八年级物理上学期月考试卷2含解析-新人教版.doc

2016-2017学年四川省成都市大湾中学八年级（上）月考物理试卷（2）
一、单选题3*15=45
1．向一个空的暖水瓶中灌水时，瓶中的空气柱振动会发出声音，随着空气柱由长变短时，空气柱发出的声音的哪个特征会明显发生变化（　　）
A．音色 B．响度 C．音调 D．无法确定
2．你面向高墙喊话，如果听到回声，那么你和高墙之间的距离至少为（　　）
A．340米 B．170米 C．17米 D．34米
3．如图所示，城市高架道路的部分路段，两侧设有3m左右高的板墙，安装这些板墙的目的是（　　）

A．保护车辆行使安全 B．减小车辆噪声污染
C．增加高架道路美观 D．阻止车辆废气外泄
4．下列关于声现象的说法中正确的是（　　）
A．一切正在发声的物体都在振动
B．声音是一种波，它可以在真空中传播
C．音调、响度和频率是乐音的三个特征
D．公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声
5．端午节我市多地举行了龙舟赛，比赛时运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨．比赛中有关声现象的下列说法，正确的是（　　）
A．鼓声是由鼓面振动产生的
B．鼓声在空气中的传播速度大约是500m/s
C．运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高
D．岸上观众是通过响度分辨出鼓声、号子声的
6．某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是（　　）
A．声音是由物体振动产生的
B．声音是一种波
C．声音具有能量
D．通常情况下，声音在空气中传播得最快
7．声音是一种常见现象，与我们生活密切相关．以下有关声现象的说法中正确的是（　　）
A．通常情况下，声音在空气中传播得最快
B．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪音
C．用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量
D．有些高科技产品，不振动也可以发出声音
8．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服．关于电子牙刷，正确的说法是（　　）

A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B．超声波的音调很低，所以人听不到
C．超声波不是由物体振动产生的
D．超声波能传递能量
9．扬州市城市建设和管理越来越注重以人为本，如城区内某些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些等．这些措施的共同目的是（　　）
A．绿化居住环境 B．缓解“热岛效应”
C．减少大气污染 D．降低噪声污染
10．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害．下列措施中不能减弱噪声的是（　　）
A．机动车辆在市内严禁鸣笛
B．汽车排气管上安装消声器
C．清除城市垃圾，保持环境整洁
D．在城市街道两旁种草植树
11．“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法中正确的是（　　）
A．王亚平说话时她的声带在振动
B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的
C．在太空能进行授课是利用声音传递能量
D．王亚平讲课时的声音很大是因为她的声音频率很高
12．声音在均匀空气里传播过程中（　　）
A．声速逐渐减小 B．频率逐渐减小
C．振幅逐渐减小 D．声速、频率、振幅都不变
13．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．超声金属探伤仪能探测金属内部存在的缺陷
B．不振动的物体也能发出声音
C．声音能够在真空中传播
D．在街头设置噪声检测仪，可有效减弱噪声
14．下列关于声现象的说法中正确的是（　　）
A．声音不能在真空中传播，超声波可以在真空传播
B．好朋友的声音与陌生人的声音是由音调来分辨的
C．声音的响度越大，在空气中传播速度越大
D．声能够传递信息和能量
15．关于声现象，说法正确的是（　　）
A．只要物体振动，我们就能听到声音
B．声音的传播速度是340m/s
C．声音是一种波，它具有能量
D．“禁鸣喇叭”，是在声音传播过程中减弱噪声

二、填空题
16．在观察水的沸腾实验中：

（1）水沸腾时气泡上升的情况如图　　所示．
（2）小明观察水沸腾时温度计示数如图丙所示，则水的沸点是　　℃．
17．清晨，花草上的露珠是由空气中的水蒸气遇冷　　形成的，在阳光照射下，又会慢慢消失，这是由于露珠发生了　　的缘故．
18．如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体　　的性质制成的．可用来测沸水温度的是　　；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个　　．体温计的量程是：　　摄氏度．

19．登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈，这是因为　　，土电话能够通话，是靠　　传声的．
20．男低音歌唱时女高音轻声伴唱，男低音与女高音相比较，男低音的响度　　（填“大”或“小”），女高音的音调　　（填“高”或“低”）．
21．人们在道别时，挥动的手臂由于　　也会产生声音，但我们却听不到挥手声，其原因是挥手声属于　　（超声波/次声波）．在扬州创建“全国文明城”期间，路政部门加强了城区噪声的监测与防治，如图是道路两侧的“禁止鸣笛”标志，这属于在　　减弱噪声．

