一年级经典诵读活动专项方案.doc
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1、十二个月级经典诵读活动方案上刘小学十二个月级 王海鸿国学经典是中华传统文化精华,内容博大精深,蕴含着丰富人文精神。在小学生中开展诵读活动,有利于弘扬优异传统文化,培育民族自豪感,有利于提升学生人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确人生观、价值观和世界观。活动目标:1、培养孩子读书爱好,提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量。学生从中感受知识丰富,激发学习、读书爱好,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生语文能力。2、提升孩子注意力、记忆力。充足利用记忆力黄金时期,让孩子记住中国传统文化中部分经典,在其记忆力正在发展时候加以训练,“不求甚解、但求熟背”,使学生记
2、忆力达成较高顶峰,注意力愈加集中,使学生终生受益。3、了解中华传统文化经典,接收人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优异、最精华、最有价值典范性著作。经过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接收传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地改变其气质。4.加强学生思想道德建设。经过“国学经典诵读”教育教给学生做人道理,提升学生本身修养;在学生心灵中不停地产生潜移默化作用,逐步地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子一生提供营养。活动专题:读国学经典 传华夏文明活动时间:9月-12月活动时间及方法:(1)利用早晨学生早到校时间,于上课前最少10分钟,采取老师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背
3、等多个形式,可演出,可吟诵,可配经典音乐读,学生自主选择。让学生坚持天天吟诵,依据实际情况制订合适背诵量目标。每七天安排一节语文活动课,用于对本班诵读进行教导。(2)在天天学生练字时,将当日所吟诵经典、古诗词,再经过书写加强记忆。(3)充足发挥语文、音乐、美术、品德、社会课,和其它学科课堂渗透作用。(4)开展学习型家庭建设引导、激励学生家长主动参与,开设“家庭经典时刻”,要求孩子父母或其它监护人天天在孩子放学后、睡觉前,抽出一定时间,和孩子一起学习,家校合作,共同引导孩子进入国学殿堂。诵读内容:以下为十二个月级第一学期经典诵读内容。 1、古诗:咏鹅、草、静夜思、春晓、望庐山瀑布、登鹳雀楼、清明
4、、锄禾、一去二三里、画鸡。2、三字经从开始至“三纲者,君臣义,父子亲,夫妇顺。” (人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为?玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。香九龄,能温席。孝于亲,所当执。融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。首孝弟,次见闻,知某数,识某文。一而十,十而百,百而千,千而万。三才者,天地人。三光者,日月星。三纲者,君臣义,父子亲,夫妇顺。)3、自主背诵5篇。(唐诗三百首,书橱里必不可少一本经典,能够让孩子
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