八年级物理下学期第一次月考试卷含解析-新人教版2.doc

2015-2016学年广东省梅州市梅江区实验中学八年级（下）第一次月考物理试卷
一、单项选择题（每小题3分，共36分）请把答案填在下面的答题框内
1．一个中学生的重力大约是（　　）
A．5N B．50N C．500N D．0.5N
2．如图所示，汽车里的乘客突然前倾．由此可以判断这辆汽车的运动状态可能是（　　）

A．静止 B．匀速行驶 C．突然刹车 D．突然开动
3．关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是（　　）
A． B． C． D．
4．从手中推出的铅球，在空中飞行时，若不计空气阻力，它受到的力是（　　）
A．重力和推力 B．重力 C．冲力 D．惯性力
5．图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是（　　）
A．
鞋底的花纹 B．
浴室脚垫做得凹凸不平
C．
在合页轴上加润滑油 D．
矿泉水瓶盖上的条纹
6．关于运动与力的关系，下列说法正确的是（　　）
A．静止的物体不受力的作用
B．物体的运动并不需要力来维持
C．运动的物体一定受到力的作用
D．没有力的作用运动物体就会慢慢停下来
7．在下列事例中，为了减小压强的是（　　）
A．软包装饮料的吸管，有一端是尖的
B．大卡车的车轮比小轿车多而宽
C．缝衣针、注射器的针头都很尖
D．滑冰运动员的冰鞋上装有冰刀
8．如图一块质量分布均匀的长木板A放在水平桌面上，木板右端与桌边相齐．在板的右端用水平力F使板A右端缓慢地离开桌边，板未掉下桌面，在板A移动过程中，下列说法正确的是（　　）

A．A对桌面的压强不变 B．A对桌面的压强不断变小
C．A对桌面的摩擦力不断变小 D．A对桌面的压力不变
9．下列器具中，没有应用连通器原理的是（　　）
A．茶壶 B．船闸 C．锅炉水位计 D．水银气压计
10．小明在学习液体压强时，用压强计做了如图所示的实验，获得的数据如下表．据表中信息判断小明研究的问题是（　　）
序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计液面高度差/cm
1 水 3 朝上 2.8
2 6 朝上 5.6
3 9 朝上 8.4

A．液体向各个方向压强的大小关系
B．液体压强与液体密度的关系
C．液体压强与液体深度的关系
D．液体压强与气压的关系
11．如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，水平拉动木块做匀速直线运动，下列说法中正确的是（　　）

A．木块受到的摩擦力逐渐增大
B．木块总共受到两个力的作用
C．桌面对木块的支持力和木块的重力是一对相互作用力
D．绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
12．如图（甲）所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止．如图（乙）所示，物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动．则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是（　　）

A．f甲=30N，f乙=60N B．f甲=30N，f乙=40N
C．f甲=50N，f乙=60N D．f甲=50N，f乙=40N

二、填空题（每空2分，共28分）
13．用手拍桌面，手会感到疼，这表明物体间力的作用是　　　　　　的；用力捏一下空的易拉罐，易拉罐变扁了，这表明力可以使物体发生　　　　　　．地面上滚动的实心球最终会因为阻力而静止，这表明力可以改变物体的　　　　　　．
14．厨房中也包含着很多物理知识．厨房地面一般铺上防滑瓷砖，是为了摩擦　　　　　　（选填“增大”或“减小”）；包饺子时用手捏饺子可捏出漂亮的花纹，这是捏力使饺子皮发生了　　　　　　（选填“弹性”或“塑性”）形变；菜刀用过一段时间需要磨一磨是为了增大　　　　　　．
15．江河上游的环境破坏会造成水土流失，河水中的泥沙含量增加，使得河水的密度　　　　　　，河水对堤坝的压强　　　　　　（以上均选填“变大”、“变小”、“不变”）．堤坝设计成下宽上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有　　　　　　，并且随深度的增加而　　　　　　；若堤坝某处水深3m，则受到水的压强为　　　　　　Pa（g=10N/kg）．
16．如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1；右手指受到铅笔的压力为F2、压强为P2．则F1　　　　　　F2，p1　　　　　　p2（填“＞”“=”或“＜”）．用橡皮擦铅笔字时要用力，是通过增大　　　　　　的方法增大摩擦力．

