八年级物理上学期第一次月考试题2.doc

广东省揭阳市普宁华侨管理区中学2016-2017学年八年级物理上学期第一次月考试题
考试时间：60分钟 试卷总分：100分
班级： 姓名： 学号： 分数：
一、单项选择题（每小题3分，共30分．下列各小题中只有一个选项适合题意，请你将适合题意的选项字母填入表中相应的空格内．
1．关于误差，下列说法正确的是（　　）
A．实验中的错误叫误差 B．认真细致的测量可以避免误差
C．测量所产生的误差是因为未遵守操作规则
D．选用精密测量仪器、改进测量方法可以减小误差
2．一位粗心的同学在测量一些物体的长度时忘了写单位，请你在他记录的下列数据中，选出单位是m的一项（　　）
A．一扇门的高度是2.35 B．一个人的身高是165
C．一张电脑软盘的厚度是3.0 D．一枚一角硬币的厚度是2.4
3．某同学用最小刻度为1毫米的刻度尺测量一本书的宽度，下列记录的数据中正确的是（　　）
A．86.10毫米 B．8.610厘米 C．8.6厘米 D．8.61厘米
4．下列有关声现象的说法中，正确的是（　　）
A．一切正在发声的物体都在振动 B．人耳能听到各种频率的声音
C．声音可以在真空中传播 D．声音不能在水中传播
5．关于声现象的说法中，正确的是（　　）
A．在水中的声速小于在空气的声速 B．人唱歌时，歌声是声带振动产生的
C．回音的声速比原来声音的声速要小 D．成语“震耳欲聋”是指声音的音调高
6．蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约440次．有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来．养蜂人辨别所依据的特征是（　　）
A．声音的音调不同 B．声音的响度不同 C．声音的音色不同 D．飞行的路线和高度不同
7．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（　　）
A．频率很高 B．振幅很大 C．响度很大 D．音调很高
8．下列四个句子（1）这首歌调太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗．其中“高”字指响度的是（　　）
A．（1），（2） B．（1），（3） C．（2），（4） D．（3），（4）
9．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害．下列措施中不能减弱噪声的是（　　）
A．机动车辆在市区内严禁鸣笛 B．学校将高音喇叭换成许多小音箱
C．在城市街道两旁种草植树 D．清除城市垃圾，保持环境整洁
10．声音从空气向水中传播的过程中，下列说法正确的是（　　）
A．声速变大 B．声速变小 C．声速不变 D．无法确定

二、填空题（每空1分，共30分）
11．测量长度的基本工具是____，在使用之前应注意观察它零刻度线的位置、_____和_____．
12．填写合适的单位：
（1）窗户的高度是1.5______；
（2）心脏跳动一次的时间约为0.8______；
（3）一张纸厚79______．
13．在如图的长度测量中，刻度尺的最小刻度为______，金属块的长度为______．
14．三位同学分别测量某一物体的长度，使用同一把刻度尺，都严格按照测量要求进行，得到的测量结果分别为25.1cm，25.1cm，25.2cm，则他们测量物体所用刻度尺的分度值是______，这个物体的实际长度接近______．
15．量筒和量杯是测量______的工具，量筒或量杯里的水面是凹形的，读数时，视线要跟______相平．
16．“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃中的金属珠子撞击产生______而发声，而山间小路上的人们听到远处传来的声音是通过______传入人耳．
17．在一根足够长、内部充满水的铁管一端，重敲一下，在另一端的人可以听到______次声音，分别是由______、______和空气传播的．
18．芳芳面对悬崖大叫一声，经4s后听到回声，她与悬崖间的距离大约是______米．
19．小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的____不同来判断的．小明说话“声音洪亮”，说明他说话声音的___大．
20．声音的高低跟声源振动的______有关，音色是由发声体的______和______以及发声方式等因素决定的．
21．音乐会上，打击乐的阵阵鼓声是由鼓面的______产生的，并经______以______形式传入人耳．登上月球的宇航员们若不使用无线电装置，即使相距很近也无法交谈，这是由于______不能传声．
22．将一台正在播放收音机用塑料袋封装后完全浸没在水缸中，此时人______（填“能”或“不能”）听到收音机的声音，此现象表明______．
23．古代人们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来．这是应用了______的知识．

