音来传递能量，如用超声波排除人体内的结石等．
【解答】解：A、利用超声波给金属工件探伤，属于利用声音传递信息，不符合题意；
B、医生用听诊器了解病人心肺工作状况，属于利用声音传递信息，不符合题意；
C、通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，属于利用声音传递信息，不符合题意；
D、利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量，符合题意．
故选D．

7．下列说法正确的是（　　）
A．误差就是错误，因此误差可以避免
B．两辆赛车在赛道上行驶时，它们是相对静止的
C．使用精密仪器可以消除误差
D．“天宫一号”与“神舟八号”对接成功时，它们是相对静止的
【考点】误差及其减小方法；参照物及其选择．
【分析】（1）测量产生误差的因素有很多，但误差不能避免，只能尽力减小，常用的办法就是进行多次测量求一个平均值，这个值与真实值之间的差别将会更小；
（2）运动和静止的相对性，物体的运动或静止都是相对于所选择的参照物而言的．
【解答】解：（1）误差与错误是截然不同的，误差是测量值与真实值之间的差异，而错误是由于实验者粗心或不遵守实验规则等原因造成的，是可以避免的，误差是不可避免的，只能尽力减小，故选项AC错误；
（2）物体的运动或静止都是相对于所选择的参照物而言的，两辆赛车在赛道上行驶时，它们之间的相对位置可能发生变化，若选择对方为参照物时，是相对运动的，故B错误；
（3）“天宫一号”与“神舟八号”对接成功时，它们之间的相对位置没有发生变化，它们是相对静止的，故D正确；
故选D．

二、填空题（本题共7小题，每小题3分，共21分）
8．完成下列单位转换
（1）50m=　0.05　km （2）36km/h=　10　m/s （3）0.6min=　0.01　h．
【考点】物理量的单位及单位换算．
【分析】此题考查物理量不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答．
【解答】解：
（1）50m=50×10﹣3km=0.05km；
（2）36km/h=36×m/s=10m/s；
（3）0.6min=0.6×h=0.01h．
故答案为：
（1）0.05；
（2）10；
（3）0.01．

9．人坐在橡皮筏上随湍急的河水漂流，人相对河岸是　运动　的，相对　橡皮筏　是静止的．研究同一个人，选择的　参照物　不同时，研究的结果不相同．
【考点】参照物及其选择；运动和静止的相对性．
【分析】解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．
【解答】解：人在橡皮筏上随湍急的河水漂流，人相对于河岸的位置没有发生变化，所以以河岸为参照物，人是运动的．
而人和橡皮筏的位置没有发生变化，所以以橡皮筏为参照物，人是静止的；
研究同一个人，选择的参照物不同，研究的结果就不同．
故答案为：运动；橡皮筏；参照物．

10．敲击鼓面，在听到靠　空气　传来的鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的　振动　产生的；鼓面的　振幅　越大，鼓声的响度越大．
【考点】声音的综合利用．
【分析】解决此题的关键是要知道：
（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生也停止；
（2）通常听到的声音是通过空气传播的；
（3）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．
【解答】解：
鼓和观众耳朵之间是空气，所以是通过空气传播的声音；
在听到鼓声的同时，看见鼓面上小纸团在跳动，这是一种放大的思想﹣﹣即将不易观察的鼓面的振动转化为小纸团的跳动；说明鼓声是由于鼓面的振动产生的；
响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；振幅越大，则响度越大．
故答案为：空气；振动；振幅．

11．如图所示，甲、乙是两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知 　甲　图响度大，　乙　图音调高；丙、丁是另外两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知图 　丙　是乐音的波形，图 　丁　是噪声的波形．

【考点】音调；响度；音调、响度与音色的区分．
【分析】音调是指声音的高低，它由发声体的频率决定，频率是物体每秒内振动的次数；
响度是指声音的大小，它由发声体的振幅决定，振幅就是物体振动时离开平衡位置的最大幅度；
乐音是发声体有规则的振动，噪声是发声体无规则的振动．
【解答】解：甲图的振幅大，响度大；频率小，音调低；
乙图的振幅小，响度小；频率大，音调高．
丙图的波形是有规则的，是乐音；丁图的波形是无规则的，是噪音．
故答案为 甲，乙，丙，丁

