八年级生物下册---生命起源和生物进化复习教案-新版新人教版.doc

第三章生命起源和生物进化
时 间
2016年 月 日 第 周 第 课时
课 题
第三章生命起源和生物进化
课型
复习课
教学目标
1、 地球上的原始生命起源于非生命物质2、生命起源的条件
3、生命起源的化学进化过程 4、化石的概念和作用
植物、动物的进化历程及进化趋势5、生物进化的原因——自然选择
教学重点
生物进化的原因——自然选择, 植物、动物的进化历程及进化趋势
教学难点
生命起源的化学进化过程
教 学 设 计
教 师 活 动
学生活动
物质基础：原始大气成分
过程：原始大气（高温、 简单
形成
结论：原始生命起源于 。
一、自主复习、完成知识梳理
生命的起源

种群密度
生物进化的

研究生物进化的证据
化石的形成：
研究的方法：
化石出现的规律
生物进化的历程

生物进化的原因：
植物进化的历程：原始藻类 苔藓类
蕨类
动物进化的历程： 原始单细胞动物
鱼类 爬行类
生物进化的趋势：

生物的进化
二、典型例题分析
例1：对某一害虫成灾区先后使用两种杀虫剂处理， 杀虫剂Ⅰ 杀虫剂Ⅱ
实验结果如图所示，请据图回答：
（1）从实验结果看，害虫抗药性的形成是
的结果。
繁殖代数
（2）害虫抗药性的增强是通过
之间的生存斗争实现的。
（3）在这里，杀虫剂是选择因素，内在因素是害虫本身就存在着 变异类型。
三、达标检测
1、“地球上的生命来自于外星球”这一生命起源的推测得到了部分人的认可，理由是（　）Ａ　米勒通过实验证明了这一推测　Ｂ　原始地球环境不可能形成有机物
Ｃ　陨石中和星际空间发现了有机物　　Ｄ　其他星球已经发现原始生命
２、将红、紫、绿、蓝等颜色的小纸片１００张放在一块黄布上经过“捕食者”几代捕食后，剩余纸片的颜色占多数的是（　） Ａ红色Ｂ黄色　Ｃ蓝色　D绿色
３、某植物年产数百粒种子，其中大部分被鸟所食，其他或因气候、土壤、水分等原因不能在第二年长成植株，按照达尔文的观点，这一现象是（　　）
Ａ物种是可变的 Ｂ过度繁殖，生存斗争 Ｃ选择的不定性 Ｄ用进废退获得性遗传
4、在探索生命起源问题上，我国科学家经过努力，取得了重大成就，早在1965年就首次人工合成了（ ）
A酵母丙氨酸转运核糖核酸 B结晶牛胰岛素 C氨基酸 D脱氧核糖核酸
5、生活在绿草地上的蝗虫，体色多为绿色而不是褐色；而生活在草木稀疏的草地上的蝗虫，体色多为褐色而不是绿色。对这种现象的解释是（ ）
A人工选择的结果 B过度繁殖的结果 C适者生存的结果 D蝗虫会飞的结果
6、2005年8月，“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”公布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到90%以上，这个研究成果可以直接说明（ ）
A生物具有遗传和变异的特性 B人类和黑猩猩有较近的亲缘关系
C人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿D人类是黑猩猩经过漫长的年代进化而来的
7、下图为长颈鹿的长颈形成的过程示意图，据图回答：

（1）古代长颈鹿的颈有长有短，这说明了生物具有 特性，而这种特性一般是可以 的，它为生物的进化提供了原始材料。
（2）在进化过程中颈长的个体被保留下来，颈短的个体则被淘汰，原因是
（3）食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了 。
（4）在进化过程中，颈和前肢都较长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体与环境的变化是 。
（5）在自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是

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