三、实验探究题
24．某同学在做“影响摆钟快慢与什么因素有关”的实验．表一实验中，摆重不同（因为用两个体积相同而密度不同的铁球和塑料球），摆长相同，摆角相同；表二实验中，摆重相同（及用的是同一个摆球），摆角相同，摆长不同．根据表中数据回答下列问题：
表一 摆钟快慢与摆重的关系摆动次数 表二 摆钟快慢与摆长的关系摆动次数
摆动次数
时间
摆长
15
30
80cm
12s
24s
160cm
24s
48s

摆动次数
时间
摆球材料
10
20
铁球
15s
30s
塑料球
15s
30s
（1）摆钟的快慢可能跟_____、_____和摆角有关，本实验过程应用了_____的方法来探究的；
（2）对表一中数据进行分析，得到的结论是______；
（3）对表二中数据进行分析，得到的结论是______；
（4）通过本实验可以知道，当家里的摆钟走快了，可以______使钟走时准确．
25．在学习吉他演奏的过程中，小雨发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，决定对此进行探究．经过与同学们讨论，提出了以下猜想：
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm2）
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
60
1.02
F
铜
100
0.76
G
钢
80

H
尼龙
80
0.76
I
尼龙
100
1.02
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格如右表所示：
（1）为验证猜想一，可选编号为______、______、______的琴弦进行研究．
（2）为验证猜想二，应选编号为______、______、______的琴弦进行实验．
（3）为了验证猜想三，表格中琴弦G的横截面积是______mm2．
（4）小雨在实验中用的研究方法是_____法，你觉得琴弦发出声音的音调高低还与____有关．

四.计算题（共11分）
26．潜水员在沉船上放置了一个能发声的仪器，仪器发出的声音经0.18s被浮在海面上的打捞船接收，求沉船到打捞船间的距离？（海水传声平均速度是1530m/s）
27．声音在空气中的速度是340m/s，一辆汽车匀速驶向一座高山，司机鸣笛后6s听到回声．若汽车速度是15m/s，则此时汽车距高山的距离为多远？

五、综合能力题（1题6分，2题7分，共13分）
28．某同学想要测量物理课本内页中每张纸的厚度，他设计的测量方案如下：
①将从封面开始的10页纸合拢；
②用刻度尺量出这叠纸的厚度L；
③算出每张纸的厚度d=．
该同学设计的方案中存在三处错误，请你指出：
（1）______； （2）______； （3）______．
29．阅读下面的材料：
声音的特性
响度的大小除了与声源的振幅有关外，还跟其他因素有关系．在通常情况下，声音从声源向四周传播出去，距离越远，响度越小．喇叭形的传声筒传声，可以使声音集中在传声筒所指的方向上传播，响度得到加强，也就传播得更远．
音调和频率的关系有着广泛的应用，各种弦乐器通过改变发声部分的长短、松紧和粗细来改变声音的频率，从而改变声音音调的高低；各种管乐器、人的口哨，都是通过改变气体振动的频率来改变声音的音调高低．
思考后回答：
（1）影响响度大小的因素有：
①______， ②______．
（2）声源每秒振动的次数叫做频率，频率的单位是______，若某一声源在2秒内振动了6次，则它的频率为______．
（3）对弦乐器来说，当弦的粗细，松紧相同时，弦越______，音调越高；
当弦的粗细，长短相同时，弦越______，音调越低；
当弦的长短，松紧相同时，弦越______，音调越高．

