八年级生物上册----软体动物和节肢动物导学案无答案新版新人教版.doc
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1、软体动物和节肢动物知识链接学习内容:第一章第三节 软体动物和节肢动物教学随笔学习目标:知识目标:1、概述软体动物和节肢动物的主要特征及它们与人类的关系。能力目标:1、尝试利用观察的方法研究动物。2、运用生物学知识描述软体动物和节肢动物。情感态度与价值观:初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。学习重点:缢蛏和蝗虫的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征学习难点:缢蛏和蝗虫的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征学习过程:(一)创设情境,引入新课住在贝壳里的动物长什么样子?它们为什么要背着这么重的壳?(二) 自主学习,梳理疑难:一、阅读P1
2、2P13内容,回答下列问题:1、软体动物的名称是怎么来的?它是动物界的第_大类群。2、缢蛏的贝壳是如何形成的?有什么作用?3、缢蛏靠_运动,靠_呼吸。4、软体动物的主要特征:5、珍珠是怎样形成的?二、请你阅读P15-P16有关节肢动物的内容,回答下列问题:1、_是动物界的第一大类群,它里面的_是种类最多的一类动物?2、在书上标出描述蝗虫外部形态特征的关键字,并能概述蝗虫的形态特征。3、总结出昆虫的主要特征。4、蜘蛛、虾、蜈蚣等与昆虫有哪些相同的特征?它们都属于什么动物?5、节肢动物的主要特征是:(三)梳理小结 代表动物:_ _能感觉和触觉 感觉 _有视觉作用节 _ _感光肢 摄食口器动 前足和
3、中足适于爬行物 昆虫 身体分部 _ _对足 后足适于_ 前翅:保护后翅 _对翅 后翅:适于_ _-有_用于呼吸 起_作用体表 - 有_ 防止_ 主要特征:_ 主要特征:_阳泉市 八 年级 生物 学科学案(附页)知识链接观察蝗虫气门的位置。提示:蝗虫的气门着生在腹部的两侧。软体动物的外套膜能够分泌珍珠质,天然的珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的,产量很少;人们利用珍珠形成的原理,通过一定的技术处理,将人工作成的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌中,然后将其放回水中养殖,就可以得到大量人工培育的珍珠因此珍珠的形成与外套膜有关(三)达标测评1、消灭蝗虫时,把它的头部置于水中
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