八年级物理上学期段考试卷声现象含解析-新人教版1.doc

2016-2017学年辽宁省沈阳市东北育才双语中学八年级（上）段考物理试卷（声现象）
一、填空题（每空1分，共32分）
1．考试钟声敲响后，同学们开始答题．钟声是由钟　　产生的，钟声通过　　传到同学们的耳朵．
2．“蛟龙号”是我国首台自主研制的作业型深海载人潜水器，设计的最大下潜深度为7000米级，对我国开发利用深海资源具有重要意义．潜水器在深海与海面上的母船是通过水声通讯系统传递信息的，其声波是通过　　这种介质传播的．其传播速度　　（大于、小于或等于）340m/s．海面上的母船与北京指挥中心是通过　　波传递信息的，该波的传播　　（需要、不需要）介质．
3．温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是　　的（选填“相同”或“不同”）．如图蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的　　不同，同时还可以根据声音的　　来判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“声调”或“音色”）．

4．将钢锯条以如图所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于　　而发出声音．改变钢锯条伸出桌面的长度、用相同的力再次拨动、发出声音的　　会改变（选填“响度”或“音调”）

5．“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的　　；琴声是通过　　传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在　　减弱噪声．
6．噪声是当代社会的公害之一，为了减少城市噪声污染，很多城市禁止机动车鸣笛，这是从　　处减弱噪声的．在考试过程中，假如考场旁边有歌厅正传播摇滚乐队演奏的声音，这　　噪音（选填“属于”或“不属于”）．
7．正在家中复习功课的小明，听到窗外传来了音乐声，他根据听到声音的　　判断处这是钢琴声，于是便关上了窗户，这是在　　减弱噪声的．
8．如图，医生正在用听诊器为病人诊病．听诊器运用了声音　　（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的　　（填“音调”或“响度”）．

9．当你打开收音机时，听到的声音是由广播电台发出靠　　传来的．如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，台上一个小人在音乐声中翩翩起舞，这说明声音是由物体的　　产生的；音乐声越大，小人舞动的越剧烈，说明物体的　　越大，产生声音的响度越大．

10．如图所示，科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过14s，收到回波信号．该处海水深　　m（声音在海水中的传播速度约1500m/s）．这种方法　　（填”能”或”不能”）用来测量地球和月球之间的距离．因为　　．

11．往8个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，用同样大的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的音，发出声音的响度　　，最右边发出的是　　音（选填“1、2、3、4、5、6、7、i”）．

12．星光大道推出的一名歌手叫石头，他可以模仿刘德华、李双江、腾格尔、黄宏等不同演员的声音，惟妙惟肖，被称为“魔喉”，他主要模仿这些人的　　．电磁波　　在真空中传播．（选填：“能”“不能”）
13．我们都有这样的亲身经历：大雪过后，大地披上厚厚的银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地里的微孔能吸收声音．根据这一描述，你认为会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状，或采用蜂窝状的材料，这主要是为了　　．

二、填空题（本题共12小题，每题3分，共36分．下列每小题给出的选项中有一个或几个选项是正确的，请将正确选项前面的字母填在后面的括号中，漏选得1分，多选、错选得0分）
14．某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是（　　）
A．声音是由物体振动产生的
B．声音是一种波
C．声音具有能量
D．通常情况下，声音在空气中传播得最快
15．下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（　　）
A．发声的音叉激起水花
B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远
C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高
D．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小
16．吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变所发乐音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅
17．下列关于声现象的说法正确的是（　　）
A．声音在各种介质中的传播速度一样大
B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音
C．减弱噪声的唯一方法是不让物体发出噪声
D．拉二胡时不断地用手指控制琴弦，是为了改变音调
18．下列关于声现象的说法正确的是（　　）
A．声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s
B．宇航员能够进行交流，所以真空能够传声
C．蝙蝠是靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫
D．古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰．”中的“乡音无改”是指音调未变
19．下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是（　　）
A．摩托车装有消声器 B．城市路旁设有隔声板
C．工人带防噪声耳罩 D．考场附近禁止鸣笛
20．小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（　　）
A．响度增大，音调不变 B．响度减小，音调不变
C．响度不变，音调升高 D．响度不变，音调降低
21．两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这列声波（　　）