一、单项选择题（每小题3分，共30分．下列各小题中只有一个选项适合题意，请你将适合题意的选项字母填入表中相应的空格内．
1．关于误差，下列说法正确的是（　　）
A．实验中的错误叫误差
B．认真细致的测量可以避免误差
C．测量所产生的误差是因为未遵守操作规则
D．选用精密测量仪器、改进测量方法可以减小误差
【考点】误差及其减小方法．
【分析】要正确解答本题，首先要掌握误差的定义，还要掌握误差产生的原因，减小误差的方法及误差与错误的区别．
【解答】解：误差与测量的人、测量工具、测量环境有关，因此，任何测量中的误差是不可避免的，只能努力减小误差，不可能消除误差．选用更精密的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能等都可以减小误差，但不能消除误差．所以选项A、B、C错误，选项D正确．
故选D．

2．一位粗心的同学在测量一些物体的长度时忘了写单位，请你在他记录的下列数据中，选出单位是m的一项（　　）
A．一扇门的高度是2.35 B．一个人的身高是165
C．一张电脑软盘的厚度是3.0 D．一枚一角硬币的厚度是2.4
【考点】物理量的单位及单位换算．
【分析】结合自己的生活经验，进行分析估测．
【解答】解：A、一扇门的高度是2.35m．符合题意；
B、一个人的身高是165cm．不符合题意；
C、一张磁盘的厚度是3.0mm．不符合题意；
D、一枚一角硬币的厚度是2.4mm．不符合题意．
故选A．

3．某同学用最小刻度为1毫米的刻度尺测量一本书的宽度，下列记录的数据中正确的是（　　）
A．86.10毫米 B．8.610厘米 C．8.6厘米 D．8.61厘米
【考点】长度的测量．
【分析】用刻度尺测量物体长度时，记录结果时应估计到分度值的下一位，倒数第二位是分度值所在的单位．
【解答】解：A、86.10毫米中，倒数第二位对应的是分度值，分度值是0.1mm．不符合题意；
B、8.610厘米中，倒数第二位对应的是分度值，分度值是0.1mm．不符合题意；
C、8.6厘米中，倒数第二位对应的是分度值，分度值是1cm．不符合题意；
D、8.61厘米中，倒数第二位对应的是分度值，分度值是1mm．符合题意；
故选D．

4．下列有关声现象的说法中，正确的是（　　）
A．一切正在发声的物体都在振动
B．人耳能听到各种频率的声音
C．声音可以在真空中传播
D．声音不能在水中传播
【考点】声音的产生；声音的传播条件；人耳感知声音的过程及听到声音的条件．
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，不能在真空中传播；
（2）人耳能听到的声音的频率20Hz～20000Hz，低于20Hz的是次声波，高于20000Hz的是超声波，都是人耳听不到的．
【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，该选项说法正确；
B、并不是所有的声音人耳都能够听到，人耳能够听到声音的频率20Hz～20000Hz，该选项说法不正确；
C、声音只能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播，该选项说法不正确；
D、声音能够在固体、液体、气体中传播，该选项说法不正确．
故选：A．

5．关于声现象的说法中，正确的是（　　）
A．在水中的声速小于在空气的声速
B．人唱歌时，歌声是声带振动产生的
C．回音的声速比原来声音的声速要小
D．成语“震耳欲聋”是指声音的音调高
【考点】声音在不同介质中的传播速度；声音的产生；声速；响度．
【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音在不同的介质中的传播速度不同，声音不能在真空中传播，声音在空气中的传播速度是340m/s．
响度反映的是声音的大小，它跟发声体的振幅有关，振动幅度越大，响度越大．
【解答】解：A、声音在不同介质中的传播速度不同，在水中的声速是大于在空气的声速，故A说法错误；
B、一切正在发声的物体都在振动，人唱歌时是声带振动产生的，故B说法正确；
C、回音和原声在同一种介质中的传播声速相同，故C说法错误；
D、“震耳欲聋”是指声音的大小，即响度大，故D说法错误．
故选B．

