八年级物理上学期9月月考试卷含解析-苏科版1.doc

2015-2016学年江苏省连云港市东海县六校联考八年级（上）月考物理试卷（9月份）
一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分．）
1．下列关于声现象的说法中，错误的是（　　）
A．真空不能传声
B．15℃时空气中的声速是340m/s
C．声音在固体中比在空气中传播得慢
D．喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声
2．通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声．下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（　　）
A．临街的房屋安装隔音玻璃
B．学校附近禁止汽车鸣笛
C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩
D．在城市道路旁安装隔声板
3．下列事例中，没有利用超声波的是（　　）
A．蝙蝠利用声波导航 B．用声呐探测海深
C．用B超做体检 D．用听诊器检查身体
4．如图所示，中国海事第一舰“海巡01”被派往南海、钓鱼岛等海域执行任务，“海巡01”轮配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波，主要用于对付海盗等人员．根据以上信息，下列说法中错误的是（　　）

A．声波具有能量
B．强声设备发出的声波是次声波
C．护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声
D．声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度
5．从物理学的角度对一下成语进行解释，正确的是（　　）
A．震耳欲聋﹣﹣声音的响度很大
B．隔墙有耳﹣﹣声音的传播可以不需要介质
C．掩耳盗铃﹣﹣固体可以传声
D．耳熟能详﹣﹣声音的传播速度很大
6．如图所示温度计示数为﹣8℃的是（　　）
A． B． C． D．
7．小王和小李去看医生，医生先测出小王体温38.2℃，后测出小李体温38.5℃，没有甩就将体温计放到旁边，小王才学温度计，趁医生询问小李时直接将体温计放到腋下测自己的体温，他测出来的自己的体温是（　　）
A．38.2℃ B．38.5℃ C．76.7℃ D．都有可能
8．医用水银温度计使用卮的消毒方法是（　　）
A．放在酒精灯的火焰上烤 B．放在沸水中煮
C．用清水冲洗 D．用医用酒精擦拭
9．下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是（　　）
A．将湿衣服晾在通风向阳处 B．将湿手伸到干手器下方吹
C．将新鲜的黄瓜装入塑料袋 D．将新收获的玉米摊开晾晒
10．医生在发烧病人身上擦拭酒精溶液，可以达到降低体温的效果．他的依据是（　　）
A．酒精熔化时吸热 B．酒精液化时吸热
C．酒精汽化时吸热 D．酒精升华时吸热
11．会堂、剧院的四壁和屋顶都做成凹凸不平，或采用蜂窝状的材料，主要是因为（　　）
A．增强声音的响度 B．增强声波的反射
C．减弱声音的反射 D．装饰得美观
12．两盆水里面都有没熔化的冰块，一盆放在阳光下，一盆放在阴凉处，在盆内冰块均未熔化完前，两盆水的水温相比（　　）
A．在阴凉处的那盆水的温度高 B．两盆水温度一样高
C．在阳光下的那盆水的温度高 D．无法确定

二、填空题（本题共13小题，每空1分，共28分）
13．“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的　　；琴声是通过　　传播到现场观众耳中的．
14．“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻断声音的　　，只是阻止声音进入自己的耳朵．
15． 如图所示，将手机置于封闭的玻璃罩内，把罩内的空气用抽气机抽走，使之成为真空，再拨打手机号码，发现手机屏幕上显示有来电，但却听不到提示音，这说明　　．

16．如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔．嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生　　产生笛声．用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的　　．

17．温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是　　的（选填“相同”或“不同”）．如图蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的　　不同，同时还可以根据声音的　　来判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“声调”或“音色”）．

18．地震时产生的　　（选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”）对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大，使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命．由于它的破坏性大，并且它的频率低于　　Hz，人耳却无法直接听到，所以要尽量远离地震源．
19．噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高．防噪已成为日常课题．“轻手轻脚过楼道”是在　　减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在　　减弱噪声．
20．（1）温度是表示物体　　的物理量．
（2）如图为体温表的一部分，它的示数是　　℃，分度值是　　℃．