22．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的　　大；翟志刚与刘伯明、景海鹏两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音　　；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波具有　　；听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的　　不同．
23．列举两个例子：说明声音能传递信息或者能量：
例1传递信息：　　；
例2传递能量：　　．
24．将蜡块磨碎放入试管中加热，蜡吸热后逐渐变软、变稀，直至完全变成液态．在此过程中，它的温度不断升高，由此可知蜡是　　（选填“晶体”或“非晶体”）．停止加热后，液态蜡的温度逐渐降低，同时　　热（选填“吸”或“放”）．
25．冰块在熔化过程中，不断吸收热量，温度　　；水在沸腾过程中，不断吸收热量，温度　　（选填“升高”、“不变”、“降低”或“可能升高”）．

三、实验题
26．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到　　（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的　　（选填“音调”、“响度”或“音色”）变大；逐渐增加钢尺伸出伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变低了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是因为：　　．

27．探究声音的特征：
为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是　　，通过探究可知：音调是由发声体振动的　　决定的．

28．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”．

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明　　．
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到 的声音就大些．这一实验表明：　　．
（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于　　．
（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调与哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦　　（选填符号）．
②若选择琴弦a和b，则是为了研究　　．
③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题？　　．
④两位同学还可以选择琴弦　　（选填符号），研究“琴弦音调高低与材料的关系”．

四、综合题
29．农民晒稻谷时，通常将稻谷放在通风、向阳的地方，并将它们摊开来晒，这是为什么？
30．阅读短文并回答下列问题．
超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz．低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波．
超声波具有许多奇异特性：空化效应﹣﹣超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙申的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的．传播特性﹣﹣它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等．
（1）超声波的频率范围是　　．
（2）超声波能够清洗物件是因为声波具有　　．
（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于　　．
（4）若声音在海水中的传播速度为l 500m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为　　m．

2016-2017学年四川省成都市大湾中学八年级（上）月考物理试卷（2）
参考答案与试题解析

一、单选题3*15=45
1．向一个空的暖水瓶中灌水时，瓶中的空气柱振动会发出声音，随着空气柱由长变短时，空气柱发出的声音的哪个特征会明显发生变化（　　）
A．音色 B．响度 C．音调 D．无法确定
【考点】音调．
【分析】先确定振动的物体，振动的物体质量越大，体积越大，越难振动，频率越小音调越低；频率越快，音调越高．
【解答】解：往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音的，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，因此振动的频率越快，音调越高．
故选C．

2．你面向高墙喊话，如果听到回声，那么你和高墙之间的距离至少为（　　）
A．340米 B．170米 C．17米 D．34米
【考点】回声测距离的应用．
【分析】要解答本题需掌握：要想把原声和回声区分开，回声到达人耳的时间，必须比原声晚0.1s以上
【解答】解：由于回声是来回的传播途径，那么间隔时间应大于t=×0.1s=0.05s，
那么要想听到回声，离高墙的距离至少为：s=vt=340m/s×0.05s=17m，
故选C．

3．如图所示，城市高架道路的部分路段，两侧设有3m左右高的板墙，安装这些板墙的目的是（　　）

A．保护车辆行使安全 B．减小车辆噪声污染
C．增加高架道路美观 D．阻止车辆废气外泄
【考点】防治噪声的途径．
【分析】对照“减弱噪声的三个途径”，分析每个选项，就可正确作出选择．公路两旁的“隔声板”（或公路两旁的树等）都属于在传播过程中减弱噪声．
【解答】解：公路两侧设有3m左右高的板墙，可以在噪声传播过程中减弱噪声，减小噪声污染；
故选B．

4．下列关于声现象的说法中正确的是（　　）
A．一切正在发声的物体都在振动
B．声音是一种波，它可以在真空中传播
C．音调、响度和频率是乐音的三个特征
D．公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声
【考点】声音的产生；声音的传播条件；音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径．
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；音调、响度和音色是乐音的三个特征．
（2）减弱噪声有三种：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱．
【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，故发声的物体一定在振动，A选项说法正确；
B、声音不能在真空中进行传播，B选项说法错误；
C、音调、响度和音色是乐音的三个特征，C选项说法错误；
D、公路旁安装隔音板可以在噪声的传播过程中减弱噪声，D选项说法错误；
故选A．