6．蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约440次．有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来．养蜂人辨别所依据的特征是（　　）
A．声音的音调不同 B．声音的响度不同
C．声音的音色不同 D．飞行的路线和高度不同
【考点】音调；频率及音调的关系．
【分析】音调跟频率有关，频率越大，音调越高．
频率是物体在1秒内振动的次数．首先计算频率，然后判断音调．
【解答】解：蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约440次．蜜蜂载花蜜飞行频率小于不载花蜜飞行频率，蜜蜂载花蜜飞行音调低于不载花蜜飞行音调．有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来．是根据蜜蜂的音调来判断的．
故选A．

7．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（　　）
A．频率很高 B．振幅很大 C．响度很大 D．音调很高
【考点】响度．
【分析】响度大小的影响因素：振幅大小，距声源的远近．振幅越大，距声源越近，响度越大
【解答】解：雷声经常用“雷声震耳欲聋”来形容，震耳欲聋是形容声音的响度大，并且响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大．因此小孩害怕雷声是因为声音的振幅大，响度大，故AD不符合题意；
故选BC．

8．下列四个句子（1）这首歌调太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗．其中“高”字指响度的是（　　）
A．（1），（2） B．（1），（3） C．（2），（4） D．（3），（4）
【考点】音调、响度与音色的区分．
【分析】解决此题要知道音调和物体振动频率有关，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低；
声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
【解答】解：（1）歌曲调子太高，是指发出声音的频率高；
（2）引吭高歌指的是声音的响度大；
（3）高音是指声音的音调高；
（4）高声喧哗是指声音的响度大．
所以“高”字指响度的是（2）（4）．
故选C．

9．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害．下列措施中不能减弱噪声的是（　　）
A．机动车辆在市区内严禁鸣笛
B．学校将高音喇叭换成许多小音箱
C．在城市街道两旁种草植树
D．清除城市垃圾，保持环境整洁
【考点】防治噪声的途径．
【分析】防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治．
【解答】解：A、机动车辆在市内严禁鸣笛，可以在噪声的声源处减弱噪声，不符合题意；
B、学校将高音喇叭换成许多小音箱，可以在噪声的声源处减弱噪声，不符合题意；
C、在城市街道两旁种草植树，可以在噪声的传播途中减弱噪声，不符合题意；
D、清除城市垃圾，保持环境整洁，是环保的做法，符合题意．
故选D．

10．声音从空气向水中传播的过程中，下列说法正确的是（　　）
A．声速变大 B．声速变小 C．声速不变 D．无法确定
【考点】声音在不同介质中的传播速度．
【分析】根据声音在不同介质中的传播速度不同：一般情况下，声音的传播在气体中慢，在液体中较快，在固体中最快，即可解答此题．
【解答】解：声音在不同介质中的传播速度不同，那么在水和空气这两种物质中，声音在水中传的最快，在空气中传播的最慢，所以声音从空气向水中传播的过程中声速变大．
故选A．

二、填空题（每空1分，共30分）
11．测量长度的基本工具是　刻度尺　，在使用之前应注意观察它零刻度线的位置、　量程　和　分度值　．
【考点】长度的测量．
【分析】长度测量是最基本的测量，长度测量的基本工具是刻度尺，在使用刻度尺之前，要明确其量程、分度值，观察0刻度线是否磨损．
【解答】解：
长度测量的常用工具是刻度尺，使用前应注意观察其零刻度是否磨损及量程和分度值．
故答案为：刻度尺；量程；分度值．

