八年级物理下学期3月月考试卷含解析-新人教版.doc

2015-2016学年吉林省吉林市吉化九中八年级（下）月考物理试卷（3月份）
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1．下列物体的重力约为1N的是（　　）
A．1头牛 B．1L水
C．100g的砂粒 D．九年级物理课本
2．关于重力的叙述，下列说法中正确的是（　　）
A．物体的质量越大，受到的重力也越大，所以物体的重力是由物体的质量产生的
B．重力是物体本身的一种属性
C．放在支撑面上的物体受到的重力的方向总是垂直向下的
D．物体的重力是由于地球对它的吸引而产生的
3．关于比值9.8N/kg所表示的物理意义是（　　）
A．9.8N等于1kg
B．9.8kg等于1N
C．质量是9.8kg的物体受到的重力是1N
D．质量是1kg的物体受到的重力是9.8N
4．以下给出的各种现象中，物体的运动状态不发生改变的是（　　）
A．正在进站的火车
B．放在不太光滑的滑梯上的木块匀速下滑
C．人造地球卫星绕地球匀速转动
D．钟表来回摆动
5．下列有关惯性的说法不正确的是（　　）
A．运动员跳远时助跑，利用了惯性
B．司机驾车时系安全带，可以减小惯性
C．自行车停止蹬踏后，仍继续前行，是因为人和车都具有惯性
D．地球由西向东转，人竖直向上跳起来，仍落回原地，是因为人具有惯性
6．正在以10m/s速度行驶的汽车，当它受到的一切外力突然全部消失时，它将（　　）
A．速度逐渐减小，最后慢慢停下来
B．速度逐渐变大，最后匀速直线行驶
C．立即停下来
D．仍以10m/s的速度做匀速直线运动
7．将文具盒放在水平桌面上，下列几对力中属于平衡力的是（　　）
A．文具盒对桌面的压力和桌子对文具盒的支持力
B．文具盒受到的重力和桌子对文具盒的支持力
C．文具盒对桌面的压力和桌子受到的支持力
D．文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力
8．体重500N的吴力同学用双手握住竖直的竹竿匀速上攀，他所受的摩擦力（　　）
A．等于500N，方向向下 B．大于500N，方向向上
C．大于500N，方向向下 D．等于500N，方向向上
9．大型平板载重汽车有很多轮子，这样做的目的（　　）
A．减小对地面的压力 B．减小对地面的压强
C．增大对地面的压力 D．增大对地面的压强
10．一块长木板放在水平桌面上，如图甲所示，现用一水平方向的力F′向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面至图乙所示的位置，在此过程中，木板对桌面的压力F和压强P的变化情况是（　　）

A．F不变，P减小 B．F不变，P增大 C．F减小，P不变 D．F增大，P不变

二、填空题（每空1分，共18分）
11．人推车，车从静止变为运动，说明：力可以改变物体的　　　　　　；重物挂在一根弹簧下面，弹簧被拉长，这说明：力可以改变物体的　　　　　　．
12．力的三要素是：　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　．
13．小明踢足球同时脚也感觉到疼，这说明物体间力的作用是　　　　　　的．足球离开脚后继续向前飞，这是因为足球具有　　　　　　．飞行的足球最终会落向地面时由于受到　　　　　　作用，这个力的方向总是　　　　　　．
14．用手握住重5N的酱油瓶子，使之静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到的摩擦力方向　　　　　　，摩擦力的大小是　　　　　　N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力为　　　　　　N．
15．重800N的木箱静止在粗糙的水平地面上，如果木箱受到水平向右100N推力时，木箱没有被推走，此时木箱受到的推力　　　　　　摩擦力（选择“大于”、“小于”或“等于”）．木箱受到水平向右200N的推力时，恰好做匀速直线运动，木箱受到的摩擦力是　　　　　　N．当推力增加到220N时，木箱受到的摩擦力是　　　　　　N．
16．人前进时，地面对鞋底的摩擦是　　　　　　摩擦，摩擦力的方向是　　　　　　（选填“前”或“后”）．鞋底制成凹凸不平的花纹，这是采用　　　　　　的方法来增大摩擦的．

三、计算题（每题4分，共8分）
17．一根绳子能承受的最大拉力是240N，用它能否直接吊起体积为10dm3的实心铝块？（通过计算说明，ρ=2.7×103kg/m3，g取10N/kg）
18．某轿车的质量是1.6t，每个轮子与地面的接触面积是0.02m2．求：
（1）轿车自身的重力（g=10N/kg）；
（2）轿车对地面的压强．