5．端午节我市多地举行了龙舟赛，比赛时运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨．比赛中有关声现象的下列说法，正确的是（　　）
A．鼓声是由鼓面振动产生的
B．鼓声在空气中的传播速度大约是500m/s
C．运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高
D．岸上观众是通过响度分辨出鼓声、号子声的
【考点】声音的产生；声音的传播条件；声速；音调、响度与音色的区分．
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音能够在固体、液体、气体中传播；声音在空气中的传播速度是340m/s，但不能在真空中传播．
（2）音调指声音的高低，由物体振动的频率决定的；响度指声音的强弱，由物体振动的振幅决定，还与距离发声体的远近有关；音色指声音的特色，不同的发声体因材料和结构不同，所发出的声音的音色就不同．
【解答】解：A、鼓声是鼓面振动产生的，该选项说法正确，符合题意；
B、声音在空气中的传播速度是340m/s，该选项说法不正确，不符合题意；
C、运动员敲鼓的力量越大，鼓面振动的振幅越大，鼓面的响度越大，该选项说法不正确，不符合题意；
D、观众能够分辨出鼓声和号子声，是因为这两种声音的音色不同，该选项说法不正确，不符合题意．
故选A．

6．某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是（　　）
A．声音是由物体振动产生的
B．声音是一种波
C．声音具有能量
D．通常情况下，声音在空气中传播得最快
【考点】声音的产生；声音在不同介质中的传播速度；声与能量．
【分析】①声音是由物体振动产生，正在发声的物体叫声源．
②声音以声波的形式传播，在不同介质中的传播速度不同，一般说，声音在固体中传播的最快，在液体中次之，在气体中最慢，另外声音的传播速度还与温度有关．
③声音能够传递信息，本身具有能量．
【解答】解：
A、声音由物体振动产生的，一切发声体都在振动．此选项正确；
B、声音本身是一种波，看不到摸不着．此选项正确；
C、声音能够传递信息，本身具有能量．此选项正确；
D、通常情况下，声音在固体中传播最快，在空气中传播最慢．此选项错误．
故选：D．

7．声音是一种常见现象，与我们生活密切相关．以下有关声现象的说法中正确的是（　　）
A．通常情况下，声音在空气中传播得最快
B．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪音
C．用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量
D．有些高科技产品，不振动也可以发出声音
【考点】声音的综合利用．
【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体或气体中传播，真空不能传声．一般地，声音在固体中传播的最快，在液体中次之，在气体中最慢；
防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治；
声音的传播过程也是能量的传播过程．
【解答】解：
A、一般地，声音在固体中传播的最快，在液体中次之，在气体中最慢．此选项错误；
B、市区内某些路段“禁鸣喇叭”这是在声源处减弱噪音．此选项错误；
C、用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量．此选项正确；
D、物体不振动，是无法发出声音的．此选项错误．
故选C．

8．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服．关于电子牙刷，正确的说法是（　　）

A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B．超声波的音调很低，所以人听不到
C．超声波不是由物体振动产生的
D．超声波能传递能量
【考点】声与能量；声音的产生；声音的传播条件；频率及音调的关系．
【分析】A、超声波是声音的一种，可以在一切固体、液体、气体中传播，故A错误；
B、超声波指的是频率比较高的电磁波，频率高，音调就高，高于人耳的听觉频率范围，所以听不到，故B错误；
C、声音都是由发声体的振动产生的，故C错误；
D、声波可以传递能量，可以利用超声波清洗精密的仪器，可以利用超声波除去人体内的结石，故D正确．
故选：D．
【解答】解：A、超声波指的是频率比较高的声波，声波可以在空气中才传播，所以A是错误的；
B、超声波指的是频率比较高的电磁波，超过了人耳的听觉频率范围，所以听不到，频率越高，音调就越高，所以B是错误的；
C、不论是超声波还是次声波都是由发声体的振动产生的，所以C是错误的；
D、声波除了传递信息外，还可以传递能量，外科医生利用超声波除去人体内的结石，所以D是正确的．
故选D．

