八年级物理上学期第十七周周考试卷含解析-新人教版.doc

2015-2016学年福建省泉州市晋江一中八年级（上）第十七周周考物理试卷
一、选择题（每题2分，共30分）
1．俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（　　）
A．一个巴掌的力太小 B．力是物体对物体的作用
C．人不会只有一个巴掌 D．一个物体也能产生力的作用
2．以下是我们生活中常见到的几种现象：
①用力揉面团，面团形状发生变化
②篮球撞击在篮板上被弹回
③用力握小皮球，球变瘪了
④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞
在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（　　）
A．①② B．②④ C．③④ D．②③④
3．如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　）
A．
运动员对弓的拉力 B．
汽车对地面的压力
C．
斧头对柴的力 D．
下落小球受到的重力
4．2008年北京奥运会，我国射箭运动员张娟娟获得女子个人金牌，打破了韩国运动员对该项目的垄断．她射箭用的弓上的弦，选用的材料具有良好的（　　）
A．弹性 B．导热性 C．磁性 D．导电性
5．下述几个力中，最接近2N的是（　　）
A．托起2个鸡蛋所用的力 B．拖起一个苹果所用的力
C．抱起一只小羊所用的力 D．抓起一只鸡所用的力
6．北京奥运会上，许多比赛项目涉及到了物理知识，下列分析中不正确的是（　　）
A．掷出去的铅球最终会落回地面，是由于铅球受到重力的作用
B．举重运动员举起杠铃时，对地面的压力与不举杠铃时相比变小了
C．游泳时用手脚向后划水，人就能前进，这是因为力的作用是相互的
D．射击瞄准时“三点成一线”，应用了光的直线传播原理
7．运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（　　）
A．只受踢力 B．只受重力 C．受踢力和重力 D．不受力的作用
8．在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施错误的是（　　）
A．在脚底下放一条毛巾
B．穿上平底的塑料拖鞋
C．人沐浴时穿的拖鞋鞋底带凹凸花纹
D．浴室地面应铺上带有凹凸花纹的地砖
9．雪撬在水平拉力作用下沿水平雪地滑行时，要减小摩擦力，下列措施可行的是（　　）
A．增大拉力 B．减小拉力 C．多装一些货物 D．少装一些货物
10．下列措施中，属于增大有益摩擦的是（　　）
A．自行车转轴处装有滚珠轴承
B．气垫船利用气体将船和水面分离
C．旱冰鞋底装有滚轮
D．有的水泥路面做成一道道的细槽
11．以下各例能够减小摩擦的是（　　）
A．
鞋底凹凸不平的花纹 B．
自行车的刹车装置
C．
行李箱可以滚的轮子 D．
矿泉水瓶盖上的条纹
12．自行车涉及到不少摩擦的知识．下列说法中正确的是（　　）
A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的
B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的
C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的
D．在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
13．假如没有摩擦，下列哪种现象不可能发生（　　）
A．地面上滚动的球、行驶的车辆很难停下来
B．人可以在地面上行走如飞
C．手拿不住写字的笔
D．用吹灰之力可以推动火车沿轨道运动
14．在使用弹簧测力计测力时，发现指针在零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是4N，则该力的大小实际是（　　）
A．大于4N B．等于4N C．小于4N D．无法确定
15．甲、乙两人各用20N的力左右拉某弹簧秤，弹簧秤不动，则弹簧秤示数为（　　）
A．0 B．20N C．40N D．15N

二、填空题（每空1分，共18分）
16．狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞．从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了______，还使落叶的______发生了改变．
17．如图所示，小女孩穿着轮滑鞋在推墙壁．墙受到推力，施力物体是______，受力物体是______．同时小女孩也在往后退，因为墙也会给人一个______．此现象说明物体间力的作用是______．

18．仔细观察图1，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的______有关；观察图2发现，将滑动变为______的方式可以减小摩擦．

