八年级物理上学期月考试卷2含解析-新人教版.doc

2016-2017学年四川省成都市大湾中学八年级（上）月考物理试卷（2）一、单选题3*15=451向一个空的暖水瓶中灌水时，瓶中的空气柱振动会发出声音，随着空气柱由长变短时，空气柱发出的声音的哪个特征会明显发生变化（）A音色B响度C音调D无法确定2你面向高墙喊话，如果听到回声，那么你和高墙之间的距离至少为（）A340米B170米C17米D34米3如图所示，城市高架道路的部分路段，两侧设有3m左右高的板墙，安装这些板墙的目的是（）A保护车辆行使安全B减小车辆噪声污染C增加高架道路美观D阻止车辆废气外泄4下列关于声现象的说法中正确的是（）A一切正在发声的物体都在振动B声音是一种波，它可以在真空中传播C音调、响度和频率是乐音的三个特征D公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声5端午节我市多地举行了龙舟赛，比赛时运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨比赛中有关声现象的下列说法，正确的是（）A鼓声是由鼓面振动产生的B鼓声在空气中的传播速度大约是500m/sC运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高D岸上观众是通过响度分辨出鼓声、号子声的6某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是（）A声音是由物体振动产生的B声音是一种波C声音具有能量D通常情况下，声音在空气中传播得最快7声音是一种常见现象，与我们生活密切相关以下有关声现象的说法中正确的是（）A通常情况下，声音在空气中传播得最快B市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪音C用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量D有些高科技产品，不振动也可以发出声音8有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服关于电子牙刷，正确的说法是（）A刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B超声波的音调很低，所以人听不到C超声波不是由物体振动产生的D超声波能传递能量9扬州市城市建设和管理越来越注重以人为本，如城区内某些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些等这些措施的共同目的是（）A绿化居住环境B缓解“热岛效应”C减少大气污染D降低噪声污染10噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害下列措施中不能减弱噪声的是（）A机动车辆在市内严禁鸣笛B汽车排气管上安装消声器C清除城市垃圾，保持环境整洁D在城市街道两旁种草植树11“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法中正确的是（）A王亚平说话时她的声带在振动B地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C在太空能进行授课是利用声音传递能量D王亚平讲课时的声音很大是因为她的声音频率很高12声音在均匀空气里传播过程中（）A声速逐渐减小B频率逐渐减小C振幅逐渐减小D声速、频率、振幅都不变13关于声现象，下列说法正确的是（）A超声金属探伤仪能探测金属内部存在的缺陷B不振动的物体也能发出声音C声音能够在真空中传播D在街头设置噪声检测仪，可有效减弱噪声14下列关于声现象的说法中正确的是（）A声音不能在真空中传播，超声波可以在真空传播B好朋友的声音与陌生人的声音是由音调来分辨的C声音的响度越大，在空气中传播速度越大D声能够传递信息和能量15关于声现象，说法正确的是（）A只要物体振动，我们就能听到声音B声音的传播速度是340m/sC声音是一种波，它具有能量D“禁鸣喇叭”，是在声音传播过程中减弱噪声二、填空题16在观察水的沸腾实验中：（1）水沸腾时气泡上升的情况如图所示（2）小明观察水沸腾时温度计示数如图丙所示，则水的沸点是17清晨，花草上的露珠是由空气中的水蒸气遇冷形成的，在阳光照射下，又会慢慢消失，这是由于露珠发生了的缘故18如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体的性质制成的可用来测沸水温度的是；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个体温计的量程是：摄氏度19登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈，这是因为，土电话能够通话，是靠传声的20男低音歌唱时女高音轻声伴唱，男低音与女高音相比较，男低音的响度（填“大”或“小”），女高音的音调（填“高”或“低”）21人们在道别