12．长度的国际单位是　m　，小明同学在参加今年物理实验考査时，用如图所示刻度尺测量某物体的长度，则该刻度尺的分度值为　1　mm，物体长度为　3.27　cm．

【考点】长度的测量．
【分析】（1）长度的国际单位是m；
（2）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；起始端没从0开始，把2.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去1.98cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
【解答】解：（1）长度的国际单位是m；
（2）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；末端刻度值为5.25cm，物体长度为5.25cm﹣1.98cm=3.27cm．
故答案为：m；1；3.27．

13．噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题．“轻手轻脚过楼道”是在　声源　处减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在　传播途径　处减弱噪声，听到打雷声时捂住耳朵，是在　人耳　处减弱噪声．
【考点】防治噪声的途径．
【分析】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声．
【解答】解：“轻手轻脚过楼道”是在声源处减弱噪声；而用空心砖砌墙则是在传播过程中减弱噪声；捂住耳朵，是在人耳处减弱噪声．
故答案为：声源；传播途径；人耳．

14．为响应“低碳生活”的号召，小明每天骑自行车上学．他看到路边的小树向后“飞过”，是以　自行车　为参照物的．如果他在平直的公路上骑过3km用了10min，则他骑车的速度为　18　km/h，合　5　m/s．
【考点】参照物及其选择；速度的计算．
【分析】（1）该题在判断时首先要确立题中的参照物，然后看被研究物体与参照物之间的距离是否发生变化，变化则物体运动，没有变化则物体静止；
（2）根据他在平直的公路上骑过路程（3km）用的时间（10min），利用速度公式v=即可计算他骑车的速度；
（3）根据1m/s=3.6km/h换算．
【解答】解：（1）小明每天骑自行车上学．他以自行车为参照物时，自行车上的他与路边的小树的相对位置在不断发生变化，所以他看到路边的小树向后运动；
（2）s=3km，t=10min=h，
∵v=
∴他骑车的速度：
v==═18km/h；
（3）∵1m/s=3.6km/h
∴18km/h=5m/s
故答案为：自行车；18；5．

三、作图题（共6分）
15．一辆汽车在一平直的公路上以20m/s速度匀速行驶，请你在图上画出汽车行驶过程中速度随时间变化关系的v﹣t图象．

【考点】速度与物体运动．
【分析】已知物体以20m/s的速度做匀速直线运动，所以任何时间段速度都一样；根据横、纵坐标表示的物理量，结合题意绘制图象．
【解答】解：根据v=可得，s1=vt1=20m/s×1s=20m，
s2=vt2=20m/s×2s=40m，
s3=vt3=20m/s×3s=60m，
在s﹣t图象中，横轴表示时间，纵轴表示路程，路程和时间成正比，
按照上述计算结果依次描点，然后连接即可．如下图：

16．如图所示是小明同学设计的量程是10cm，分度值是5mm的刻度尺，尺面上的刻度没有完成，请你帮他补充完成．

【考点】刻度尺的使用．
【分析】知道0cm和最大值10cm的刻度线，将其中的线段平均分成20等份，则一等份就是5mm，即刻度尺的分度值．
【解答】答：将0cm到10cm中间的线段平均分成20等份，每一份为5mm，即刻度尺的分度值，如图所示：

四、实验题（本大题3小题，共20分）
17．如图1所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是　A　刻度尺，其分度值是　1mm　，该物体的长度为　2.20　cm；如图2所示，测得一枚纽扣的直径是　1.25　cm．如图3所示，表中所计的时间是　75.2　s．

