毕业生签订劳动合同的问与答精选.doc

毕业生签订劳动协议的问与答

毕业生签订劳动协议的问与答　　　　由于对职场缺少了解，由于对劳动政策法规的生疏，导致了许多应届毕业生在和单位签订就业协议和劳动协议时十分被动，最后不能合法保护自己的权益。中国首家职业顾问征询机构可锐 针对劳动协议问题为大学生们提供帮助。
　　劳动协议的规范问题
　　一方面是劳动协议内容要规范，这些将在下面提到；
　　另一方面是签定协议要规范，《劳动法》规定：“建立劳动关系应当订立劳动协议。”用人单位与劳动者建立劳动关系，必须依法以书面形式订立劳动协议。假如用人单位与劳动者建立劳动关系故意迟延不订立劳动协议，劳动者有权向劳动监察机构举报，由劳动监察机构责令用人单位限期改正；对劳动者导致经济损失的，用人单位应承担补偿责任；劳动者与用人单位存在劳动关系而未订立劳动协议的，除非职工严重违反劳动纪律符合开除、除名、辞退条件，用人单位不得解除劳动关系。
　　大学生就业协议和劳动协议
　　毕业生W，寒假期间参与某地就业市场，与某公司签订就业协议书，本地人事部门也盖章进行鉴证，随后将协议书寄到学校，学校毕办盖章批准。后来该生又参与某银行组织的面试，该银行表达批准接受，该生向学校毕办索要就业协议，毕办老师对他解释，因他已和某公司签协议，如要再和银行签协议，则应先承担违约责任，学生表达不理解。
　　从这个案例可以看出，有的毕业生对就业协议的法律性质还缺少真正的了解，以下针对毕业生就业协议作一些介绍。
　　一、就业协议的概念就业协议是明确毕业生、用人单位和学校在毕业生就业工作中权利和义务的书面表现形式。就业协议一般由国家教育部或各省、市、自治区就业主管部门统一制表。
　　二、就业协议与劳动协议的关系就业协议与劳动协议是用人单位录用毕业生时所订立的书面协议，但两者分处两个互相的不同阶段，表现在：1、毕业生就业协议是毕业生在校时，由学校参与见证的，与用人单位协商签订的，是编制毕业生就业计划方案和毕业生派遣的依据，劳动协议是毕业生与用人单位明确劳动关系中权利义务关系的协议，学校不是劳动协议的主体，也不是劳动协议的见证方，劳动协议是上岗毕业生从事何种岗位、享受何种待遇等权利和义务的依据。
　　2、毕业生就业协议的内容重要是毕业生如实介绍自身情况，并表达乐意到用人单位就业、用人单位表达乐意接受毕业生，学校批准推荐毕业生并列入就业计划进行派遣。劳动协议的内容涉及劳动报酬、劳动保护、工作内容、劳动纪律劳方方面面，更为具体。劳动权利义务更为明确。
　　3、一般来说就业协议签订在前，劳动协议订立在后，假如毕业生与用人单位就工资待遇、住房等有事先约定，亦可在就业协议备注条款中予以注明，日后订立劳动协议对此内容应予认可。
　　4、就业协议是毕业生和用人单位关于将来就业意向的初步约定，对于双方的基本条件以及即将签订劳动协议的部分基本内容大体认可，并经用人单位的上级主管部门和高校就业部门批准和见证，一经毕业生、用人单位、高校、用人单位主管部门签字盖章，即具有一定的法律效应，是编制毕业生就业计划和将来也许发生违约情况时的判断依据。
　　三、就业协议的重要内容及格式
　　1、重要内容：
　　（1）毕业生应按国家法规就业，向用人单位如实介绍自己的情况，了解用人单位的使用意图，表白自己的就业意见，在规定的时间内到用人单位报到，若碰到特殊情况不能准时报到，需征得用人单位批准。
　　（2）用人单位要如实介绍本单位的情况，明确对毕业生的规定及使用意图，做好各项接受工作。
　　（3）学校要如实向用人单位介绍毕业生的情况，做好推荐工作，用人单位批准录用后，经学校审核列入建议就业计划，报主管部门批准，学校负责办理派遣手续。
　　（4）各方应严格履行协议，任何一方若违反协议，应承担违约责任。
　　（5）其他补充协议。
　　2、格式： （见附录）
