统编教材“日积月累”教学探析.pdf
《统编教材“日积月累”教学探析.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统编教材“日积月累”教学探析.pdf(2页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、统编教材日积月果教学探析甘肃省天水市秦安县陇城镇中心小学杨亚丽“日积月累”是统编教材“语文园地”中的一个固定板块,教师在教学时,需要努力挖掘“日积月累”的内涵,选择多样的教学策备课速递略,让学生从中获得精神滋养与智慧启迪。一、加入故事学习“日积月累”中安排学习的文本,有的是古诗词,有的是一组词语或句子,看上去很简单,内涵却很丰富。如果教师只是让学生一读而过,学生容易对“日积月累”学习失去兴趣。在“日积月累”教学中,教师需要创新教学形式,激发学生的学习兴趣。如三年级上册第六单元“语文园地”中的“日积月累”安排的是李白的早发白帝城,这是一首脍炙人口的诗,学生在学习之前或许已经能够背诵了,读读背背这
2、首诗自然难以激发学生的学习兴趣。对此,教师在教学时可以先讲述李白创作这首诗的故事:唐朝发生安史之乱,李白本来在庐山隐居避乱,那时候信息比较闭塞,李白不知永王起兵是想争当皇帝这一内情,竟然站错了队,加人了永王的幕府,永王被镇压后,李白必然受到牵连,被判罚长期流放在一个叫夜郎的偏僻地方。他在去往夜郎的途中,行到巫山的时候获得了赦免;于是他就乘船从白帝城出发回到江陵,并在途中写下了早发白帝城,抒发自己获得赦免后的特别欢快的心情。除了故事引导,教师还可以让学生在读读背背时想一想:诗中哪些词句最能表达李白欢快的心情,你是怎么看出来的?这样学习早发白帝城,学生就会在心中留下深刻印象。二、结合课文理解“语文
3、园地”在统编教材中属于助学系统的一部分,处在每个单元的最后,具有总结单元学习的意味。在“日积月累”教学中,教师需要结合单元课文内容进行,降低“日积月累”的学习难度。如五年级上册第七单元的“日积月累”安排的是张志和的词渔歌子,该单元的人文主题是“四时景物皆成趣”,语文要素学习目标有“初步体会课文中的静态描写与动态描写”,安排学习的课文中有古诗词三首,分别是王维的山居秋、张继的枫桥夜泊和纳兰性德的长相思。在学习渔歌子时,学生需要联系在古诗词三首中学习的方法,一是注意诗中描写的季节性的景色特点,二是注意诗中描写的静态景色与动态景色。这样一来,学生就能够从渔歌子中读出作者描绘的春天之景“桃花流水”“斜
4、风细雨”,与课文描写的秋冬之景“霜满天”“风一更,雪一更”形成鲜明的对比,从一个角度诠释了“四时之景”在诗人笔下的变化之妙,与诗人抒发的情感密切相关;同时,学生还从渔歌子中理解作者静态描写与动态描写上的艺术处理,即化动为静,如“西塞山前白鹭O48飞”,“白鹭飞”看上去是动态描写,实际上与山对比,就是一种点缀,使整个诗句像一幅画一样,令人神往。这样的学习就使“日积月累”与单元学习融为一体了。三、多种方式记背在“日积月累”教学中,如果教师仅仅要求学生读一读,背一背,学生就会产生畏难情绪或厌倦情绪。教师要引导学生采用多种方式进行诵读,学生才会熟读成诵。首先可以在唱中记背。这种背诵方法是吸取中央电视台
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 统编 教材 日积月累 教学 探析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。