三、作图、实验题（17题6分，18题6分，19题6分，20题6分，共24分）
17．如图是正在足球场上滚动的足球，请画出足球的受力示意图．

18．如图是物体静止放在斜面上，画出物体受到的重力、摩擦力及物体对斜面的压力的示意图．

19．用如图所示的实验装置研究“运动和力的关系”．

（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动是为了使小车在竖直方向受到的　　　　　　力和　　　　　　力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力的作用；
（2）每次让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的　　　　　　；
（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越　　　　　　，速度减小的越　　　　　　；
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动物体不受外力时它将　　　　　　．
20．下表是小慧同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U形管中是水）两液柱的液面高度情况．
序号 液体 深度h（mm） 压强计液面高度差（mm）
1 水 30 28
2 60 58
3 90 84
4 盐水 90 92
（1）分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是：同种液体的压强随深度的增加而　　　　　　，比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是：不同液体的压强还跟液体的　　　　　　有关．
（2）为了进一步研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，他们应控制液体的　　　　　　和　　　　　　不变，要改变的是探头的　　　　　　．

四、计算题（21题7分，22题7分，共14分）
21．秦始皇兵马俑被誉为世界第八大奇迹．兵马俑脚下都踩着一块正方形踏板，如图所示．已知兵马俑的质量（含踏板）160kg，踏板面积0.016m2．求：
（1）兵马俑（含踏板）的重力．兵马俑立于水平地面上时对地面的压强．

22．如图所示，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cm2，内盛0.6kg深度为12cm的开水，放置在面积为1m2的水平桌面中央（g取10N/kg）．试求：
（1）水对茶壶底部的压强；
（2）水对茶壶底部的压力；
（3）茶壶对桌面的压强．

2015-2016学年广东省梅州市梅江区实验中学八年级（下）第一次月考物理试卷
参考答案与试题解析

一、单项选择题（每小题3分，共36分）请把答案填在下面的答题框内
1．一个中学生的重力大约是（　　）
A．5N B．50N C．500N D．0.5N
【考点】重力大小的估测．
【分析】首先要对选项中涉及的物体的质量有个初步的了解，再根据重力和质量的关系，可求出重力G；选出符合生活实际的答案．
【解答】解：
初中生体重大约为50kg，受到的重力约为：G=mg=50kg×10N/kg=500N；
故C正确．
故选C．
【点评】此题考查对生活中常见物体质量的估测，结合对生活的了解和重力与质量关系的认识，选出符合实际的选项即可．

2．如图所示，汽车里的乘客突然前倾．由此可以判断这辆汽车的运动状态可能是（　　）

A．静止 B．匀速行驶 C．突然刹车 D．突然开动
【考点】惯性现象．
【分析】物体保持原来的运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都具有惯性．乘客身体向前倾，是由于惯性的作用，那么需要考虑两种情况：①由动到静或由快到慢；②由静到动或由慢到快；然后根据汽车行驶方向和乘客的倾斜方向进行判断．
【解答】解：站在行驶的公共汽车里，当汽车突然减速或刹车时，人的下身随汽车一起速度减小，但上身由于惯性，仍要保持原来的运动状态继续向前运动，所以身体会突然向前倾倒．
故选C
【点评】本题考查了学生对惯性现象的理解和掌握．惯性现象在现实生活中随处可见，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解解释生活中的实际问题．

3．关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是（　　）
A． B． C． D．
【考点】重力的方向．
【分析】物体由于地球的吸引而受到的力，叫重力，重力的方向是竖直向下的．
【解答】解：物体所受的重力方向总是竖直向下的，与物体的运动状态无关．故ABD不符合题意；
故选C．
【点评】本题考查了重力的方向，重力方向竖直向下，与物体的运动状态无关，是一道基础题．