时，挥动的手臂由于也会产生声音，但我们却听不到挥手声，其原因是挥手声属于（超声波/次声波）在扬州创建“全国文明城”期间，路政部门加强了城区噪声的监测与防治，如图是道路两侧的“禁止鸣笛”标志，这属于在减弱噪声22诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的大；翟志刚与刘伯明、景海鹏两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波具有；听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的不同23列举两个例子：说明声音能传递信息或者能量：例1传递信息：；例2传递能量：24将蜡块磨碎放入试管中加热，蜡吸热后逐渐变软、变稀，直至完全变成液态在此过程中，它的温度不断升高，由此可知蜡是（选填“晶体”或“非晶体”）停止加热后，液态蜡的温度逐渐降低，同时热（选填“吸”或“放”）25冰块在熔化过程中，不断吸收热量，温度；水在沸腾过程中，不断吸收热量，温度（选填“升高”、“不变”、“降低”或“可能升高”）三、实验题26如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）变大；逐渐增加钢尺伸出伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变低了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是因为：27探究声音的特征：为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是，通过探究可知：音调是由发声体振动的决定的28请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到 的声音就大些这一实验表明：（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调与哪些因素有关”的活动他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=db），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦（选填符号）若选择琴弦a和b，则是为了研究若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论该同学探究过程中存在什么问题？两位同学还可以选择琴弦（选填符号），研究“琴弦音调高低与材料的关系”四、综合题29农民晒稻谷时，通常将稻谷放在通风、向阳的地方，并将它们摊开来晒，这是为什么？30阅读短文并回答下列问题超声波及其应用人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波超声波具有许多奇异特性：空化效应超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙申的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的传播特性它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等（1）超声波的频率范围是（2）超声波能够清洗物件是因为声波具有（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于（4）若声音在海水中的传播速度为l 500m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为m2016-2017学年四川省成都市大湾中学八年级（上）月考物理试卷（2）参考答案与试题解析一、单选题3*15=451向一个空的暖水瓶中灌水时，瓶中的空气柱振动会发出声音，随着空气柱由长变短时，空气柱发出的声音的哪个特征会明显发生变化（）A音色B响度C音调D无法确定【考点】音调【分析】先确定振动的物体，振动的物体质量越大，体积越大，越难振动，频率越小音调越低；频率越快，音调越高【解答】解：往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音的，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，因此振动的频率越快，音调越高故选C2你面向高墙喊话，如果听到回声，那么你和高墙之间的距离至少为（）A340米B170米C17米D34米【考点】回声测距离的应用【分析】要解答本题需掌握：要想把原声和回声区分开，回声到达人耳的时间，必须比原声晚0.1s以上【解答】解：由于回声是来回的传播途径，那么间隔时间应大于t=0.1s=0.05s，那么要想听到回声，离高墙的距离至少为：s=vt=340m/s0.05s=17m，故选C3如图所示，城市高架道路的部分路段，两侧设有3m左右高的板墙，安装这些板墙的目的是（）A保护车辆行使安全B减小车辆噪