A．音调不同 B．响度不同
C．音色不同 D．音调、响度和音色均不同
22．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．用超声波去除人体结石，是利用了声波的能量
B．地震、海啸来临时伴随有超声波
C．地震过后埋在废墟中的人可以通过敲击水管、墙体等传声
D．在街头设置噪声检测仪，可有效减弱噪声
23．下列现象说明声能够传递能量的是（　　）
A．利用声呐探测鱼群
B．医生利用超声波振动除去人体内的结石
C．医生通过“B超”检查胎儿的发育情况
D．蝙蝠靠超声波探测器飞行中的障碍物和发现昆虫
24．下列有关声现象说法正确的是（　　）
A．只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”，是依据声音的音调来识别的
B．声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播
C．鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的
D．中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声
25．2013年4月16日，中国海事第一舰“海巡01”轮在海上展开拉练，未来将被派往南海、钓鱼岛等海域执行任务，如图所示，“海巡01”轮配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波，主要用于对付海盗等人员．根据以上信息，下列说法中错误的是（　　）

A．声波具有能量
B．声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度
C．护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声
D．强声设备发出的声波是次声波

三、简答题（本题共2小题，每题6分，共12分）
26．在信息量猛增的今天，手机是信息交流的必备工具，它在使用过程中有许多的物理知识，请提出两个与手机相关的物理问题，并针对问题做出回答：（知识点不能重复）
例如：问：手机来电话时，声音是如何产生的？
答：声音是由于发声体振动产生的．
（1）问：　　答：　　
（2）问：　　答：　　．

27．亲爱的同学，请你运用所学物理知识解答下面的问题．
下面是两个旅行家在户外走散时的一段对话：
“叔叔!”我大声喊道．
“什么事，我的孩子？”一会儿之后，他问．
“我想知道，我们俩之间的距离有多远？”
“这很简单．”…
请你根据上面的对话设计一个简单的实验，能快速测出他们之间的大致距离．
（1）实验所需的器材：　　；
（2）应测的物理量：　　；
（3）要知道他们之间的距离，还需用到的一个已知物理量：　　．

四、实验探究题（本题共2个小题，每题10分，共20分）
28．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音，小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系．他选取了材料与管壁厚度都相同，长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：
编号
长度/cm
直径/cm
频率/Hz
1

1.50
2131
2
31.00
2.00
1284
3
48.50
2.50
656
（1）用刻度尺测量1号管长度如图所示．读数是　　cm．

（2）三根管中音调最低的是　　号．
（3）根据表中数据，能否得出“管子发出的声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由．
答：　　（能/不能）；理由：　　
（4）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的．请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法．
实验方案：　　；判断方法：　　．
29．下表是某些介质的声速v
介质
v/（m•s﹣1）
介质
v/（m•s﹣1）
水（5℃）
1450
冰
3230
水（15℃）
1470
软橡胶（常温）
40 至 50
水（20℃）
1480
软木
500
海水（25℃）
1531
铁（棒）
5200
（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只须写出两种）依据是什么？
　　，　　；　　，　　．
（2）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式　　，计算出海水深度为　　．
（3）真空中声速是　　．

2016-2017学年辽宁省沈阳市东北育才双语中学八年级（上）段考物理试卷（声现象）
参考答案与试题解析

一、填空题（每空1分，共32分）
1．考试钟声敲响后，同学们开始答题．钟声是由钟　振动　产生的，钟声通过　空气　传到同学们的耳朵．
【考点】声音的产生；声音的传播条件．
【分析】①声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也就停止；
②声音传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声．
【解答】解：
考试钟声敲响后，同学们开始答题．钟声是由钟振动产生的，钟声通过空气传到同学们的耳朵．
故答案为：振动；空气．