【考点】长度的测量；时间的测量．
【分析】（1）刻度尺的刻度若离待测物体太远，带来的误差会加大，所以越近越好．刻度尺的分度值（即最小刻度值）为相邻的刻度线表示的长度；刻度值读数时，从零刻线开始读，注意要有估读值；
（2）刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度．使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
（3）秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和．
【解答】解：由图知：（1）刻度尺使用时刻度越贴近物体误差越小，所以A的放置方法正确；图A所示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm，刻度尺测刻度时，从零刻线开始测起的，物体的长度是：2.20cm；
（2）刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；
纽扣左侧与2.00cm对齐，右侧与3.25cm对齐，估读为3.25cm，所以纽扣的直径为d=3.25cm﹣2.00cm=1.25cm；
（3）在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“1”和“2”之间，略偏向“1”一侧，所以分针指示的时间为1min；
在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在15.2s处，所以秒针指示的时间为15.2s，即秒表的读数为1min15.2s=75.2s；
故答案为：A；1mm；2.20；1.25；75.2．

18．如图是课本中探究声现象的三个实验情景，它们分别研究什么问题？请将下面的横线补充完整．（以下均选填“音调”、“响度”、“音色”、“介质”、“能量”或“信息”）
（1）甲实验说明声音的传播需要　介质　；
（2）乙实验说明钢尺振动得越快，　音调　越高；
（3）丙实验说明音叉的振幅越大，　响度　越大．

【考点】频率及音调的关系；声音的传播条件；响度与振幅的关系．
【分析】（1）声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．
（2）音调的高低和振动的频率有关，频率越大，音调越高．
（3）响度和振幅有关，振幅越大，响度越大．
【解答】解：（1）甲实验表明：声音的传播需要介质，当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推论，当罩内是真空时，声音将完全消失；
（2）乙实验中，钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关；
（3）丙实验表明：声音的响度和振动的幅度有关，故加大力度敲击音叉，塑料小球振动的振幅增大，故响度变大．
故答案为：（1）介质；（2）音调；（3）响度．

19．在“测量平均速度”的实验中：

（1）实验原理是　v=　；
（2）实验器材有斜面、垫块、小车、金属片，还有　刻度尺　、　秒表　；
（3）金属片的作用　使小车在同一位置停下，便于准确测量小车运动的时间　；
（4）斜面不能过高的原因是　使小车在斜面上运动时间会长些，便于测量时间　．
【考点】变速运动与平均速度．
【分析】（1）在测平均速度实验中所采用的是一种间接测量法，原理是速度公式；
（2）由实验原理可知需要测量的数据可知所需器材，用的测量工具是刻度尺和停表；
（3）在斜面的同一位置放置金属片，小车就可以在同一位置停下来，使小车运动的路程相等；
（4）斜面坡度越小，小车速度变化越慢，小车运动时间越长，越方便时间的测量．
【解答】解：（1）本实验测量平均速度采用的是一种间接测量法，通过测量小车通过的路程和所用的时间，然后根据速度公式计算平均速度，所以这个实验的原理是v=；
（2）需要测量小车通过的路程和所用的时间，需要的测量工具是秒表和刻度尺；
（3）为了让小车在同一位置停下来，便于测出小车行驶相同路程的时间，需要在斜面上放置一个金属片，实验中金属片的作用是使小车在同一位置停下，便于准确测量小车运动的时间；
（4）小车所放的斜面应保持较小的坡度，小车速度变化越慢，这样使小车在斜面上运动时间会长些，便于测量时间．
故答案为：（1）v=；（2）刻度尺；秒表；（3）使小车在同一位置停下，便于准确测量小车运动的时间；（4）使小车在斜面上运动时间会长些，便于测量时间．