声污染C增加高架道路美观D阻止车辆废气外泄【考点】防治噪声的途径【分析】对照“减弱噪声的三个途径”，分析每个选项，就可正确作出选择公路两旁的“隔声板”（或公路两旁的树等）都属于在传播过程中减弱噪声【解答】解：公路两侧设有3m左右高的板墙，可以在噪声传播过程中减弱噪声，减小噪声污染；故选B4下列关于声现象的说法中正确的是（）A一切正在发声的物体都在振动B声音是一种波，它可以在真空中传播C音调、响度和频率是乐音的三个特征D公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声【考点】声音的产生；声音的传播条件；音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；音调、响度和音色是乐音的三个特征（2）减弱噪声有三种：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，故发声的物体一定在振动，A选项说法正确；B、声音不能在真空中进行传播，B选项说法错误；C、音调、响度和音色是乐音的三个特征，C选项说法错误；D、公路旁安装隔音板可以在噪声的传播过程中减弱噪声，D选项说法错误；故选A5端午节我市多地举行了龙舟赛，比赛时运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨比赛中有关声现象的下列说法，正确的是（）A鼓声是由鼓面振动产生的B鼓声在空气中的传播速度大约是500m/sC运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高D岸上观众是通过响度分辨出鼓声、号子声的【考点】声音的产生；声音的传播条件；声速；音调、响度与音色的区分【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音能够在固体、液体、气体中传播；声音在空气中的传播速度是340m/s，但不能在真空中传播（2）音调指声音的高低，由物体振动的频率决定的；响度指声音的强弱，由物体振动的振幅决定，还与距离发声体的远近有关；音色指声音的特色，不同的发声体因材料和结构不同，所发出的声音的音色就不同【解答】解：A、鼓声是鼓面振动产生的，该选项说法正确，符合题意；B、声音在空气中的传播速度是340m/s，该选项说法不正确，不符合题意；C、运动员敲鼓的力量越大，鼓面振动的振幅越大，鼓面的响度越大，该选项说法不正确，不符合题意；D、观众能够分辨出鼓声和号子声，是因为这两种声音的音色不同，该选项说法不正确，不符合题意故选A6某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是（）A声音是由物体振动产生的B声音是一种波C声音具有能量D通常情况下，声音在空气中传播得最快【考点】声音的产生；声音在不同介质中的传播速度；声与能量【分析】声音是由物体振动产生，正在发声的物体叫声源声音以声波的形式传播，在不同介质中的传播速度不同，一般说，声音在固体中传播的最快，在液体中次之，在气体中最慢，另外声音的传播速度还与温度有关声音能够传递信息，本身具有能量【解答】解：A、声音由物体振动产生的，一切发声体都在振动此选项正确；B、声音本身是一种波，看不到摸不着此选项正确；C、声音能够传递信息，本身具有能量此选项正确；D、通常情况下，声音在固体中传播最快，在空气中传播最慢此选项错误故选：D7声音是一种常见现象，与我们生活密切相关以下有关声现象的说法中正确的是（）A通常情况下，声音在空气中传播得最快B市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪音C用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量D有些高科技产品，不振动也可以发出声音【考点】声音的综合利用【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体或气体中传播，真空不能传声一般地，声音在固体中传播的最快，在液体中次之，在气体中最慢；防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治；声音的传播过程也是能量的传播过程【解答】解：A、一般地，声音在固体中传播的最快，在液体中次之，在气体中最慢此选项错误；B、市区内某些路段“禁鸣喇叭”这是在声源处减弱噪音此选项错误；C、用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量此选项正确；D、物体不振动，是无法发出声音的此选项错误故选C8有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服关于电子牙刷，正确的说法是（）A刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B超声波的音调很低，所以人听不到C超声波不是由物体振动产生的D超声波能传递能量【考点】声与能量；声音的产生；声音