2．“蛟龙号”是我国首台自主研制的作业型深海载人潜水器，设计的最大下潜深度为7000米级，对我国开发利用深海资源具有重要意义．潜水器在深海与海面上的母船是通过水声通讯系统传递信息的，其声波是通过　海水　这种介质传播的．其传播速度　大于　（大于、小于或等于）340m/s．海面上的母船与北京指挥中心是通过　电磁　波传递信息的，该波的传播　不需要　（需要、不需要）介质．
【考点】声音在不同介质中的传播速度；电磁波的传播．
【分析】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能够传声，声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢，液体次之；电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播．
【解答】解：①潜水器在深海与海面上的母船是通过水声通讯系统传递信息的，声音是通过液体（海水）传播的，声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢，液体次之，所以声音在海水中的传播速度大于在空气中的传播速度即大于340m/s；
②海面上的母船与北京指挥中心是通过电磁波传递信息的，电磁波的传播不需要介质．
故答案为：海水；大于；电磁；不需要．

3．温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是　不同　的（选填“相同”或“不同”）．如图蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的　音色　不同，同时还可以根据声音的　响度　来判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“声调”或“音色”）．

【考点】声音在不同介质中的传播速度；音调、响度与音色的区分．
【分析】（1）声音需要靠介质来传播，声音在不同介质中传播的速度是不同的，同一种介质中，温度对声音的传播速度有影响．
（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．
（3）响度指声音的大小，跟物体的振幅、距声源的距离、分散程度有关．
【解答】解：（1）声音需要介质来传播，不同的介质中，声音传播的速度是不同的，一般情况下，声音在固体中传播得最快，在气体中传播的最慢；同一种介质中，温度不同时声音的传播速度也不同．
（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．我们能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同．
（3）声音的响度跟发声体的振幅（振动的幅度）和距离发声体的远近有关，因此蒙住双眼的小王能根据声音的响度来判断周围同学离他的远近．
故答案为：不同；音色；响度．

4．将钢锯条以如图所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于　振动　而发出声音．改变钢锯条伸出桌面的长度、用相同的力再次拨动、发出声音的　音调　会改变（选填“响度”或“音调”）

【考点】声音的产生；频率及音调的关系．
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）音调指声音的高低，音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高；
（3）响度指声音强弱，响度与物体振动的振幅有关，还与距离发声体的远近有关．
【解答】解：（1）把钢锯条紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条振动发出声音；
（2）改变钢锯条伸出桌面的长度，锯条振动的频率改变；用相同的力再次拨动，锯条的振幅不变，因此发出声音的音调不同．
故答案为：振动；音调．

5．“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的　音调　；琴声是通过　空气　传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在　声源处　减弱噪声．
【考点】频率及音调的关系；声音的传播条件；防治噪声的途径．
【分析】（1）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；
（2）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；
（3）减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱．
【解答】解：（1）弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变琴弦的振动快慢，即改变声音的音调．
（2）琴声和我们的耳朵之间有空气，琴声是通过空气传播到耳朵中．
（3）观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动是在声源处减弱噪声．
故答案为：音调；空气；声源处．

6．噪声是当代社会的公害之一，为了减少城市噪声污染，很多城市禁止机动车鸣笛，这是从　声源　处减弱噪声的．在考试过程中，假如考场旁边有歌厅正传播摇滚乐队演奏的声音，这　属于　噪音（选填“属于”或“不属于”）．
【考点】防治噪声的途径；噪声及来源．
【分析】①凡是影响人们工作、学习或休息的声音都属于噪声；
②减弱噪声的途径有三：在声源处，在传播过程中，在人耳处．
【解答】解：
为了减少城市噪声污染，很多城市禁止机动车鸣笛，这是从声源处减弱噪声的．
在考试过程中，考场旁边有歌厅正传播摇滚乐队演奏的声音，对正在考试的学生来说，这属于噪音．
故答案为：声源；属于．

7．正在家中复习功课的小明，听到窗外传来了音乐声，他根据听到声音的　音色　判断处这是钢琴声，于是便关上了窗户，这是在　传播过程中　减弱噪声的．
【考点】音色；防治噪声的途径．
【分析】（1）声音的三要素：音调是指声音的高低，响度是指人耳感觉到的声音的大小，音色是指声音的品质和特色；
（2）减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播的过程中、在人耳处减弱．
【解答】解：（1）不同乐器发出声音的音色不同，小明根据音色分辨出是钢琴的声音；
（2）他关上窗户，阻断了噪声的传播，是在传播过程中减弱了噪声．
故答案为：音色；传播过程中．