19．如图，建筑工人总是拿一个重锤线来检测墙壁是否“竖直”，这是利用重力的方向总是
______．

20．当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是______摩擦；圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是______摩擦．
21．甲、乙两物体的质量之比是1：2，则它们所受重力之比为______；若甲的质量是10kg，则乙的质量是______kg．
22．汽车在紧急刹车过程中总要滑行一段距离才能停下来，当雨天路面有水时，轮胎与地面间的摩擦变______，在同样车速条件下，汽车紧急刹车后滑行的距离比路面没有水时变______，因此司机驾车要注意“雨天路滑，小心慢行”．
23．如图所示，正在使用的弹簧测力计的指针指在某一位置．这个弹簧测力计的量程是______N，分度值是______N，弹簧测力计所示的力F=______N．

三、简答题（共4分）
24．福娃是北京奥运会的吉祥物．请根据如图，提出两个有关力的问题并解释．

示例：现象﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣福娃用力可以将篮球投进篮框．
物理知识﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣说明力可以改变物体的运动状态．
（1）现象：______．
物理知识：______．
（2）现象：______．
物理知识：______．

三、作图题（每题2分，共4分）
25．根据题意分别在图中画出力的示意图：
（1）斜面上重为20N的物体受到的重力；
（2）用F=30N水平向左的力拉车．

四、实验题（每空2分，共28分）
26．下表是小英同学探究物重与物体质量的关系时得到的实验数据．

实测物体
物体质量
m/Kg
重力
G/N
重力和质量的比值
G/m/N•Kg﹣1
物体1
0.1
0.98
9.8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
（1）在实验过程中，需要测量物重的工具是______．
（2）分析表中实验数据，得出结论是：①物重与物体质量成______关系．②______．
27．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验中，小明猜想滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关．他用一个带钩的木块、一个弹簧测力计、两个质量相同 的砝码，分别在木板、棉布和毛巾表面上进行了实验，如图所示．

（1）拉木块时，要使木块所受的拉力在______方向，并使木块做______运动．
（2）①②③三次实验是探究滑动摩擦力的大小与______是否有关的．
（3）如果在①④⑤三次实验中，测力计的示数关系为F1＜F2＜F3，可得出滑动摩擦力的大小与______有关．
（4）能用②③④三次实验来探究“滑动摩擦力的大小与压力是否有关”吗？______．理由是：______．
28．有几个同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时，提出了以下几种猜想：
A．与物体接触面积的大小有关
B．与物体受到的压力大小有关
C．与物体运动速度有关
D．与物体间接触面的粗糙程度有关为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图所示装置进行了实验．实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如上表所示．
表面
实验
次数
木块的
放置方式
木块的
运动速度
弹簧测力计读数/N
木块
表面
1
一个平放
v
1.8
2
一个平放
1.5v
1.8
3
一个侧放
v
1.8
4
两个平叠放
v
3.6
木块上
铺毛巾
5
一个平放
1.5v
2.4
6
两个平叠放
v
4.8
（1）由第1和2次实验，可验证猜想______是错误的．
（2）由第1和3次实验，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与______无关．
（3）由第1和4次实验，可得出的结论是：______．
（4）除第2和5次实验可以验证猜想D外，还有实验也可验证猜想D，请你写出一组，这组实验分别是______和______．（只填实验次数）．

五、计算题（共16分，8+8）
29．小华同学的质量是60kg，他的体重是多少N？小红同学的体重是500N，她的质量是多少kg？（g取10N/kg）
30．一辆自重为3×104 N的大卡车，车上装载着20包水泥，每包水泥质量为80kg．g=10N/kg
请问：
（1）车上水泥的总质量为多少kg？
（2）该卡车的总重为多少N？
（3）该卡车能否安全通过有如图标志牌的桥梁？

二、附加题：（共18分，6+6+6）
31．若物体在月球的重力只有在地球的六分之一，一个人能在地球举起质量100千克的物体，他在月球能举起物体质量是______．
32．汽车在水平地面上做加速运动时，前轮和后轮所受摩擦力的方向______（填“相同’’或“不同”）；前轮所受摩擦力的方向为______，后轮所受摩擦力的方向为______（填“向前”或“向后”）．
33．有一卷实心铜导线，需要测量它的长度，但是不能把导线全部拉开；更不能把导线截断．请你设计一个测量方案（提出所需器材，说明测量步骤，给出计算方法）．