9．扬州市城市建设和管理越来越注重以人为本，如城区内某些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些等．这些措施的共同目的是（　　）
A．绿化居住环境 B．缓解“热岛效应”
C．减少大气污染 D．降低噪声污染
【考点】防治噪声的途径．
【分析】减弱噪声途径主要有：在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播途径中减弱．
【解答】解：禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声；植树造林是在传播过程中减弱噪声；把音量调小是在声源处减弱噪声；它们的共同点都是来减弱噪声的．故ABC错误，D正确．
故选D．

10．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害．下列措施中不能减弱噪声的是（　　）
A．机动车辆在市内严禁鸣笛
B．汽车排气管上安装消声器
C．清除城市垃圾，保持环境整洁
D．在城市街道两旁种草植树
【考点】防治噪声的途径．
【分析】（1）从物理学角度讲，噪声是物体做不规则振动发出的声音；从环保角度，凡是影响人们正常工作、生活、学习、休息的一切声音都是噪声．
（2）减弱噪声的途径有：防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵．
【解答】解：A、机动车辆在市内严禁鸣笛，属于防止噪声的产生，可以减弱噪声；
B、汽车排气管上安装消声器，属于防止噪声的产生，可以减弱噪声；
C、清除城市垃圾，保持环境整洁，与噪声无关，只能净化环境；
D、在城市街道两旁种草植树，属于阻断噪声的传播，可以减弱噪声．
故选C．

11．“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法中正确的是（　　）
A．王亚平说话时她的声带在振动
B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的
C．在太空能进行授课是利用声音传递能量
D．王亚平讲课时的声音很大是因为她的声音频率很高
【考点】声音的产生；频率及音调的关系；声与信息；电磁波的传播．
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）声音的传播需要介质，能够在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播；
（3）声音可以传递信息和能量；
（4）音调指声音的高低，与物体振动的频率有关；响度指声音的强弱，与物体的振幅有关．
【解答】解：A、王亚平说话发出声音是由声带振动产生的，故A正确；
B、声音不能在真空中传播，地球上的学生听到王亚平的声音是靠电磁波传回地球的，故B错误；
C、在太空能进行授课是利用声音传递信息，故C错误；
D、王亚平讲课声音很大是因为她的声音振幅大、响度大，与频率无关，故D错误．
故选A．

12．声音在均匀空气里传播过程中（　　）
A．声速逐渐减小 B．频率逐渐减小
C．振幅逐渐减小 D．声速、频率、振幅都不变
【考点】声音的传播条件；音调、响度与音色的区分．
【分析】（1）物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，与振幅和距离有关；距离越远，响度越小；
（2）声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中最大，其次是液体，再次是气体；但在同种介质中的传播速度不变；
（3）声音在传播的过程中，音调和音色不变．
【解答】解：A、声音在同种介质中的传播速度不变；故A错误；
B、声音在传播的过程中，音调不变，故频率也不变；故B错误；
C、响度与振幅和距离有关；距离越远，响度越小；故声音在空气中传播过程中，响度变小，振幅也变小；故C正确；
D、声音在传播的过程中，速度不变，音调不变，频率也就不变；响度变小，振幅也就变小；故D错误；
故选C．

13．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．超声金属探伤仪能探测金属内部存在的缺陷
B．不振动的物体也能发出声音
C．声音能够在真空中传播
D．在街头设置噪声检测仪，可有效减弱噪声
【考点】声与信息；声音的产生；声音的传播条件；声音的等级和噪声的危害．
【分析】（1）声音既能传递信息，又能传递能量；
（2）声音是由物体的振动产生的；
（3）声音的传播需要介质，真空不能传声；
（4）防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．
【解答】解：A、用超声波能探测金属内部存在的缺陷，说明超声波能够传递信息，故A正确；
B、声音是由物体的振动产生的，故B错误；
C、声音只能在固体、液体或者气体中传播，真空不能传声，故C错误；
D、在街道上设置噪声显示牌，只能监测声音的等级，不能减弱噪声，故D错误．
故选A．