12．填写合适的单位：
（1）窗户的高度是1.5　m　；
（2）心脏跳动一次的时间约为0.8　s　；
（3）一张纸厚79　μm　．
【考点】物理量的单位及单位换算．
【分析】解答此题的关键：一是对常见的物体要有初步的估测能力；二是对相关的单位有比较直观的认识．并结合物理量单位之间的换算解答．
【解答】解：
（1）中学生的身高在1.6m左右，窗户的高度略小于中学生的身高，在1.5m左右；
（2）正常情况下，人的脉搏1min跳动75次，跳动1次的时间大约0.8s；
（3）一般纸张的厚度在75μm左右，接近79μm．
故答案为：（1）m；（2）s；（3）μm．

13．在如图的长度测量中，刻度尺的最小刻度为　1mm　，金属块的长度为　1.58cm　．

【考点】长度的测量．
【分析】（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；
（2）起始端没从0开始，把7.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去7.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位
【解答】解：
（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；
（2）金属块的起始端对应的刻度值为7.00cm，末端对应的刻度值为8.58cm，金属块的长度为8.58cm﹣7.00cm=1.58cm．
故答案为：1mm； 1.58cm．

14．三位同学分别测量某一物体的长度，使用同一把刻度尺，都严格按照测量要求进行，得到的测量结果分别为25.1cm，25.1cm，25.2cm，则他们测量物体所用刻度尺的分度值是　1cm　，这个物体的实际长度接近　25.1cm　．
【考点】长度的测量．
【分析】（1）在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位；其数据由准确值和估读值组成，但只准确到分度值所对应的那一位，如分度值为厘米的刻度尺则准确到毫米级，厘米级以下为估计值；
（2）物体的实际长度可以用求平均值的办法计算．
【解答】解：
（1）由记录的结果可以知道，这把刻度尺的最小分度值是1cm，因为，记录结果的最后一位是估读的；
（2）物体的实际长度是=25.1cm．
故答案为：1cm；25.1cm．

15．量筒和量杯是测量　液体体积　的工具，量筒或量杯里的水面是凹形的，读数时，视线要跟　液柱的凹面底部　相平．
【考点】量筒的使用．
【分析】量筒或量杯的用途是测量液体的体积，在使用时要注意视线和液面相平，而液面分为凸面和凹面，两种情况是不同的．
【解答】解：量筒和量杯是用来测量液体体积的，利用排水法还可以间接测量固体的体积；筒或量杯里的水面是凹形的，读数时，视线要和液柱的凹面底部相平．
故答案为：液体体积；液柱的凹面底部．

16．“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃中的金属珠子撞击产生　振动　而发声，而山间小路上的人们听到远处传来的声音是通过　空气　传入人耳．
【考点】声音的产生；声音的传播条件．
【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．
【解答】解：铃响是由于铃受到金属珠子的撞击振动而发声的；
在山间小路上人们听到远处传来的铃声，是通过空气传入人耳的．
故答案为：振动；空气．

17．在一根足够长、内部充满水的铁管一端，重敲一下，在另一端的人可以听到　三　次声音，分别是由　铁管　、　水　和空气传播的．
【考点】声音在不同介质中的传播速度．
【分析】声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中．
【解答】解：在一根有水的长钢管的一端敲一下，声音会在钢管、水和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中，所以会听到三次敲击声，首先听到的声音是通过铁管传来的；第二次听到的声音是通过水传来的；第三次听到的声音是通过空气传来的．
故答案为：三；铁管；水．

18．芳芳面对悬崖大叫一声，经4s后听到回声，她与悬崖间的距离大约是　680　米．
【考点】回声测距离的应用．
【分析】人发出的声音经悬崖反射后再传到人耳（回声），知道整个过程用的时间，可以求出声音从人传到悬崖的时间，再利用速度公式求此人与悬崖之间的距离．
【解答】解：
声音从从人传到悬崖的时间：
t=×4s=2s，
∵v=，
∴此人与悬崖之间的距离：
s=vt=340m/s×2s=680m．
故答案为：680．