8．如图，医生正在用听诊器为病人诊病．听诊器运用了声音　传递信息　（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的　响度　（填“音调”或“响度”）．

【考点】声与能量；响度；声与信息．
【分析】声音的响度和物体的振幅有关，还和距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小；平时可以利用减少声音分散的方法来提高响度，如喊话时把手做成喇叭状放在嘴边．
【解答】解：医生用听诊器为病人诊病，是因为声音能传递信息，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，橡胶管减少了声音的分散，提高了响度；
故答案为：传递信息；响度．

9．当你打开收音机时，听到的声音是由广播电台发出靠　电磁波　传来的．如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，台上一个小人在音乐声中翩翩起舞，这说明声音是由物体的　振动　产生的；音乐声越大，小人舞动的越剧烈，说明物体的　振幅　越大，产生声音的响度越大．

【考点】声音的产生；响度与振幅的关系；电磁波的传播．
【分析】（1）电磁波能够传递信息，我们听广播、看电视，都是靠电磁波传来的；
（2）声音是由物体的振动产生的，响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的．
【解答】解：（1）打开收音机听广播，是靠电磁波传递来的信息；
（2）喇叭舞台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明声音是由物体振动产生的；
（3）音乐声越大，振幅越大，小人舞动的越剧烈，说明了振幅越大，响度越大．
故答案为：电磁波；振动；振幅．

10．如图所示，科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过14s，收到回波信号．该处海水深　10500　m（声音在海水中的传播速度约1500m/s）．这种方法　不能　（填”能”或”不能”）用来测量地球和月球之间的距离．因为　地球月球之间是真空　．

【考点】回声测距离的应用；声音的传播条件．
【分析】（1）海水的深度为声音在海水中的速度与收到回波信号的时间的一半的乘积；
（2）根据声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，就可解答此题．
【解答】解：（1）声音从海面传到海底的时间为t=×14s=7s，
那么海水的深度为s=vt=1500m/s×7s=10500m，
（2）由于地球与月球之间是真空，而声音不能在真空中传播，所以不能用这种方法测量地球和月球之间的距离．
故答案为：10500；不能；地球与月球之间是真空．

11．往8个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，用同样大的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的音，发出声音的响度　相同　，最右边发出的是　1　音（选填“1、2、3、4、5、6、7、i”）．

【考点】音调、响度与音色的区分．
【分析】（1）响度跟物体的振幅有关，振幅相同，响度相同．
（2）瓶子中盛有水，敲击瓶子时，瓶子和水一起振动，物体的质量越大，体积越大，物体越难振动，频率越小，音调越低．
【解答】解：（1）用同样大小的力敲击时，瓶子的振幅相同，响度相同．
（2）最右边的瓶子装水最多，瓶子和水的总质量和总体积最大，最难振动，音调最低，所以最右边瓶子发出“1”音．
故答案为：相同；1．

12．星光大道推出的一名歌手叫石头，他可以模仿刘德华、李双江、腾格尔、黄宏等不同演员的声音，惟妙惟肖，被称为“魔喉”，他主要模仿这些人的　音色　．电磁波　能　在真空中传播．（选填：“能”“不能”）
【考点】音色；电磁波的传播．
【分析】声音有三个特征，分别是响度、音调和音色．音色是指声音的品质与特色．
声音的传播需要介质，真空不能传声．电磁波传播不需要介质，能在真空中传播
【解答】解：不同人说话的特点不同，就是指音色不同．他主要模仿这些人的音色．
电磁波传播不需要介质，它可以在真空中传播．
故答案为：音色；能．

13．我们都有这样的亲身经历：大雪过后，大地披上厚厚的银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地里的微孔能吸收声音．根据这一描述，你认为会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状，或采用蜂窝状的材料，这主要是为了　减弱声波的反射　．
【考点】防治噪声的途径；回声；声与能量．
【分析】由于会堂、剧院的面积比较大，声音从舞台传出后遇到墙壁再反射回来的时候，用的时间较长，回声和原声间隔的时间较多的话，人耳就可以把它们区分开，这样观众就可以听到两个声音，影响听众的收听效果．
【解答】解：会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状，或采用蜂窝状的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减弱声波的反射，增强听众的收听效果．
故答案为：减弱声波的反射．