21．雪糕是大家都喜爱吃的冷饮．夏天当我们吃雪糕时撕下包装纸会发现冒“白气”，实际上“白气”是雪糕周围空气中的水蒸气遇冷　　（填物态变化名称）而形成的．根据你的观察，雪糕冒出的“白气”符合实际的是如图中的　　．

22．今年“5.18”海交会上有一种“超声波喷雾降温扇”，在风扇转动时还可喷出水雾．喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中水分的　　，就加快了从周围物体　　热量，从而达到降温的目的．
23．如图所示，游泳后上岸会感到冷，是因为　　．在珠穆朗玛峰上，水沸腾时的温度只有72℃，是因为高山上的　　低，所以水的沸点低．

24．C调中1的频率为300Hz，小提琴发这个音时，琴弦每秒钟振动　　次；如果琴弦每秒振动500次，那么此琴弦发声的音调更　　（填“高”或“低”）．
25．如图所示是电冰箱工作原理图．电冰箱工作原理是利用了一种叫氟利昂的物质作为热的“搬运工”，把冰箱冷冻室里的“热”搬运到冰箱外边．氟利昂是一种既容易　　，又容易　　的物质（填物态变化的名称）．工作时，电动压缩机将氟利昂蒸气压缩并把它压入冰箱的冷凝管里，在这里蒸气变成液体并　　（“吸热”或“放热”），这些热被周围空气带走．冷凝器里的液态氟利昂，经过一段很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子里，在这里迅速汽化　　（“吸热”或“放热”），使冰箱内温度降低，生成的蒸气又被压缩机抽走，压入冷凝器，再液化并把从冰箱内带出来的热放出．氟利昂这样循环流动，冰箱冷冻室里就可以保持相当低的温度．

三、解答题（每空两分，共48分）
26．下面是一组有关声的实验，请正确作答．

（1）如图甲，将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，该实验是用来探究　　
A．声音产生的原因； B．决定音调的因素；
C．声音能否在空气中传播；D．声音传播是否需要时间．
（2）如图乙，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气逐渐的抽出，声音逐　　，若瓶内已抽成真空，将听不到声音，说明：　　．
（3）如图丙，小明有节奏地敲击鼓面，鼓面发出低沉的咚咚声．用更大的力敲击鼓面，听到的声音变大，同时看到小纸片跳动的幅度　　（填：变大、变小或不变），表明鼓面振动的　　越大，声音的响度越大．
（4）如图丁，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，发现钢尺振动的频率逐渐变　　，（填：大或小），发出声音的音调逐渐变低，这表明声音的音调与发声体振动的　　有关．
27．在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图甲示，根据实验数据作出的“温度﹣时间”图象如图乙示．
（1）实验中所用温度计是根据液体　　的规律制成的．
（2）从图乙可知实验测得水的沸点是　　℃，说明此时实验室中的大气压　　（选填“小于”、“大于”或“等于”）1标准大气压．
（3）水在沸腾过程中，温度将　　（选填“升高”、“降低”或“不变”），并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气　　（填写物态变化名称）而产生的．

28．小敏想将棉花、硬纸板、泡沫塑料等材料分别装入鞋盒，以比较它们的隔声性能，除了待检测的材料外，能找到的可作为声源的器材有：音叉、手机．
（1）在本实验中适合做声源的是　　．你认为另一种器材不适合做声源的原因是　　．
（2）小敏调整好声源的音量后，将其放在鞋盒内，在其四周塞满待测材料，她设想下面两种方案，你认为较好的是　　．
方案A：站在距离鞋盒一定距离外，比较所听到的声音的响度．
方案B：一边听声音，一边向后退，直到听不到声音为止，比较此处到鞋盒的距离．
29．阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问题．
A．如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的①与水量有关．如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理．
B．蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出②波，靠这种波的回声来确定目标和距离．
C．许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪（此地多火山喷发等自然灾害），经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生．
（1）请你将上面短文A、B 中①和②两处补上恰当的文字：
①　　②　　
（2）文中的“亚声”是指我们学过的　　．
（3）除了短文B中所填的物理量以外，声音还有两个特性：分别是　　和　　．