四、简答题（每题2分，共6分）
19．请用学过的物理知识分析，跳远运动员起跳时为什么要用力蹬地？
20．简答：如图所示，斧子的手柄松了，用手柄的下端撞击树墩，斧子就被套紧了，请用物理知识解释这种现象．

21．小军踢球时，球离开脚后能继续向前飞行，然后落在地面运动一段距离后停下来．请用学过的物理知识进行解释此现象．

五、实验与探究（每图2分，每空1分，共18分）
22．画出静止在水平讲桌上粉笔盒的受力示意图．

23．画出图中物体对支持面的压力示意图．

24．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端静止开始滑下．观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示．
（1）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越　　　　　　，它前进得越远．
（2）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面低的　　　　　　相同．
（3）推理：如果小车受到的阻力为零，它将永远做　　　　　　．
（4）牛顿第一定律是在　　　　　　的基础上，通过科学的　　　　　　而总结归纳出来的．

25．在探究“二力平衡条件”的实验中
（1）设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是　　　　　　．
（2）实验中，通过调整　　　　　　来改变F1和F2的大小．
（3）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡，实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是　　　　　　．

26．小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图所示．

（1）实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木块上做　　　　　　运动；这样做的目的是　　　　　　．
（2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，　　　　　　，滑动摩擦力越大；
（3）甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时，　　　　　　，滑动摩擦力越大；
（4）由实验可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与　　　　　　和　　　　　　有关．

2015-2016学年吉林省吉林市吉化九中八年级（下）月考物理试卷（3月份）
参考答案与试题解析

一、单项选择题（每题2分，共20分）
1．下列物体的重力约为1N的是（　　）
A．1头牛 B．1L水
C．100g的砂粒 D．九年级物理课本
【考点】重力大小的估测．
【分析】此题考查对生活中常见物体重力的估测，结合对生活的了解和对力的单位N的认识，选出符合实际的选项即可．
【解答】解：
手托起两个鸡蛋的力大约是1N．一头牛的重力在2000N左右，1L水的重力为10N，100g的砂粒重1N，九年级物理课本的重力在3N左右．
故选C．

2．关于重力的叙述，下列说法中正确的是（　　）
A．物体的质量越大，受到的重力也越大，所以物体的重力是由物体的质量产生的
B．重力是物体本身的一种属性
C．放在支撑面上的物体受到的重力的方向总是垂直向下的
D．物体的重力是由于地球对它的吸引而产生的
【考点】重力．
【分析】在地球附近，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下（垂直水平面），根据重力的产生、大小、方向等知识点可正确解答．
【解答】解：
A、重力并非由物体的质量产生的，是由于地球的吸引而产生的，故A错误；
B、质量是物体的一种属性，重力不是，故B错误；
C、重力的方向是竖直向下的，故C错误；
D、由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，故D正确．
故选D．

3．关于比值9.8N/kg所表示的物理意义是（　　）
A．9.8N等于1kg
B．9.8kg等于1N
C．质量是9.8kg的物体受到的重力是1N
D．质量是1kg的物体受到的重力是9.8N
【考点】物理常识．
【分析】对于g=9.8N/kg的含义为1kg的物体重力为9.8N．
【解答】解：AB、质量是物体所含物质的多少，重力是由于地球的吸引而受到的力，N和kg分别是力和质量的单位，力和质量属于不同的概念，不能相等，故AB错误；
CD、9.8N/kg表示在地球上1kg的物体所受的重力为9.8N，故C错误，D正确．
故选D．

4．以下给出的各种现象中，物体的运动状态不发生改变的是（　　）
A．正在进站的火车
B．放在不太光滑的滑梯上的木块匀速下滑
C．人造地球卫星绕地球匀速转动
D．钟表来回摆动
【考点】物体运动状态变化的原因．
【分析】所谓物体运动状态的改变，指的是运动速度和运动方向的改变，包括以下三种情况：速度大小发生改变而方向不变；速度大小不发生改变而方向改变；速度大小以及方向都发生改变．
【解答】解：A、正在进站的火车，速度逐渐变慢，即运动状态发生改变，不符合题意；
B、放在不太光滑的滑梯上的木块匀速下滑，速度的大小和方向都不变，即运动状态不变，符合题意；
C、人造地球卫星绕地球匀速转动，尽管速度不变，但其运动轨道是椭圆形，运动方向时刻变化，即运动状态发生改变，不符合题意；
D、钟表来回摆动，其速度和方向均不断发生变化，即运动状态发生改变，不符合题意．
故选B．