20．某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数值钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”．
（1）图中甲乙段的距离s1=　26　cm，测得时间t1=　2　s，则甲乙段的平均速度v1=　13　cm/s
（2）如果小车过了乙点才停止计时，则测得的平均速度v会偏　大　．
（3）甲丙段的平均速度v2=　15　cm/s
（4）实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从　斜面的同一位置　由静止开始下滑．
【考点】变速运动与平均速度．
【分析】（1）由图读出小车从甲到乙用的时间、小车从甲到乙通过的距离，利用速度公式求小车由甲至乙的速度；
（2）让小车过了乙点才开始计时，会导致时间的测量结果偏小，平均速度会偏大；
（3）根据图中读出甲到丙的距离和所用的时间，然后根据速度公式即可求出小车由甲至丙的平均速度；
（4）每次测量时必须让小车从同一位置由静止开始下滑，保证小车每次通过的距离相等．
【解答】解：
（1）由图可知，小车从甲到乙用时为t1=2s，距离为s1=90cm﹣64cm=26cm；
则v1===13cm/s；
（2）如果让小车过了乙点才开始计时，会导致时间的测量结果偏小，由公式v=知，平均速度会偏大；
（3）根据图示可知，小车从甲到丙用时t=6s，走的距离s=90cm，则甲到丙的平均速度：v2===15cm/s；
（4）实验中应多次测量，应保证小车每次通过的距离相等，故每次测量时必须让小车从同一位置由静止开始下滑．
故答案为：（1）26；2；13；（2）大；（3）15；（4）斜面的同一位置．

五．计算题（本大题2小题，共13分）
21．十一假期，小明一家到台山旅游，在佛开高速公路上看到彩虹岭隧道入口有一块交通指示牌（如图所示）．请根据图中信息回答下列问题：
（1）“”表示　汽车进入隧道后，限速80km/h　．
（2）若汽车匀速驶过隧道用了4min，请通过计算判断该车过隧道时是否遵守交通规则．

【考点】速度与物体运动；速度公式及其应用．
【分析】（1）“80”标志牌表示在此路段上的行驶速度不能超过80km/h；
（2）由标志牌可以得到此隧道的长度为5.068km，又知道行驶时间，根据公式v=求出汽车的行驶速度，即可判断出是否遵守交通规则．
【解答】解：
（1）“80”表示的意思是：汽车进入隧道后，限速80km/h；
（2）由题意可知t=4min=h，s=5.068km，
汽车驶过隧道的速度：
v===76.02km/h＜80km/h，
∴汽车是遵守交通规则的．
故答案为：（1）汽车进入隧道后，限速80km/h；
（2）因为汽车的行驶速度没有超出限制速度，所以该车过隧道时遵守交通规则．

22．汽车以25m/s的速度匀速行驶，司机突然发现前头有紧急情况，经过0.5s（反应时间）后开始制动刹车，又经过4.5s滑行60m车停止．求：
（1）汽车从发现情况到完全停止的这段时间内汽车通过的路程是多少？
（2）这段时间内汽车的平均速度是多少m/s？
【考点】速度公式及其应用．
【分析】知道汽车的速度和反应时间，求出反应距离，求出反应距离和制动距离的总和，知道反应时间和制动时间，求出总时间，最后根据速度公式求出平均速度．
【解答】解：∵v=，
∴反应路程：
s反=v反t反=25m/s×0.5s=12.5m，
汽车从发现情况到完全停止的路程为：
s=s反+s制=12.5m+60m=72.5m，
汽车从发现情况到完全停止的时间：t=t反+t制=0.5s+4.5s=5s，
汽车从发现情况到完全停止的平均速度：
v===14.5m/s．
答：（1）汽车从发现情况到完全停止的这段时间内汽车通过的路程是72.5m；
（2）这段时间内汽车的平均速度是14.5m/s．