19．小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的　音色　不同来判断的．小明说话“声音洪亮”，说明他说话声音的　响度　大．
【考点】音色；响度．
【分析】解决此题要知道：
响度反映的是声音的大小，它跟发声体的振幅有关；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．
【解答】解：因为每个人的发声声带结构不同，所以我们可以根据声音的音色辨别是谁；
声音洪亮是指人感觉到的声音强，由此说明是声音的响度大；
故答案为：音色，响度．

20．声音的高低跟声源振动的　频率　有关，音色是由发声体的　材料　和　结构　以及发声方式等因素决定的．
【考点】频率及音调的关系；音色．
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．
【解答】解：频率的高低决定声音的音调，振幅的大小决定声音的响度，不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的音色不同．
故答案为：频率；材料；结构．

21．音乐会上，打击乐的阵阵鼓声是由鼓面的　振动　产生的，并经　空气　以　声波　形式传入人耳．登上月球的宇航员们若不使用无线电装置，即使相距很近也无法交谈，这是由于　真空　不能传声．
【考点】声音的产生；声音的传播条件．
【分析】声音是由物体的振动产生的；声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；真空不能传声．在介质中声音以声波的形式传播．
【解答】解：声音是由物体的振动产生的，鼓声是由鼓面的振动产生；声音的传播靠介质，打击乐的阵阵鼓声是靠空气作为介质传播的；在介质中声音以声波的形式传播；
登上月球的宇航员们若不使用无线电装置，即使相距很近也无法交谈，这是由于真空不能传声．
故答案为：振动；空气；声波；真空．

22．将一台正在播放收音机用塑料袋封装后完全浸没在水缸中，此时人　能　（填“能”或“不能”）听到收音机的声音，此现象表明　液体能够传声　．
【考点】声音的传播条件．
【分析】声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；我们听到的各种声音都是通过气体、液体、固体三种介质传播来的．
【解答】解：将一台正在播放收音机用塑料袋封装后完全浸没在水缸中，声音可以通过水传播到人耳，我们能够听到收音机发出的声音；此声音也就证实了液体（水）能够传声；
故答案为：能；液体能够传声．

23．古代人们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来．这是应用了　固体可以传播声音　的知识．
【考点】声音的传播条件．
【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．
【解答】解：因为声音可以在固体中传播，所以古代人们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来．
故答案为：固体可以传播声音．

三、实验探究题
24．某同学在做“影响摆钟快慢与什么因素有关”的实验．表一实验中，摆重不同（因为用两个体积相同而密度不同的铁球和塑料球），摆长相同，摆角相同；表二实验中，摆重相同（及用的是同一个摆球），摆角相同，摆长不同．根据表中数据回答下列问题：
表一 摆钟快慢与摆重的关系摆动次数
摆动次数
时间
摆球材料
10
20
铁球
15s
30s
塑料球
15s
30s
表二 摆钟快慢与摆长的关系摆动次数
摆动次数
时间
摆长
15
30
80cm
12s
24s
160cm
24s
48s
（1）摆钟的快慢可能跟　摆重　、　摆长　和摆角有关，本实验过程应用了　控制变量　的方法来探究的；
（2）对表一中数据进行分析，得到的结论是　摆钟快慢与摆重无关　；
（3）对表二中数据进行分析，得到的结论是　摆钟快慢与摆长有关，摆长越长，摆钟摆动越慢　；
（4）通过本实验可以知道，当家里的摆钟走快了，可以　增加摆长　使钟走时准确．
【考点】控制变量法与探究性实验方案．
【分析】（1）根据题意确定影响摆钟快慢的因素；实验要采用控制变量法．
（2）分析表一中的实验数据，根据实验控制的变量与实验数据得出实验结论．
（3）分析表二中的实验数据，根据实验控制的变量与实验数据得出实验结论．
（4）根据实验结论，分析使钟表准时的调节措施．
【解答】解：（1）由题意可知，摆钟的快慢可能跟 摆重、摆长和摆角有关，本实验过程应用了 控制变量的方法来探究的．
（2）由表一数据可知，摆长和摆角相同而摆重不同，摆钟快慢相同，由此可知，摆钟快慢与摆重无关．
（3）由表二数据可知，摆重与摆角都相同而摆长不同，摆长越长，摆钟摆动越慢，摆长越短，摆钟摆动越快，由此可得：摆钟快慢与摆长有关，摆长越长，摆钟摆动越慢．
（4）摆长越短，摆钟摆动越快，摆长越长，摆钟摆动越慢；
家里的摆钟走快了，说明摆钟的摆长短了，可以增加摆长使钟走时准确．
故答案为：（1）摆重；摆长；控制变量；（2）摆钟快慢与摆重无关；（3）摆钟快慢与摆长有关，摆长越长，摆钟摆动越慢；（4）增加摆长．