四、解答题（共1小题，满分12分）
30．炎热的夏天来啦!小明家买了一台电风扇．站在电风扇旁，小明感觉凉爽．于是他大胆猜想：是电风扇降低了室内温度．
为了验证猜想，他关闭了门窗，选取两支相同的温度计，进行了如下的探究实验．
下列步骤中有未完成的部分，请将其补充完整．
【实验步骤】
（1）温度计放置：将两支相同的温度计

（2）温度计读取：闭合电风扇开关，稍后读取温度计示数．
【分析论证】
两支温度计示数相同，表明吹电风扇不能降低室内温度
这一现象引发了小明的思考，为什么室温没有降低，而吹电风扇却觉得凉爽呢？小明联想到液体蒸发的知识．人体是通过汗液蒸发来调节体温的，人在吹电风扇时，汗液比平时蒸发得更快，所以感到凉爽．
为了证明吹电风扇能加快蒸发吸热的速度，小明又进行了实验，他只增加一种物质，并且首先补充了一个步骤，然后重复前面实验的操作．请你将下表的内容补充完整．
增加物质

补充步骤

分析论证
如果观察到　　，说明吹电风扇能加快蒸发吸热的速度．

2015-2016学年江苏省连云港市东海县六校联考八年级（上）月考物理试卷（9月份）
参考答案与试题解析

一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分．）
1．下列关于声现象的说法中，错误的是（　　）
A．真空不能传声
B．15℃时空气中的声速是340m/s
C．声音在固体中比在空气中传播得慢
D．喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声
【考点】声速；声音的产生；声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度．
【分析】①声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，声音可以在气体、固体、液体中传播，且声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，但声音不能在真空中传播．
②15℃时声音在空气中的传播速度是340m/s．
【解答】解：A、声音的传播需要介质，真空不能传声．此选项正确，不符合题意．
B、15℃时空气中的声速是340m/s；此选项正确，不符合题意．
C、声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度．此选项错误，符合题意．
D、喇叭发音时，看到纸盆上的纸屑在上下跳动，这个现象说明喇叭发声体在振动，引起纸屑的振动而跳舞．此选项正确，不符合题意．
故选C．

2．通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声．下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（　　）
A．临街的房屋安装隔音玻璃
B．学校附近禁止汽车鸣笛
C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩
D．在城市道路旁安装隔声板
【考点】防治噪声的途径．
【分析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱．根据每个选项的实际做法，分别加以分析判断．
【解答】解：A、房屋安装隔音玻璃是在传播过程中减弱噪声，不符合题意；
B、禁止汽车鸣笛是在声音的产生处减弱噪声，符合题意；
C、戴耳机是为了在声音的接收处减弱噪声，不符合题意；
D、在城市道路旁安装隔声板是在传播过程中减弱噪声，不符合题意；
故选B．

3．下列事例中，没有利用超声波的是（　　）
A．蝙蝠利用声波导航 B．用声呐探测海深
C．用B超做体检 D．用听诊器检查身体
【考点】超声波与次声波．
【分析】超声是指振动频率高于20000Hz的声音，人耳无法听到超声，超声波既能传递信息，又能传递能量．
【解答】解：A、蝙蝠利用声波导航，利用了超声波传递信息，不符合题意；
B、用声呐探测海深，利用了超声波传递信息，不符合题意；
C、用B超做体检，利用了超声波传递信息，不符合题意；
D、用听诊器检查身体，是利用了声音传递信息，不是利用超声波，超声波是人耳听不到的，符合题意．
故选D．

4．如图所示，中国海事第一舰“海巡01”被派往南海、钓鱼岛等海域执行任务，“海巡01”轮配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波，主要用于对付海盗等人员．根据以上信息，下列说法中错误的是（　　）

A．声波具有能量
B．强声设备发出的声波是次声波
C．护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声
D．声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度
【考点】声与能量；响度；防治噪声的途径．
【分析】（1）声音既能够传递信息，又能够传递能量；
（2）人耳能够听到的声音频率的范围是20Hz～20000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz的超声波；
（3）减弱噪声的途径有：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；
（4）响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的，还与距离发声体的远近有关．
【解答】解：A、声音具有能量，该选项说法正确，不符合题意；
B、强声设备发出的声波高达150dB，是人耳能够听到的，而次声波人耳是听不到的，该选项说法不正确，符合题意；
C、护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声，该选项说法正确，不符合题意；
D、声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度，该选项说法正确，不符合题意．
故选B．