4．从手中推出的铅球，在空中飞行时，若不计空气阻力，它受到的力是（　　）
A．重力和推力 B．重力 C．冲力 D．惯性力
【考点】重力．
【分析】力是物体对物体的作用，判断飞行中的铅球受到哪些力的作用，就看铅球和哪个物体之间发生了相互作用而产生力．
【解答】解：当铅球被掷出以后，铅球离开人手，铅球和手之间的相互作用力消失，即手的推力消失；
铅球在飞行过程中，始终受到地球的吸引力，即受到重力．
故选 B．
【点评】地球上的一球物体都会由于地球的吸引而受到重力，注意抛出去或推出去的物体不再受手对它的作用力．

5．图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是（　　）
A．
鞋底的花纹 B．
浴室脚垫做得凹凸不平
C．
在合页轴上加润滑油 D．
矿泉水瓶盖上的条纹
【考点】增大或减小摩擦的方法．
【分析】摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，减小摩擦力的方法：减小压力；减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动．
【解答】解：A、鞋底有凹凸的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大鞋和地面之间的摩擦力，防止滑倒．不符合题意．
B、浴室脚垫做得凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大脚和脚垫之间的摩擦力，防止滑倒．不符合题意．
C、在合页轴上加润滑油，是相互接触的两表面彼此离开，减小摩擦力．符合题意．
D、矿泉水瓶盖上的条纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大手和瓶盖之间的摩擦力，防止打滑．不符合题意．
故选C．
【点评】本题考查了摩擦力大小的影响因素，根据影响因素，分析在生活中怎样增大和减小摩擦力．考查学生应用物理知识解决实际问题的能力．

6．关于运动与力的关系，下列说法正确的是（　　）
A．静止的物体不受力的作用
B．物体的运动并不需要力来维持
C．运动的物体一定受到力的作用
D．没有力的作用运动物体就会慢慢停下来
【考点】力与运动的关系．
【分析】根据以下知识答题：
（1）物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因；
（2）物体受平衡力作用，物体处于平衡状态，物体静止或做匀速直线运动．
【解答】解：A、物体处于静止状态，可能受平衡力，例如静止在桌面上的杯子受重力和支持力，故A错误；
B、根据牛顿第一定律，如果运动的物体不受了，将保持匀速运动状态，物体的运动不需要力来维持，故B正确；
C、物体的运动不需要力来维持，根据牛顿第一定律，运动的物体也可能不受力的作用，故C错误；
D、根据牛顿第一定律，没有力的作用运动的物体可能做匀速直线运动，故D错误．
故选B．
【点评】本题考查了力与运动的关系，应知道：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因．

7．在下列事例中，为了减小压强的是（　　）
A．软包装饮料的吸管，有一端是尖的
B．大卡车的车轮比小轿车多而宽
C．缝衣针、注射器的针头都很尖
D．滑冰运动员的冰鞋上装有冰刀
【考点】减小压强的方法及其应用．
【分析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关．
增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强．
减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强．
【解答】解：A、软包装饮料的吸管，有一端是尖的，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故A不合题意；
B、大卡车的车轮比小轿车多而宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故B符合题意；
C、缝衣针、注射器的针头都很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故C不合题意；
D、滑冰运动员的冰鞋上装有冰刀，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故D不合题意．
故选B．
【点评】掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题．

8．如图一块质量分布均匀的长木板A放在水平桌面上，木板右端与桌边相齐．在板的右端用水平力F使板A右端缓慢地离开桌边，板未掉下桌面，在板A移动过程中，下列说法正确的是（　　）