25．在学习吉他演奏的过程中，小雨发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，决定对此进行探究．经过与同学们讨论，提出了以下猜想：
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm2）
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
60
1.02
F
铜
100
0.76
G
钢
80

H
尼龙
80
0.76
I
尼龙
100
1.02
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格如右表所示：
（1）为验证猜想一，可选编号为　A　、　B　、　C　的琴弦进行研究．
（2）为验证猜想二，应选编号为　A　、　D　、　F　的琴弦进行实验．
（3）为了验证猜想三，表格中琴弦G的横截面积是　0.76　mm2．
（4）小雨在实验中用的研究方法是　控制变量　法，你觉得琴弦发出声音的音调高低还与　松紧程度　有关．
【考点】频率及音调的关系．
【分析】根据控制变量法的要求，根据实验探究的目的，确定需要控制的变量，分析表中实验数据，找出符合要求的实验编号，然后分析答题；琴弦发出声音的音调高低，可能与松紧有关．
【解答】解：（1）为验证猜想一，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B、C进行研究．
（2）为验证猜想二，应选择横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦A、D、F进行研究．
（3）验证“猜想三”：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦的横截面积与长度相同，而材料不同，可选编号为D、G、H的琴弦做实验，
编号为E的琴弦长度为80cm，横截面积应为0.76mm2．
（4）这种研究物理问题的方法叫做控制变量法．旋动调音钮进行“调音”时，琴弦的松紧程度不同，琴弦发出声音的音调高低也不同，据此可以猜想：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的松紧程度有关．
故答案为：（1）A、B、C；（2）A、D、F；（3）0.76；（4）控制变量；松紧程度．

四.计算题（共11分）
26．潜水员在沉船上放置了一个能发声的仪器，仪器发出的声音经0.18s被浮在海面上的打捞船接收，求沉船到打捞船间的距离？（海水传声平均速度是1530m/s）
【考点】回声测距离的应用．
【分析】先算出声音从海面传到沉船的时间，再根据速度公式v=求出这艘沉船离打捞船的距离．
【解答】解：声音从海面传到沉船的时间：
t=×0.18s=0.09s，
由v=可得，沉船与打捞船的距离：
s=vt=1530m/s×0.09s=137.7m．
答：沉船到打捞船间的距离为137.7m．

27．声音在空气中的速度是340m/s，一辆汽车匀速驶向一座高山，司机鸣笛后6s听到回声．若汽车速度是15m/s，则此时汽车距高山的距离为多远？
【考点】速度公式及其应用．
【分析】（1）司机鸣笛后，声音传到高山返回汽车时，汽车以15m/s的速度已经前行了6s，根据速度公式可求汽车行驶的距离；
在这段时间内，声音和汽车行驶的路程之和是司机鸣笛时汽车与高山距离的2倍，根据速度公式求司机鸣笛时汽车与高山距离；
（2）司机听到回声汽车距高山的距离等于司机鸣笛时汽车到高山距离减去汽车行驶的距离．
【解答】解：（1）在t=6s的时间内，汽车行驶的距离：
∵v=，
∴s1=v1t=15m/s×6s=90m，
声音传播的距离：
s2=v2t=340m/s×6s=2040m，
设司机鸣笛时汽车到高山的距离为s，
则：2s=s1+s2，
∴s===1065m；
（2）司机听到回声汽车距高山的距离：
s′=s﹣s1=1065m﹣90m=975m．
答：听到回声时，汽车距高山975m．