5．从物理学的角度对一下成语进行解释，正确的是（　　）
A．震耳欲聋﹣﹣声音的响度很大
B．隔墙有耳﹣﹣声音的传播可以不需要介质
C．掩耳盗铃﹣﹣固体可以传声
D．耳熟能详﹣﹣声音的传播速度很大
【考点】响度；声音的传播条件；声速．
【分析】首先我们要知道各个成语的含义，然后根据我们对于声学知识的了解来作答．
【解答】解：A、震耳欲聋指的是声音太大了，将要把耳朵震聋了，说明声音的响度很大，所以A是正确的；
B、隔墙有耳指的是隔着墙可以听到声音，说明声音可以在固体中传播，所以B是错误的；
C、掩耳盗铃指的是捂住耳朵去偷铃铛，自己听不到，但别人可以听到，不能说明固体可以传声，所以C是错误的；
D、耳熟能详指的是我们可以通过声音就可以知道是谁，靠的是不同人发出声音的音色不同，所以D是错误的．
故选A．

6．如图所示温度计示数为﹣8℃的是（　　）
A． B． C． D．
【考点】温度；温度计的使用及其读数．
【分析】此题首先确定温度计的零刻度线位置，然后确定分度值为1℃，可根据这两点读出四个选项的温度计的示数．
【解答】解：A、液面在零刻度以下的第二个刻度，为﹣2℃，故A错误；
B、液面在零刻度以上第八个刻度，为8℃，故B错误；
C、液面在零刻度以上第十八个刻度，为18℃，故B错误；
D、液面在零刻度以下第八个刻度，为﹣8℃，故D正确．
故选D．

7．小王和小李去看医生，医生先测出小王体温38.2℃，后测出小李体温38.5℃，没有甩就将体温计放到旁边，小王才学温度计，趁医生询问小李时直接将体温计放到腋下测自己的体温，他测出来的自己的体温是（　　）
A．38.2℃ B．38.5℃ C．76.7℃ D．都有可能
【考点】温度．
【分析】体温计的下部靠近液泡处的管颈是一个很狭窄的缩口，在测体温时，液泡内的水银，受热体积膨胀，水银可由缩口部分上升到管内某位置，当与体温达到热平衡时，水银柱恒定．当体温计离开人体后，外界气温较低，水银遇冷体积收缩，就在狭窄的缩口部分断开，使已升入管内的部分水银退不回来，仍保持水银柱在与人体接触时所达到的高度．
【解答】解：小李的体温是38.5℃，用完后没有甩，因为体温计的特殊构造﹣﹣体温计的下部靠近液泡处的管颈是一个很狭窄的缩口．离开人体后，水银就在狭窄的缩口部分断开，使已升入管内的部分水银退不回来．再去测量小王的体温时，虽然小王的体温比小李的体温低，但是温度计的示数不能往回退，因此体温计仍然显示的是小李的温度﹣﹣38.5℃．
故选B．

8．医用水银温度计使用卮的消毒方法是（　　）
A．放在酒精灯的火焰上烤 B．放在沸水中煮
C．用清水冲洗 D．用医用酒精擦拭
【考点】体温计的使用及其读数．
【分析】根据医用温度计的使用规则来分析四个选项，放在酒精灯上烤和在沸水中煮，既不方便又不安全，用清水冲洗则起不到消毒作用．
【解答】解：由于火焰和沸水的温度较高，水银温度计中的水银体积会剧烈膨胀，造成温度计破裂，既不安全又不方便，所以A、B选项错误；
用清水冲洗起不到消毒的作用，所以C错误；D用医用酒精擦拭既方便有可以起到消毒的作用，所以D正确．
故选D．