2015-2016学年福建省泉州市晋江一中八年级（上）第十七周周考物理试卷
参考答案与试题解析

一、选择题（每题2分，共30分）
1．俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（　　）
A．一个巴掌的力太小 B．力是物体对物体的作用
C．人不会只有一个巴掌 D．一个物体也能产生力的作用
【考点】力作用的相互性．
【分析】根据力是物体对物体的作用知，出现力必然出现施力物和受力物．
【解答】解：“一个巴掌拍不响”说明了力的作用是物体对物体的作用，一个物体是不会有力的作用的．
故选B．

2．以下是我们生活中常见到的几种现象：
①用力揉面团，面团形状发生变化
②篮球撞击在篮板上被弹回
③用力握小皮球，球变瘪了
④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞
在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（　　）
A．①② B．②④ C．③④ D．②③④
【考点】力的作用效果．
【分析】要解答本题需掌握；力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态．
【解答】解：①用力揉面团，面团形状发生变化；
②篮球撞在篮板上被弹回，运动状态变化；
③用力握小皮球，皮球瘪了，形状变化；
④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，运动状态变化．
在这四种现象中：②④物体是因为受力而改变运动状态，①③是力改变了物体的形状．
故选B．

3．如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　）
A．
运动员对弓的拉力 B．
汽车对地面的压力
C．
斧头对柴的力 D．
下落小球受到的重力
【考点】力的作用效果．
【分析】力的作用效果有两个：①改变物体的运动状态；②改变物体的形状．
【解答】解：A、运动员对弓的拉力，使弓的形状发生变化；
B、汽车对地面的压力，地面和轮胎的形状都会发生变化；
C、斧头对柴的力，使柴的形状发生了变化；
D、由图可知，小球在相同时间内通过的路程不同，即小球的速度在发生变化，小球在重力作用下，速度越来越大，所以属于物体运动状态的改变．
故选D．

4．2008年北京奥运会，我国射箭运动员张娟娟获得女子个人金牌，打破了韩国运动员对该项目的垄断．她射箭用的弓上的弦，选用的材料具有良好的（　　）
A．弹性 B．导热性 C．磁性 D．导电性
【考点】物质的物理特征．
【分析】要根据实际需要选取合适的材料．射箭用的弓上的弦需要有弹性，提高弦的柔韧度，使弦不至被拉断，且能把箭射远．
【解答】解：射箭用的弓上的弦需要有弹性，提高弦的柔韧度，使弦不至被拉断，且能把箭射远．导热性、磁性、导电性与弦的实际用途没有什么关系．
故选A．

5．下述几个力中，最接近2N的是（　　）
A．托起2个鸡蛋所用的力 B．拖起一个苹果所用的力
C．抱起一只小羊所用的力 D．抓起一只鸡所用的力
【考点】重力大小的估测．
【分析】首先根据对物体质量的了解判断选项中物体的质量，然后利用G=mg得到物体的重力并确定所用力的大小．
【解答】解：
A、两个鸡蛋的质量在100g=0.1kg左右，托起两个鸡蛋的力在F=G=mg=0.1kg×10N/kg=1N左右．故A不符合题意；
B、一个苹果的质量在200g=0.2kg左右，托起一个苹果的力在F=G=mg=0.2kg×10N/kg=2N左右．故B符合题意；
C、一只小羊的质量在5kg左右，抱起一只小羊的力在F=G=mg=5kg×10N/kg=50N左右．故C不符合题意；
D、一只鸡的质量在2kg左右，抓起一只鸡的力在F=G=mg=2kg×10N/kg=20N左右．故D不符合题意．
故选B．

6．北京奥运会上，许多比赛项目涉及到了物理知识，下列分析中不正确的是（　　）
A．掷出去的铅球最终会落回地面，是由于铅球受到重力的作用
B．举重运动员举起杠铃时，对地面的压力与不举杠铃时相比变小了
C．游泳时用手脚向后划水，人就能前进，这是因为力的作用是相互的
D．射击瞄准时“三点成一线”，应用了光的直线传播原理
【考点】压力及重力与压力的区别；力作用的相互性；重力；光在均匀介质中直线传播．
【分析】利用下列知识点分析判断：
①地面附近的物体受重力的作用，重力的方向竖直向下；
②静止在水平地面上的物体对地面的压力等于其重力；
③力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
④光在同种均匀介质中是沿直线传播的．
【解答】解：
A、掷出去的铅球由于受到重力的作用，最终会落回地面，故A正确；
B、举重运动员举起杠铃时，对地面的压力等于运动员的重力加上杠铃的重力；不举杠铃时，对地面的压力等于运动员的重力，所以举重运动员举起杠铃时，对地面的压力与不举杠铃时相比变大了，故B错；
C、游泳时用手脚向后划水，力的作用是相互的，水给人向前的力，使人前进，故C正确；
D、射击瞄准时“三点成一线”，是应用了光的直线传播原理，故D正确．
故选B．