五、综合能力题（1题6分，2题7分，共13分）
28．某同学想要测量物理课本内页中每张纸的厚度，他设计的测量方案如下：
①将从封面开始的10页纸合拢；
②用刻度尺量出这叠纸的厚度L；
③算出每张纸的厚度d=．
该同学设计的方案中存在三处错误，请你指出：
（1）　从封面开始，封面过厚，不均匀　；
（2）　10页纸太少了，刻度尺测10页纸误差依然很大　；
（3）　10页纸是5张纸，d=　．
【考点】长度的测量．
【分析】此题是利用累积法测物体的长度，当一个物体的长度太小无法测量时，可以测量n个相同物体的长度后除以n得一个物体的长度；但要注意课本的页码数不是课本的张数，一张纸是两页．
【解答】解：
①封面太厚，纸的厚度不均匀；
②刻度尺无法测量较小物体的，先测出多个，然后除以所测的个数就会求出每个的厚度；因此10页纸太少，应该用50页或100页；
③由题意可以看出在步骤（3）中把纸的张数和页数混淆了，应当是除以张数，不是除以页数．
故答案为：
（1）从封面开始，封面过厚，不均匀；
（2）10页纸太少了，刻度尺测10页纸误差依然很大；
（3）10页纸是5张纸，d=．

29．阅读下面的材料：
声音的特性
响度的大小除了与声源的振幅有关外，还跟其他因素有关系．在通常情况下，声音从声源向四周传播出去，距离越远，响度越小．喇叭形的传声筒传声，可以使声音集中在传声筒所指的方向上传播，响度得到加强，也就传播得更远．
音调和频率的关系有着广泛的应用，各种弦乐器通过改变发声部分的长短、松紧和粗细来改变声音的频率，从而改变声音音调的高低；各种管乐器、人的口哨，都是通过改变气体振动的频率来改变声音的音调高低．
思考后回答：
（1）影响响度大小的因素有：
①　振幅　，
②　距离声源的远近　．
（2）声源每秒振动的次数叫做频率，频率的单位是　Hz　，若某一声源在2秒内振动了6次，则它的频率为　3Hz　．
（3）对弦乐器来说，当弦的粗细，松紧相同时，弦越　短　，音调越高；
当弦的粗细，长短相同时，弦越　松　，音调越低；
当弦的长短，松紧相同时，弦越　细　，音调越高．
【考点】音调、响度与音色的区分．
【分析】（1）响度的大小与振幅和距离发声体的远近有关；
（2）掌握频率的定义和单位；
（3）音调的高低与发声体的振动快慢有关，弦乐器的琴弦振动快慢与琴弦的松紧、长短和粗细有关，可采用控制变量法进行分析判断．
【解答】解：（1）响度大小的与振幅有关，振幅越大响度越大，还与距离声源的远近有关，距离发声体越近响度越大；
（2）物理学中，把1秒物体振动的次数叫做频率，单位的赫兹，符号是Hz．
某一声源在2秒内振动了6次，其频率是f=Hz=3Hz；
（3）控制变量法就是控制其它的因素不变，只研究音调与其中一个因素的关系：
即当控制弦的粗细、松紧相同时，弦越短振动越快，音调越高；
当控制弦的粗细、长度相同时，弦越紧振动越快，音调越高；
当控制弦的长短、松紧相同时，弦越细振动越快，音调越高；
故答案为：（1）振幅；距离声源的远近；
（2）Hz；3Hz；
（3）短；松；细；