八年级物理下册-111-功导学案无答案新版新人教版.doc
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1、功教学目标1.理解做功的两个必要因素。认识在什么情况下力对物体做了功,在什么情况下没有做功。2.理解计算功的公式和单位,并会用功的公式进行简单计算。重点做功的两个必要因素、功的计算。难点功的计算。教法观察讨论法学法观察、小组合作【预习提示】1.做功的必要条件。 2.功。 3.功的计算公式 4.功的单位。 【教学流程】一、学生展示1.一个力作用在物体上,使物体在 上通过一段 ,这个力就对物体做了功。力学里所说的功包含两个必要的因素:一是 ;二是 。功的计算公式: ,式中F表示作用物体上的力,S表示物体在力的方向上通过的距离,W表示力对物体做的功。功的国际单位是 ,用符号 表示,1J= Nm。2.
2、1J的功相当于用 牛的力作用在物体上,使物体沿 的距离。3.用5N的水平拉力,拉着重40N的物体沿水平面移动了4m,重力做功 J,拉力做功 J。4.一个物体沿粗糙的斜面自由滑下,物体受 个力作用,对物体做功的力分别是 。5.下列对功的理解的说法中,正确的是( )A.作用在物体上的力越大,做的功越多B.物体通过的距离越大,做的功越多C.有力作用在运动物体上,此力对物体一定做功D.有力作用在物体上,物体在这个力的方向上通过距离,这个力对物体做了功6.下列关于做功的说法中,正确的是( )A.在草地上滚动的足球,水平草地对足球的支持力对足球做了功B.悬挂着的电灯,电线的拉力对电灯做了功C.举重运动员举
3、起杠铃的过程中,举力对杠铃做了功D.钢笔在纸面上写字,纸面的摩擦力对钢笔做了功7.重200N的物体,在水平面滑行了5m,摩擦力是重力的0.2(2)物体只要移动了距离,就做了功( )(3)物体从高处落下重力做了功 ( )(4)力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力做了功( )(5)手提着重物在水平地面上行走,人做了功( )(6)人用力推车,但车未动,人没有做功( )四、阅读课本“功的计算”部分的内容,然后填写下列空白。作用在物体上的力越大,使物体移动的距离越大,力所做的功就_。功=_。公式表示为:_。符号的意义及单位:W- 功 -_( ) F-_-_( ) S-_-_( )在国际单位制中,力的
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