9．下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是（　　）
A．将湿衣服晾在通风向阳处 B．将湿手伸到干手器下方吹
C．将新鲜的黄瓜装入塑料袋 D．将新收获的玉米摊开晾晒
【考点】影响蒸发快慢的因素．
【分析】影响蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的上表面积、液体表面的空气流动速度；
要减慢蒸发，可以通过降低液体的温度、减小液体的上表面积和减慢液体表面的空气流动速度；
要加快蒸发，可以通过升高液体的温度、增大液体的上表面积和加快液体表面的空气流动速度．
【解答】解：A、把湿衣服放在通风处，加快了液体表面空气的流动，向阳，提高了液体的温度，这些措施，加快了液体的蒸发．故A不合题意．
B、干手器下吹出的是热风，可以提高湿手上水分的温度，可以加快湿手上方的空气流动速度，会加快蒸发．故B不合题意．
C、用塑料袋把新鲜的黄瓜装起来，黄瓜表面的空气就不流动，从而减慢蒸发；故C符合题意．
D、将新收获的玉米摊开，增大了物体的表面积，会加快蒸发；故D不合题意．
故选C．

10．医生在发烧病人身上擦拭酒精溶液，可以达到降低体温的效果．他的依据是（　　）
A．酒精熔化时吸热 B．酒精液化时吸热
C．酒精汽化时吸热 D．酒精升华时吸热
【考点】汽化及汽化吸热的特点；熔化与熔化吸热特点；液化及液化现象；升华和凝华的定义和特点．
【分析】酒精是液体，酒精擦在身上，变成了气体，物质由液态变成气态，是汽化过程，汽化是吸热的．
【解答】解：A、熔化是物质由固态变为液态的过程，医生在病人身上擦酒精溶液，是液态的．不符合题意．
B、液化是物质由气态变为液态的过程，酒精溶液是液态的．不符合题意．
C、汽化是物质由液态变为气态的过程，酒精溶液变为气态，是汽化现象，酒精汽化时吸热，使体温降低．符合题意．
D、升华是物质由固态直接变为气态的过程，酒精溶液是液态的．不符合题意．
故选C．

11．会堂、剧院的四壁和屋顶都做成凹凸不平，或采用蜂窝状的材料，主要是因为（　　）
A．增强声音的响度 B．增强声波的反射
C．减弱声音的反射 D．装饰得美观
【考点】回声．
【分析】由于会堂和剧院面积比较大，声音从舞台传出后遇到墙壁在反射回来的话，用的时间较长，回声和原声间隔的时间如果较多的话，人耳就可以把它们区分开，这样观众会听到两个声音，影响听众的收听效果．
【解答】解：
会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状，或采用蜂窝状的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减弱声波的反射，增强听众的收听效果，故C正确．
故选C．

12．两盆水里面都有没熔化的冰块，一盆放在阳光下，一盆放在阴凉处，在盆内冰块均未熔化完前，两盆水的水温相比（　　）
A．在阴凉处的那盆水的温度高 B．两盆水温度一样高
C．在阳光下的那盆水的温度高 D．无法确定
【考点】熔化与熔化吸热特点；凝固与凝固放热特点．
【分析】一个标准大气压下，冰水混合物的温度是0℃；气压相同，冰水混合物的温度相同．
【解答】解：无论冰水混合物放在阳光下，还是放在阴凉处，气压相同，都是冰水混合物，温度是相同．
故选B．

二、填空题（本题共13小题，每空1分，共28分）
13．“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的　音调　；琴声是通过　空气　传播到现场观众耳中的．
【考点】频率及音调的关系；声音的传播条件．
【分析】（1）声音是有物体振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；
（2）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；
【解答】解：吉他手弹奏电吉他时，用手指拨动琴弦使琴弦振动而发声；不断地用手指去控制琴弦长度，从而改变了琴弦振动的快慢，也就改变了声音的音调；优美的琴声是通过空气传到现场观众耳中的．
故答案为：音调；空气

14．“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻断声音的　传播　，只是阻止声音进入自己的耳朵．
【考点】防治噪声的途径．
【分析】声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；真空不能传声．
【解答】解：铃声是由于铃的振动产生，“掩耳盗铃”从物理学角度分析，既没有阻止声音的产生，又没有阻断声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵．
故答案为：传播．

15． 如图所示，将手机置于封闭的玻璃罩内，把罩内的空气用抽气机抽走，使之成为真空，再拨打手机号码，发现手机屏幕上显示有来电，但却听不到提示音，这说明　声音不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播　．