14．下列关于声现象的说法中正确的是（　　）
A．声音不能在真空中传播，超声波可以在真空传播
B．好朋友的声音与陌生人的声音是由音调来分辨的
C．声音的响度越大，在空气中传播速度越大
D．声能够传递信息和能量
【考点】声与能量；声音的传播条件；音色．
【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声；
（2）音色是判断发声体的依据；
（3）声音的传播速度与介质的种类和温度有关；
（4）声音能够传递信息和能量．
【解答】解：A、真空不能传声，超声波是频率高的声音，故A错误；
B、不同发声体发出声音的音色不同，我们依据音色来判断发声体，故B错误；
C、声音的传播速度与介质的种类和温度有关，与响度无关，故C错误；
D、声音能够传递信息和能量，故D正确．
故选D．

15．关于声现象，说法正确的是（　　）
A．只要物体振动，我们就能听到声音
B．声音的传播速度是340m/s
C．声音是一种波，它具有能量
D．“禁鸣喇叭”，是在声音传播过程中减弱噪声
【考点】声与能量；声音的产生；声音在不同介质中的传播速度；防治噪声的途径．
【分析】通过课本中对关于声音的产生和传播、声音的利用、减弱噪声的方法等基础知识的记忆，可以得到答案．
【解答】解：A、声音是物体振动产生的，声音的传播需要介质，无介质传播声音我们就不能听到，故A错误；
B、声音在不同介质中的传播速度不同，声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s，故B错误；
C、声音是波的一种，声音具有能量，故C正确；
D、“禁鸣喇叭”，是在声源处减弱噪声，故D错误；
故选：C．

二、填空题
16．在观察水的沸腾实验中：

（1）水沸腾时气泡上升的情况如图　甲　所示．
（2）小明观察水沸腾时温度计示数如图丙所示，则水的沸点是　98　℃．
【考点】探究水的沸腾实验．
【分析】要解决此题，需要掌握水沸腾前和沸腾时的现象：水在沸腾前气泡在上升过程中，体积逐渐减小．沸腾时有大量的气泡产生，气泡在上升过程中体积逐渐变大，最后破裂．
在进行温度计的读数时，要认清分度值．
【解答】解：（1）甲图气泡在上升过程中体积逐渐增大，所以是沸腾时的现象；乙图气泡在上升过程中体积逐渐缩小，所以是沸腾前的图象．
故答案为：甲．
（2）从图中可知，温度计的分度值是1℃，所以温度计的示数是98℃．
故答案为：98．

17．清晨，花草上的露珠是由空气中的水蒸气遇冷　液化　形成的，在阳光照射下，又会慢慢消失，这是由于露珠发生了　汽化　的缘故．
【考点】液化及液化现象；汽化及汽化吸热的特点．
【分析】（1）在一定条件下，物体的三种状态﹣﹣固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；
（2）由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化．
【解答】解：花草上的露珠是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态形成的，这是液化现象；液化形成的露珠在阳光照射下又会由液态变为气态，发生汽化现象，所以露珠会慢慢消失．
故答案为：液化；汽化．

18．如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体　热胀冷缩　的性质制成的．可用来测沸水温度的是　乙　；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个　缩口　．体温计的量程是：　35～42　摄氏度．

【考点】液体温度计的构造与工作原理；温度计的使用及其读数；体温计的使用及其读数．
【分析】常用温度计是根据液体热胀冷缩性质制成的．
体温计和常用温度计的区别有三个：一是量程不同，由于体温计是测量人体的温度，所以测量范围是35℃～42℃；二是它的分度值不同，一般温度计的分度值是1℃，它的分度值是0.1℃；三是它的构造不同，它的玻璃泡上方有一段很细的缩口，遇热液柱可以通过缩口上升，遇冷液柱会在缩口处断开而不能自行下降，使用之前必须用手向下甩，才能使停在玻璃管内的水银回到玻璃泡内．
【解答】解：
体温计是利用液体热胀冷缩的性质制成的．可用来测沸水温度的是乙；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个缩口．它的量程是：35℃～42℃，分度值为：0.1℃，此时体温计的读数为38℃．
故答案为：热胀冷缩；乙；缩口；35～42．

19．登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈，这是因为　真空不能传声　，土电话能够通话，是靠　固体　传声的．
【考点】声音的传播条件．
【分析】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．
【解答】解：声音的传播需要介质，因为月球上没有空气，真空不能传播声音，登上月球的宇航员们即使相距很近，也要靠无线电话交谈；
通过土电话能够通话，声音是在连接电话的固态物体中传播的．
故答案为：真空不能传声；固体．