的传播条件；频率及音调的关系【分析】A、超声波是声音的一种，可以在一切固体、液体、气体中传播，故A错误；B、超声波指的是频率比较高的电磁波，频率高，音调就高，高于人耳的听觉频率范围，所以听不到，故B错误；C、声音都是由发声体的振动产生的，故C错误；D、声波可以传递能量，可以利用超声波清洗精密的仪器，可以利用超声波除去人体内的结石，故D正确故选：D【解答】解：A、超声波指的是频率比较高的声波，声波可以在空气中才传播，所以A是错误的；B、超声波指的是频率比较高的电磁波，超过了人耳的听觉频率范围，所以听不到，频率越高，音调就越高，所以B是错误的；C、不论是超声波还是次声波都是由发声体的振动产生的，所以C是错误的；D、声波除了传递信息外，还可以传递能量，外科医生利用超声波除去人体内的结石，所以D是正确的故选D9扬州市城市建设和管理越来越注重以人为本，如城区内某些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些等这些措施的共同目的是（）A绿化居住环境B缓解“热岛效应”C减少大气污染D降低噪声污染【考点】防治噪声的途径【分析】减弱噪声途径主要有：在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播途径中减弱【解答】解：禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声；植树造林是在传播过程中减弱噪声；把音量调小是在声源处减弱噪声；它们的共同点都是来减弱噪声的故ABC错误，D正确故选D10噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害下列措施中不能减弱噪声的是（）A机动车辆在市内严禁鸣笛B汽车排气管上安装消声器C清除城市垃圾，保持环境整洁D在城市街道两旁种草植树【考点】防治噪声的途径【分析】（1）从物理学角度讲，噪声是物体做不规则振动发出的声音；从环保角度，凡是影响人们正常工作、生活、学习、休息的一切声音都是噪声（2）减弱噪声的途径有：防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵【解答】解：A、机动车辆在市内严禁鸣笛，属于防止噪声的产生，可以减弱噪声；B、汽车排气管上安装消声器，属于防止噪声的产生，可以减弱噪声；C、清除城市垃圾，保持环境整洁，与噪声无关，只能净化环境；D、在城市街道两旁种草植树，属于阻断噪声的传播，可以减弱噪声故选C11“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法中正确的是（）A王亚平说话时她的声带在振动B地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C在太空能进行授课是利用声音传递能量D王亚平讲课时的声音很大是因为她的声音频率很高【考点】声音的产生；频率及音调的关系；声与信息；电磁波的传播【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的传播需要介质，能够在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播；（3）声音可以传递信息和能量；（4）音调指声音的高低，与物体振动的频率有关；响度指声音的强弱，与物体的振幅有关【解答】解：A、王亚平说话发出声音是由声带振动产生的，故A正确；B、声音不能在真空中传播，地球上的学生听到王亚平的声音是靠电磁波传回地球的，故B错误；C、在太空能进行授课是利用声音传递信息，故C错误；D、王亚平讲课声音很大是因为她的声音振幅大、响度大，与频率无关，故D错误故选A12声音在均匀空气里传播过程中（）A声速逐渐减小B频率逐渐减小C振幅逐渐减小D声速、频率、振幅都不变【考点】声音的传播条件；音调、响度与音色的区分【分析】（1）物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，与振幅和距离有关；距离越远，响度越小；（2）声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中最大，其次是液体，再次是气体；但在同种介质中的传播速度不变；（3）声音在传播的过程中，音调和音色不变【解答】解：A、声音在同种介质中的传播速度不变；故A错误；B、声音在传播的过程中，音调不变，故频率也不变；故B错误；C、响度与振幅和距离有关；距离越远，响度越小；故声音在空气中传播过程中，响度变小，振幅也变小；故C正确；D、声音在传播的过程中，速度不变，音调不变，频率也就不变；响度变小，振幅也就变小；故D错误；故选C13关于声现象，下列说法正确的是（）A超声金属探伤仪能探测金属内部存在的缺陷B不振动的物体也能发出声音C声音能够在真空中传播D在街头设置噪声检测仪，可有效减弱噪声【考点】声与信息；声音的产生；声音的传播条件；声音的等级和噪声的危害【分析】（1）声音既能传递信息，又能传递能量；（2）声音是由物体的振动产生的；（3）声音的传播