5．下列有关惯性的说法不正确的是（　　）
A．运动员跳远时助跑，利用了惯性
B．司机驾车时系安全带，可以减小惯性
C．自行车停止蹬踏后，仍继续前行，是因为人和车都具有惯性
D．地球由西向东转，人竖直向上跳起来，仍落回原地，是因为人具有惯性
【考点】惯性．
【分析】惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大．
【解答】解：A、运动员跳远时的助跑，利用了惯性，即运动员原来处于运动状态，当人起跳后，由于惯性会仍然保持原来的运动状态，故这样跳的更远，利用惯性，故不符合题意；
B、惯性的大小只与物体的质量有关，故司机驾车时系安全带，可以防止惯性的危害，但不能减小惯性，故符合题意；
C、自行车停止蹬踏后，即原来人和车处于运动状态，虽然停止蹬脚踏板，但人和车由于惯性会继续保持原来的运动状态，故不符合题意；
D、地球由西向东转，人竖直向上跳起来，由于惯性，人在水平方向上会仍然保持原来的运动状态，所以落地后还会落回原地，故不符合题意；
故选B．

6．正在以10m/s速度行驶的汽车，当它受到的一切外力突然全部消失时，它将（　　）
A．速度逐渐减小，最后慢慢停下来
B．速度逐渐变大，最后匀速直线行驶
C．立即停下来
D．仍以10m/s的速度做匀速直线运动
【考点】牛顿第一定律．
【分析】牛顿第一定律的内容：一切物体在不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．
【解答】解：汽车以10m/s的速度行驶，当它受到的一切外力全部消失时，它将保持原来的速度和方向不变，因此仍以10m/s的速度做匀速直线运动．
故选D．

7．将文具盒放在水平桌面上，下列几对力中属于平衡力的是（　　）
A．文具盒对桌面的压力和桌子对文具盒的支持力
B．文具盒受到的重力和桌子对文具盒的支持力
C．文具盒对桌面的压力和桌子受到的支持力
D．文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力
【考点】平衡力的辨别．
【分析】（1）二力平衡条件：大小相等、方向相反、同一直线，一个受力物体．
（2）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、同一直线，两个受力物体．
【解答】解：
A、文具盒对桌面的压力和桌子对文具盒的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在两个物体上，是一对作用力与反作用力．故A错误．
B、文具盒受到的重力和桌子对文具盒的支持力，二力符合二力平衡的条件，所以二力是一对平衡力．故B正确．
C、文具盒对桌面的压力和桌子受到的支持力，二力大小不相等，并且二力作用在不同的物体上，故C错误．
D、文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力，二力方向相同，所以二力不是平衡力．故D错误．
故选B．

8．体重500N的吴力同学用双手握住竖直的竹竿匀速上攀，他所受的摩擦力（　　）
A．等于500N，方向向下 B．大于500N，方向向上
C．大于500N，方向向下 D．等于500N，方向向上
【考点】二力平衡条件的应用；摩擦力的大小；摩擦力的方向．
【分析】物体处于匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用，分析准确哪个力和哪个力才是平衡力很关键；然后运用平衡力特点就可找到答案．
【解答】解：吴力同学做匀速直线运动，受到平衡力的作用；分析吴力的受力可知：重力和摩擦力是一对平衡力；根据平衡力的特点，大小相等、方向相反；所以摩擦力的大小等于重力大小，故摩擦力大小为500N，方向向上；A、B、C错误，D正确；
故选D．

9．大型平板载重汽车有很多轮子，这样做的目的（　　）
A．减小对地面的压力 B．减小对地面的压强
C．增大对地面的压力 D．增大对地面的压强
【考点】减小压强的方法及其应用．
【分析】载重汽车对地面的压力一定，轮子越多，与地面的接触面积就越大，对地面的压强就越小．减小压强的方法有两种：①减小压力，②增大受力面积；具体情况具体分析，然后再判断出正确的选项即可．
【解答】解：载重汽车的重力一定，对地面的压力一定，故选项AC错误；
载重汽车对地面的压力一定，轮子越多，与地面的接触面积就越大，对地面的压强就越小．故选项B正确，选项D错误；
故选B．