7．运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（　　）
A．只受踢力 B．只受重力 C．受踢力和重力 D．不受力的作用
【考点】力与运动的关系．
【分析】由于地球周围的一切物体都要受到重力的作用，所以足球在空中运动的过程中，能够确定其一定要受到重力的作用．
【解答】解：在空中飞行的足球，不计阻力，只受到地球的引力作用（即重力）．
故选B．

8．在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施错误的是（　　）
A．在脚底下放一条毛巾
B．穿上平底的塑料拖鞋
C．人沐浴时穿的拖鞋鞋底带凹凸花纹
D．浴室地面应铺上带有凹凸花纹的地砖
【考点】增大或减小摩擦的方法．
【分析】浴室地面上沾水之后，在鞋底与地面之间形成一层水薄，减小了摩擦，使人容易摔倒，所以需要增大摩擦，而增大摩擦的方法有增大压力和增大接触面的粗糙程度．
【解答】解：A、脚底下放毛巾也可以增大接触面的粗糙，从而增大摩擦，与题意不符；
B、平底拖鞋比较光滑，再加上鞋底与地面间的一层水隔开，使摩擦力更小，所以该措施是错误的，与题意相符；
C、拖鞋鞋底有凹凸花纹也是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，与题意不符；
D、凹凸花纹的地砖使接触面更粗糙，从而增大摩擦，与题意不符；
故选B．

9．雪撬在水平拉力作用下沿水平雪地滑行时，要减小摩擦力，下列措施可行的是（　　）
A．增大拉力 B．减小拉力 C．多装一些货物 D．少装一些货物
【考点】增大或减小摩擦的方法．
【分析】减少摩擦力的方法有：一是减小压力；二是减小接触面积的粗糙程度；三是用滚动摩擦代替滑动摩擦；四是使接触面彼此分离（如加润滑油等）．
【解答】解：
AB、摩擦力的大小与拉力的大小无关．故A、B错误．
C、多装货物，增大了雪橇对地面的压力，增大了摩擦．故C错误．
D、少装货物，减小了雪橇对地面的压力，减小了摩擦．故D正确．
故选D．

10．下列措施中，属于增大有益摩擦的是（　　）
A．自行车转轴处装有滚珠轴承
B．气垫船利用气体将船和水面分离
C．旱冰鞋底装有滚轮
D．有的水泥路面做成一道道的细槽
【考点】增大或减小摩擦的方法．
【分析】首先知道各选择项中提到的摩擦是有害摩擦还是有益摩擦，然后判断是增大了还是减小了．
【解答】解：A、自行车转轴处装有滚珠轴承是减小有害摩擦；
B、气垫船利用气体将船和水面分离是减小有害摩擦；
C、旱冰鞋底装有滚轮是减小有害摩擦；
D、有的水泥路面做成一道道的细槽是增大有益摩擦．
故选D．

11．以下各例能够减小摩擦的是（　　）
A．
鞋底凹凸不平的花纹 B．
自行车的刹车装置
C．
行李箱可以滚的轮子 D．
矿泉水瓶盖上的条纹
【考点】增大或减小摩擦的方法．
【分析】增大摩擦力的方法有：增大压力，增大接触面的粗糙程度；
减小摩擦力的方法有：减小压力，减小接触面的粗糙程度，变滑动为滚动，使接触面脱离接触．
【解答】解：A、鞋底刻有花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；
B、自行车刹车时是通过增大压力的办法来增大摩擦的；
C、行李箱上的轮子是变滑动为滚动来减小摩擦的；
D、矿泉水瓶盖上的条纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的．
故选C．