二、填空题（本题共12小题，每题3分，共36分．下列每小题给出的选项中有一个或几个选项是正确的，请将正确选项前面的字母填在后面的括号中，漏选得1分，多选、错选得0分）
14．某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是（　　）
A．声音是由物体振动产生的
B．声音是一种波
C．声音具有能量
D．通常情况下，声音在空气中传播得最快
【考点】声音的产生；声音在不同介质中的传播速度；声与能量．
【分析】①声音是由物体振动产生，正在发声的物体叫声源．
②声音以声波的形式传播，在不同介质中的传播速度不同，一般说，声音在固体中传播的最快，在液体中次之，在气体中最慢，另外声音的传播速度还与温度有关．
③声音能够传递信息，本身具有能量．
【解答】解：
A、声音由物体振动产生的，一切发声体都在振动．此选项正确；
B、声音本身是一种波，看不到摸不着．此选项正确；
C、声音能够传递信息，本身具有能量．此选项正确；
D、通常情况下，声音在固体中传播最快，在空气中传播最慢．此选项错误．
故选：D．

15．下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（　　）
A．发声的音叉激起水花B．
音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远
C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高
D．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小
【考点】声音的传播条件；声音的产生；响度与振幅的关系．
【分析】A、声音是由物体振动产生的．
B、响度和振幅有关，振幅越大，响度越大．
C、音调的高低和振动的频率有关，频率越大，音调越高．
D、声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，但真空不能传声．
【解答】解：A、发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的，故A选项不符合题意．
B、音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远，说明声音的响度和振动的幅度有关，故B选项不符合题意．
C、钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关，故C选项不符合题意．
D、抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故D选项符合题意．
故选：D．

16．吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变所发乐音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅
【考点】频率及音调的关系．
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．
【解答】解：演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，就会改变空气柱的长度，长度越短，振动越快（频率越大），从而改变声音的音调．
故选A．

17．下列关于声现象的说法正确的是（　　）
A．声音在各种介质中的传播速度一样大
B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音
C．减弱噪声的唯一方法是不让物体发出噪声
D．拉二胡时不断地用手指控制琴弦，是为了改变音调
【考点】声音的综合利用．
【分析】A、在不同的介质中，声音的传播速度不同，介质密度越大，声速越大；
B、人耳的听觉是有一定范围的，超出频率范围或响度太小的声音，人耳都是听不到的；
C、从减弱噪声的三个途径来进行判断；
D、从振动频率与音调的关系角度来做出判断．
【解答】解：A、声音在不同介质中的传播速度是不同的，介质密度越大，声速越大，故说法错误，不合题意；
B、只有频率在20﹣20000Hz之间，响度在0dB以上的声间人耳才能的得到，故说法错误，不合题意；
C、减弱噪声的方法包括在声源处、在传播过程中、在人耳处三个途径，故说法错误，不合题意；
D、拉二胡时不断地用手指控制琴弦，改变了弦的长短，从而改变振动的频率，是为了改变音调，故说法正确，符合题意．
故选D．

18．下列关于声现象的说法正确的是（　　）
A．声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s
B．宇航员能够进行交流，所以真空能够传声
C．蝙蝠是靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫
D．古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰．”中的“乡音无改”是指音调未变
【考点】声音在不同介质中的传播速度；声音的传播条件；超声波与次声波；音色．
【分析】A、声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s；
B、声音不能在真空中传播，电磁波能在真空中传播；
C、蝙蝠应用超声波进行定位与探测；
D、物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．
【解答】解：A、声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s，故A正确；
B、宇航员利用电磁波进行交流，声音不能在真空中传播，故B错误；
C、蝙蝠是靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫，故C错误；
D、古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰．”中的“乡音无改”是指音色未变，故D错误；
故选A．