【考点】声音的传播条件；电磁波的传播．
【分析】①声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．
②电磁波传播不需要介质．
【解答】解：①声音的传播需要介质，将手机置于封闭的玻璃罩内，把罩内的空气用抽气机抽走，使之成为真空，声音无法传播，所以听不到提示音；
②电磁波的传播不需要介质，所以手机可以接收到电磁波，手机屏幕上显示有来电．
故答案为：声音不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播．

16．如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔．嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生　振动　产生笛声．用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的　音调　．

【考点】声音的产生；频率及音调的关系．
【分析】声音是由物体的振动产生的，笛子口琴等管乐器产生的声音是由内部的空气柱振动产生的，短的空气柱产生高音，长的空气柱产生低音．
【解答】解：吹笛子发出的声音，是由笛子内部空气柱振动产生的；用手指按住不同的孔，改变了里面空气柱的长度，从而改变了声音的音调．
故答案为：振动；音调．

17．温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是　不同　的（选填“相同”或“不同”）．如图蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的　音色　不同，同时还可以根据声音的　响度　来判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“声调”或“音色”）．

【考点】声音在不同介质中的传播速度；音调、响度与音色的区分．
【分析】（1）声音需要靠介质来传播，声音在不同介质中传播的速度是不同的，同一种介质中，温度对声音的传播速度有影响．
（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．
（3）响度指声音的大小，跟物体的振幅、距声源的距离、分散程度有关．
【解答】解：（1）声音需要介质来传播，不同的介质中，声音传播的速度是不同的，一般情况下，声音在固体中传播得最快，在气体中传播的最慢；同一种介质中，温度不同时声音的传播速度也不同．
（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．我们能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同．
（3）声音的响度跟发声体的振幅（振动的幅度）和距离发声体的远近有关，因此蒙住双眼的小王能根据声音的响度来判断周围同学离他的远近．
故答案为：不同；音色；响度．

18．地震时产生的　次声波　（选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”）对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大，使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命．由于它的破坏性大，并且它的频率低于　20　Hz，人耳却无法直接听到，所以要尽量远离地震源．
【考点】超声波与次声波；人耳感知声音的过程及听到声音的条件．
【分析】人耳的听觉范围是有限的，只能听到20Hz到20000Hz的声音．
次声是指低于20Hz的声音，人耳听不到次声．
结合题目中的具体实例，进行判断．
【解答】解：地震可以产生能量很大的次声，这种声音对人体危害极大，而且由于人无法直接听到，所以一旦受到伤害，后果就很严重．
故答案为：次声波，20．

19．噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高．防噪已成为日常课题．“轻手轻脚过楼道”是在　声源处　减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在　传播过程中　减弱噪声．
【考点】防治噪声的途径．
【分析】解决此题要知道减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声．
【解答】解：“轻手轻脚过楼道”是在声源处减弱噪声；而用空心砖砌墙则是在传播过程中减弱噪声．
故答案为：声源处；传播途中．

20．（1）温度是表示物体　冷热程度　的物理量．
（2）如图为体温表的一部分，它的示数是　37.8　℃，分度值是　0.1　℃．

【考点】温度；体温计的使用及其读数．
【分析】（1）温度是描述物体冷热程度的物理量．
（2）温度的测量用温度计，测量体温的是体温计．读取体温计的示数时，先要明确体温计的分度值，视线与刻线垂直．
【解答】解：
（1）物体的冷热程度用温度表示，所以温度是比较物体冷热程度的物理量．
（2）由图知，体温计的分度值为0.1℃，此时的温度为37.8℃．
故答案为：（1）冷热程度；（2）37.8；0.1．

21．雪糕是大家都喜爱吃的冷饮．夏天当我们吃雪糕时撕下包装纸会发现冒“白气”，实际上“白气”是雪糕周围空气中的水蒸气遇冷　液化　（填物态变化名称）而形成的．根据你的观察，雪糕冒出的“白气”符合实际的是如图中的　乙　．