A．A对桌面的压强不变 B．A对桌面的压强不断变小
C．A对桌面的摩擦力不断变小 D．A对桌面的压力不变
【考点】压强大小比较；摩擦力大小的影响因素；压力及重力与压力的区别．
【分析】（1）物体对水平桌面的压力等于物体的重力，而压强的大小与压力大小和受力面积有关，由题可知压力和接触面积（受力面积）的变化情况，利用压强公式p=可求得压强的变化．
（2）摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，与受力面积无关．
【解答】解：（1）在板A移动过程中，A对桌面的压力等于A的重力，A的重力不变，则压力大小不变，故D正确；
在板A移动过程中，受力面积不断变小，由p=可得，对桌面的压强不断变大，故A、B错误；
（2）由于压力和接触面的粗糙程度都不变，故A对桌面的摩擦力不变，故C错误．
故选D．
【点评】本题考查压强公式的应用和影响滑动摩擦力的因素，此题中要先分析压力的变化，明确重力是不变的，则压力不变，再根据压力不变时，压强与受力面积成反比，判断出压强是变大的．

9．下列器具中，没有应用连通器原理的是（　　）
A．茶壶 B．船闸 C．锅炉水位计 D．水银气压计
【考点】连通器原理．
【分析】本题依据连通器的定义来判断，要求知道连通器的定义是上端开口、底部相连通的容器，还要知道四个选项提到物体的结构，如图：
【解答】解：依据连通器的定义，
A、壶嘴和壶身构成连通器；
B、锅炉和水位计构成连通器；
C、船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，当下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器；
D、水银气压计的玻璃管上端不开口，与空气不直接连通，没有应用连通器．
故选D．
【点评】认清连通器的结构特点，生活中应用连通器的还有：乳牛自动喂水器、自来水的水塔和水龙头、过桥涵洞、洗手盆的回水弯等等，解题过程中注意积累．

10．小明在学习液体压强时，用压强计做了如图所示的实验，获得的数据如下表．据表中信息判断小明研究的问题是（　　）
序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计液面高度差/cm
1 水 3 朝上 2.8
2 6 朝上 5.6
3 9 朝上 8.4

A．液体向各个方向压强的大小关系
B．液体压强与液体密度的关系
C．液体压强与液体深度的关系
D．液体压强与气压的关系
【考点】探究液体压强的特点实验．
【分析】液体的压强跟液体的密度和深度有关．用控制变量法可以探究液体压强跟密度和深度的关系，并同样依据这种方法可对实验数据进行分析．
【解答】解：A、如果研究液体向各个方向压强的大小关系，必须保证液体的密度和深度相同，改变橡皮膜的方向，不符合题意．
B、如果研究液体压强与液体密度的关系，保证深度不变，改变液体的种类来改变液体的密度，不符合题意．
C、液体的密度一定，方向一定，深度不断增加，压强计的液面高度差增大，压强增大，所以此实验利用控制变量法探究液体压强跟液体深度的关系，符合题意．
D、实验中没有反映气压的大小变化，不能研究液体压强跟气压的关系，不符合题意．
故选C．
【点评】本题考查了利用控制变量法探究液体压强大小的影响因素．根据实验数据，找出变化量与不变量是正确得出结论的关键．

11．如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，水平拉动木块做匀速直线运动，下列说法中正确的是（　　）

A．木块受到的摩擦力逐渐增大
B．木块总共受到两个力的作用
C．桌面对木块的支持力和木块的重力是一对相互作用力
D．绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
【考点】摩擦力大小的影响因素；平衡力和相互作用力的区分．
【分析】（1）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，压力一定，接触面粗糙程度越粗糙，滑动摩擦力越大，接触面粗糙程度一定，压力越大，摩擦力越大．
（2）对木块进行受力分析即可做出判断．
（3）物体间力的作用是相互是相互的，相互作用力的大小相等、方向相反，作用在同一直线上，同时产生，同时消失、分别作用的不同物体上．
（4）二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上．
【解答】解：A、木块沿水平桌面上做匀速直线运动时，压力大小不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变．故A错误；
B、木块做匀速直线运动，处于平衡状态，受到平衡力的作用，在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力，在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力故B错误；
C、桌面对木块的支持力和木块的重力是作用在不同一个物体上的两个力，不是相互作用力，故C错误；
D、绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力；故D正确；
故选D．
【点评】此题主要考查了摩擦力大小的影响因素、平衡力和相互作用力的区分、物体的受力分析，是一道综合性较强的题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题．

12．如图（甲）所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止．如图（乙）所示，物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动．则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是（　　）