　　四、就业协议的订立
　　（一）订立的原则：是指三方在订立就业协议时必须遵循的基本准则。
　　1、主体合法原则签订就业协议的当事人必具有合法的主体资格。
　　对毕业生而言，就是必须要取得毕业资格，假如学生在派遣时未取得毕业资格，用人单位可以不予接受而无须承担法律责任。对用人单位而言，用人单位必须具有从事各项经营或管理活动的能力，单位应有录用毕业生计划和录用自主权，否则毕业生可解除协议而无须承担违约责任。
　　对高校而言，高校根据用人单位的规定如实介绍毕业生的在校表现，也应如实将所掌握的用人单位的信息发布给毕业生。高校是毕业生就业协议的一个重要组成部分。
　　2、平等协商原则：就业协议的三方在签订就业协议时的法律地位是平等的，一方不得将自己的意志强加给另一方。学校也不得采用行政手段规定毕业生到指定单位就业（不涉及有特殊情况的毕业生），用人单位亦不应在签订就业协议时规定毕业生交纳过高数额的风险金、保证金。三方当事人的权利义务应是一致的。除协议书规定内容外，三方如有其他约定事项可在协议书”备注”内容中加以补充拟定。
　　（二）订立的环节就业协议的订立一般要通过两个环节，即要约和承诺。
　　1、要约毕业生持学校统一印制的就业推荐表或复印件参与各地供需洽谈会（人才市场），进行双向选择，或向各用人单位寄发书面材料，应视为要约邀请，用人单位收到毕业生材料，对毕业生进行考察后，表达批准接受并将回执寄到高校毕业生就业工作部门或毕业生来人，应为要约。
　　2、承诺毕业生收到用人单位回执或通过其他方式得到用人单位答复后，从中作出选择并到学校毕业生就业工作部门领取就业协议书，与用人单位签订协议，即为承诺。
　　由于毕业生就业工作比较繁琐，比较具体，有时很难明确分为要约和承诺两个环节。比如：有的毕业生参与公务员考试，达成面试线后，到用人单位参与面试、体检，用人单位也对毕业生进政审、阅档，表达批准接受，在这种情况下，毕业生应与该用人单位签订就业协议，而不应再选择其他单位。又如，用人单位到学校挑选毕业生，毕业生自己积极报名，经学校积极推荐，用人单位也表达批准接受，但要回到单位后再正式发函签协议，在这种情况下，毕业生也应安心等待与用人单位签约，而不能出尔反尔，以未正式签协议为由，置学校信誉于不顾，在这过程中与其他单位签约，这样也浪费了其他毕业生的就业机会。
　　（三）签订就业协议的程序1、毕业生和用人单位达成协议并在就在协议书上署名盖章，用人单位应在协议书上注明可以接受毕业生档案的名称和地址。
　　2、用人单位上级主管部门批准盖章。
　　3、用人单位必须在与毕业生签订协议书起的十个工作日内将协议书送学校毕业生就业的工作部门。
　　4、学校批准盖章，并及时将协议书反馈用人单位。
　　五、无效协议：是指欠缺就业协议的有效要件或违反就业协议订立的原则从而不发生法律效力，无效协议自订立之日起无效。
　　1、就业协议未经学校批准视为无效。如有的协议经学校审查认为对毕业生显失公平，或违反公平竞争、公平录用的原则，学校可不予认可。
　　2、采用欺骗等违法手段签订的就业协议无效，如用人单位未如实介绍本单位情况，主线无录用计划而与毕业生签订就业协议。无效协议产生的法律责任应由责任方承担。
　　六、就业协议的解除就业协议的解除分为单方解除和三方解除。
　　单方解除，涉及单方擅自解除和单方依法或依协议解除。单方擅自解除协议。属违约行为，解约方应对另二方承担违约责任。单方依法或依协议解除，是指一方解除就业协议有法律上或协议上的依据，如学生未取得毕业资格，用人单位有权单方解除就业协议，毕业生录取研究生后，可解除就业协议，或依协议规定，毕业生未通过用人单位所在地组织的公务员考试，用人单位有权解除协议，此类单方解除，解除方无须对另二方承担法律责任。