【考点】液化及液化现象；密度的大小比较；与密度有关的物理现象．
【分析】解答此题要知道物体由气态变为液态的过程叫液化，“白气”是由于水蒸气遇冷液化形成的，知道水的密度大于空气的密度，根据物质前后的物态判断物态变化．
【解答】解：周围空气中的水蒸气遇到冷的雪糕时会发生液化现象，变成液态小液滴，即白气；
因为雪糕周围的白气是空气中的水蒸气遇冷液化成的许多小水珠，水珠的密度大于空气的密度，所以，小水珠会下沉；故图中的乙符合题意；
故答案为：液化，乙．

22．今年“5.18”海交会上有一种“超声波喷雾降温扇”，在风扇转动时还可喷出水雾．喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中水分的　蒸发（或汽化）　，就加快了从周围物体　吸收　热量，从而达到降温的目的．
【考点】蒸发及其现象；汽化及汽化吸热的特点；影响蒸发快慢的因素．
【分析】影响蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积和液体表面的空气流动速度；要加热蒸发，可以升高液体的温度、增大液体的表面积和加快液体表面的空气流动速度；
蒸发是汽化的一种，汽化要吸热．
【解答】解：喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气的流动速度，从而加快了水分的蒸发；
蒸发要从周围物体中吸收热量，从而起到降温的目的．
故答案为：蒸发（汽化）；吸收．

23．如图所示，游泳后上岸会感到冷，是因为　蒸发吸热有致冷作用　．在珠穆朗玛峰上，水沸腾时的温度只有72℃，是因为高山上的　气压　低，所以水的沸点低．

【考点】汽化及汽化吸热的特点；沸点及沸点与气压的关系．
【分析】蒸发在任何温度下都能进行，蒸发吸热．
液体的沸点跟气压的大小有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低．
【解答】解：游泳后上岸，水蒸发时要从皮肤上吸收热量，皮肤的温度降低，因此有致冷的作用．
液体的沸点随着表面气压的增大而升高，随气压减小而降低．
故答案为：蒸发吸热有致冷作用、气压．

24．C调中1的频率为300Hz，小提琴发这个音时，琴弦每秒钟振动　300　次；如果琴弦每秒振动500次，那么此琴弦发声的音调更　高　（填“高”或“低”）．
【考点】频率及音调的关系．
【分析】频率是物体在1s内振动的次数．音调跟物体的振动频率有关，频率越高，音调越高．
【解答】解：C调中1的频率为300Hz，表示琴弦每秒钟振动300次，如果琴弦每秒振动500次，那么它的振动频率为500Hz，500Hz大于300Hz，那么此琴弦发声的音调更高．
故答案为：300；高．

25．如图所示是电冰箱工作原理图．电冰箱工作原理是利用了一种叫氟利昂的物质作为热的“搬运工”，把冰箱冷冻室里的“热”搬运到冰箱外边．氟利昂是一种既容易　汽化　，又容易　液化　的物质（填物态变化的名称）．工作时，电动压缩机将氟利昂蒸气压缩并把它压入冰箱的冷凝管里，在这里蒸气变成液体并　放热　（“吸热”或“放热”），这些热被周围空气带走．冷凝器里的液态氟利昂，经过一段很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子里，在这里迅速汽化　吸热　（“吸热”或“放热”），使冰箱内温度降低，生成的蒸气又被压缩机抽走，压入冷凝器，再液化并把从冰箱内带出来的热放出．氟利昂这样循环流动，冰箱冷冻室里就可以保持相当低的温度．

【考点】汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象．
【分析】冰箱的原理既是利用氟利昂一类的物质，容易汽化和液化，汽化要吸热而液化要放热，从而将冰箱内部的热量搬运到冰箱的外部，起到制冷的目的．
【解答】解：氟利昂是一种既容易汽化又容易液化的物质；
工作时电动压缩机使氟利昂蒸气压缩而液化，压入冰箱外的冷凝器管里将热量放出；
冷凝器里的液态氟利昂，经过一段很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子里，在这里迅速汽化，从冰箱的内部吸收热量，是冰箱内部的温度降低．
故答案为：汽化、液化、放热、吸热．