20．男低音歌唱时女高音轻声伴唱，男低音与女高音相比较，男低音的响度　大　（填“大”或“小”），女高音的音调　高　（填“高”或“低”）．
【考点】音调、响度与音色的区分．
【分析】要解决此题，首先要正确区分响度与音调．响度是指声音的大小或强弱，是由振幅决定的，而音调是指声音的高低，从听觉上若感觉声音比较尖、细，便是音调高，否则便是音调低．
【解答】解：男低音，是指音调低，女高音是指音调高，轻声伴唱，说明女高音的声音比较小，即响度小．而男低音要放声歌唱，所以男低音的响度大．
故答案为：大、高．

21．人们在道别时，挥动的手臂由于　振动　也会产生声音，但我们却听不到挥手声，其原因是挥手声属于　次声波　（超声波/次声波）．在扬州创建“全国文明城”期间，路政部门加强了城区噪声的监测与防治，如图是道路两侧的“禁止鸣笛”标志，这属于在　声源处　减弱噪声．

【考点】超声波与次声波；防治噪声的途径．
【分析】（1）声音是由于物体的振动产生的；
（2）人的听觉范围在20赫兹到20000赫兹，低于20赫兹的是次声波，高于20000赫兹的超声波，无论次声波和超声波，人耳都听不见．
（3）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处减弱．
【解答】解：人们在道别时，挥动的手臂由于振动也会产生声音，但我们却听不到挥手声，其原因是挥手声属于次声波．在扬州创建“全国文明城”期间，路政部门加强了城区噪声的监测与防治，如图是道路两侧的“禁止鸣笛”标志，这属于在声源处减弱噪声．
故答案为：振动、次声波、声源处．

22．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的　响度　大；翟志刚与刘伯明、景海鹏两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音　声音传播需要介质，真空不能传声　；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波具有　能量　；听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的　音色　不同．
【考点】声音的综合利用．
【分析】（1）响度是指声音的大小，音调是指声音的高低，有时人们说的高低实质是大小的意思；
（2）声音传播需要介质，真空不能传声；
（3）声音具有能量，也可以传递能量；
（4）音色是指声音的品质和特色，能分辨出不同乐器，不同的人在说话是音色不同．
【解答】解：
“不敢高声语，恐惊天上人”指不能大声说话，担心打扰天上的人，其中的“高”指响度大；
太空是真空，真空不能传声，所以太空中的两名宇航员不能直接对话，要采用无线电话交流；
发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声具有能量；
不同的乐器振动的材料不同，音色不同，根据音色不同来分辨物体．
故答案为：响度；声音传播需要介质，真空不能传声；能量；音色．

23．列举两个例子：说明声音能传递信息或者能量：
例1传递信息：　雷声（拍西瓜声、说话）　；
例2传递能量：　次声波武器（高声使烛焰摇动）　．
【考点】声与信息；声与能量．
【分析】利用声可以传递信息，也可以传递能量，根据所积累的生活中的实例回答此题．
【解答】解：（1）声音能传递信息：雷声（拍西瓜声、说话）
（2）声音能传递信息或者能量：次声波武器（高声使烛焰摇动）．
故答案为：雷声（拍西瓜声、说话）；次声波武器（高声使烛焰摇动）．

24．将蜡块磨碎放入试管中加热，蜡吸热后逐渐变软、变稀，直至完全变成液态．在此过程中，它的温度不断升高，由此可知蜡是　非晶体　（选填“晶体”或“非晶体”）．停止加热后，液态蜡的温度逐渐降低，同时　放　热（选填“吸”或“放”）．
【考点】晶体和非晶体的区别．
【分析】固体分晶体和非晶体，晶体和非晶体的重要区别是晶体有一定的熔化温度，这个温度叫熔点，非晶体没有．
物体在温度升高时吸收热量，温度降低会放出热量．
【解答】解：
蜡块磨碎放入试管中加热，蜡吸热后逐渐变软、变稀，直至完全变成液态．在此过程中，它的温度不断升高，没有一定的熔点，所以蜡是非晶体；
停止加热后，液态蜡的温度逐渐降低，同时放出热量．
故答案为：非晶体；放．