　　三方解除是指毕业生、用人单位、学校三方经协商一致，消灭原订立的协议，使协议不发生法律效力。此类解除因是三方当事人真实意思表达一致的体现，三方均不承担法律责任，三方解除应在就业计划上报主管部门之前进行，如就业派遣计划下达后三方解除，还须经主管部门批准办理调整改派。
　　七、违约责任及毕业生违约的后果就业协议书一经毕业生、用人单位、学校签署即具有法律效力，任何一方不得擅自解除，否则违约方应向权利受损方支付协议条款所规定的违约金，从实际情况来看，就业违约多为毕业生违约。
　　毕业生违约，除本人应承担违约责任，支付违约金外。往往还会导致其他不良的后果，重要表现在：1、就用人单位而言，用人单位往往为录用一毕业生做了大量的工作，有的甚至对毕业生将要从事的具体工作也有所安排。同时毕业生就业工作时间相对比较集中，一旦毕业生因某种因素违约，势必使用人单位的录用工作付之东流，用人单位若另起炉灶，选择其他毕业生，在时间上也不允许。从而给用人单位工作导致被动。2、就学校而言，用人单位往往将毕业生违约行为认为是学校的行为，从而影响学校和用人单位的长期合作关系。用人单位由于毕业生存在违约现象，而对学校的推荐工作表达怀疑。从历年上情况来看，一旦毕业生违约，该用人单位在几年之内不愿到学校来挑选毕业生。面对剧烈的就业竟争，用人单位需求就是毕业生择业成功的前提，如此下去，必然影响此后学校的毕业生就业工作。同时影响学校就业计划方案的制定和上报，并影响学校的正常派遣工作。3、就其他毕业生而言，用人单位到校挑选毕业生，一旦与某毕业生签订就业协议，就不也许再录用其他毕业生。若日后该毕业生违约，有些当初希望到该用人单位工作的其他毕业生由于录用时间等因素，也无法补缺，导致就业信息的浪费，影响其他毕业生就业。因此，毕业生在就业过程应慎重选择，认真履约。
　　劳动协议的原则
　　所有人员的劳动聘用，必须按规定实行劳动协议制管理。所有在岗工作的人员，应当在受聘时与用人单位签订《劳动协议书》，确立互相间正式的劳动关系，方可成为用人单位的雇员。事实存在和实际发生的劳动关系及试用期均予视作“事实”的劳动关系。订立和变更劳动协议，应当遵循平等自愿、协商一致的原则。双方依法订立的《劳动协议》，即具有法律约束力。《劳动协议》是劳资双方劳动关系的依据，一切有关劳动关系的解决应以合法、有效的劳动协议为准。劳动协议的有效期，必须在签订的协议中说明，劳动关系约定的有效期满，用人单位与劳动者之间的劳资关系即行消失，不再合法存在。如用人单位和劳动者双方批准，可决定续签或重新签订新协议，以延续或重新建立劳动关系。
　　劳动协议的形式和内容
　　劳动者在签订劳动协议前一定要仔细研究根据《中华人民共和国劳动法》第十九条规定，劳动协议应当以书面形式订立，并应具有以下条款：1.劳动协议期限；2.工作内容；3.劳动保护和劳动条件；4.劳动报酬；5.劳动纪律；6.劳动协议终止的条件；7.违反劳动协议的责任。除了前面这些必备条款外，当事人可以协商约定其它内容。
　　签订职业协议的注意事项
　　一方面，要对劳动法有所了解。假如劳动协议中有违反劳动法的条款出现，就是协议硬伤，可以使用法律武器保护自己的合法权益，但这类“错误”用人单位一般不会犯；许多用人单位在法律规定和保护之外设立软条文，劳动者要特别小心这些内容，否则将会承担不必要的责任或遭受利益损失。《中华人民共和国劳动法》规定第十六条建立劳动关系应当订立劳动协议。签订劳动协议应当遵循平等自愿、协商一致的原则，不得违反法律、行政法规的规定。劳动协议依法订立即具有法律约束力，当事人必须履行劳动协议规定的义务。公司的法定代表人代表公司与劳动者签订劳动协议；个体经济组织雇用的劳动者与个体经济组织业主签订劳动协议。
　　大学生签定劳动协议注意事项
　　大学生与用人单位签订劳动协议是取得的阶段性成绩，但大学生与用人单位在经验和掌握专业知识限度等方面的不对称性，使他们明显处在劣势，因此签订劳动协议时一定要慎之又慎，不可大意。通常签订协议时应注意下面的事项。