A．f甲=30N，f乙=60N B．f甲=30N，f乙=40N
C．f甲=50N，f乙=60N D．f甲=50N，f乙=40N
【考点】二力平衡条件的应用．
【分析】（1）对甲．乙两物体进行受力分析，并作出它们的受力分析图；
（2）根据物体的受力情况，由平衡条件求出物体受到的摩擦力．
【解答】解：（1）以物体甲为研究对象，甲物体受力如图甲所示；
以乙物体为研究对象，乙物体受力如图乙所示；
（2）甲物体保持静止，处于平衡状态，在竖直方向上，
由平衡条件得：f甲=G甲=30N；
乙物体做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向上，
由平衡条件得：f乙=F乙=40N；
故选B．

【点评】本题考查了求物体受到的摩擦力，正确对物体进行受力分析、灵活应用平衡条件是正确解题的关键．

二、填空题（每空2分，共28分）
13．用手拍桌面，手会感到疼，这表明物体间力的作用是　相互　的；用力捏一下空的易拉罐，易拉罐变扁了，这表明力可以使物体发生　形变　．地面上滚动的实心球最终会因为阻力而静止，这表明力可以改变物体的　运动状态　．
【考点】力作用的相互性；力的作用效果．
【分析】解答此题的关键有两点：一是掌握力的作用效果包括两个方面，即力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；
二是掌握力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用．
【解答】解：
①力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用．用手拍桌面，手对桌面施加力的同时，桌面也对手产生力的作用，所以手会感到疼；
②力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，用力捏一下空易拉罐，易拉罐就会变扁，这是力改变了易拉罐的形状；
地面上滚动的实心球最终会因为阻力而静止，是力改变了易拉罐的运动状态．
故答案为：相互；形变；运动状态
【点评】此题主要考查学生对力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握．同学们要联系生活实际多加思考，从而加深对所学知识的理解．

14．厨房中也包含着很多物理知识．厨房地面一般铺上防滑瓷砖，是为了摩擦　增大　（选填“增大”或“减小”）；包饺子时用手捏饺子可捏出漂亮的花纹，这是捏力使饺子皮发生了　塑形　（选填“弹性”或“塑性”）形变；菜刀用过一段时间需要磨一磨是为了增大　压强　．
【考点】增大或减小摩擦的方法；力的作用效果；增大压强的方法及其应用．
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力．
（2）力可以改变物体的运动状态，力也可以改变物体的形状，饺子在力的作用下，形状发生了改变，但撤去外力后是否恢复原状是此题的核心．
（3）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强．
【解答】解：（1）厨房地面一般铺上防滑瓷砖，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
（2）包饺子时用手捏饺子可捏出漂亮的花纹，饺子形变后，撤去外力后，不能恢复原状，故是一种塑性形变．
（3）菜刀用过一段时间后，刀刃比原来要钝一些，切菜时就感到费力，磨一磨，是在压力一定时，减小了受力面积，来增大压强，切菜时，用同样大小的力，容易把菜切断．
故答案为：增大；塑性；压强．
【点评】人们的衣食住行都离不开物理，生活处处皆物理，留心观察生活，让物理服务于生活．

15．江河上游的环境破坏会造成水土流失，河水中的泥沙含量增加，使得河水的密度　变大　，河水对堤坝的压强　变大　（以上均选填“变大”、“变小”、“不变”）．堤坝设计成下宽上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有　压强　，并且随深度的增加而　增大　；若堤坝某处水深3m，则受到水的压强为　3×104　Pa（g=10N/kg）．
【考点】与密度有关的物理现象；液体的压强的特点；液体的压强的计算．
【分析】泥沙的密度比水的密度大，如果水中泥沙含量增加，则液体的密度会增大．
液体的压强与液体的密度和深度都有关：液体压强随深度的增加而增大；在同一深度，液体的密度越大，压强越大．
利用p=ρgh可求得水深3m受到水的压强．
【解答】解：泥沙的密度比水的密度大，如果水中泥沙含量增加，则液体的密度会变大；
水坝筑成下宽、上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有压强，并且随深度的增加而增大．
堤坝某处水深3m，受到水的压强p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×3m=3×104Pa．
故答案为：变大；变大；压强；增大；3×104．
【点评】本题考查了液体压强的特点和液体压强的计算，比较简单，是一道基础题．