12．自行车涉及到不少摩擦的知识．下列说法中正确的是（　　）
A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的
B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的
C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的
D．在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
【考点】增大或减小摩擦的方法．
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．
【解答】解：A、脚踏表面采用凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故A错误．
B、轮胎上制有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故B错误．
C、刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故C正确．
D、在转动的部分加润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力．故D错误．
故选C．

13．假如没有摩擦，下列哪种现象不可能发生（　　）
A．地面上滚动的球、行驶的车辆很难停下来
B．人可以在地面上行走如飞
C．手拿不住写字的笔
D．用吹灰之力可以推动火车沿轨道运动
【考点】摩擦力的大小．
【分析】摩擦力有时是动力有时是阻力，可先判断物体是否受到摩擦力，然后根据摩擦力作用进行分析．
【解答】解：
A、因为地面上滚动的球和行驶的车辆停下来，都是依靠摩擦力的作用，当摩擦力消失后，行驶的球和车辆是无法停下来的，故该现象可能发生；
B、人走路是依靠鞋底与地面间的摩擦，当摩擦力消失后，人将无法行走，故该现象不可能发生，符合题意；
C、手拿东西也是依靠摩擦力的作用，向上的摩擦力和物体重力平衡，因此当摩擦力消失后，手将无法拿起笔写字，故该现象可能发生；
D、当火车与地面间没有摩擦力时，用吹灰之力将使火车运动，故该现象可能发生．
故选B．

14．在使用弹簧测力计测力时，发现指针在零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是4N，则该力的大小实际是（　　）
A．大于4N B．等于4N C．小于4N D．无法确定
【考点】弹簧测力计的使用与读数．
【分析】在使用弹簧测力计时，指针校零是重要的环节，因为如果指针没有指在零上，就相当于一开始弹簧就有了示数或有了负的示数，将直接影响结果的准确性．
【解答】解：因为弹簧测力计的示数是自上而下的，指针指在零刻度线以上，我们必须多施加一点力才能使它指在相应的刻度上，因此，测出了4N的力，我们实际用的拉力则大于4N，选项A符合题意．
故选A．

15．甲、乙两人各用20N的力左右拉某弹簧秤，弹簧秤不动，则弹簧秤示数为（　　）
A．0 B．20N C．40N D．15N
【考点】弹簧测力计的使用与读数．
【分析】使用弹簧秤时，吊环端拉力与挂钩端拉力大小相等，方向相反，弹簧秤示数为挂钩一侧的拉力大小．
【解答】解：因为物体间力的作用是相互的，当甲、乙两人分别用20N的力拉弹簧秤的两端时，弹簧秤示数为挂钩一侧的拉力大小，即为20N．
故选B．

二、填空题（每空1分，共18分）
16．狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞．从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了　形变　，还使落叶的　运动状态　发生了改变．
【考点】力的作用效果．
【分析】力的作用效果有两个：一是改变物体的形状；二是改变物体的运动状态．
【解答】解：狂风把小树吹弯了腰，使小树的形状发生了改变；风把落叶吹得漫天飞舞，风力改变了落叶的运动状态．
故答案为：形变；运动状态．

17．如图所示，小女孩穿着轮滑鞋在推墙壁．墙受到推力，施力物体是　小女孩　，受力物体是　墙　．同时小女孩也在往后退，因为墙也会给人一个　反作用力　．此现象说明物体间力的作用是　相互的　．

【考点】力作用的相互性．
【分析】力是物体对物体的作用，要产生力的作用，至少有两个物体；物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力．
【解答】解：
我们用手推墙壁，对墙壁有力的作用，墙受到推力，施力物体是小女孩，受力物体是墙，由于力的作用是相互的，所以小女孩会感受到墙壁对她的反作用力，使小女孩向后退．
故答案为：小女孩；墙；反作用力；相互的．

18．仔细观察图1，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的　作用点　有关；观察图2发现，将滑动变为　滚动　的方式可以减小摩擦．