六.综合能力题（本大题3小题，共19分）
23．阅读短文并回答下列问题．
超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz．低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波．
超声波具有许多奇异特性：空化效应﹣﹣超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙申的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的．传播特性﹣﹣它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等．
（1）超声波的频率范围是　≥20000Hz　．
（2）超声波能够清洗物件是因为声波具有　能量　．
（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于　月球上是真空，真空不传声　．
（4）若声音在海水中的传播速度为l 500m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为　3000　m．
【考点】超声波与次声波．
【分析】（1）频率为20000Hz以上的声波为超声波；
（2）超声波具有能量，其应用有超声波清洗物件，超声波碎石等；
（3）知道月球表面是真空，真空不能传声；
（4）根据速度的变形公式可计算海洋的深度，注意所用时间是一个来回的时间．
【解答】解：（1）由超声波的定义可知，超声波的频率范围是≥20000Hz．
（2）超声波能够清洗物件是因为声波具有能量．
（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于月球上是真空，真空不能传声．
（4）由题意知v=1500m/s，声音通过的总路程为：s=vt=1500m/s×4s=6000m；该处海洋的深度为：s'=．
故答案为：（1）≥20000Hz；（2）能量； （3）月球上是真空，真空不传声；（4）3000．

24．现代社会汽车已大量进入寻常百姓家，汽车追尾常发生重大交通事故，其重要原因是遇到意外情况时汽车不能立即停止．死机从看到情况到他肌肉动作操作制动器来刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间，汽车需保持元素前进一段距离，这段距离叫制动距离（如图所示）

如表是一位司机驾驶一辆保养的很好的汽车分别在干燥和潮湿的相同水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离、制动距离和停车距离．
速度/km•h﹣1
反应距离/m
制动距离/m
停车距离/m
干燥
潮湿
干燥
潮湿
干燥
潮湿
40
7
7
8
10
15
17
50
9
9
13
15
22
24
60
11
11
19
23
30
34
80
15
15
33
43
48
58
100
19
19
52
65
71
84
（1）研究上表中的数据可知汽车速度越大，　反应距离　、　制动距离　和　停车距离　就越大；
（2）影响汽车制动距离的两个主要因素是：　速度　和　路面的粗糙程度　；
（3）请你根据以上研究结果，对司机提出两条有利于安全行驶的建议：驾驶骑车时①　不超速　；②　保持车距　．
【考点】速度公式及其应用．
【分析】分析表中的数据和实验的过程可知，该实验主要探究了汽车行驶速度、路面的状况对反应距离、制动距离、停车距离的影响，明确了这一点，便可有针对性地分析各数据的关系，并得出相应的结论，以及提出可操作性的安全行驶建议了．
【解答】解：
（1）读表格可知，随着车速的增大，其反应距离、制动距离、停车距离都发生了相应的增加；
（2）分析表中数据可知，纵向比较可得出制动距离受速度的影响，横向比较第4、5列可得出制动距离还受路面的粗糙程度的影响；
（3）物体的速度越大，在司机的反应时间和制动时间一定时，车行驶的路程越长，为了安全，一定要限速，保持车距．
故答案为：（1）反应距离；制动距离；停车距离；
（2）速度；路面的粗糙程度；
（3）①不超速；②保持车距．

25．小明买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡．爱动脑筋的他产生了一个疑问：这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？他猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是他设计并进行了实验，记录了如下实验结果：
液　　体
肥皂液
管子直径/mm
3
5
10
20
50
泡泡产生的情况
容易
较易
较难
难
不产生
请你根据小洪的实验记录回答下列问题：
（1）分析以上实验结果，你得到的结论是：　相同条件下，管子直径越大，越难产生气泡　．
（2）对此问题，请你提出另外一种猜想：　泡泡的产生可能与液体浓度有关　．
（3）为了验证你的猜想，请简单叙述你的实验方法：　①往盛有相同多水的两杯中分别加入少许和较多的洗衣粉并搅拌均匀；②用一根管子在其中一只杯中蘸一下，用力吹气，观察气泡产生情况；③用相同的管子，在另一杯中蘸同样多的液体，用同样大小的力吹气，观察气泡产生情况　．
【考点】控制变量法与探究性实验方案．
【分析】泡泡的产生可能与管的直径、液体的浓度、液体的种类、用力的大小、液体的温度、蘸液体的多少有关，研究泡泡的产生是否与管的直径有关时，应保证其它因素不变．
【解