需要介质，真空不能传声；（4）防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱【解答】解：A、用超声波能探测金属内部存在的缺陷，说明超声波能够传递信息，故A正确；B、声音是由物体的振动产生的，故B错误；C、声音只能在固体、液体或者气体中传播，真空不能传声，故C错误；D、在街道上设置噪声显示牌，只能监测声音的等级，不能减弱噪声，故D错误故选A14下列关于声现象的说法中正确的是（）A声音不能在真空中传播，超声波可以在真空传播B好朋友的声音与陌生人的声音是由音调来分辨的C声音的响度越大，在空气中传播速度越大D声能够传递信息和能量【考点】声与能量；声音的传播条件；音色【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声；（2）音色是判断发声体的依据；（3）声音的传播速度与介质的种类和温度有关；（4）声音能够传递信息和能量【解答】解：A、真空不能传声，超声波是频率高的声音，故A错误；B、不同发声体发出声音的音色不同，我们依据音色来判断发声体，故B错误；C、声音的传播速度与介质的种类和温度有关，与响度无关，故C错误；D、声音能够传递信息和能量，故D正确故选D15关于声现象，说法正确的是（）A只要物体振动，我们就能听到声音B声音的传播速度是340m/sC声音是一种波，它具有能量D“禁鸣喇叭”，是在声音传播过程中减弱噪声【考点】声与能量；声音的产生；声音在不同介质中的传播速度；防治噪声的途径【分析】通过课本中对关于声音的产生和传播、声音的利用、减弱噪声的方法等基础知识的记忆，可以得到答案【解答】解：A、声音是物体振动产生的，声音的传播需要介质，无介质传播声音我们就不能听到，故A错误；B、声音在不同介质中的传播速度不同，声音在15的空气中的传播速度是340m/s，故B错误；C、声音是波的一种，声音具有能量，故C正确；D、“禁鸣喇叭”，是在声源处减弱噪声，故D错误；故选：C二、填空题16在观察水的沸腾实验中：（1）水沸腾时气泡上升的情况如图甲所示（2）小明观察水沸腾时温度计示数如图丙所示，则水的沸点是98【考点】探究水的沸腾实验【分析】要解决此题，需要掌握水沸腾前和沸腾时的现象：水在沸腾前气泡在上升过程中，体积逐渐减小沸腾时有大量的气泡产生，气泡在上升过程中体积逐渐变大，最后破裂在进行温度计的读数时，要认清分度值【解答】解：（1）甲图气泡在上升过程中体积逐渐增大，所以是沸腾时的现象；乙图气泡在上升过程中体积逐渐缩小，所以是沸腾前的图象故答案为：甲（2）从图中可知，温度计的分度值是1，所以温度计的示数是98故答案为：9817清晨，花草上的露珠是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的，在阳光照射下，又会慢慢消失，这是由于露珠发生了汽化的缘故【考点】液化及液化现象；汽化及汽化吸热的特点【分析】（1）在一定条件下，物体的三种状态固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；（2）由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化【解答】解：花草上的露珠是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态形成的，这是液化现象；液化形成的露珠在阳光照射下又会由液态变为气态，发生汽化现象，所以露珠会慢慢消失故答案为：液化；汽化18如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体热胀冷缩的性质制成的可用来测沸水温度的是乙；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个缩口体温计的量程是：3542摄氏度【考点】液体温度计的构造与工作原理；温度计的使用及其读数；体温计的使用及其读数【分析】常用温度计是根据液体热胀冷缩性质制成的体温计和常用温度计的区别有三个：一是量程不同，由于体温计是测量人体的温度，所以测量范围是3542；二是它的分度值不同，一般温度计的分度值是1，它的分度值是0.1；三是它的构造不同，它的玻璃泡上方有一段很细的缩口，遇热液柱可以通过缩口上升，遇冷液柱会在缩口处断开而不能自行下降，使用之前必须用手向下甩，才能使停在玻璃管内的水银回到玻璃泡内【解答】解：体温计是利用液体热胀冷缩的性质制成的可用来测沸水温度的是乙；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个缩口它的量程是：3542，分度值为：0.1，此时体温计的读数为38故答案为：热胀冷缩；乙；缩口；354219登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈，这是因为真空不能传声，土电话能够通话，是靠固体传声的【考点】声音的传播条件【分析】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