16．如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1；右手指受到铅笔的压力为F2、压强为P2．则F1　=　F2，p1　＞　p2（填“＞”“=”或“＜”）．用橡皮擦铅笔字时要用力，是通过增大　压力　的方法增大摩擦力．

【考点】压强大小比较；增大或减小摩擦的方法．
【分析】（1）两拇指同时压铅笔两端，手指受到的压力就是相等的，分析受力面积的大小关系，根据p=比较压强的大小关系．
（2）增大摩擦的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；在接触面粗糙程度一定时，增大压力．
【解答】解：（1）两食指同时压同一个物体﹣﹣﹣铅笔两端，两手指施加的力的是相同的，根据物理间力的作用是相互的，两手指受到的压力F1和F2就是相等的；
由图可知，左手指的受力面积比较小，根据p=可知，左手指受到的压强比较大，即p1＞p2；
（2）用橡皮擦铅笔字时要用力，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力的方法增大摩擦力．
故答案为：=；＞；压力．
【点评】此题考查压强的大小比较、增大摩擦的方法，解答此题的关键是要知道两手指受到的压力是相同的，然后再根据压强的计算公式来判断．

三、作图、实验题（17题6分，18题6分，19题6分，20题6分，共24分）
17．如图是正在足球场上滚动的足球，请画出足球的受力示意图．

【考点】力的示意图．
【分析】（1）足球受到三个力的作用，重力G的方向竖直向下，支持力F的方向向上，摩擦力f的方向与运动方向相反，向左；
（2）物体在竖直方向的重力和支持力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
【解答】解：（1）足球受到了竖直向上的支持力F，竖直向下的重力G，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
（2）摩擦力的方向与足球运动方向相反，因此是水平向左的，如下图所示：

【点评】本题考查了力的图示的画法．力的图示要把力的作用点和方向表示出来．摩擦力的方向与运动的方向相反．此题中注意阻力不能忽略，重力与支持力是一对平衡力．

18．如图是物体静止放在斜面上，画出物体受到的重力、摩擦力及物体对斜面的压力的示意图．

【考点】力的示意图．
【分析】对斜面的压力F的作用点在接触面上，方向是垂直斜面指向斜面；重力G的作用点在重心，方向是竖直向下；摩擦力的作用点在物体的重心，由于物体有相对于斜面向下运动的趋势，因此摩擦力方向是沿斜面向上的，
【解答】解：（1）压力F的作用点在接触面上，选择物体与接触面的中点，从中点沿垂直于斜面向下的方向画一条带箭头的线段，用符号F表示；如下图所示：
（2）过重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，标出符号G；并过重心沿斜面向上的方向画一条带箭头的线段，标出符号f．如图所示：

【点评】注意题中重力和摩擦力的受力物体都是物体，压力的受力物体是斜面，因此这三个力的作用点不能都画在物体上．

19．用如图所示的实验装置研究“运动和力的关系”．

（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动是为了使小车在竖直方向受到的　重　力和　支持　力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力的作用；
（2）每次让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的　速度　；
（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越　小　，速度减小的越　慢　；
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动物体不受外力时它将　做匀速直线运动　．
【考点】力与运动的关系．
【分析】（1）根据物体运动状态判断物体的受力情况是关键；物体处于匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用，分析准确哪个力和哪个力是平衡力很关键；
（2）为完成研究“运动和力的关系”的实验，应采用控制变量的思想，即保持小车到达水平面时的速度相同；另外还要排除其它力的干扰，让重力和支持力相互平衡；
（3）根据实验现象，加上科学的推理后，可获得结论．
【解答】解：（1）小车在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力；
（2）根据控制变量法的思想；让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同速度；
（3）对比三幅图，不难看出：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢；
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动物体不受外力时，其速度不会变化，即它将做匀速直线运动；
故答案为：（1）重；支持；（2）速度；（3）小；慢；（4）做匀速直线运动．
【点评】此实验采用了科学的研究方法：控制变量法和科学推理法．