【考点】力的三要素；增大或减小摩擦的方法．
【分析】解答此题的关键是让学生明确：力的三要素共同影响着力的作用效果，以及变滑动为滚动可减小摩擦．
【解答】解：力的大小、方向、作用点称为力的三要素．它们都能影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果往往也会随之改变，故小孩用较小的力产生的效果和大人产生的效果相同；
由图可知滑动的时候需两个人拉动物体，当物体装上轮子，一个人就可以，故滑动变为滚动可以减小摩擦．
故答案为：作用点，滚动．

19．如图，建筑工人总是拿一个重锤线来检测墙壁是否“竖直”，这是利用重力的方向总是
　竖直向下的　．

【考点】重力的方向．
【分析】重力的方向在任何情况下都是竖直向下的，重锤线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器．
【解答】解：因为重力的方向总是竖直向下，如果墙和重锤线的方向是一致的，即墙和重锤线平行，即墙壁就是竖直的，所以建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否竖直，原理就是利用重力的方向是竖直向下的．
故答案为：竖直向下的．

20．当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是　滑动　摩擦；圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是　滚动　摩擦．
【考点】摩擦力的种类．
【分析】（1）当一物体在另一物体表面上滑动时，在两物体接触面上产生的阻碍它们之间相对滑动的现象，称为“滑动摩擦”．
（2）当一物体在另一物体表面作无滑动的滚动或有滚动的趋势时，由于两物体在接触部分受压发生形变而产生的对滚动的阻碍作用，叫“滚动摩擦”．
【解答】解：（1）用铅笔写字时是笔尖在纸的表面上滑动，这时接触面上产生了阻碍它们相对滑动的现象，属于滑动摩擦；
（2）用圆珠笔在纸上写字时，笔珠在纸的表面上做无滑动的滚动，属于滚动摩擦．
故答案为：滑动；滚动．

21．甲、乙两物体的质量之比是1：2，则它们所受重力之比为　1：2　；若甲的质量是10kg，则乙的质量是　20　kg．
【考点】重力的计算．
【分析】已知甲、乙两物体质量的比值，根据重力公式可求甲、乙两物体的重力之比，又知道甲物体的质量，可求乙物体的质量．
【解答】解：由题知，m甲：m乙=1：2，
∵G=mg，
∴G甲：G乙=m甲：m乙=1：2；
又∵m甲=10kg，
∴m乙=20kg．
故答案为：1：2，20．

22．汽车在紧急刹车过程中总要滑行一段距离才能停下来，当雨天路面有水时，轮胎与地面间的摩擦变　小　，在同样车速条件下，汽车紧急刹车后滑行的距离比路面没有水时变　长　，因此司机驾车要注意“雨天路滑，小心慢行”．
【考点】摩擦力大小的影响因素．
【分析】根据任何物体都有保持原来运动状态的性质进行分析；摩擦力越小，汽车的运动状态越不易改变，运动的距离越长．
【解答】解：因为汽车在刹车之前是向前运动的，当刹车时，汽车由于惯性还要保持原来的速度继续向前运动；
当雨天时，路面会有水，水使轮胎与地面的接触面变得光滑，所以使轮胎与地面的摩擦力减小．摩擦力减小，汽车的运动状态不易改变，运动距离变长．因此司机驾车要注意“雨天路滑，小心慢行”．
故答案为：小；长．

23．如图所示，正在使用的弹簧测力计的指针指在某一位置．这个弹簧测力计的量程是　0～5　N，分度值是　0.2　N，弹簧测力计所示的力F=　1.4　N．

【考点】弹簧测力计的使用与读数．
【分析】使用弹簧测力计时，首先要明确其量程和分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直．
【解答】解：
由图知：弹簧测力计上最大刻度是5N，所以量程为0～5N，1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N．
此时指针指在“1.4”处，所以弹簧测力计所示的力F=1.4N．
故答案为：0～5；0.2；1.4．