播【解答】解：声音的传播需要介质，因为月球上没有空气，真空不能传播声音，登上月球的宇航员们即使相距很近，也要靠无线电话交谈；通过土电话能够通话，声音是在连接电话的固态物体中传播的故答案为：真空不能传声；固体20男低音歌唱时女高音轻声伴唱，男低音与女高音相比较，男低音的响度大（填“大”或“小”），女高音的音调高（填“高”或“低”）【考点】音调、响度与音色的区分【分析】要解决此题，首先要正确区分响度与音调响度是指声音的大小或强弱，是由振幅决定的，而音调是指声音的高低，从听觉上若感觉声音比较尖、细，便是音调高，否则便是音调低【解答】解：男低音，是指音调低，女高音是指音调高，轻声伴唱，说明女高音的声音比较小，即响度小而男低音要放声歌唱，所以男低音的响度大故答案为：大、高21人们在道别时，挥动的手臂由于振动也会产生声音，但我们却听不到挥手声，其原因是挥手声属于次声波（超声波/次声波）在扬州创建“全国文明城”期间，路政部门加强了城区噪声的监测与防治，如图是道路两侧的“禁止鸣笛”标志，这属于在声源处减弱噪声【考点】超声波与次声波；防治噪声的途径【分析】（1）声音是由于物体的振动产生的；（2）人的听觉范围在20赫兹到20000赫兹，低于20赫兹的是次声波，高于20000赫兹的超声波，无论次声波和超声波，人耳都听不见（3）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处减弱【解答】解：人们在道别时，挥动的手臂由于振动也会产生声音，但我们却听不到挥手声，其原因是挥手声属于次声波在扬州创建“全国文明城”期间，路政部门加强了城区噪声的监测与防治，如图是道路两侧的“禁止鸣笛”标志，这属于在声源处减弱噪声故答案为：振动、次声波、声源处22诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大；翟志刚与刘伯明、景海鹏两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音声音传播需要介质，真空不能传声；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波具有能量；听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同【考点】声音的综合利用【分析】（1）响度是指声音的大小，音调是指声音的高低，有时人们说的高低实质是大小的意思；（2）声音传播需要介质，真空不能传声；（3）声音具有能量，也可以传递能量；（4）音色是指声音的品质和特色，能分辨出不同乐器，不同的人在说话是音色不同【解答】解：“不敢高声语，恐惊天上人”指不能大声说话，担心打扰天上的人，其中的“高”指响度大；太空是真空，真空不能传声，所以太空中的两名宇航员不能直接对话，要采用无线电话交流；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声具有能量；不同的乐器振动的材料不同，音色不同，根据音色不同来分辨物体故答案为：响度；声音传播需要介质，真空不能传声；能量；音色23列举两个例子：说明声音能传递信息或者能量：例1传递信息：雷声（拍西瓜声、说话）；例2传递能量：次声波武器（高声使烛焰摇动）【考点】声与信息；声与能量【分析】利用声可以传递信息，也可以传递能量，根据所积累的生活中的实例回答此题【解答】解：（1）声音能传递信息：雷声（拍西瓜声、说话）（2）声音能传递信息或者能量：次声波武器（高声使烛焰摇动）故答案为：雷声（拍西瓜声、说话）；次声波武器（高声使烛焰摇动）24将蜡块磨碎放入试管中加热，蜡吸热后逐渐变软、变稀，直至完全变成液态在此过程中，它的温度不断升高，由此可知蜡是非晶体（选填“晶体”或“非晶体”）停止加热后，液态蜡的温度逐渐降低，同时放热（选填“吸”或“放”）【考点】晶体和非晶体的区别【分析】固体分晶体和非晶体，晶体和非晶体的重要区别是晶体有一定的熔化温度，这个温度叫熔点，非晶体没有物体在温度升高时吸收热量，温度降低会放出热量【解答】解：蜡块磨碎放入试管中加热，蜡吸热后逐渐变软、变稀，直至完全变成液态在此过程中，它的温度不断升高，没有一定的熔点，所以蜡是非晶体；停止加热后，液态蜡的温度逐渐降低，同时放出热量故答案为：非晶体；放25冰块在熔化过程中，不断吸收热量，温度不变；水在沸腾过程中，不断吸收热量，温度不变（选填“升高”、“不变”、“降低”或“可能升高”）【考点】熔化与熔化吸热特点；沸腾及沸腾条件【分析】（1）晶体熔化的特点：吸收热量，温度保持不变（2）液体沸腾的条件：吸收热量，温度保持不变【解答】解：（1）冰属于晶体，晶体熔化时吸收热量，温度保持不变（2）水在沸腾时，吸收热量，保持在沸点不变故答案为：不变；不变三、实验题26如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的响度（选填“音调”、“响度”或“音色”）变大；逐渐增加钢尺伸出伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变低了