10．一块长木板放在水平桌面上，如图甲所示，现用一水平方向的力F′向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面至图乙所示的位置，在此过程中，木板对桌面的压力F和压强P的变化情况是（　　）

A．F不变，P减小 B．F不变，P增大 C．F减小，P不变 D．F增大，P不变
【考点】压强的大小及其计算；力作用的相互性；二力平衡条件的应用．
【分析】由二力平衡可知重力与支持力的关系，由力的相互性可知压力的大小；由接触面积的变化利用压强公式可求得压强的变化．
【解答】解：因物体在桌子上处于平衡状态，故G=F支，而支持力与压力相等，故压力也等于重力，重力不变，故压力不变；
在物体移动的过程中因接触面积变小，故由P=可知，因F不变，接触面积减小，故压强将增大．
故选B．

二、填空题（每空1分，共18分）
11．人推车，车从静止变为运动，说明：力可以改变物体的　运动状态　；重物挂在一根弹簧下面，弹簧被拉长，这说明：力可以改变物体的　形状　．
【考点】力的作用效果．
【分析】力的作用效果有两个方面：一是使物体发生形变，二是改变物体的运动状态．
【解答】解：推车时，对车施加一个力的作用，在这个力的作用下，车从静止变为运动，运动状态发生了改变；
重物挂在弹簧下，对弹簧有一个向下的拉力，在这个力的作用下，弹簧被拉长，形状发生了变化．
故答案是：运动状态；形状．

12．力的三要素是：　力的大小　、　方向　、　作用点　．
【考点】力的三要素．
【分析】解答此题的关键是让学生明确力的三要素．
【解答】解：力的大小、方向、作用点称为力的三要素．
故答案为：力的大小；方向；作用点．

13．小明踢足球同时脚也感觉到疼，这说明物体间力的作用是　相互　的．足球离开脚后继续向前飞，这是因为足球具有　惯性　．飞行的足球最终会落向地面时由于受到　重力　作用，这个力的方向总是　竖直向下　．
【考点】力作用的相互性；惯性；重力；重力的方向．
【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；地面及其附近的一切物体都要受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的．
（2）物体能够保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，任何物体都具有惯性．
【解答】解：用力踢足球时，脚对球施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，因此球也对脚施加反作用力，因此脚感到疼；
踢出去的足球，离开脚后，由于惯性，足球仍在空中保持原来的运动状态能够继续飞行一段距离；
地面附近的一切物体都要受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的，因此飞行的足球最终落向地面．
故答案为：相互；惯性；重力；竖直向下．

14．用手握住重5N的酱油瓶子，使之静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到的摩擦力方向　竖直向上　，摩擦力的大小是　5　N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力为　5　N．
【考点】摩擦力的大小；摩擦力的方向．
【分析】瓶子静止悬在空中处于平衡状态，符合二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上．所以，瓶子受到手竖直向上的摩擦力始终等于瓶子的重力．
【解答】解：
手的握力为30N，瓶子静止悬在空中处于平衡状态，瓶子受到手竖直向上的摩擦力和瓶子的重力是一对平衡力，这两个力相等，即此时的摩擦力=重力=5N；瓶子受到的摩擦力方向与重力方向相反，即摩擦力方向竖直向上；
若使手的握力增加为35N，瓶子仍静止悬在空中处于平衡状态，瓶子受到手竖直向上的摩擦力和瓶子的重力仍是一对平衡力，这两个力相等，即此时的摩擦力仍等于重力为5N．
故答案为：竖直向上；5；5．

15．重800N的木箱静止在粗糙的水平地面上，如果木箱受到水平向右100N推力时，木箱没有被推走，此时木箱受到的推力　等于　摩擦力（选择“大于”、“小于”或“等于”）．木箱受到水平向右200N的推力时，恰好做匀速直线运动，木箱受到的摩擦力是　200　N．当推力增加到220N时，木箱受到的摩擦力是　200　N．
【考点】平衡状态的判断；摩擦力的大小．
【分析】（1）静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力条件判断静摩擦力和滑动摩擦力；
（2）影响摩擦力大小的因素：压力及接触面的粗糙程度；
【解答】解：（1）木箱受到100N的推力，木箱处于静止状态，木箱水平方向上受到水平向前的推力和水平向后的静摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，即静摩擦力等于推力，都是100N．
（2）木箱受到200N水平推力时，木箱恰好作匀速直线运动，木箱水平方向上受到水平向前的推力和水平向后的滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，木箱受到推力是200N，滑动摩擦力是200N．
（3）由于压力及接触面的粗糙程度不变，则滑动摩擦力不变，当将推力增大到220N时，木箱受到的摩擦力是200N．
故答案为：等于；200N；200N；