　　签的协议须合法
　　依法签订劳动协议是其产生法律约束力的前提。假如签订的劳动协议不合法，那么求职者的权益保护会碰到困难。为此，求职者一定要先确认自己签订的劳动协议是否具有产生法律约束力的条件，涉及：用人单位这一劳动协议主体须符合法定条件，用人单位应当依法成立，可以依法支付工资、缴纳社会保险费、提供劳动保护条件，并可以承担相应的民事责任。双方签订的劳动协议内容（权利与义务）必须符合法律、法规和劳动政策，不得从事非法工作。此外，签订劳动协议的程序、形式必须合法，如经协商一致、书面形式等。
　　关注内容应仔细
　　按照《劳动法》的规定，劳动协议的必备内容涉及：（一）劳动协议期限；（二）工作内容；（三）劳动保护和劳动条件；（四）劳动报酬；（五）劳动纪律；（六）劳动协议终止的条件；（七）违反劳动协议的责任。
　　将协议内容与相关的具体规定比对。如劳动协议期限与试用期相应关系的规定有：“劳动协议可以约定试用期。劳动协议期限在6个月以内的，试用期不得超过15日；劳动协议期限在6个月以上1年以内的，试用期不得超过30日；劳动协议期限在1年以上2年以内的，试用期不得超过60日；劳动协议期限在2年以上的，试用期不得超过6个月。试用期涉及在劳动协议期限内。”对于工作内容、劳动条件等内容应具体情况具体分析。这是由于，《劳动法》虽将工作内容作为法定必备条款，但法律法规及红头文献未对此做出明确具体规范，需规定职者多花费些时间和精力。由于通常情况下，劳动协议的工作内容多是转换为岗位和工种在劳动协议中约定，且用人单位希望用尽量大的外延或者概念表达劳动协议中的岗位和工种，如管理人员、生产人员或服务人员等。岗位工种外延大或比较粗，说明在履行劳动协议期间，当事人从事的岗位工种变化范围大，这需要当事人做好适当的心理准备和能力储备，否则，需要承担较大的风险。求职者提出在劳动协议中约定工资的标准，应注意知己知彼。知己就是应结合自身的条件，涉及学历、技能和身体素质等；知彼就是应掌握人力资源市场供求状况、劳动力市场价位等。通常劳动保障行政部门提供的劳动力市场指导价位给出低位数、中位数和高位数三个指标，求职者不可漫天要价，以避免为签约设立障碍。莫忽视双方协商约定的内容。对于试用期、培训、竞业严禁的补偿、补充保险和福利待遇等求职者希望在劳动协议中体现的内容，当事人应提出在劳动协议中写明的规定。
　　专家提醒大学生们，在了解相关法律法规的基础上，谨防五种“陷阱”协议：
　　1.口头协议。一些用人单位与求职者就责、权、利达成口头约定，并不签定书面正式文本。一有“风吹草动”，这些头口许诺就会化为泡影。
　　2.格式协议。用人单位按照国家有关法律规定和劳动部门制定的协议示范文本领先打印好的聘用协议从表面上看似乎无可挑剔，但在具体条款的制定上却表述模糊，甚至有多种解释，一旦发生劳动纠纷，用人方就会借此为自己辩护。
　　3. 单方协议。一些用人单位运用应聘者求职心切的心理，只约定应聘方有哪些义务，违反约定要承担如何的责任，毁约要交纳违约金等，而协议上关于应聘者的权利几乎一字不提。
　　4.生死协议。一些危险行业用人单位为逃避应当承担的责任，经常规定应聘方接受协议中的“生死协议”，即一旦发生意外，公司不承担任何责任。假如签定了这种协议，真的发生意外事故后，用人单位就有理由给自己开脱了。
　　5. “两张皮”协议。有的用人单位为了应付有关部门的检查，往往与应聘者签定两份协议，一份协议用来应付劳动部门的检查，另一份协议才是双方真正履行的协议，碰到这种情况，应聘者要认真对比两份协议的异同。
　　协议是维护双方合法权益的武器，一旦掉进协议陷阱，求职者的合法权益就得不到有效保障。因此，求职者在签定协议时，一定要睁大眼睛，看清楚再签。