三、简答题（共4分）
24．福娃是北京奥运会的吉祥物．请根据如图，提出两个有关力的问题并解释．

示例：现象﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣福娃用力可以将篮球投进篮框．
物理知识﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣说明力可以改变物体的运动状态．
（1）现象：　足球离开脚后，继续向前运动　．
物理知识：　一切物体都具有惯性　．
（2）现象：　赛艇浮在水面上　．
物理知识：　漂浮在水面上的物体受到的浮力等于受到的重力　．
【考点】惯性现象；浮力的利用．
【分析】观察图片，根据所学的力学知识进行分析：物体间力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态，惯性现象，重力、弹力、浮力等等．
【解答】解：
现象1：足球离开脚后，继续向前运动．
物理知识：一切物体都具有惯性．
现象2：赛艇浮在水面上．
物理知识：漂浮在水面上的物体受到的浮力等于受到的重力．
现象3：用桨用力向后划水，赛艇向前运动．
物理知识：物体间力的作用是相互的．
故答案为：
足球离开脚后，继续向前运动；一切物体都具有惯性；
赛艇浮在水面上；漂浮在水面上的物体受到的浮力等于受到的重力．

三、作图题（每题2分，共4分）
25．根据题意分别在图中画出力的示意图：
（1）斜面上重为20N的物体受到的重力；
（2）用F=30N水平向左的力拉车．

【考点】力的示意图．
【分析】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点．
【解答】解：（1）重力的方向是竖直向下的，过重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的有向线段，用G表示，大小为20N，如图所示：
（2）拉力的作用点在小车左边缘的中点上，方向水平向左，大小为F=30N，如图所示：

四、实验题（每空2分，共28分）
26．下表是小英同学探究物重与物体质量的关系时得到的实验数据．

实测物体
物体质量
m/Kg
重力
G/N
重力和质量的比值
G/m/N•Kg﹣1
物体1
0.1
0.98
9.8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
（1）在实验过程中，需要测量物重的工具是　天平、弹簧测力计　．
（2）分析表中实验数据，得出结论是：①物重与物体质量成　正比　关系．②　同一物体，重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值　．
【考点】探究重力大小跟什么因素有关的实验．
【分析】（1）实验中探究的是重力和质量的关系，因此首先要把质量和重力测量出来，由此得到实验所需的测量工具；
（2）分析表中质量的变化、重力的变化以及重力和质量的比值，就可以得出相应的结论，
【解答】解：（1）实验室中测量质量的工具是天平，测量重力的工具是弹簧测力计；
（2）由表中数据可见：质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，但是重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值．因此可以得出的结论是：物体的重力和质量成正比；同一物体，重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值．
故答案为：（1）天平；弹簧测力计；（2）正比；同一物体，重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值．

27．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验中，小明猜想滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关．他用一个带钩的木块、一个弹簧测力计、两个质量相同 的砝码，分别在木板、棉布和毛巾表面上进行了实验，如图所示．

（1）拉木块时，要使木块所受的拉力在　水平　方向，并使木块做　匀速直线　运动．
（2）①②③三次实验是探究滑动摩擦力的大小与　压力　是否有关的．
（3）如果在①④⑤三次实验中，测力计的示数关系为F1＜F2＜F3，可得出滑动摩擦力的大小与　接触面的粗糙程度　有关．
（4）能用②③④三次实验来探究“滑动摩擦力的大小与压力是否有关”吗？　不能　．理由是：　没有控制接触面的粗糙程度一定　．
【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
【分析】（1）水平匀速拉动木块，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力；
（2）在①②③三次实验中是压力改变，接触面的粗糙程度保持不变，根据控制变量法进行分析；
（3）分析①④⑤三次实验是压力改变还是接触面的粗糙程度发生了改变，弹簧测力计的示数不同就说明了摩擦力的大小和改变的这个因素有关；
（4）要探究“滑动摩擦力的大小与压力是否有关”，需要控制接触面的粗糙程度一定．
【解答】解：
（1）摩擦力和弹簧测力计的拉力是水平方向上一对方向相反的力，若木块匀速直线运动，匀速直线运动状态就是一对平衡状态，此时摩擦力和弹簧测力计的拉力就是水平方向的一对平衡力，读出弹簧测力计的示数，就等于摩擦力；
（2）①②③三次实验中接触面粗糙程度是一定的，压力是不同的，是探究滑动摩擦力和压力的关系；
（3）①④⑤三次实验压力是一定的，接触面的粗糙程度是不同的，弹簧测力计的示数不同即摩擦力是不同的，这就说明摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关；
（4）要探究“滑动摩擦力的大小与压力是否有关”，需要控制接触面的粗糙程度一定，而④②③三次实验接触面的粗糙程度是不同的．
故答案为：（1）水平；匀速直线；（2）压力；（3）接触面的粗糙程度；（4）不能；没有控制接触面的粗糙程度一定．