16．人前进时，地面对鞋底的摩擦是　静　摩擦，摩擦力的方向是　前　（选填“前”或“后”）．鞋底制成凹凸不平的花纹，这是采用　在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度　的方法来增大摩擦的．
【考点】增大或减小摩擦的方法；摩擦力的方向；摩擦力的种类．
【分析】（1）一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力，一个物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦力；两个物体未发生相对运动，但有相对运动趋势时，产生的摩擦力叫静摩擦力．静摩擦力的方向与物体运动趋势方向相反，先判断鞋底相对于地面运动趋势的方向，然后再判断摩擦力的方向．
（2）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
【解答】解：（1）正常步行时，鞋底与地面脱离的瞬间相对静止，故它们之间的摩擦是静摩擦；
人前进时，若鞋底与地面没有打滑，鞋底相对地面的运动趋势方向向后，所以地面给鞋底的摩擦力方向向前的．
（2）鞋底制成凹凸不平的花纹，这是采用在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
故答案为：静；前；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度．

三、计算题（每题4分，共8分）
17．一根绳子能承受的最大拉力是240N，用它能否直接吊起体积为10dm3的实心铝块？（通过计算说明，ρ=2.7×103kg/m3，g取10N/kg）
【考点】密度公式的应用；重力的计算．
【分析】已知铝块的体积和密度，根据公式m=ρV可求质量，进一步算出重力，再与绳子能承受的力相比较．
【解答】解：V=10dm3=0.01m3，
铝块重力G=mg=ρVg=2.7×103kg/m3×10N/kg×0.01m3=270N，
因为270N＞240N，
所以，不能直接吊起体积为10dm3的实心铝块．
答：不能直接吊起体积为10dm3的实心铝块．

18．某轿车的质量是1.6t，每个轮子与地面的接触面积是0.02m2．求：
（1）轿车自身的重力（g=10N/kg）；
（2）轿车对地面的压强．
【考点】压强的大小及其计算；重力的计算．
【分析】（1）知道轿车自身质量，利用G=mg求轿车自身重力；
（2）轿车对地面的压力等于自身重力，求出受力面积，利用压强公式求轿车对地面的压强．
【解答】解：
（1）轿车自身重力：
G=mg=1.6×103kg×10N/kg=1.6×104N；
（2）轿车对地面的压力：
F=G=1.6×104N，
受力面积S=4×0.02m2=0.08m2，
轿车对地面的压强：
p===2×105Pa．
答：（1）轿车自身的重力为1.6×104N；
（2）轿车对地面的压强为2×105Pa．

四、简答题（每题2分，共6分）
19．请用学过的物理知识分析，跳远运动员起跳时为什么要用力蹬地？
【考点】力作用的相互性．
【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的．
【解答】答：因为物体间力的作用是相互的，跳远运动员起跳时用力蹬地，人对地施加了力，同时地也对人施加了力的作用，使人向上弹起，这样能跳的更远．

20．简答：如图所示，斧子的手柄松了，用手柄的下端撞击树墩，斧子就被套紧了，请用物理知识解释这种现象．

【考点】惯性在实际生活中的应用．
【分析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性．任何物体都有惯性．利用斧头的惯性可以将其套在斧柄上．
【解答】解：手柄的下端撞击树墩前，斧子和手柄具有向下的运动速度；当手柄的下端撞击树墩时，手柄停住了；
由于惯性，斧子要保持原来的运动状态继续向下运动，所以，斧子就被套紧了．

21．小军踢球时，球离开脚后能继续向前飞行，然后落在地面运动一段距离后停下来．请用学过的物理知识进行解释此现象．
【考点】惯性；物体运动状态变化的原因．
【分析】（1）物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，任何物体都具有惯性．
（2）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态．
【解答】答：球离开脚后能继续向前飞行，因为球具有惯性，仍然保持向前运动的状态，但受到地面对它的摩擦力作用，所以会运动得越来越慢，最后停下来．

