八年级生物上册---动物在生物圈中的作用同步练习1-新版新人教版1.doc
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1、动物在生物圈中的作用【练基础】(10分钟20分)一、选择题(每小题1分,共10分)1.(2013聊城学业考)研究发现,周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面,与其他鸟类吃其蛹有所不同,它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内,利用蛹内的营养物质繁殖自身后代,从而杀死白蛾。这一事实说明,动物在自然界中能够( )A.维持自然界中的生态平衡B.促进生态系统的物质循环C.帮助植物传粉受精D.帮助植物传播果实和种子【解析】选A。本题考查对动物在自然界中的作用的认识能力。动物在自然界中的作用是:维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉和传播种子。周氏啮小蜂能杀死美国白蛾,限制白蛾数量,在维持生态平衡中起重要作用。2.生
2、态平衡是一种()A.永久的平衡B.动植物数量相等的平衡C.动植物数量保持不变的平衡D.动态平衡【解析】选D。本题考查生态平衡的概念及特点。生态平衡是指在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,是一种动态的平衡,并不是一成不变的。3.下列关于动物在生物圈中的作用的叙述,不正确的是()A.动物作为生物圈中的消费者,能促进物质循环B.动物作为食物链中重要的结构成分,使各种生物种群的数量趋于平衡C.动物在生物圈中能够帮助植物传粉和传播种子D.动物在生物圈中只有积极的一面,没有有害的一面【解析】选D。本题考查动物在生物圈中的作用。动物能够维持生态平衡、促进物质循环和帮
3、助植物传粉、传播种子;动物在生物圈中有积极的一面,也有有害的一面,如蚜虫、蝗虫等农作物害虫数量过多时,会危害农作物的正常生长。4.下列关于动物在自然界中作用的例子,叙述不正确的是()A.蚯蚓以枯枝落叶为食,可以促进生态系统的物质循环B.蜜蜂采蜜,可以帮助植物传粉C.青蛙捕捉害虫,可以维持稻田的生态平衡D.大量增加羊的数量,可以提高草原生态系统的稳定性【解析】选D。本题主要考查动物在生物圈中的作用。动物可以促进生物圈的物质循环,如选项A;动物可以帮助植物传粉,传播种子,如选项B;动物在生态平衡中起重要作用,如选项C;在草原上大量增加羊的数量,不仅不能提高生态系统的稳定性,反而会破坏草原生态系统的
4、稳定性。5.在生态系统中,能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是()A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都是【解析】选D。本题考查自然界的物质循环。生产者、消费者和分解者都能通过呼吸作用,分解有机物,产生二氧化碳、水等物质返回无机环境中,被绿色植物再次利用进行光合作用制造有机物。6.(2014苏州期中)在湖区,人们用围湖造田的方式来增加耕地面积,结果害虫大量繁殖,导致农业减产,这种现象产生的原因是()A.害虫的繁殖能力太强B.害虫的天敌繁殖得太慢C.人类活动破坏了生态平衡D.人类活动改善了生态平衡【解析】选C。本题考查人类活动对生态平衡的影响。人们围湖造田,改变和破坏了湖区生态环境,
5、使许多生物无法生存而死亡或迁徙,造成害虫失去天敌的制约而大量繁殖,最终导致农业减产。7.下列哪项不属于生物防治()A.用喜鹊防治松毛虫B.用瓢虫防治棉蚜C.用蛇灭鼠D.用神农丹消灭线虫【解析】选D。本题考查生物防治的概念。生物防治就是利用生物来防治病虫害,主要利用生物间的捕食关系,来杀死害虫或限制害虫数量的增长,维持生态平衡。用喜鹊防治松毛虫、用瓢虫防治棉蚜和用蛇灭鼠都属于生物防治。神农丹是一种高毒性农药,用它消灭线虫,属于农药防治,会造成环境污染和农药残留。8.保护青蛙的重要意义是()A.青蛙体表具有斑纹,适于观赏B.青蛙肉味鲜美,营养价值高C.青蛙可以作为气候预报的工具D.能有效减轻农作物
6、的虫害,减少施用农药对环境的污染【解析】选D。本题考查青蛙在生物圈中的作用。青蛙以农作物害虫为食,保护青蛙能够有效地防治农业害虫,减少农药的使用,减轻农药对环境的污染及对动物和人类的危害。9.(2014萍乡期中)下列叙述中错误的是()A.动物在维持生态平衡中起着重要的作用B.动物能促进生态系统的物质循环C.动物能够进行光合作用制造有机物D.动物能帮助植物传播种子和花粉【解析】选C。本题考查动物在生物圈中的作用。动物在维持生态平衡中起重要作用;动物能够促进生态系统的物质循环;能够帮助植物传粉和传播种子;动物细胞内无叶绿体,不能进行光合作用制造有机物,只能直接或间接地以现成的有机物为食物,属于生态
7、系统中的消费者。10.用网将人工种草的试验区罩起来,过一段时间发现,草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的天然草原,牧草却生活得很好。这一事例说明的道理是()A.网罩挡住了鸟类却挡不住虫子B.网罩影响了草的光合作用C.生物与环境是不可分割的整体D.吃草的昆虫失去了鸟类的控制而猖獗【解析】选D。本题考查动物在生态系统中的作用。昆虫吃草,鸟类吃昆虫,它们之间构成了一条食物链,鸟类能够制约昆虫的数量增长,用网将人工种草的试验区罩起来,鸟类进不去,无法捕食里面的昆虫,使其大量繁殖,对牧草造成严重危害。二、非选择题(共10分)11.(5分)如图是某森林生态系统碳循环示意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统
8、的成分,代表碳元素的传递过程。请据图回答:(1)图中B代表,C代表 ,D代表;表示,表示,、表示,表示。(2)碳元素在无机环境与生物之间以的形式进行循环;碳元素可通过由生物体进入无机环境。(3)动物可以促进生态系统的。【解析】本题考查生态系统的物质循环及动物的作用。(1)由图可知,B表示生产者,C表示消费者,D表示分解者,表示植物的光合作用,表示动物捕食植物,、表示动植物遗体及遗物,表示分解者的分解作用。(2)二氧化碳通过植物光合作用制造有机物固定到植物体内,动物以植物为食进入动物体内,动植物的呼吸作用分解有机物释放二氧化碳,动植物遗体中的有机物被分解者分解成二氧化碳等无机物,回归无机环境,可
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