25．冰块在熔化过程中，不断吸收热量，温度　不变　；水在沸腾过程中，不断吸收热量，温度　不变　（选填“升高”、“不变”、“降低”或“可能升高”）．
【考点】熔化与熔化吸热特点；沸腾及沸腾条件．
【分析】（1）晶体熔化的特点：吸收热量，温度保持不变．
（2）液体沸腾的条件：吸收热量，温度保持不变．
【解答】解：（1）冰属于晶体，晶体熔化时吸收热量，温度保持不变．
（2）水在沸腾时，吸收热量，保持在沸点不变．
故答案为：不变；不变．

三、实验题
26．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到　钢尺　（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的　响度　（选填“音调”、“响度”或“音色”）变大；逐渐增加钢尺伸出伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变低了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是因为：　钢尺振动的频率小于20Hz　．

【考点】声音的产生；人耳感知声音的过程及听到声音的条件；响度与振幅的关系．
【分析】声音是由物体的振动产生的；响度跟振幅有关，振幅越大响度越大；音调跟频率有关，频率越大音调越高，体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低．人能听到的频率范围是20﹣20000Hz．
【解答】解：将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大；增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低．钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，不在人的听觉范围之内．
故答案为：钢尺；响度；钢尺振动的频率小于20Hz．

27．探究声音的特征：
为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是　ABC　，通过探究可知：音调是由发声体振动的　频率　决定的．

【考点】音调．
【分析】音调是指声音的高低，由振动频率来决定．
【解答】解：音调与振动频率有关，如图ABC都能改变物体振动频率，所以能够完成探究目的，得出结论：音调由发声体振动频率决定，D图改变的是物体振动的振幅，可以研究响度与振幅的关系．
故答案为：ABC；频率

28．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”．

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明　固体能传播声音　．
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到 的声音就大些．这一实验表明：　用金属丝的传声效果更好　．
（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于　手阻止了棉线的振动从而阻止了声音的传播　．
（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调与哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦　a、d　（选填符号）．
②若选择琴弦a和b，则是为了研究　研究音调的高低与琴弦粗细的关系　．
③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题？　未控制材料相同　．
④两位同学还可以选择琴弦　a、c　（选填符号），研究“琴弦音调高低与材料的关系”．
【考点】控制变量法与探究性实验方案；声音的传播条件；音调．
【分析】（1）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；
（2）用金属丝听到的声音大，说明金属丝传声效果比棉线好；
（3）声音是由物体振动产生的，振动停止，发生也停止；
（4）弦乐的音调跟弦的长度、材料、松紧、粗细有关，在探究琴弦和一个因素的关系时，控制其它量不变．实验中琴弦的松紧一定，要探究音调高低跟长度的关系，保持材料和粗细相同；要探究音调高低跟粗细的关系时，保持材料和长度相同；要探究音调高低跟材料的关系时，保持长度和粗细相同．
【解答】解：（1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质；
（2）因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，唯一的原因肯定就是金属丝的传声性能比棉线的好；
（3）说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远地传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，则振动就会停止，也就听不到声音了；
（4）：①研究音调高低和琴弦长度的关系，保持材料和粗细相同．选择a和d．
②选择a和b，材料和长度相同，探究音调高低跟粗细的关系．
③选择c和d，不能探究音调高低的影响因素，因为琴弦的材料、长度都不相同，无法进行控制变量．
④选择a和c，长度和粗细相同，探究音调高低跟材料的关系．
故答案为：
（1）固体能传播声音；
（2）用金属丝的传声效果更好；
（3）手阻止了棉线的振动从而阻止了声音的传播；
（4）①a、d；②研究音调的高低与琴弦粗细的关系；③未控制材料相同；④a、c．

四、综合题
29．农民晒稻谷时，通常将稻谷放在通风、向阳的地方，并将它们摊开来晒，这是为什么？
【考点】影响蒸发快慢的因素．
【分析】（1）液体蒸发的快慢与液体的温度、表面积、液面上空气流动的快慢等因素有关，要加快蒸发就要提高温度、增大表面积、加快空气流动；
（2）把粮食晒干，就是把粮食内的水分蒸发掉，因此要从加快蒸发的方法去考虑这样做的原因．
【解答】答：将稻谷晒在阳光下是为了提高稻谷中水分的温度，将稻谷摊开晒是为了增大稻谷中水份的表面积，将稻谷晒在通风处是为了加快稻谷表面空气流动速度，从而加快了稻谷中水份的蒸发，稻谷从而干得快．

30．阅读短文并回答下列问题．
超声