20XX—2023学年度第一学期生物教研组工作计划

　　指导思想
　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推动教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实行新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。对的解决改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
　　重要工作
　　一、教研组建设方面：
　　1、进一步学习课改理论，积极实行课改实践。
　　、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
　　、充足发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提高。
　　2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
　　（1）备课关。规定教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。规定教师的教案能体现课改理念。
　　（2）上课关。
　　（3）作业关。一方面要控制学生作业的量，本着切实减轻学生承担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
　　（4）考试关。以保证给学生一个公正、公平的评价环境。
　　（5）质量关。
　　3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
　　二、常规教学方面：
　　1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
　　2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定期间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.
　　3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真贯彻好组内的公开课教学。
　　4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
　　5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
　　我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，杰出地完毕各项任务。
　　校内公开课活动计划表
　　日期周次星期节次开课人员拟开课内容
　　10月127四2王志忠生物圈
　　10月137五4赵夕珍动物的行为
　　12月114五4赵夕珍生态系统的调节
　　12月2818四4朱光祥动物的生殖
　　镇江新区大港中学生物教研组
　　xx-9
　　20XX下学期生物教研组工作计划范文
　　20XX年秋季生物教研组工作计划
　　化学生物教研组的工作计划
　　生物教研组工作计划
　　下学期生物教研组工作计划
　　年下学期生物教研组工作计划
　　20XX年化学生物教研组计划
　　20XX年化学生物教研组计划
　　中学生物教研组工作计划
　　第一学期生物教研组工作计划

20XX—2023学年度第二学期高中英语教研组工作计划

　　XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划
　　一．指导思想：
　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，进一步学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实行和推动中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实行过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提高教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提高我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
　　二．重要工作及活动：
　　1．加强理论学习，推动新课程改革。
　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
　　2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
　　强化贯彻教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项规定”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改善教学方法的同时，引导学生改善学习方法和学习策略。
　　3．加强课题研究，提高教科研研究水平；加强师资队伍建设，提高教师的教学能力。
　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、报告课计划，并组织好听课、评课等工作。
　　三．具体安排：
　　二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
　　三月份：1、组织理论学习。
　　2、高一英语教学研讨活动。
　　3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
　　四月份：1、组织好高三英语口语测试。
　　2、高三英语复习研讨会。
　　五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
　　2、协助开展好我校的区级公开课。
　　六月份：1、组织好高考的复习迎考工作。
　　2、收集课题活动材料。
2023学年春季学期小学语文组教研计划