五、实验与探究（每图2分，每空1分，共18分）
22．画出静止在水平讲桌上粉笔盒的受力示意图．

【考点】力的示意图．
【分析】用一条带箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；
物体静止在水平地面上，处于平衡状态，受一对平衡力，重力G与支持力F；重力方向竖直向下．
【解答】解：物体受重力G，支持力F，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在同一物体上；
答案如图：

23．画出图中物体对支持面的压力示意图．

【考点】力的示意图．
【分析】先确定压力的作用点，在压力的方向（垂直于接触面）上画一有向线段，表示压力．
【解答】解：压力的作用点在接触面上，即物体与接触面接触的中心，然后过作用点作垂直于接触面的力．图示如下：

24．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端静止开始滑下．观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示．
（1）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越　小　，它前进得越远．
（2）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面低的　速度　相同．
（3）推理：如果小车受到的阻力为零，它将永远做　匀速直线运动　．
（4）牛顿第一定律是在　实验　的基础上，通过科学的　推理　而总结归纳出来的．

【考点】阻力对物体运动影响的探究实验．
【分析】（1）根据实验现象可得出表面越光滑，小车所受的阻力大小及前进的距离；
（2）实验中要控制小车到达水平面时的速度相同，这是控制变量法的要求；
（3）由实验现象进行推理可得出当阻力为零时小车的运动情况；
（4）本实验无法通过实验直接得出结论，要经过科学推理进一步得出普遍规律．
【解答】解：（1）由实验现象可知，表面越光滑，小车受到的阻力越小，它前进的越远；
（2）在实验中，让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面低的速度相同，这也是控制变量法的要求；
（3）由实验现象进行推理可得出：如果小车受到的阻力为零，它将永远做匀速直线运动．
（4）通过本实验可知，牛顿第一定律无法通过实验直接得出，是在实验的基础上，通过科学的推理而总结归纳出来的．
故答案为：（1）小；（2）速度；（3）匀速直线运动；（4）实验；推理．

25．在探究“二力平衡条件”的实验中
（1）设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是　减小摩擦力对实验的影响　．
（2）实验中，通过调整　砝码的数量　来改变F1和F2的大小．
（3）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡，实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是　两个平衡力作用在同一直线上　．

【考点】二力平衡条件的应用．
【分析】（1）在研究二力平衡条件时，要排除其它力（如摩擦力）的干扰；
（2）实验中通过调整盘中砝码的个数来改变拉力的大小；
（3）可以通过旋转小车探究两个平衡力是否作用在一条直线上．
【解答】解：
（1）实验时，将小车放在光滑的水平桌面上可减小小车与水平面间的阻力；
（2）实验中通过调整盘中砝码的数量来改变拉力的大小；
（3）通过旋转小车、松手后观察小车是否平衡，探究两个平衡力是否在同一条直线上．
故答案为：（1）减小摩擦力对实验的影响；（2）砝码的数量；（3）两个平衡力作用在同一直线上．

26．小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图所示．

（1）实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木块上做　匀速直线　运动；这样做的目的是　使拉力与摩擦力是一对平衡力　．
（2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，　压力越大　，滑动摩擦力越大；
（3）甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时，　接触面越粗糙　，滑动摩擦力越大；
（4）由实验可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与　压力大小　和　接触面粗糙程度　有关．
【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
【分析】（1）当物体进行匀速直线运动时，物体受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，由此间接测量滑动摩擦力大小；
（2）（3）根据控制变量法知，探究滑动摩擦力与压力关系时应使接触面粗糙程度相同；探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度关系时应使压力相同．
（4）根据前面的实验结论，最终可得出滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关．
【解答】解：
（1）用弹簧测力计水平拉动长方体木块，使其做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受到了摩擦力和拉力是一对平衡力，所以大小相等；
（2）由图甲、乙图可知，两次实验的接触面粗糙程度是相同的，乙中压力大，弹簧测力计示数较大，即摩擦力大．说明接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）由图甲、丙两图可知，两次实验的压力相同，丙接触面更粗糙，弹簧测力计示数较大，即摩擦力大．说明：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（4）综合（2）（3）可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大滑动摩擦力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
故答案为：（1）匀速直线；使拉力与摩擦力是一对平衡力；
（2）压力越大；
（3）接触面越粗糙；
（4）压力大小；接触面粗糙程度．