28．有几个同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时，提出了以下几种猜想：
A．与物体接触面积的大小有关
B．与物体受到的压力大小有关
C．与物体运动速度有关
D．与物体间接触面的粗糙程度有关为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图所示装置进行了实验．实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如上表所示．
表面
实验
次数
木块的
放置方式
木块的
运动速度
弹簧测力计读数/N
木块
表面
1
一个平放
v
1.8
2
一个平放
1.5v
1.8
3
一个侧放
v
1.8
4
两个平叠放
v
3.6
木块上
铺毛巾
5
一个平放
1.5v
2.4
6
两个平叠放
v
4.8
（1）由第1和2次实验，可验证猜想　C　是错误的．
（2）由第1和3次实验，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与　接触面积大小　无关．
（3）由第1和4次实验，可得出的结论是：　滑动摩擦力大小与压力大小有关　．
（4）除第2和5次实验可以验证猜想D外，还有实验也可验证猜想D，请你写出一组，这组实验分别是　4　和　6　．（只填实验次数）．

【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
【分析】在研究影响摩擦力大小因素的实验中体现了物理学中对多变量问题的研究方法，即当研究对象有多个变量时，可采用控制自变量个数的研究方法．
【解答】解：
（1）1和2次实验相比较，不变量是压力大小、接触面的粗糙程度、接触面积的大小，变量是木块的运动速度，因此研究的是摩擦力的大小与运动速度的关系，摩擦力大小相同说明与运动速度无关，故C错误；
（2）1和3次实验相比较，不变量是压力大小、接触面的粗糙程度、木块的运动速度，变量是接触面积的大小，因此研究的是摩擦力的大小与接触面积大小的关系，摩擦力大小相同说明与接触面积大小无关；
（3）1和4次实验相比较，不变量是接触面的粗糙程度、接触面积的大小、木块的运动速度，变量是压力大小，因此研究的是摩擦力的大小与压力大小的关系，摩擦力大小不同说明与压力的大小有关；
（4）由（1）和（2）我们知道摩擦力的大小与物体运动速度和接触面积大小无关，所以要验证摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，只保证控制压力的大小相同，接触面的粗糙程度不同就行，符合这个要求的有1和5、2和5、3和5、4和6．
故答案为：（1）C；（2）接触面积大小；（3）滑动摩擦力大小与压力大小有关；（4）4；6．

五、计算题（共16分，8+8）
29．小华同学的质量是60kg，他的体重是多少N？小红同学的体重是500N，她的质量是多少kg？（g取10N/kg）
【考点】重力的计算．
【分析】重力与质量的关系式为G=mg，可以利用物体的质量求得物体的重力，也可以根据物体的重力求得物体的质量．
【解答】解：
（1）小华同学的体重：
G1=m1g=60kg×10N/kg=600N；
（2）根据G=mg可得，小红同学的质量：
m2===50kg．
答：小华同学的质量是60kg，他的体重是600N；
小红同学的体重是500N，她的质量是50kg．

30．一辆自重为3×104 N的大卡车，车上装载着20包水泥，每包水泥质量为80kg．g=10N/kg
请问：
（1）车上水泥的总质量为多少kg？
（2）该卡车的总重为多少N？
（3）该卡车能否安全通过有如图标志牌的桥梁？

【考点】重力的计算．
【分析】（1）知道1包水泥的质量，可求车上水泥（20包）的总质量；
（2）利用G=mg求水泥的总重力，该卡车的总重等于车重加上水泥重；
（3）求出卡车的总质量和限重比较得出该卡车能安全通过有如图标志牌的桥梁．
【解答】解：
（1）车上水泥的总质量：m水泥=80kg×20=1600kg；
（2）水泥的总重力：G水泥=m水泥g=1600kg×10N/kg=1.6×104N，
该卡车的总重：G总=G水泥+G车=1.6×104N+3×104N=4.6×104N；
（3）如图，“5t”为限重标志牌，
而卡车的总质量：
m总===4.6×103kg=4.6t＜5t，
所以该卡车能安