20．下表是小慧同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U形管中是水）两液柱的液面高度情况．
序号 液体 深度h（mm） 压强计液面高度差（mm）
1 水 30 28
2 60 58
3 90 84
4 盐水 90 92
（1）分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是：同种液体的压强随深度的增加而　增大　，比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是：不同液体的压强还跟液体的　密度　有关．
（2）为了进一步研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，他们应控制液体的　深度　和　密度　不变，要改变的是探头的　方向　．

【考点】探究液体压强的特点实验．
【分析】（1）液体压强可能跟液体密度、深度、方向有关，实验中采用控制变量法的思想；
（2）探究液体压强跟方向的关系时，保持液体的密度和深度相同；探究液体压强跟深度的关系时，保持液体的密度和方向相同；探究液体压强跟密度的关系时，保持液体的深度和方向相同．
【解答】解：（1）1、2、3三组数据液体的深度不同，液体的密度相同，压强不相等，可得出结论：同种液体的压强随深度的增加而增大；比较表中序号为3、4两组数据，液体的深度相同，液体的密度不同，压强也不相等，因此可得出的结论是同一深度，不同液体的压强还跟液体的密度有关．
（2）为了进一步分析研究同一深度液体的向各个方向的压强是否相等，应控制的量是液体密度、液体深度，改变橡皮膜的方向，观察U型管两侧的液面高度差．
故答案为：（1）增大；密度；（2）深度；密度；方向．
【点评】掌握液体压强大小的影响因素，利用控制变量法探究液体压强跟各个因素之间的关系．

四、计算题（21题7分，22题7分，共14分）
21．秦始皇兵马俑被誉为世界第八大奇迹．兵马俑脚下都踩着一块正方形踏板，如图所示．已知兵马俑的质量（含踏板）160kg，踏板面积0.016m2．求：
（1）兵马俑（含踏板）的重力．兵马俑立于水平地面上时对地面的压强．

【考点】重力的计算；压强的大小及其计算．
【分析】（1）根据G=mg即可求出兵马俑（含踏板）的重力；
（2）兵马俑立于水平地面上时，地面受到的压力等于兵马俑的重力，然后根据p=即可求出兵马俑立于水平地面上时对地面的压强．
【解答】解：（1）兵马俑（含踏板）的重力：G=mg=160kg×10N/kg=1600N；
（2）兵马俑立于水平地面上时对地面的压强：p====1×105Pa．
答：（1）兵马俑（含踏板）的重力为1600N．
（2）兵马俑立于水平地面上时对地面的压强为1×105Pa．
【点评】此题主要考查学生对重力的计算，压强大小及其计算的理解和掌握情况．此题难度不大，是一道基础题．

22．如图所示，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cm2，内盛0.6kg深度为12cm的开水，放置在面积为1m2的水平桌面中央（g取10N/kg）．试求：
（1）水对茶壶底部的压强；
（2）水对茶壶底部的压力；
（3）茶壶对桌面的压强．

【考点】压强的大小及其计算；液体的压强的计算．
【分析】已知茶壶中水的深度可求水对茶壶底部的压强，因为知道茶壶底面积和水对茶壶底部的压强可求水对茶壶底部的压力，已知茶壶和水的质量可求他们的重力，重力等于对桌面的压力，又知道壶底的面积可求茶壶对桌面的压强．
【解答】解：（1）P1=ρgh=1000kg/m3×10N/kg×0.12m=1200Pa
答：水对茶壶底部的压强1200帕．
（2）F1=P1S=1200Pa×40×10﹣4m2=4.8N．
答：水对茶壶底部的压力4.8N．
（3）F=（m壶+m水）g=（0.4kg+0.6kg）×10N/kg=10N．
．
答：茶壶对桌面的压强2500Pa．
【点评】本题考查压强的大小计算和液体压强的计算．