三、解答题（每空两分，共48分）
26．下面是一组有关声的实验，请正确作答．

（1）如图甲，将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，该实验是用来探究　A　
A．声音产生的原因； B．决定音调的因素；
C．声音能否在空气中传播；D．声音传播是否需要时间．
（2）如图乙，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气逐渐的抽出，声音逐　降低　，若瓶内已抽成真空，将听不到声音，说明：　声音不能在真空中传播　．
（3）如图丙，小明有节奏地敲击鼓面，鼓面发出低沉的咚咚声．用更大的力敲击鼓面，听到的声音变大，同时看到小纸片跳动的幅度　变大　（填：变大、变小或不变），表明鼓面振动的　振幅　越大，声音的响度越大．
（4）如图丁，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，发现钢尺振动的频率逐渐变　小　，（填：大或小），发出声音的音调逐渐变低，这表明声音的音调与发声体振动的　频率　有关．
【考点】声音的综合利用．
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播依靠介质，声音不能在真空中传播；
（2）音调指声音的高低，由物体振动的频率决定的，响度指声音的强弱，由物体振动的振幅决定的，还与距离发声体的远近有关．
【解答】解：（1）如图甲，将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，该实验是用来探究声音的产生，声音是由物体的振动产生的．
（2）将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气逐渐的抽出，声音逐降低，若瓶内已抽成真空，将听不到声音，说明：声音不能在真空中传播．
（3）用更大的力敲击鼓面，听到的声音变大，同时看到小纸片跳动的幅度变大，表明鼓面振动的振幅越大，声音的响度越大．
（4）逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，发现钢尺振动的频率逐渐变小，发出声音的音调逐渐变低，这表明声音的音调与发声体振动的频率有关．
故答案为：（1）A；（2）降低；声音不能在真空中传播；（3）变大；振幅；（4）小；频率．

27．在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图甲示，根据实验数据作出的“温度﹣时间”图象如图乙示．
（1）实验中所用温度计是根据液体　热胀冷缩　的规律制成的．
（2）从图乙可知实验测得水的沸点是　97　℃，说明此时实验室中的大气压　小于　（选填“小于”、“大于”或“等于”）1标准大气压．
（3）水在沸腾过程中，温度将　不变　（选填“升高”、“降低”或“不变”），并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气　液化　（填写物态变化名称）而产生的．

【考点】探究水的沸腾实验；液体温度计的构造与工作原理；沸点及沸点与气压的关系；液化及液化现象．
【分析】（1）要解决此题，需要掌握温度计的制作原理，知道液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的．
（2）要掌握沸点的概念，知道液体沸腾时温度叫做沸点．
同时要掌握沸点与气压之间的关系，知道气压越高，沸点越高，气压越低，沸点越低．
（3）掌握液体沸腾时的特点：吸热，但温度保持不变．
掌握液化的概念：由气态变为气态的过程，此过程需要放热．
【解答】解：（1）实验室中常用的温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的．
故答案为：热胀冷缩．
（2）由图知，当水的温度达到97℃时，温度不再变化，说明此时是水的沸腾过程，沸点是97℃．
沸点低于标准大气压下的沸点，所以实验室中的大气压小于1标准大气压．
故答案为：97；小于．
（3）水在沸腾过程中，温度保持不变．
我们看到的“白气”是由大量小水珠组成的，这些小水珠是由水蒸气遇冷液化而来的．
故答案为：不变；液化．

28．小敏想将棉花、硬纸板、泡沫塑料等材料分别装入鞋盒，以比较它们的隔声性能，除了待检测的材料外，能找到的可作为声源的器材有：音叉、手机．
（1）在本实验中适合做声源的是　手机　．你认为另一种器材不适合做声源的原因是　音叉　．
（2）小敏调整好声源的音量后，将其放在鞋盒内，在其四周塞满待测材料，她设想下面两种方案，你认为较好的是　B　．
方案A：站在距离鞋盒一定距离外，比较所听到的声音的响度．
方案B：一边听声音，一边向后退，直到听不到声音为止，比较此处到鞋盒的距离．
【考点】响度．
【分析】（1）解决此题要知道实验声源应该选择声音稳定，有节奏的声音；
（2）实验方案中要能直观的比较，靠听到声音的响度来直观感觉不恰当，而测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性．
【解答】解：（1）手机