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是因为：钢尺振动的频率小于20Hz【考点】声音的产生；人耳感知声音的过程及听到声音的条件；响度与振幅的关系【分析】声音是由物体的振动产生的；响度跟振幅有关，振幅越大响度越大；音调跟频率有关，频率越大音调越高，体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低人能听到的频率范围是2020000Hz【解答】解：将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大；增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，不在人的听觉范围之内故答案为：钢尺；响度；钢尺振动的频率小于20Hz27探究声音的特征：为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是ABC，通过探究可知：音调是由发声体振动的频率决定的【考点】音调【分析】音调是指声音的高低，由振动频率来决定【解答】解：音调与振动频率有关，如图ABC都能改变物体振动频率，所以能够完成探究目的，得出结论：音调由发声体振动频率决定，D图改变的是物体振动的振幅，可以研究响度与振幅的关系故答案为：ABC；频率28请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能传播声音（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到 的声音就大些这一实验表明：用金属丝的传声效果更好（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于手阻止了棉线的振动从而阻止了声音的传播（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调与哪些因素有关”的活动他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=db），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦a、d（选填符号）若选择琴弦a和b，则是为了研究研究音调的高低与琴弦粗细的关系若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论该同学探究过程中存在什么问题？未控制材料相同两位同学还可以选择琴弦a、c（选填符号），研究“琴弦音调高低与材料的关系”【考点】控制变量法与探究性实验方案；声音的传播条件；音调【分析】（1）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；（2）用金属丝听到的声音大，说明金属丝传声效果比棉线好；（3）声音是由物体振动产生的，振动停止，发生也停止；（4）弦乐的音调跟弦的长度、材料、松紧、粗细有关，在探究琴弦和一个因素的关系时，控制其它量不变实验中琴弦的松紧一定，要探究音调高低跟长度的关系，保持材料和粗细相同；要探究音调高低跟粗细的关系时，保持材料和长度相同；要探究音调高低跟材料的关系时，保持长度和粗细相同【解答】解：（1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质；（2）因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，唯一的原因肯定就是金属丝的传声性能比棉线的好；（3）说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远地传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，则振动就会停止，也就听不到声音了；（4）：研究音调高低和琴弦长度的关系，保持材料和粗细相同选择a和d选择a和b，材料和长度相同，探究音调高低跟粗细的关系选择c和d，不能探究音调高低的影响因素，因为琴弦的材料、长度都不相同，无法进行控制变量选择a和c，长度和粗细相同，探究音调高低跟材料的关系故答案为：（1）固体能传播声音；（2）用金属丝的传声效果更好；（3）手阻止了棉线的振动从而阻止了声音的传播；（4）a、d；研究音调的高低与琴弦粗细的关系；未控制材料相同；a、c四、综合题29农民晒稻谷时，通常将稻谷放在通风、向阳的地方，并将它们摊开来晒，这是为什么？【考点】影响蒸发快慢的因素【分析】（1）液体蒸发的快慢与液体的温度、表面积、液面上空气流动的快慢等因素有关，要加快蒸发就要提高温度、增大表面积、加快空气流动；（2）把粮食晒干，就是把粮食内的水分蒸发掉，因此要从加快蒸发的方法去考虑这样做的原因【解答】答：将稻谷晒在阳光下是为了提高稻谷中水分的温度，将稻谷摊开晒是为了增大稻谷中水份的表面积，将稻谷晒在通风处是为了加快稻谷表面空气流动速度，从而加快了稻谷中水份的蒸发，稻谷从而干得快30阅读短文并回答下列问题超声