19．下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是（　　）
A．摩托车装有消声器 B．城市路旁设有隔声板
C．工人带防噪声耳罩 D．考场附近禁止鸣笛
【考点】防治噪声的途径．
【分析】对每个选项分别分析，明确各自采用的具体措施，就能确定符合题意的选项．
【解答】解：
A、摩托车装有消声器，是在声源处减弱噪声．不符合题意；
B、城市路旁设有隔声板，是在传播过程中减弱噪声．符合题意；
C、工人带防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声．不符合题意；
D、考场附近禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声．不符合题意．
故选B．

20．小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（　　）
A．响度增大，音调不变 B．响度减小，音调不变
C．响度不变，音调升高 D．响度不变，音调降低
【考点】音调、响度与音色的区分．
【分析】声音的三要素包括音调、响度和音色；
音调是指声音的高低，是由振动频率决定的；响度是指声音的大小，是由振幅和距发声体的距离决定的；音色可以用来区别不同的发声体．
【解答】解：音量不变是指声音的大小即响度不变，快速播放同一段录音，发出声音的振动频率加快，声音的音调变高．所以ABD错误，C正确．
故选C．

21．两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这列声波（　　）

A．音调不同 B．响度不同
C．音色不同 D．音调、响度和音色均不同
【考点】频率及音调的关系；响度与振幅的关系．
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定，频率从波形上显示为排列密集；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关，振幅从波形上显示为偏离平衡位置远；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．
【解答】解：甲、乙的波形特点是：相同时间内出现的次数相同，说明振动的频率相同，则音调相同；波偏离平衡位置幅度也相同，则响度也相同；
音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．因为两列波的形状不同反映了波的音色不同，故图中它们发出声音的音色不同，
故选：C．

22．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．用超声波去除人体结石，是利用了声波的能量
B．地震、海啸来临时伴随有超声波
C．地震过后埋在废墟中的人可以通过敲击水管、墙体等传声
D．在街头设置噪声检测仪，可有效减弱噪声
【考点】声与能量；超声波与次声波；防治噪声的途径．
【分析】（1）声音能够传递信息和能量；
（2）超声波是发生频率大于2万赫兹，次声波是发生频率低于20赫兹
（3）被困者敲击铁制管道的目的是让固体振动产生声音，然后声音通过固体传播，最终让救援人听到．
（4）噪声检测装置可以测定噪声的等级，但不能减弱噪声；
【解答】解：A、利用超声波的破碎能力，即用超声波的能量去除人体内的结石，故A正确．
B、地震、火山喷发、台风等都伴有次声波，故B错误；
C、为了能让地面上的人听到声音，可以采用敲击就近的铁质管道让铁制管道发声，同时产生的声音会通过铁制管道传播，故C正确；
D、在街头设置噪声检测仪可以检测噪声的大小，但不能有效减弱噪声，故D错误．
故选：AC．

23．下列现象说明声能够传递能量的是（　　）
A．利用声呐探测鱼群
B．医生利用超声波振动除去人体内的结石
C．医生通过“B超”检查胎儿的发育情况
D．蝙蝠靠超声波探测器飞行中的障碍物和发现昆虫
【考点】声与能量．
【分析】（1）声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；
（2）声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等．
【解答】解：A、利用声呐探测鱼群，是利用了声音能够传递信息，该选项不符合题意；
B、医生利用超声波振动除去人体内的结石，利用了声音传递能量，该选项符合题意；
C、医生通过“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声音传递信息，该选项不符合题意；
D、蝙蝠靠超声波探测器飞行中的障碍物和发现昆虫，利用了声音传递信息，该选项不符合题意．
故选B．

24．下列有关声现象说法正确的是（　　）
A．只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”，是依据声音的音调来识别的
B．声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播
C．鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的
D．中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声
【考点】音色；声音的产生；声音的传播条件；防治噪声的途径．
【分析】A、不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同．
B、声音的传播需要介质，声不能在真空中传播
C、声音是有物体振动产生的；
D、减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声．
【解答】解：A、因为每个人的发声音色不同，而声纹锁是依据音色来进行判断的，只能按照设定的音色打开；故A错误；
B、声音的传播需要介质，故声传递信息不可以在真空中传播，故B错误；
C、声音是由物体振动产生的；鼓乐声主要是由鼓面振动产生的，故C错误；
D、考点周围禁止鸣笛、禁止施工，即从声源出禁止噪声的产生，即在声源处减弱．
故选D．