　　一、指导思想
　　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实行基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为主线，以提高教学质量为目的，全面实行素质教育。
　　本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项故意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
　　二、工作目的
　　1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，进一步课堂教学研究，激发学生积极探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
　　2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充足发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
　　3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，可以结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
　　4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
　　5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的爱好，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
　　6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，保证完毕各项教学指标。
　　三、重要工作及具体措施
　　（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
　　1、本学期，语文研究小组成员继续充足发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，进一步开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
　　2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
　　（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
　　1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。
2023年高二历史第二学期教学工作计划范文1

　　一、指导思想
　　高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前程的合格高中毕业生打下良好基础。
　　高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的规定靠拢。
　　按照《教学大纲》和《考试说明》的规定，认真完毕高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，贯彻基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合规定，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，贯彻基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
　　二、教学依据和教材使用

　　全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺少学习的积极性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完毕作业认真，学习比较积极积极，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管碰到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相称的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就解决不了。个别学生是老师怎么教也不会。
　　二、教材分析
　　本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形
　　本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检查应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表达的单名数做好准备。
　　三、教学目的
　　（一）知识与技能：
　　1、使学生结识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级对的地读、写具有三级的多位数。
　　2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

　　③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目的时也许碰到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成敢于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；结识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心别人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合自身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简朴的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
　　（3）教学目的：
　　①总体目的：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的爱好，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，保证每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提高学习的的爱好，提高学生自身的素质，特别是武德的培养。
　　②具体目的：
　　运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实行个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的重要方法。
　　运动技能：a结识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易解决方法。
　　身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。
　　心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
　　社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
　　（4）教学措施：
　　采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完毕教学任务，达成教学目的；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的互相学习、互相讨论、互相研究的功能，提高学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提高学生的运动自我保护意识与能力。
　　二、教学研究的计划
　　（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
　　（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“把戏篮球”三个项目上，有所侧重。
　　（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。
　　（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参与校际组开展的各项活动，加强提高在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参与教研组的各项活动，提高教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
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生积极性，规定作业在课堂上完毕，并及时反馈。
　　4. 做好后进生的辅导工作，实行“课内补课”的方法，组织互帮互学。
　　5.培养学生的分析、比较和综合能力。
　　6. 培养学生的抽象、概括能力。
　　7. 培养学生的迁移类推能力。
　　8. 培养学生思维的灵活性。
　　五、课时安排
　　四年级下学期数学教学安排了72课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大体安排
　　一、混合运算和应用题（11课时）
　　1、混合运算2课时
　　2、两、三步计算的应用题8课时
　　3、整理和复习1课时
　　二、整数和整数四则运算（18课时）
　　1、十进制计数法2课时
　　2、加法的意义和运算定律3课时
　　3、减法的意义和运算定律3课时
　　4、乘法的意义和运算定律4课时
　　5、除法的意义4课时
　　6、整理和复习2课时
　　三、量的计量（6课时）
　　1、常用的计量单位2课时
　　2、名数的改写4课时
　　四、小数的意义和性质（17课时）
　　1、小数的意义和读写法2课时
　　2、小数的性质和小数的大小比较3课时
　　3、小数点位置移动引起小数大小的变化4课时
　　4、小数和复名数3课时
　　5、求一个小数的近似数 2课时
　　6、整理和复习2课时
　　五、小数的加法和减法（3课时）
　　小管家1课时
　　六、三角形、平行四边形和梯形（10课时）
　　1、角的度量1课时
　　2、垂直和平行2课时
　　3、三角形2课时
　　4、平行四边形和梯形3课时
　　5、整理和复习2课时
　　七、总复习（6课时）
　　XX年2月26日

向纵深发展。
　　6、做好论文的撰写、参评工作。
　　活动安排：
　　二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
　　三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
　　四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
　　五月份：课题研究小结
　　2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。
　　3、选拔教龄2——3年新教师参与区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。
　　（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。
　　1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。