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最后的常春藤叶教案.doc
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1、最后的常春藤叶教案 教学目标:1.品味小说语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象能力和审美能力;2.能认识建立精神的支点对人生的重要性;3.反复阅读重点段落,掌握小说刻画人物的手法,分析小说的人物形象。4.培养学生珍爱生命的意识和面临逆境勇于自救的精神。教学重点、难点:感悟人间真情,认识信念对人生的重要性教法与教具:问题探究法、朗读法,PPT、视频教学过程:一、导入史铁生有篇小说叫命若琴弦,写的是一个瞎子乐师,他的师傅在临死前告诉他:你只有弹断一千根琴弦以后才可以打开琴槽里的药方,然后可以看见世界。当一千根琴弦弹断时,他已经老了,他打开琴槽,别人却告诉他,那纸上什么都没写。他的师傅骗了他。后来,
2、他又去骗他的瞎子徒弟:我记错了,师傅跟我说是1200根,我已经不行了,你还年轻,你只要弹断1200根琴弦,你就可以用这药方去买药,然后就可以看见这个世界。 命若琴弦,善意的谎言播种希望,希望支撑生命。那么当一个人命若藤叶时又将怎样呢? 一起来学习美国作家欧亨利的短篇小说最后的常春藤叶。二、作者介绍欧亨利.(18621910),美国短篇小说家。大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。这些作品以其幽默的生活情趣,“含泪微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的作品往往有一个突出的艺术特点一一出人意料的结局,故事奇特又耐人寻味,情节动人而笔触细腻,这些特点使他的许多作品,尤其像警察与赞美诗麦
3、琪的礼物、最后的常春藤叶等代表作,列入了世界优秀短篇小说之林,他本人也为此成为享有世界声誉的美国现代短篇小说的创始人。介绍三位短篇小说大师的代表作法莫泊桑羊脂球、项链、我的叔叔于勒俄契诃夫套中人、变色龙美欧亨利警察与赞美诗、麦琪的礼物、最后的常春藤叶三、概括故事情节,落实小说三要素1、大家都预习过小说了,下面请同学们用简洁的语言概括小说的故事情节,在表达中要提及主要人物以及小说的标题“最后的常春藤叶”。 请一二生简述,师生共同点评。 明确:女画家琼珊得了肺炎生命垂危,她把生命维系在最后的常春藤叶上,老画家贝尔曼在风雨交加的夜晚画了最后的常春藤叶,给了琼珊的生命的希望,最后琼珊在好友苏艾的照顾下
4、活了下来,而贝尔曼却失去了自己的生命。2、概括文章情节按情节的开端、发展、高潮、结局,可分为四个部分:第一部分:开端(开头她恢复的机会准能从十分之一提高到五分之一)故事发生在纽约一个社会下层艺术家聚居的小区主人公苏艾和琼珊是一对志同道合的年轻画家,他们租用同一间画室并在一起生活工作,琼珊不幸感染肺炎,生命垂危第二部分:发展(医生走后扮作隐居的矿工)尽管好友鼓励,可琼珊就是不理睬,只是痴痴地望着窗外凋零的藤叶她已放弃主观上求生的努力,而把生命寄予在随风飘零的树叶上,深信当最后一片叶子掉下时,她也该离开人世了第三部分:高潮(第二天早晨我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生)出乎琼珊和读者的意料,正是那
5、最后一片叶子使一切都改变了叶子仍然在树上,琼珊重又燃起了生的欲望第四部分:结局(下午,医生来了结尾)琼珊脱离了危险,最后的常春藤叶竟然挽救了一个年轻而又几乎失去希望的生命谜底揭开,是老贝尔曼画上去的老贝尔曼的死,换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作,而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望四、结局分析1、欧亨利,美国短篇小说家,在十余年的创作生涯中,写下了三百多篇小说。他的小说完全以情节取胜,故事颇多偶然巧合,结局往往出人意料。请阅读全文,了解情节。2、问题:小说最震撼人心的是哪一个情节?说明原因。讨论、明确:应该是小说的结局部分,因为这一部分写到苏艾的揭谜:老贝尔曼的死,换来了最后一片叶子这幅他
6、追求终生的杰作,而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。 (这一设计目的是为了让学生谈初读感受)3、试问小说的结局有怎样的特点?能找出前面的伏笔吗? 讨论、明确:欧亨利式的结尾。欧亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外,又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展,但结局往往来了个出其不意。“伏笔”是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索,也可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交待含蓄,使文章结构严密、紧凑,读者读到下文内容时,不至于产生突兀怀疑之感。 使用伏笔应注意: (1)有伏必应,如果你在开头提到了枪,那么在第二或第三段就
7、要提到开枪,不伏不应是败笔,只伏不应同样也是败笔。 (2)伏笔要伏得巧妙,切忌刻意、显露。伏笔一般做到别人无法轻易觉察到,要做到如风行水上,自然成文。 (3)伏笔要有照应,前后不宜紧贴。如果伏笔前后贴得过近,反而会使文章显得呆板,读起来反而显得枯燥。 在文中有四处作了伏笔: 第一处是“随夜晚同来的是北风的怒号,雨点不住地打在窗上,从荷兰式的低屋上倾泻下来。”第二处是“你不是觉得纳闷,它为什么在风中不飘动吗?”第三处是“他的鞋子和衣服都湿透了,冰凉冰凉的。他们想不出,在那种凄风苦雨的夜里,他空间是到什么地方去的。”第四处是“后来,他们找到了一盏还炸馒头的灯笼,一把从原来地方挪动过的梯子,还有几枝
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