25．2013年4月16日，中国海事第一舰“海巡01”轮在海上展开拉练，未来将被派往南海、钓鱼岛等海域执行任务，如图所示，“海巡01”轮配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波，主要用于对付海盗等人员．根据以上信息，下列说法中错误的是（　　）

A．声波具有能量
B．声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度
C．护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声
D．强声设备发出的声波是次声波
【考点】防治噪声的途径；超声波与次声波；响度；声与能量．
【分析】（1）声音既能够传递信息，又能够传递能量；
（2）响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的，还与距离发声体的远近有关；
（3）减弱噪声的途径有：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；
（4）人耳能够听到的声音频率的范围是20Hz～20000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz的超声波．
【解答】解：A、声音具有能量，该选项说法正确，不符合题意；
B、声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度，该选项说法正确，不符合题意；
C、护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声，该选项说法正确，不符合题意；
D、强声设备发出的声波高达150dB，是人耳能够听到的，而次声波人耳是听不到的，该选项说法不正确，符合题意．
故选D．

三、简答题（本题共2小题，每题6分，共12分）
26．在信息量猛增的今天，手机是信息交流的必备工具，它在使用过程中有许多的物理知识，请提出两个与手机相关的物理问题，并针对问题做出回答：（知识点不能重复）
例如：问：手机来电话时，声音是如何产生的？
答：声音是由于发声体振动产生的．
（1）问：　我们听到手机发出的声音，是通过什么进入耳朵的？　答：　是通过空气传入耳朵的；　
（2）问：　我们为什么可以通过声音辨别打电话的人？　答：　因为每个人的音色不同，因此我们是通过音色辨别的　．

【考点】声音的传播条件；音色．
【分析】根据声音的传播以及我们能辨别熟人的声音进行提出问题．
【解答】解：（1）问：我们听到手机发出的声音，是通过什么进入耳朵的？
答：是通过空气传入耳朵的；
（2）我们为什么可以通过声音辨别打电话的人？
答：因为每个人的音色不同，因此我们是通过音色辨别的．
故答案为：（1）我们听到手机发出的声音，是通过什么进入耳朵的？是通过空气传入耳朵的；
（2）我们为什么可以通过声音辨别打电话的人？因为每个人的音色不同，因此我们是通过音色辨别的．

27．亲爱的同学，请你运用所学物理知识解答下面的问题．
下面是两个旅行家在户外走散时的一段对话：
“叔叔!”我大声喊道．
“什么事，我的孩子？”一会儿之后，他问．
“我想知道，我们俩之间的距离有多远？”
“这很简单．”…
请你根据上面的对话设计一个简单的实验，能快速测出他们之间的大致距离．
（1）实验所需的器材：　秒表　；
（2）应测的物理量：　时间　；
（3）要知道他们之间的距离，还需用到的一个已知物理量：　声速　．
【考点】回声测距离的应用．
【分析】根据速度、路程和时间的计算．声音的在空气中的速度是已知的，若能够测出从时间就可计算出距离了．
【解答】解：根据公式v=得s=vt．只要知道了声速和声音传播的时间便可求出距离．
所以应用到秒表测量时间，其中声速是已知量．
故答案为：（1）秒表；（2）时间；（3）声速

四、实验探究题（本题共2个小题，每题10分，共20分）
28．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音，小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系．他选取了材料与管壁厚度都相同，长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：
编号
长度/cm
直径/cm
频率/Hz
1
　20.50　
1.50
2131
2
31.00
2.00
1284
3
48.50
2.50
656
（1）用刻度尺测量1号管长度如图所示．读数是　20.50　cm．

（2）三根管中音调最低的是　3　号．
（3）根据表中数据，能否得出“管子发出的声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由．
答：　不能　（能/不能）；理由：　没有采用控制变量法　
（4）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的．请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法．
实验方案：　封闭金属管口，轻推管子使其摆动，听管子是否发声　；判断方法：　如果发声，则是管子的摆动产生的，如果不发声，则说明声音是管中空气柱振动产生的　．
【考点】控制变量法与探究性实验方案．
【分析】（1）根据图示刻度尺确定刻度